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Unidad I Segundo
 

Unidad I Segundo

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    Unidad I Segundo Unidad I Segundo Presentation Transcript

    • Unidad 1 La aventura de leer
    • Comprensión lectora Cargando sistema Lenguaje Literatura Discurso expositivo Comunicación Géneros literarios históricos Medios de comunicación Producción textual Siguiente
    • Cargando sistema
      • Un mundo por descubrir
      • María Luisa Bombal fue una escritora chilena nacida en Viña del Mar en 1910. Estudió en la Facultad de Letras de La Sorbona, en París. Entre 1931 y 1940 vivió en Buenos Aires donde entabló amistad con importantes escritores como Jorge Luis Borges, Victoria Ocampo y Pablo Neruda, y artistas como el pintor Jorge Laco.
      Siguiente
      • En 1942 se radica en Estados Unidos, y después de enviudar de su segundo marido, vuelve a Chile en 1973, falleciendo en 1980.
      • Entre sus obras destacan La última niebla (1935), El árbol (1939), La amortajada (1942) y La historia de María Griselda (1946).
      Siguiente
    • Literatura
      • La voz que nos presenta el mundo
      • Según la ubicación y el rol del narrador en una obra narrativa distinguimos narradores homodiegéticos (dentro de la obra), que pueden ser protagonistas o testigos, y narran la historia en primera persona; y narradores heterodiegéticos (fuera de la obra), que puede ser omnisciente o de conocimiento relativo, quienes narran la historia en tercera persona.
      Siguiente
      • Los modos narrativos son la forma en que el narrador permite que los lectores conozcan lo ocurrido en un relato, y se reconocen:
        • Estilo directo.
        • Estilo indirecto.
        • Estilo indirecto libre.
      • En el género lírico el hablante lírico asume distintas actitudes: apostrófica , carmínica o de la canción y enunciativa .
      Siguiente
    • Discurso expositivo
      • Un discurso que informa: el expositivo
      • El discurso expositivo se caracteriza por la entrega de información de parte del emisor hacia el receptor en una relación de asimetría , en la que predomina la función referencial del lenguaje.
      • Para lograr su finalidad, el discurso expositivo cuenta con una estructura determinada y debe ser claro, preciso, ordenado y objetivo.
      Siguiente
      • Claridad : el receptor debe poder entender el texto.
      • Precisión : debe usarse una terminología exacta.
      • Orden : la información se presenta a partir de una organización particular.
      • Objetividad : se exponen los hechos tal y como son en la realidad.
      Siguiente
    • Comunicación
      • Coherencia y cohesión
      • La coherencia y la cohesión son elementos clave que nos ayudan a la comprensión de un texto.
      • La coherencia se refiere al sentido del texto , es decir, a la unión de todas sus ideas en términos de significado.
      • La cohesión corresponde a la ligazón entre las oraciones que otorga al texto una estructura adecuada .
      Siguiente
      • Evaluación de la coherencia y la cohesión en un texto
      • El texto presenta una puntuación que permite seguir la lectura de manera organizada.
      • Se presenta una correlación entre artículos, sustantivos, adjetivos y verbos.
      • Luego de leer el texto, queda una idea clara de lo que trata.
      • Las oraciones están organizadas de modo que en conjunto, adquieren sentido.
      • Todas las oraciones dentro de un párrafo, tienen relación entre sí.
      Siguiente
    • Géneros literarios históricos
      • Se entiende por género literario un modelo textual de índole literaria que se ha mantenido a lo largo de los años. Tradicionalmente se reconocen tres: narrativo , lírico y dramático .
      Los grandes géneros y los géneros literarios históricos Siguiente
      • Dentro de estas grandes clasificaciones podemos encontrar diferentes géneros literarios históricos que surgen en un periodo determinado motivados por el contexto y que se convierten en modelos de futuras producciones.
      • Ejemplos de ellos son la novela picaresca, los auto sacramentales, la novela artúrica y la novela policial.
      Siguiente
    • Medios de comunicación
      • Hecho y opinión en los MCM
      • Modalidades discursivas
      • Las modalidades discursivas dan cuenta de nuestra percepción de la realidad . Estas pueden ser lógicas , es decir, objetivas, donde predomina la función referencial , o apreciativas , esto es subjetivas , donde predomina la función emotiva .
      Siguiente
      • En los Medios de Comunicación de Masas podemos encontrar modalidades discursivas de ambos tipos, dependiendo de las características que presenta cada tipo de texto, según su finalidad.
      Siguiente
    • Producción textual
      • Armando un texto
      • Todo texto cuenta con una estructura básica :
        • Introducción.
        • Desarrollo.
        • Conclusión.
      Siguiente
    • Desenlace de la historia. Recapitula o sintetiza lo mencionado. Conclusión Sucesión de acontecimientos. Amplía o explica el tema. Desarrollo Presenta al personaje principal y el conflicto. Presenta el marco general y el tema. Introducción Texto narrativo Texto expositivo Siguiente
    • Comprensión lectora Texto literario Texto no literario Siguiente
    • Texto no literario Un objeto sagrado: el libro
      • Muchas personas piensan que las nuevas tecnologías superarán y harán caducar todo lo existente, incluyendo a los libros. Entonces:
      • - ¿Dónde quedaría el placer de disfrutar de una buena lectura?
      • - ¿Cómo se podría estimular nuestra imaginación?
      Siguiente
    • Texto literario
      • Leyendo a Pedro Salinas
      • Pedro Salinas fue un poeta español, nacido en 1891.
      • Es considerado uno de los máximos exponentes de la generación de 1927. Estudió Filosofía y Letras y posteriormente dictó cátedras de Lengua y Literatura en universidades españolas y en Cambridge.
      • Falleció en 1951.
      Siguiente
    • Unidad 1 La aventura de leer