Ley De ConservacióN De La Materia

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  • estan poniendo comentarios que no van al caso no es bueno mostrar ese tipo de 'Cultura' pues se están yendo moy bajo
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  • Esta es una práctica para demostrar la Ley de Conservación de la Materia establecida por Antoine Lavoisier y válida para TODAS las reacciones químicas. No se explicita la Ley misma, sólo es un ejemplo de una experiencia.

    ASÍ QUE SI LO QUE BUSCAS ES EL ENUNCIADO DE LA LEY --> ESTA NO ES LA PRESENTACIÓN ADECUADA PARA TI.

    Aclaro esto en vista de los disparates que he leido en los comentarios (sin ánimo de ofender a nadie).
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  • ¿Para qué insultas?.. Verdaderamente vos sos el ignorante que insulta... Bueno la Ley de la conservación de la materia es muy fácil de explicar .. Mira: La NO SE CREA, NI SE DESTRUYE masa en una reacción química.. Por ejemplo : Cl2 + H2 = 2CHL Esta ley establece que en un sistema cerrado la suma de los reactivos es de las masas es igual a la suma de los productos de las masas.. Ok? Asi que no insultes y no pierdas tiempo niño
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  • si sirve manada de ignorantes, ah! la materia si cambia retrasados mentales, a nivel macroscopico no se puede destruir ni crear, anivel micro si segun eistein
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  • hijos de la chingada madre esto es un asco
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  • 1. LEY DE CONSERVACIÓN DE LA MATERIA
  • 2.
    • Mediante una experiencia práctica y sencilla podemos demostrar a nuestros alumnos que la masa se conserva.
    • Es decir, que no se crea ni se destruye sino que se transforma…
  • 3. MATERIALES:
    • Balanza
    • Globo
    • Botella con un poco de agua
    • Y un algún antiácido ( el que usamos cuando la comida nos cae mal).
  • 4. COMO ARMAR EL DISPOSITIVO:
    • Primero y con mucho cuidado colocamos el antiácido dentro de el globo.
    • Luego, ponemos la boca de el globo en la boca de la botella, fijándonos que el antiácido no caiga dentro de la botella.
    • Pesamos el dispositivo y registramos su peso, de la forma mas exacta posible.
  • 5.
    • Una vez registrados los datos podemos levantar el globo de manera que el antiácido caiga dentro de la botella.
    • El globo comenzara a inflarse.
    • Ahora volvemos a registrar el peso del dispositivo y lo comparamos con el primero.
    • El peso es el mismo que al principio.
  • 6.  
  • 7. CONCLUSIONES:
    • ¿Qué es lo que ocurre dentro de la botella?
    • ¿Porqué se infla el globo?
    • ¿Qué es lo que se forma?
    • ¿Porqué los dispositivos siempre pesan lo mismo?