De rol van enkele gezinsfactoren nader geanalyseerd.
*Schoolloopbanen in de 21 e  eeuw, beïnvloed door sociale en culturele achtergrond van leerlingen.    varieert naar plaats...
* We nemen 3 gezinsfactoren onder de loep i.v.m het succes op school. 1. Milieu-indicatoren = beroepsniveau van hoofdkostw...
*Velen afkomstig uit lagere sociale enonomische gebieden.  *Sociaal milieu of etnische herkomst belangrijkste oorzaak acht...
* Vaak kiezen voor een te hoog schooltype. = overpositionering * Britse studie: positief effect allochtone herkomst.   bij...
* Leerprestaties  i.v.m geboorterangorde   Zajonc, ontwierp ‘confluence model’ of ‘soepmodel’ *Kern model = hypothese, hoe...
* Overheersend Nederlands spreken in thuissituatie beïnvloed schoolcarrière positief. *Drempelhypothese: eerst een beheers...
*Effect van sociaal milieu, bij allochtonen in mindere mate dan bij autochtonen.   allochtonen een gunstiger loopbaan dan ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Allochtone Leerlingen In Het Voortgezet Onderwijs

1,153 views
991 views

Published on

Published in: Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,153
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Allochtone Leerlingen In Het Voortgezet Onderwijs

  1. 1. De rol van enkele gezinsfactoren nader geanalyseerd.
  2. 2. *Schoolloopbanen in de 21 e eeuw, beïnvloed door sociale en culturele achtergrond van leerlingen. varieert naar plaats en tijd en is universeel. *Variaties in sociaal economische achtergrond, vaak gepaard met etnische herkomst. *Vele verschillende factoren, die succes van schoolloopbaan bepalen. MAAR, wij enkel gefocust op gezinsfactoren.
  3. 3. * We nemen 3 gezinsfactoren onder de loep i.v.m het succes op school. 1. Milieu-indicatoren = beroepsniveau van hoofdkostwinner en opleidingsniveau van beide ouders. 2. Aantal kinderen (aantal oudere kinderen) 3. Mate waarin Nederlands wordt gesproken, in het gezin. gedetailleerd nagegaan wat effect is op schoolloopbaan.
  4. 4. *Velen afkomstig uit lagere sociale enonomische gebieden. *Sociaal milieu of etnische herkomst belangrijkste oorzaak achterstand? zeer grote overlapping, dus durven niet te kiezen. *Begrip etnische factor, vaak negatieve interpretatie. Maar soms ook positief zijn. bij overgang voortgezet onderwijs, allochtonen hoger advies bij gelijke prestaties. = overadvisering
  5. 5. * Vaak kiezen voor een te hoog schooltype. = overpositionering * Britse studie: positief effect allochtone herkomst. bij gelijke prestaties, lager onderwijs, hogere examenresultaten, einde voortgezet onderwijs. * Hypothese: remmende effect, lagere sociale afkomst, anders werkt bij allochtonen dan bij autochtonen.
  6. 6. * Leerprestaties i.v.m geboorterangorde Zajonc, ontwierp ‘confluence model’ of ‘soepmodel’ *Kern model = hypothese, hoe meer kinderen putten uit dezelfde bron van ouderlijke aandacht, hoe minder voorspoedig ontwikkeling zal verlopen. MAAR mogen we generaliseren naar allochtonen. *Oudere broers en zussen (allochtonen) kunnen in vreemde cultuur bronnen van overdracht zijn.
  7. 7. * Overheersend Nederlands spreken in thuissituatie beïnvloed schoolcarrière positief. *Drempelhypothese: eerst een beheersingsniveau in moedertaal, dan pas kan je met succes vreemde taal aanleren.
  8. 8. *Effect van sociaal milieu, bij allochtonen in mindere mate dan bij autochtonen. allochtonen een gunstiger loopbaan dan autochtonen, in laagste milieucategorieën *Aantal oudere kinderen in gezin, bevorderen de samenhang met onderwijsniveau positief. *Hoe meer Nederlands gesproken in gezin, hoe beter samenhang met het onderwijsniveau.

×