1. BIOLOGIA
Objetivo:
• Elaborar un modelo que demuestre la evolución en dos poblaciones de aves
Planteamiento del problema:
Introducción: (100 palabras)
Hipótesis:
Procedimiento:
i) Materiales
• 6 sujeta documentos grandes
• 6 sujeta documentos medianos
• 6 sujeta documentos chicos
• 6 vasos de plástico
• 6 bolsas de plástico
• Masking tape
ii) Procedimiento
Existe una población de aves imaginarias que viven felices en un lugar conocido como la Tierra
de las aves prensadoras. Debido al surgimiento de una barrera natural (volcán) en esa región,
la población original quedó dividida en dos poblaciones más pequeñas: la del este y la del
oeste.
Nota que las aves no son idénticas, pues presentan variaciones en cuanto al tamaño del pico
(ver figura 1). Existen picos pequeños, medianos y grandes. Si bien las aves pueden sobrevivir
con las diferencias en el tamaño del pico, se requiere una mayor cantidad de energía en los
PRÁCTICA Nº
SELECCIÓN NATURAL
Nombre_____________ ___Grupo___________Fecha_________ _____
2. alimentos para mantener a las aves con los picos más grandes que a aquellas con los más
pequeños.
Los diferentes tipos de comida tienen valores calóricos diferentes, y de acuerdo con su tamaño
de pico, las aves tienen diferentes necesidades calóricas.
1. Seis estudiantes representarán a las aves del este y otros seis a las del oeste. Dentro de
cada grupo, dos estudiantes tendrán sujeta documentos grandes, dos medianos y dos
estudiantes sujeta documentos chicos. Cada estudiante/ave tomará un vaso de plástico que
servirá como su estómago. Deben usarse los clips de manera correcta y colocar toda la
comida que pueda comerse en los estómagos.
2. Esparcir la comida para la segunda estación en dos lugares del salón de clases que
representen la tierra de las aves prensadoras del este y otro del oeste.
3. Durante 15 segundos, cada ave comerá todo lo que pueda. Colocar la comida recogida de
manera adecuada dentro de los estómagos (vasos de plástico).
4. Después de la comida, calcular el valor calórico de los alimentos que se ingirieron. Si un
estudiante no come lo suficiente para sobrevivir, él es eliminado de la población. Si come
suficiente para vivir sigue formando parte de la población.
5. Cada estudiante que come suficiente para reproducirse escoge a otra ave con el mismo pico
que el suyo y juntos seleccionan a otro estudiante de los que están sentados para que sea su
hijo.
6. Recoger todo el alimento no comido del piso.
7. En las tablas correspondientes a las poblaciones de aves del este y del oeste, registra 2
aves en cada una de las celdas marcadas como primera estación, debido a que fue el número
inicial.
8. Contar el número de aves del este y del oeste de acuerdo con el tamaño de sus picos que
hayan sobrevivido así como sus descendientes. Registra el número en las celdas
correspondientes a la segunda estación (Nota: esas son las aves que resultan de la segunda
estación de alimentación).
9. Repite los pasos 2 a 6 con la comida para la tercera estación y para la cuarta
10. Completar las tablas de las poblaciones del este y del oeste.
Fig 1.
Figura 1. Tierra de las aves prensadoras del este y del oeste
Valor de los alimentos en megacalorías
Garbanzos 10
Habas 5
Maíz palomero 2
Megacalorías requeridas
Para sobrevivir Para reproducirse
Aves prensadoras con picos
grandes
80 160
Aves prensadoras con picos
medianos
50 100
Aves prensadoras con picos 25 50
Tierra del este
Tierra del Oeste
3. pequeños
Resultados:
Poblaciones de aves prensadoras
Tierra del Este
Primera
estación
Segunda
estación
Tercera
estación
Cuarta estación
Aves prensadoras
con picos grandes
Aves prensadoras
con picos medianos
Aves prensadoras
con picos pequeños
Tierra del Oeste
Primera
estación
Segunda
estación
Tercera
estación
Cuarta estación
Aves prensadoras
con picos grandes
Aves prensadoras
con picos medianos
Aves prensadoras
con picos pequeños
Análisis de resultados:
1. Discutir si se observaron cambios en la proporción de los tamaños de picos
en ambas poblaciones de aves a través de las generaciones, y a que se
debieron tales cambios.
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2. ¿Qué fuerza(s) evolutivas actuaron en estas poblaciones? Argumentar
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3. ¿Qué papel tuvo la selección natural en la evolución de estas poblaciones
imaginarias de aves?
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4.¿Puede considerarse que hubo adaptación en ambas poblaciones? Explica.
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