1) LO IMPORTANTE NO ES COMO ERES, SINO COMO
PUEDES LLEGAR A SER.



2) IMAGÍNATE COMO QUIERES SER, Y NO COMO
ERES.



3) L...
6) SER UN BUEN PROFESOR NO SIGNIFICA SÓLO
USAR UNA BUENA METODOLOGÍA Y UN BUEN
LIBRO      DE    TEXTO,      SINO    REFLEX...
FAVORECER Y EMPUJAR EN ELLOS LA BÚSQUEDA
DE SOLUCIONES AUTÓNOMAS Y CREATIVAS A LOS
PROBLEMAS QUE ENCUENTRAN



10) UNA INS...
ADQUIRIDOS, DE MANERA QUE SEA PERCIBIDO
COMO UN DESAFÍO POSIBLE Y MOTIVADOR.



13) CUANDO LA REFLEXIÓN CRÍTICA SE ENFOCA
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Frases De ReflexióN Sobre La EnseñAnza

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  1. 1. 1) LO IMPORTANTE NO ES COMO ERES, SINO COMO PUEDES LLEGAR A SER. 2) IMAGÍNATE COMO QUIERES SER, Y NO COMO ERES. 3) LA TAREA DEL PROFESOR ES LA DE MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE TENGAN GANAS DE COMUNICAR Y NEGOCIAR SIGNIFICADOS. 4) UNA DE LAS TAREAS DEL BUEN PROFESOR ES RETIRARSE DESPUÉS DE HABER CREADO EL AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE. 5) Relacionado con las inteligencias múltiples de Gardner... Si TENEMOS CONCIENCIA DE NUESTRAS INTELIGENCIAS MÁS FUERTES Y DE LAS MÁS DEBILES, PODEMOS USAR LAS MÁS FUERTES PARA DESARROLLAR O EQUILIBRAR LAS MÁS DEBILES.
  2. 2. 6) SER UN BUEN PROFESOR NO SIGNIFICA SÓLO USAR UNA BUENA METODOLOGÍA Y UN BUEN LIBRO DE TEXTO, SINO REFLEXIONAR CONSTANTEMENTE SOBRE LA PROPIA EXPERIENCIA DOCENTE. 7) LA MEJOR ENSEÑANZA ES LA QUE EMPUJA EL ESTUDIANTE A DESARROLLAR SU AUTONOMÍA Y SU CAPACIDAD DE ELABORACIÓN CON LAS INFORMACIONES RECIBIDAS 8) SER UN PROFESOR EFICAZ SIGNIFICA SER UN RECURSO PARA LOS ESTUDIANTES: ESTAR CON ELLOS, PERO NO SUSTITUIRLOS NI HACER SU TRABAJO. 9) SI DESEAMOS QUE EL APRENDIZAJE SEA DE CALIDAD Y CANTIDAD, SI DESEAMOS QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN CADA VEZ MÁS CONCIENCIA DE SU POTENCIAL, TENEMOS QUE
  3. 3. FAVORECER Y EMPUJAR EN ELLOS LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES AUTÓNOMAS Y CREATIVAS A LOS PROBLEMAS QUE ENCUENTRAN 10) UNA INSTRUCCIÓN ES MÁS EFICAZ CUANDO EL PROFESOR SABE VER LOS RESULTADOS QUE DICHA INSTRUCCIÓN PRODUCE EN LAS PERSONAS A LAS QUE VA DIRIGIDA 11) HE CONOCIDO MUCHOS PROYECTOS QUE SALEN MAL PORQUE HAN SIDO ELABORADOS POR PERSONAS ESCÉPTICAS, ABURRIDAS Y DESCONFIADAS: LAS COSAS TIENEN “BURBUJAS” CUANDO TIENEN “BURBUJAS” LAS PERSONAS QUE LAS HACEN 12) UN IDIOMA SE APRENDE A TRAVÉS DE “INPUT” COMPRENSIBLES Y SIGNIFICATIVOS; PARA EL APRENDIZAJE, EL “INPUT” TIENE QUE ESTAR EN UN NIVEL JUSTO SIGUENTE Y CERCANO A LOS CONOCIMIENTOS QUE EL ALUMNO YA TIENE
  4. 4. ADQUIRIDOS, DE MANERA QUE SEA PERCIBIDO COMO UN DESAFÍO POSIBLE Y MOTIVADOR. 13) CUANDO LA REFLEXIÓN CRÍTICA SE ENFOCA COMO UN PROCESO CONTINUO Y PARTE HABITUAL DE LA ENSEÑANZA, EL RESULTADO SERÁ QUE LOS PROFESORES SE SENTIRÁN MÁS SEGUROS AL PROBAR DISTINTAS OPCIONES Y EVALUAR SUS EFECTOS EN LA DOCENCIA. 14) EL DESCONOCIMIENTO ES LEGÍTIMO, LA PEREZA NO. 15) LOS MEJORES MAESTROS SON LOS QUE TE ENSEÑAN LO QUE NO DEBES SER.

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