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  • 1. Introdução à Educação Digital
  • 2. Introdução à Educação Digital Apresentação Este curso é voltado à formação de professores, coordenadores pedagógicos e gestores da educação, visando ampliar sua aprendizagem sobre mídias e tecnologias, manejo de computador e de alguns programas no ambiente Boto Cabano e ainda a busca de possibilidades de aproveitá-la no cotidiano e na prática pedagógica.
  • 3. Introdução à Educação Digital Conteúdo: Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios inclusão digital. Unidades 2, 3 e 4: navegação , pesquisa na internet e segurança na rede comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta. Unidade 5: elaboração e edição de texto: Writer. Unidade 6: apresentações para nossas aulas: Impress. Unidade 7 e 8: criação de Blogs, cooperação e interação em rede. Unidade 9: solução de problemas com planilhas eletrônicas: Calc.
  • 4. Introdução à Educação Digital Estrutura e Organização O curso foi organizado em unidades de estudo e prática, em turmas de 20 cursitas . Cada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo conceitos, procedimentos, reflexões e práticas para 8 horas semanais distribuídas em: encontros presenciais semanais de 4 horas. Total de horas do Curso Introdução à Educação Digital: 40h
  • 5. Introdução à Educação Digital UNIDADE 1: Tecnologias no cotidiano: desafios inclusão digital Objetivos:
    • Conceituar o que são mídias e tecnologias e a evolução desses conceitos.
    • 6. Refletir sobre a utilização e a importância de computadores e da Internet na sua vida e na educação.
    • 7. Conhecer alguns recursos básicos do computador.
    • 8. Elaborar um texto contendo reflexões sobre sua visão tecnológica na vida e na formação de professores e gestores escolares.
  • 9. Introdução à Educação Digital Unidades 2, 3 e 4: navegação, pesquisa na internet e segurança na rede, comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico, debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta. Objetivos:
    • Navegar pela Internet para pesquisar sobre um tema proposto, prevenindo-se de riscos;
    • 10. Refletir sobre a importância da navegação na Internet na sua vida e na educação;
    • 11. Identificar procedimentos de segurança na web;
    • 12. Utilizar recursos básicos e simples para realizar pesquisa na Internet;
    • 13. Armazenar os sites no recurso de favoritos do navegador;
    • 14. Salvar o documento com outro nome no editor de texto;
    • 15. Conscientizar sobre o cuidado com os direitos autorais, citando sempre as fontes onde foram retirados os materiais (trechos, citações, imagem, tabelas, etc.) que utilizamos.
  • 16. Introdução à Educação Digital Unidade 5: Elaboração e edição de texto: Writer Objetivos:
    • Utilizar o Editor Writer para editar textos, inserir tabelas e gráficos, criar referências das fontes para imagem e citações retiradas de materiais de outros autores, salvar documentos;
    • 17. Editar textos – formatar, tabelas, gráficos, figuras, fotos da Internet ou computador.
  • 18. Introdução à Educação Digital Unidade 6: apresentações para nossas aulas: Impress. Objetivos:
    • Refletir sobre os efeitos que uma apresentação produz sobre os participantes e sobre sua aprendizagem;
    • 19. Identificar características da linguagem visual, que os softwares permitem aproveitar ao preparar apresentações;
    • 20. Criar uma apresentação usando um plano de trabalho e depois os recursos básicos do BrOffice Impress;
  • 21. Introdução à Educação Digital Unidades 7 e 8: Criação de Blogs cooperação e interação em rede. Objetivos:
    • Analisar o impacto dos Blogs sobre a comunicação e a aprendizagem;
    • 22. Conhecer blogs de colegas e, se possível, criar o seu;
    • 23. Refletir sobre as possibilidades de interação na rede mundial de computadores;
    • 24. Cooperar na produção de documentos textuais.
  • 25. Introdução à Educação Digital Unidade 9: Solução de problemas com planilhas eletrônicas: Calc. Objetivos:
    • Introduzir a criação de planilhas eletrônicas;
    • 26. Refletir sobre o potencial das ferramentas do software na sistematização de dados para encaminhar a solução de problemas concretos.

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