Your SlideShare is downloading. ×
Allochtone Leerlingen In Het Voortgezet Onderwijs
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Allochtone Leerlingen In Het Voortgezet Onderwijs

903
views

Published on

Published in: Travel

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
903
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. De rol van enkele gezinsfactoren nader geanalyseerd.
  • 2. *Schoolloopbanen in de 21 e eeuw, beïnvloed door sociale en culturele achtergrond van leerlingen. varieert naar plaats en tijd en is universeel. *Variaties in sociaal economische achtergrond, vaak gepaard met etnische herkomst. *Vele verschillende factoren, die succes van schoolloopbaan bepalen. MAAR, wij enkel gefocust op gezinsfactoren.
  • 3. * We nemen 3 gezinsfactoren onder de loep i.v.m het succes op school. 1. Milieu-indicatoren = beroepsniveau van hoofdkostwinner en opleidingsniveau van beide ouders. 2. Aantal kinderen (aantal oudere kinderen) 3. Mate waarin Nederlands wordt gesproken, in het gezin. gedetailleerd nagegaan wat effect is op schoolloopbaan.
  • 4. *Velen afkomstig uit lagere sociale enonomische gebieden. *Sociaal milieu of etnische herkomst belangrijkste oorzaak achterstand? zeer grote overlapping, dus durven niet te kiezen. *Begrip etnische factor, vaak negatieve interpretatie. Maar soms ook positief zijn. bij overgang voortgezet onderwijs, allochtonen hoger advies bij gelijke prestaties. = overadvisering
  • 5. * Vaak kiezen voor een te hoog schooltype. = overpositionering * Britse studie: positief effect allochtone herkomst. bij gelijke prestaties, lager onderwijs, hogere examenresultaten, einde voortgezet onderwijs. * Hypothese: remmende effect, lagere sociale afkomst, anders werkt bij allochtonen dan bij autochtonen.
  • 6. * Leerprestaties i.v.m geboorterangorde Zajonc, ontwierp ‘confluence model’ of ‘soepmodel’ *Kern model = hypothese, hoe meer kinderen putten uit dezelfde bron van ouderlijke aandacht, hoe minder voorspoedig ontwikkeling zal verlopen. MAAR mogen we generaliseren naar allochtonen. *Oudere broers en zussen (allochtonen) kunnen in vreemde cultuur bronnen van overdracht zijn.
  • 7. * Overheersend Nederlands spreken in thuissituatie beïnvloed schoolcarrière positief. *Drempelhypothese: eerst een beheersingsniveau in moedertaal, dan pas kan je met succes vreemde taal aanleren.
  • 8. *Effect van sociaal milieu, bij allochtonen in mindere mate dan bij autochtonen. allochtonen een gunstiger loopbaan dan autochtonen, in laagste milieucategorieën *Aantal oudere kinderen in gezin, bevorderen de samenhang met onderwijsniveau positief. *Hoe meer Nederlands gesproken in gezin, hoe beter samenhang met het onderwijsniveau.