El Siglo De Las Luces
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    El Siglo De Las Luces El Siglo De Las Luces Presentation Transcript

    • “ UNIVERSIDAD CATÓLICA “SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO” “ SIGLO XVIII – LA ILUSTRACIÓN” ALUMNO : TARRILLO MORE, Juan DOCENTE : SAMPÉN DIAZ MARIA NERY ASINNATURA: CIENCIAS SOCIALES II
    • La ilustración fue una corriente política - social cuyos representantes procuraban eliminar las insuficiencias de la sociedad existente, modificando sus costumbres, la política y el genero de vida difundiendo las ideas del bien, de la justicia, los conocimientos científicos . Fue una corriente de irradiación cultural que quiso llegar a todos los confines de la Europa del siglo XVIII. Dichos impulsores quisieron que la filosofía sea parte de todos los hombres, que cree en el progreso, es decir, en el mejoramiento paulatino de la humanidad.
    • En la base de esta corriente se encuentra una concepción idealista sobre el papel determinante de la conciencia en el desarrollo de la sociedad, el deseo de explicar los vicios sociales por la ignorancia de las personas, por la incomprensión que éstas tenían de su propia naturaleza. Sus temas dominantes fueron: naturaleza, hombre, razón, ciencia, derechos del hombre. Reclamaban los cambios sociales y políticos y en cierta manera se mostraban contrarios a la religión, comienza una tendencia al ateismo, abogaban por la religión natural que implica llegar a Dios por la razón y no por la fe.
    • Los ilustrados nunca hacían caridad – amor al prójimo por amor a Dios, sino que lo hacían por amor al hombre por el hombre mismo. Afirmaban la existencia un Dios creador y justo, pero consideran que el hombre no puede entrar en contacto con la divinidad, y por tanto no sabe nada de ella. De acuerdo a esto rechazaban la religión revelada.
    • LA ILUSTRACIÓN Se denomina: Siglo de las luces A las: Tendencias en el pensamiento Y la literatura En: América Europa Movimiento intelectual Tuvo: Bases las ideas Filosóficas de los ilustrados como Solución de los males de la humanidad confiaban La razón humana Ampliaban: Su conocimiento A través observación experimentación
    • CARACTERISTICAS GENERALES
      • EL RACIONALISMO
      • Vocablo mas utilizado en XVIII.
      • Siglo de las luces.
      • Tenían fe en el poder de la razón.
      • Es la base del saber.
      • Eran deístas.
      • El conocimiento no es innato al
      • ser humano.
      • El hombre no puede entrar en
      • contacto con la divinidad.
      • Practicaban la tolerancia.
      • EL EMPIRISMO
      • Contrapusieron su fe en la
      • experimentación.
      • Sentían enorme deseo por
      • conocer el mundo natural.
      • Tenían necesidad de dar a conocer
      • todas sus investigaciones.
      • La enciclopedia francesa.
      • EL REFORMISMO
      • Criticaban al absolutismo.
      • Querían el progreso del ser
      • humano.
      • proponen modernizar la sociedad.
      • BUSQUEDA DE
      • LA FELICIDAD
      • Su objetivo era conseguir la felicidad
      • en el mundo terrenal.
      • Rechazaban las diferencias sociales.
      • La naturaleza a creado al hombre
      • para que sea feliz.
      • Querían que todas la personas
      • tengan la libertad e iguales
      • derechos ante la ley.
      • CREENCIA EN LA
      • BONDAD NATURAL
      • DEL HOMBRE
      • El hombre es bueno por
      • naturaleza
      • EL OPTIMISMO
      • Y UTOPISMO
      • La naturaleza es una especie de
      • maquina perfecta que lo hace todo
      • bien.
      • la aplicación de la razón a todos
      • los aspectos de la vida, permite
      • una mejora constante de la
      • sociedad.
      • el hombre en el transcurso de los
      • siglos se va perfeccionando
      • EL LAICISMO
      • Deseo de reexaminar y cuestionar los
      • valores recibidos del pasado a la luz de
      • la razón.
      • Primera cultura laica de la historia
      • al margen del Cristianismo.
      • comienza una tendencia al ateismo.
      • Hacían caridad no por amor a Dios, si no
      • por amor al hombre por el hombre mismo
      • editaron obras de Filosofía, CC.NN,y muy
      • pocos libros religiosos
      • LA REVOLUCIÓN
      • Mayor valoración de los sentimientos.
      • Incluso por encima de la razón.
      • Dieron inicio a dos movimientos
      • importantes: la Revolución
      • Norteamericana y la Revolución
      • Francesa
    • PRINCIPALES IMPULSORES DE LA ILUSTRACIÓN
      • Charles de
      • Secondat
      • Conocido como barón de Montesquieu.
      • Nació a fines del XVIII en 1689.
      • Filosofo Francés, Pensador, Político, Sociólogo e
      • Historiador. Estudió leyes.
      • Plantea una monarquía constitucional, para
      • descentralizar el poder en tres poderes: Legislativo,
      • Ejecutivo, Judicial
      • Es el autor de las obras mas influyentes del
      • pensamiento político contemporáneo.
      • Entre ellas: el Espíritu de las leyes, las
      • Cartas Persas.
      • Voltaire
      • Su sobrenombre François Marie Arouet
      • Nació a fines del XVIII en 1694.
      • Escritor Francés, Filosofo e Historiador
      • Se educó en un colegio de Jesuitas.
      • Fue uno de los críticos mas antiguos.
      • Apoyo la libertad, la Política, la tolerancia y la
      • primacía de las ciencias.
      • En sus escritos defendió las posibilidades de la
      • razón y los beneficios de la libertad de pensamiento.
      • y criticó la superstición, la intolerancia, etc.
      • Sus obras principales: el siglo de Luís XIV, Ensayo
      • sobre las costumbres y el espíritu de las naciones,
      • tratado de la tolerancia.
      • Jean Jacques
      • Rousseau
      • Nació en ginebra – suiza en 1712
      • Fue Filosofo ,Sociólogo y teórico de la estética.
      • Recorrió varios países de Europa, donde
      • adquirió múltiples conocimientos y escribió varios
      • temas en diferentes estilos: la novela, sus
      • confesiones, y tratado socio-políticos
      • Sus ideas políticas y sociales son la teoría del
      • “ buen salvaje” o del “estado natural”.
      • Participo en la elaboración de la enciclopedia.
      • Influyo en las revoluciones políticas de la era
      • contemporánea.
      • Los hombres nacen libres e iguales en derechos.
      • Sus ideas y las de Montesquieu se reflejan tanto
      • en la declaración de los derechos del hombre
      • y del ciudadano de 1789.
      • Sus principales obras son: “Discurso sobre la
      • ciencias y las artes”, “Emilio”, “ El contrato social”
      • Gournay
      • (1712-1759)
      • La industria era fuente de riqueza.
      • Plantea la reforma fiscal en base a la propiedad.
      • Adam Smith
      • Introduce el liberalismo económico.
      • Padre de la Economía moderna.
      • Sostiene : el trabajo humano es fuente de riqueza.
      • Reclama la libertad de las actividades económicas.
    • MANIFESTACIONES FILOSÓFICAS, ECONÓMICO-SOCIALES, POLITICAS Y CULTURALES
      • Las corrientes
      • Filosóficas del
      • Racionalismo y
      • el Empirismo
      • Los grandes pensadores
      • Franceses: Descartes, Ingleses:
      • Bacón, Hobbies y Holandeses:
      • Spinoza.
      • Triunfaron al finalizar el siglo
      • en Alemania con el gran Leibniz
      • En Inglaterra con el Empirismo de
      • Locke y las investigaciones
      • científicas del genial Newton.
      • La revolución
      • industrial
      • Se designa los cambios técnicos,
      • económicos y sociales que se
      • produjo en Inglaterra a finales
      • del siglo XVIII.
      • Se invento la maquina de vapor.
      • Su desarrollo transformo todos
      • los aspectos de la vida social.
      • Se mejoro progresivamente las
      • condiciones laborales y
      • económicas de los trabajadores.
      • Aparecieron las cooperativas.
      • Se suprimió el trabajo de los niños
      • El ambiente de
      • libertad política,
      • diversidad religiosa
      • Se supero la crisis económica.
      • En 1720 y 1780 la economía
      • Europea entra en desarrollo.
      • Las causas son:
      • Nueva afluencia de metales
      • preciosos procedentes de América
      • Mayor prosperidad en la agricultura
      • e industria.
      • A partir de 1720, la situación
      • cambia: las cosechas comienzan
      • a ser mas abundantes, debido a la
      • introducción de nuevas clases de
      • plantas, el cambio climático.
      • El absolutismo monárquico alcanza
      • en toda Europa.
      • Se da un gran progreso a las
      • ciencias en la agricultura, industria
      • el comercio, el transporte y la
      • ingenieria.
    • PAISES DE LA ILUSTRACIÓN
      • Francia
      • Estuvo enmarcado en los problemas sociales y
      • políticos.
      • Montesquieu, Voltaire, Diderot y Rousseau, son
      • sus representantes que explican en parte la
      • aparición de la revolución en 1789.
      • su carácter primordial es su espíritu critico y
      • escéptico
      • Su sistema político que predomino en Francia
      • es el que se conoce como despotismo ilustrado
      • que se define con las palabras del Rey Luis XIV
      • “ Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”
      Inglaterra
      • Fue el resultado de la combinación del empirismo de
      • Locke y el sistema científico de Newton.
      • Sus figuras son : David Hume y Adam Smith que es
      • Padre del liberalismo económico.
      • Se consolida el sistema parlamentario, según el cual
      • “ el Rey reina, pero no gobierna”.
      • Quien gobierna es el parlamento y los ministros.
      • Se aplica la teoría de separación de poderes:
      • Ejecutivo, Legislativo y Judicial
      • Alemania
      • Se incorpora al movimiento ilustrado con cierto
      • retraso respecto a Inglaterra y Francia
      • Su pensamiento se centro en el análisis de los
      • fundamentos y alcance de la razón.
      • Su figura fue Inmanuel Kant.
    • EL NEOCLASICISMO Movimiento artístico Aplicar las ideas propias de la ilustración Regreso a los valores clásicos, griegos y romanos ideales naturalidad simplicidad Encontrar modelos éticos nobles Atracción por el pasado Actuación de los hombres La naturaleza medio donde se desarrolla la acción humana Es los Se caracteriza: Que inspiran: Buscar: Aspiraban: Como: Que motiven:
      • Los rasgos que lo definen son: la vuelta al mundo clásico.
      • El sometimiento a las reglas de creación literaria.
      • Formalismo: respeto a las reglas literaturas clásicas
      • El arte y la literatura deben buscar la utilidad, que sea
      • moralizadora.
      • Imitación de la naturaleza.
      • Enseñar deleitando: los autores creían que las obras
      • debían ilustrar y educar , no solo divertir.
      El neoclasicismo
    • ARQUITECTURA Y PINTURA DEL NEOCLASICISMO Arte Representa: Las acciones y escenas Que muevan la virtud, el heroísmo, etc. Modelos Arquitectos visionarios orientales medioevales revolucionarios Pintura Daba prioridad: Valores nacionales Inspiraban: Monumentos El capitolio de Washington El palacio real de Madrid El arco de triunfo de París Museo de ciencias naturales Obras El juramento de los horacios La muerte de Marat.1793 La coronación de Napoleón Sus representantes: J. L. David (1748-1825 F. De Goya y L. (1746-1828) Obras La gallina ciega La tauromaquia La maja vestida La maja desnuda Los caprichos El rapto de las sabinas Napoleón cruzando los alpes
    • LA MUSICA DEL SIGLO XVIII
      • Mediados del
      • siglo XVII
      • Las artes del clasicismo: sencillez, proporción
      • y armonía.
      • Características opuestas al barroco.
      • El arte y la cultura estaban dominados por una
      • aristocracia que lo consideraron como adorno
      • de su condición.
      • Primera mitad
      • del siglo XVIII
      • Culmino el ascenso de la música europea.
      • Aparecieron grandes músicos barrocos: Juan
      • Sebastián Bach y Goerg Friedrich Haendel.
      • Su nuevo estilo se desarrollo coincidiendo con
      • el barroco tardío.
      • El rococó: se caracterizo por la ornamentación,
      • que es la expresión musical de las actitudes de
      • la aristocracia francesa y el estilo expresivo
      • Segunda mitad
      • Los ideales condujeron a la exigencia de una
      • popularización del arte y la cultura.
      • Antes solo se desarrollaba en las cortes y las
      • iglesias
      • Se refiere a cualquier estilo, periodo u obra de calidad.
      • Sus cualidades: el orden, el equilibrio y la proporción.
      • Viena se convirtió en el centro musical del mundo.
      • Se fijaron los esquemas de la forma sonata, sinfonía
      • y concierto. El piano sustituye al clavecín.
      • El clasismo
      • musical
    • Compositores Destacados Clasismo
      • Joseph Haydn
      • (1732 – 1809)
      • Padre de la sinfonía
      • Su música fue mas instrumental que vocal.
      • Escribió misas, oratorios, conciertos y más
      • de cien sinfonías.
      • Wolfgang Amadeus
      • Mozart (1756-1791)
      • Niño prodigio
      • Compuso mas de 750 obras.
      • Entre ellas: la ternura, la naturaliad,
      • y la espontaneidad.
      • Obra instrumental destacan sus sonatas,
      • conciertos, y sinfonías.
      • Se considera como el predecesor de la
      • opera nacional alemana.
      • Sus operas mas famosas son la flauta
      • mágica, las bodas de Fígaro, Don Juan, etc.
    • LOS GRANDES GÉNEROS DE LA MUSICA LA SONATA LA SINFONIA EL CONCIERTO LA OPERA Pieza tocada y no tocada Pieza instrumental de tres o cuatro movimientos Representantes Los hijos Bach, Haydn, Mozart y Beethoven Unión de voces, o sonido conjuntado Obra destinada A ser tocada Orquesta sinfónica En cuatro movimientos Se deriva: Palabras latinas Significado opuesto Conserere Enlazar, unir o juntar Concerto Combatir, disputar Obra escrita Orquesta o instrumento solista Grandioso Espectáculo cortesano promovido Aristocracia Sus argumentos Solían ser: Tragedias Mitológicos o históricos Significa: Significa: Es un:
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