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Centro De InvestigacióN Y Prospectiva De La Ienss

  1. 1. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS
  2. 2. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS CAPITULO I. DE LA MISIÒN ARTÍCULO 1. El Centro de Investigación y Prospectiva CIP., es una unidad CIP académica de apoyo de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo IENSS, encargada de coordinar la labor de investigación y producción de saberes sociales, además de servir como centro de apoyo a la actividad educativa y pedagógica desde una perspectiva interdisciplinaria. Igualmente, contribuye al interdiscip c desarrollo social y cultural local y regional a través de la investigación educativa, innovación y transferencia de tecnologías, aprovechando el talento humano existente. CAPITULO II. NATURALEZA ARTÍCULO 2. Para el Centro de Investigación y Prospectiva CIP de la IENSS, la . investigación es entendida como el principio del conocimiento y de la praxis, es una actividad fundamental para fortalecer la educación en sus diferentes niveles de formación y para desarrollar el espíritu científico entre sus estudiantes, docentes, directivos y demás miembros de la Institución Educativa Está orientada Educativa. a generar conocimientos, técnicas y artes, a comprobar aquellos que forman parte del saber y de las actividades del hombre, y a crea y adecuar tecnologías crear educativas. ARTÍCULO 3. El CIP de la IENSS, reconoce que en la investigación y en sus en interrelaciones está el futuro y la supervivencia institucional, con todas sus implicaciones económicas, sociales, culturales y productivas, entre otras. sociales, ARTÌCULO 4. En relación con la actividad educativa, el Centro de Investigación y Prospectiva CIP de la IENSS, establece que la vinculación docencia-investigación, docencia debe suscitar un espíritu crítico que dote al estudiante de capacidad intelectu intelectual para asumir con responsabilidad, las opciones teóricas y prácticas encaminadas a su perfeccionamiento personal y al desarrollo social. CAPITULO III. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO
  3. 3. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS ARTÌCULO 5. La acción a cargo del Centro de Investigación y Prospectiva CIP de la IENSS, para fines de fomento, administración, control y desarrollo de la , investigación educativa, estará a cargo de los siguientes organismos (Ver educativa, estructura organizacional): organizacional) 1. Rector 2. Consejo Académico 3. El Centro de Investigación y Prospectiva CIP 4. El Comité de Práctica Pedagógica e Investigativa 5. Los grupos y semilleros de investigación ARTÌCULO 6. El Centro de Investigación y Prospectiva CIP de la IENSS, estará integrado por: 1. El Director del Centro de Investigación y Prospectiva quien lo presidirá. 2. Los coordinadores de cada uno de los niveles educativos que ofrece la os Institución Educativa. 3. Un profesor por cada una de las áreas de estudio, elegido por los equipos e docentes por su alta vocación y trayectoria investigativa puesta de manifiesto en mani su vida docente. PARÁGRAFO: Hará las veces de Secretario(a), quien designe el Director del Secretario , Centro de Investigación. El El(la) Secretario(a) tendrá voz pero no voto. ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA MUNICIPAL DE SINCELEJO RECTOR CONSEJO ACADÉMICO PEI GRUPOS DE COMITÉ DE INVESTIGACIÓN CENTRO DE PRÁCTICA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA E SEMILLEROS INVESTIGATIVA DE INVESTIGACIÓN DIRECTOR SECRETARIO(A) COORDINADORES POR DOCENTES POR ÁREA DE NIVEL EDUCATIVO ESTUDIO
  4. 4. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS ARTÍCULO 7. Son funciones del Centro de Investigación: 1. Fomentar las actividades de investigación educativa, desarrollando en forma , permanente el estudio y evaluación de dichas actividades y su relación con los problemas del medio social. 2. Proponer criterios y procedimientos sobre la presentación, aprobación y publicación de proyectos de investigación. 3. Controlar y participar en el análisis de proyecto de investigación, que presenten los grupos y semilleros y conceptuar sobre los mismos respecto de la factibilidad y fuentes de financiación para su desarrollo. 4. Divulgar los resultados de las investigaciones y coordinar con otras dependencias la elaboración o realización de las publicaciones, conferencias y pendencias seminarios para su divulgación. 5. Establecer intercambio con otros centros de investigación y con entidades encargadas de promover y financiar la investigación, con el fin de lograr interdisciplinariedad, aprovechar bases documentales y racionalizar las investigaciones para el desarrollo de la misma. 6. Asesorar al Comité de Práctica Pedagógica e Investigativa de la IENSS. 7. Coordinar con otras dependencias, aspectos relacionados con la investigación i educativa. 8. Promover y coordinar lo relacionado con los proyectos de investigación romover institucional con proyección a la comunidad. 9. Asesorar a los distintos estamentos sobre los recursos necesarios para efectuar una investigación y apoyar las iniciativas al respecto. ciativas 10. Coordinar con la biblioteca institucional, los servicios para un adecuado , sistema de documentación e información. 11. Examinar los proyectos de investigación que presenten los grupos y semilleros l de investigación y conceptuar sobre la factibilidad de los mismos y fuentes de financiación para su desarrollo. 12. Mantener relaciones con centros de información científica y con entidades encargadas de promover y financiar la investigación. 13. Proponer estrategias para el desarrollo de las políticas de investigación. 14. Las demás que le sean asignadas por el Consejo Académico y la Rectoría y correspondan a su naturaleza. ARTÍCULO 8. Son funciones del Director del Centro de Investigación y Prospectiva CIP: 1. Proponer de acuerdo con las políticas generales de la Institución Educativa, las generale a normas generales sobre investigación educativa.
  5. 5. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS 2. Presentar planes de promoción y fomento de la investigación en la Institución Educativa. 3. Supervisar el desarrollo de los proyectos de investigación, ejecutados bajo la responsabilidad del Centro. 4. Gestionar recursos ante las dependencias y organismos de financiación para apoyar los proyectos de investigación. 5. Dirigir y administrar los proyectos de investigación en curso. 6. Elaborar y presentar ante el Consejo Directivo, el anteproyecto de presupuesto para el respectivo Centro. 7. Prestar asistencia y apoyo a las distintas dependencias de la Institución Educativa sobre los recursos necesarios para efectuar investigaciones. 8. Cumplir las demás funciones asignadas que correspondan a la naturaleza del umplir cargo. ARTÍCULO 9. Son funciones del Secretario o Secretaría del Centro de Investigación, entre otras, las siguientes siguientes: 1. Llevar actas o memorias de las reuniones ordinarias y extraordinarias que celebre el Centro de Investigación. 2. Llevar un registro ordenado de los proyectos de investigación que se realicen ar en la Institución Educativa. 3. Presentar ante el coordinador respectivo las solicitudes del personal docente, sobre permisos para participar en investigaciones. 4. Las demás que le asigne el Director del Centro de Investigación de acuerdo con la naturaleza del cargo. ARTÍCULO 10. DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACION: Un grupo de INVESTIGACION investigación es la unidad básica para la generación de conocimiento y su aplicación para el desarrollo, su calidad está avalada en términos generales por pares. ARTÍCULO 11. L Los grupos de investigación tendrán como función básica, propiciar la investigación educativa mediante proyectos, sobre temáticas que puedan involucrar distintas áreas, disciplinas, profesores y/o estudiantes que áreas vayan a realizar su trabajo de grado, ajustado a una línea de investigación bajo la coordinación de un profesor investigador. ARTÍCULO 12. Integran los grupos de investigación: 1. Coordinador del grupo de investigación, quien convoca. 2. Profesores-investigadores por línea. investigadores,
  6. 6. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS 3. Semilleros de estudiantes como auxiliares de investigación por línea. línea ARTÍCULO 13. Características y funciones de los grupos de investigación: 1. Velar por la calidad de sus integrantes, por la producción intelectual y la calidad divulgativa de sus investigaciones. 2. Definición de un objetivo común, acordar estrategias de ejecución. 3. Presentar un plan de acción en programas de investigación fundamentando o conformando una o varias líneas de investigación complementarias. 4. Estimular el desarrollo de proyectos de investigación en los temas y en las áreas que decidan sus integrantes. 5. Generar espacios para la divulgación de los resultados de dichos proyectos. 6. Definir agenda y estrategias de funcionamiento. funcionami 7. Preparar y ejecutar encuentros, charlas, conferencias, y otros eventos que lleven a profundizar su investigación. 8. Establecer intercambios con los grupos de investigación de otros programas que funcionan dentro de la Institución Educativa a fin de promover en la entro comunidad educativa la cultura científica y tecnológica. 9. En general, estimular el desarrollo de la actividad investigativa y velar por la interdisciplinariedad y pluridisciplinariedad. 10. Promover y estimular a estudiantes, profesores, directivos y administrativos en estudiantes es, el intercambio de experiencias significativas entre instituciones. e 11. Los grupos de investigación deben congregar el mejor talento humano entrenado académicamente para orientar los procesos de análisis, reflexión e innovación. ARTÍCULO 14. DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN Para el Centro de INVESTIGACIÓN: Investigación y Prospectiva CIP de la IENSS, los semilleros de investigación se consideran como una estrategia pedagógica de iniciación para la vida científica, pues tienen como finalidad entre otras, la de promover la capacidad investigativa, finalidad, propiciar la interacción entre profesores-investigadores y estudiantes con miras al profesores investigadores fortalecimiento de calidad académica y al desarrollo social de la comunidad l educativa, así como a la generación de la capacidad de trabajo en equipo y la , ración interdisciplinariedad, al fomento de una cultura de aprendizaje colaborativo y a la participación en redes de investigación que faciliten la comunicación entre las Instituciones Educativas. De igual manera, en el ámbito operativo, los semilleros de investigación se consideran como un espacio integrado por un docente-investigador que lidera y investigador asesora el Semillero, y un grupo de estudiantes o docentes (mínimo 3) que desean iniciarse en la actividad investigativa. Su conformación podrá darse por
  7. 7. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS iniciativa propia de un grupo de estudiantes o docentes alrededor de un línea de niciativa una investigación o tema de interés o por convocatoria de uno o varios docentes docentes- investigadores. Los semilleros de investigación tendrán la siguiente estructura operativa básica: Un jefe del semillero que es quien lo preside. Es un mediador en los procesos dialógicos y de construcción del conocimiento en las relaciones que se establecen entre los participantes del Semillero. Entre sus funciones están: liderar, motivar y planear las actividades que deben darse en el Semillero de Investigación. Un docente acompañante quien será el encargado de ir con el proceso de estudiantes, orientar sus modos de organización y realización y coadyuvar para el seguimiento y cumplimiento de las metas propuestas. Miembros participantes son todos los miembros del semillero (Docentes o estudiantes) que tienen voz y voto. studiantes) ARTÍCULO 15. Son funciones básicas de los Semilleros de Investigación de la IENSS, entre otras, las siguientes: , 1. Apropiarse del manejo conceptual y metodológico de la dinámica de proyectos y trayectos de Investigación educativa. nvestigación 2. Presentar para su discusión y aprobación, proyectos de investigación ante el r Centro de Investigación y Prospectiva CIP. 3. Acompañar proyectos de investigación (iniciación, desarrollo, análisis y r socialización de resultados). 4. Realizar encuentros y jornadas de investigación. 5. Participar en eventos de investigación institucional, regional y nacional nacional. 6. Realizar proyectos de investigación interdisciplinarios. 7. Intercambiar experiencias significativas con pares investigativos, fomentando la realización de proyectos conjuntos y prácticas educativas profesionales. 8. Retroalimentar permanentemente procesos investigativos para la construcción r permanente de saberes. CAPITULO IV. DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION ARTÍCULO 16. Se entiende por proyecto de investigación la propuesta que comprende una elaboración sistemática de un problema educativo, de carácter básico, acorde con las características de los programas.
  8. 8. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS Para evaluar la finalidad de la investigación, la propuesta debe contener: - Nombre del proyecto oyecto - Descripción - Justificación - Objetivos - Antecedentes del proyecto - Metodología - Recursos - Cronograma de actividades ARTÍCULO 17. Todo proyecto de investigación deberá ser evaluado en primera instancia por el grupo de investigación éste a su vez, lo presenta al Centro de investigación, Investigación y Prospectiva CIP de la IENSS, para su valoración y la aprobación definitiva. ARTÍCULO 18. Todo proyecto de investigación que ejecuten los docentes y/o estudiantes, directivos y administrativos de la Institución Educativa, podrá , involucrar a estudiantes que se encuentren vinculados como semilleros de investigación, con el propósito de estimular en ellos el interés por la investigación y , a su vez contribuir a formar nuevos investigadores. ARTÍCULO 19. Todo proyecto de investigación tendrá: 1. Un investigador principal que podrá ser el proponente del proyecto y será el responsable ante el Centro de Investigaciones y Prospectiva CIP de la IENSS. 2. Auxiliares de investigación. Son estudiantes que se integran dentro de un proyecto de investigación propuesto por el Centro de Investigaciones, por un profesor investigador o por e grupo de investigación. el ARTÍCULO 20. Para la evaluación y emisión de concepto sobre los proyectos presentados a consideración, cada una de las instancias dispondrá de quince (15) días hábiles a partir de la fecha de recibo, al término de los cuales debe remitirlo a donde corresponda. De no haber obtenido respuesta, el interesado podrá remitirlo a la instancia siguiente, anexando la documentación respectiva. siguiente, ARTÍCULO 21. El Centro de Investigaciones y Prospectiva una vez recibido un Prospectiva, proyecto dispondrá de un plazo de 30 días calendario para dar su concepto, cuando la evaluación se hace internamente. Cuando el proyect exige proyecto evaluadores externos, se estipulará un plazo máximo de 60 días.
  9. 9. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS ARTÍCULO 22. Pasados dos (2) meses de aprobado un proyecto y gestionados los debidos recursos, si éste no ha iniciado su ejecución sin causa justificada, el Centro de Investigación y Prospectiva procederá a revocar la aprobación del P mismo. CAPÍTULO V. DE LAS POLÍTICAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ARTÍCULO 23. POLÍTICAS DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN: 1. La investigación al interior del Centro de Investigación y Prospectiva CIP de la IENSS y su contexto, tendrá un carácter institucional y será inherente a la docencia, inscrita fundamentalmente en el paradigma cualitativo, sin que esto implique su exclusividad en detrimento de otras tradiciones y modalidades. 2. Dentro del paradigma cualitativo y de acuerdo con Bernardo Restrepo, se desarrollará como investigación educativa y particularmente como investigación pedagógica, la cual “es la que el educador puede hacer mientras enseña y forma, es la investigación de su práctica pedagógica y de la construcc construcción de saber pedagógico... como práctica reflexiva social en la que interactúan la teoría y la práctica” tendientes a develar inconsistencias y fortalezas en la práctica pedagógica para comprenderla y transformarla, lo cual implica procesos de reflexión autocrítica y transformación de la enseñanza por parte de autocrítica los mismos docentes. 3. Así mismo, ésta podrá ser individual si corresponde a la reflexión de un maestro sobre su práctica, o colaborativa, cuando un grupo de docentes reflexionan en grupo sobre su práctica y se apoyan, critican, validan sus procesos en pos del mejoramiento del aprendizaje de sus alumnos, del mejoramiento de la profesión y de la superación del aislamiento y asignaturismo del docente. 4. No obstante lo anterior, se entenderá que en la conformación de las Comunidades Académicas Normalistas, podrá aplicarse otro tipo de Investigación, si la dinámica al interior de los grupos y semilleros de investigación, así lo requiera requiera. 5. La IENSS, a través de su Centro de Investigación y Prospectiva CIP, promoverá y apoyará la conformación de Grupos y Semilleros de Investigación reconocidos por COLCIENCIAS, para lo cual establecerá un rubro presupuestal para la cofinanciación de las investigaciones por éstos y gestionará ante los organismos públicos y privados su apoyo y financiación. 6. Promoverá igualmente, la cualificación del personal docente mediante el ofrecimiento de Diplomados, cursos y otras modalidades de formación y, así
  10. 10. IENSS Ministerio de Educación Nacional CÓDIGO: Secretaria de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO VERSIÓN: OFICINA DE CALIDAD Sincelejo, Sucre – Colombia 02 FECHA: REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE 18 – 08 – 2009 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN Y PROSPECTIVA CIP DE LA IENSS mismo, estimulará la participación de los estudiantes del Programa de la Formación Docente en el desarrollo de procesos investigativos, en la investigativos conformación de Semilleros y en la formación de competencias investigativas. 7. Contribuirá al desarrollo social y cultural regional, con la generación de nuevos la saberes e innovación de prácticas pedagógicas y la incorporación de dinámicas investigativas a la conformación de comunidades académicas. 8. Garantizará la difusión y publicación de producciones como resultado de los procesos investiga investigativos, y la ejecución de asesorías y consultorías a otras entidades y organismos que lo demanden. ARTÍCULO 24. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: Se determinan como líneas de investigación, las siguientes: 1. CURRÍCULO, ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA (Para el ens ensayo y validación de propuestas teóricas y el diseño de intervenciones pedagógicas que determinen su efectividad en el mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje). 2. DESARROLLO COGNITIVO Y DESARROLLO HUMANO (Desarrollo de habilidades de pensamiento, programas de entrenamiento de habilidades pensamiento, cognitivas, estructuración cognitiva). 3. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS. Se entiende que la dinámica misma de los Grupos y Semilleros de Investigación, determinará el surgimiento de nuevos caminos y derroteros para permitir la nuevos continuidad o no de estas líneas o el surgimiento de otras. CAPITULO VI. DE LA FINANCIACION ARTÍCULO 25. Serán fuentes de financiación del Centro de Investigaciones Y Prospectiva CIP de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo IENSS IENSS, las siguientes: 1. Los recursos propios que la Institución Educativa le asigne del presupuesto total ecursos anual acorde con el proyecto presupuestal presentado por el director del Centro de Investigación y Prospectiva CIP. 2. Las donaciones y auxilios onaciones 3. Otros aportes provenientes de entidades oficiales o privadas 4. Los recursos provenientes por prestación de servicios de asesorías por parte ecursos del Centro de Investigación y Prospe Prospectiva CIP. 5. Venta de publicaciones publicaciones.

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