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Observatorio AsrtronóMico
 

Observatorio AsrtronóMico

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    Observatorio AsrtronóMico Observatorio AsrtronóMico Presentation Transcript

    • OBSERVATORIO ASRTRONÓMICO
      • Vamos a aprender aspectos relacionado con la astronomía:
      • ciencia que estudia los astros .
      IDEAS PREVIAS: 1. Identificar diferentes tipos de astros. 2. Observar y reproducir constelaciones. 3. Crear un planetario. 4. Conocer tipos de satélites
    • ÁREAS DE TRABAJO:
      • Conocimiento del medio: los astros, el Sistema Solar, constelaciones, etc.
      • Matemáticas: la medida del tiempo y de manera menos directa con medidas de longitud y masa.
      • Lengua: cuentos, creaciones propias :
      • ( Descubrimos, describimos planetas)
      • Artística: crear planetas, telescopio, constelaciones-
      • Nuevas tecnologías: viaje espacial (web-quest: presentación de Sistema Solar))
    • HISTORIA DE LA ASTRONOMÍA
      • Copérnico rechazó el universo propuso la teoría heliocéntrica , basándose en la idea de que los planetas giraban alrededor del Sol y no como pensaban en la antigüedad, donde eran los diferentes astros los que giraban alrededor de la Tierra.
      • Más tarde científicos como Tycho Brahe y su amigo Johannes Kepler descubrieron muchas teorías que llevan su nombre.
      • Fue Galileo Galilei quien estudio los astros con telescopio: vio los cráteres de la Luna, los grandes satélites de Júpiter. Y tuvo problemas para defender la teoría de su compañero Copérnico, ya que fue juzgado por defender la idea de que la Tierra y los demás planetas giraban alrededor del Sol.
    •  
    • Los astros del cielo
      • Las estrellas: son astros que tienen luz propia. El sol es la estrella más cercana a la Tierra.
      • Los planetas: son astros que no tienen luz propia y giran alrededor de una estrella . La Tierra es nuestro planeta.
      • Los satélites: son astros que giran alrededor de un planeta . La luna es un satélite de la Tierra
    • 1. Agrupaciones de estrellas
      • Las estrellas no están
      • aislados sino en grupos
      • Algunas estrellas parecen formar figuras en el cielo. Estas figuras imaginarias se llaman constelaciones.
      • Las agrupaciones de muchísimas estrellas con otros astros, como los planetas y los satélites, se llaman galaxias:
      • - El Sol está en una galaxia llamada Vía Láctea
      • El conjunto de todas las galaxias
      • y los astros que hay en ellas
      • forman el Universo
      CENTRO DE LA VÍA LÁCTEA
    • Trabajo de campo: agrupaciones de estrellas – Las constelaciones -
      • Buscamos diferentes tipos de constelaciones y de las 88 constelaciones conocidas, nos llamó la atención las doce del zodiaco.
      • Cada alumno buscó información: Latinquasar.com
      • La idea era representar una constelación:
      • 1º Dibujamos a escala
      • la constelación elegida
      • 2º Observamos con un
      • taller de ceras la luz
      • que desprendía cada estrella
      • y expusimos el resultado final.
    • Constelaciones : Capricornio Leo Cáncer Sagitario Virgo
    • Tauro Escorpio
    •  
    • 2. El Sistema Solar
      • El Sol es una de las numerosas estrellas que forman la Vía Láctea.
      • El Sol junto con los tipos de astros que giran alrededor suyo ( planetas, cometas y asteroides) forman el Sistema Solar
      • Los planetas del sistema solar:
      • * Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter; saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
    • La Tierra se mueve …
      • La Tierra, como todos los planetas del sistema solar, gira alrededor del Sol. A este movimiento se le llama movimiento de traslación
      • La Tierra gira también sobre si misma, igual que una peonza . Este movimiento se llama movimiento de rotación
    • Investigamos el Sistema Solar
      • El trabajo de investigación parte de un primer reto:
      • 1º.-ESTUDIAR EL SISTEMA SOLAR, EL ORDEN EN QUE ESTÁN LOS PLANETAS RESPECTO AL SOL Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS QUE FORMAN EL SISTEMA .
      • * Entre toda la clase vais a hacer una presentación mediante diapositivas del sistema solar, poniendo los planetas en orden según la distancia a la que se encuentran del sol.
      * Vais a exponer las principales características de cada planeta.     Se formarán distintos equipos para que cada uno realice una parte de la tarea. La presentación definitiva del trabajo será la suma de las presentaciones que realice cada uno de vosotros Recursos educativo de red: http://centros3.pntic.mec.es Webquest creada por  José Manuel de León para el C.P.E.I.P. Filiberto Villalobos de Guijuelo (Salamanca)
    • La luna
      • La Luna es el satélite más brillante que podemos ver de noche. Brilla porque refleja la luz del Sol.
      • La Luna gira alrededor de la Tierra a lo largo de 28 días.
      • Dependiendo de su posición podemos ver distintas partes de ella; vemos sus fases.
      • * Hay un truco sencillo para saber en que fase está la luna: la Luna siempre miente, cuando tiene forma de C no está creciente, sino menguante o decreciente ; cuando tiene forma de D, está creciente.
      creciente Decreciente o menguante llena
    • Otras lunas
    • EXPOSICIÓN DEL OBSERVATORIO a los alumnos de Infantil, 1º y 3º ciclo de Primaria Conocemos las estrellas: telescopio, cúpula y el Sol, la estrella de nuestro Sistema Solar
    • Exposición del power point Planetario del Sistema Solar Recursos y bibliografía empleada
    • ¡ Todo un éxito !