Viaje Erasmus
La primera parte de mi propuesta se centra en  Qué es el programa Erasmus :  su origen, objetivos, variantes y las razones...
La tercera parte, que se centra en  la película , consta de tres tareas : 1. Resumir la  entrevista  “La situación del cin...
Tareas individuales Web <ul><li>1. Para saber qué es un programa Erasmus busca en Wikipedia y después contesta a las sigui...
Primera parte <ul><li>Funciones: </li></ul><ul><li>Hablar de experiencias. </li></ul><ul><li>Situar acontecimientos en el ...
Tercera parte <ul><li>Funciones: </li></ul><ul><li>Situar objetos en el espacio. </li></ul><ul><li>Describir recorridos. <...
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Viaje Erasmus

  1. 1. Viaje Erasmus
  2. 2. ¿Qué es el programa Erasmus? La ciudad elegida, Barcelona. La película.
  3. 3. La primera parte de mi propuesta se centra en Qué es el programa Erasmus : su origen, objetivos, variantes y las razones por las que los estudiantes lo eligen o no. El punto de partida es el trailer de la película del que se derivan tareas dirigidas a saber qué es el programa y cómo se solicita. Remito a los alumnos a Wikipedia, a la web para buscar y rellenar un currículum vitae europeo, y para indagar opiniones contrastadas de por qué los jóvenes se interesan o no por este programa . Concluyo esta parte con otro fragmento titulado “ ¿Cómo conseguir una beca Erasmus ?” que me permite realizar unas actividades por parejas sobre los preparativos de la solicitud (yo supongo que son alumnos Erasmus).
  4. 4. La segunda parte se centra en la ciudad elegida . Proyección de un video de presentación de Erasmus en Barcelona que tiene como fondo la canción Barcelona de Giulia y los Tellarini que los alumnos deberán trabajar. Hago un guiño con otro video de la película para esbozar los problemas de” los Erasmus ” con el catalán , para pasar a proponer tareas con Google Maps relacionadas con la localización de la película y con la búsqueda de recorridos artísticos en Barcelona que pueden dar pie al estudio de la biografía de Gaudí ,Dalí o Picasso, por ejemplo. Ejercicios de clase y tareas de grupo.
  5. 5. La tercera parte, que se centra en la película , consta de tres tareas : 1. Resumir la entrevista “La situación del cine europeo” realizada a Cédric Klapisch, guionista y director de la película. 2. Ver la película y estructurarla en los apartados del relato. 3. Añadir la narración a un fragmento de película sin palabras. .
  6. 6. Otros enlaces de interés <ul><li>http://internacional.universia.net/europa/programas-europeos/erasmus-mundus/index.htm </li></ul><ul><li>www.ingtecmec.uji.es / intercanvis /archivos/ espirituErasmus.pdf </li></ul><ul><li>http :// movilidad.universiablogs.net /20-anos-de-experiencia- erasmus -un- fenomeno -social-y-cultural </li></ul>
  7. 7. Tareas individuales Web <ul><li>1. Para saber qué es un programa Erasmus busca en Wikipedia y después contesta a las siguientes preguntas. </li></ul><ul><li>¿Qué es? </li></ul><ul><li>¿Cuándo fue creado? </li></ul><ul><li>¿Cuáles son sus objetivos? </li></ul><ul><li>¿Quiénes pueden solicitarlo? </li></ul><ul><li>Consulta la Web: </li></ul><ul><li>1. Para buscar y rellenar un Modelo de Currículum vitae europeo. </li></ul><ul><li><europa. eu.int/comm/ education/languages/es/lang/reasons.html> </li></ul><ul><li>3. Para especificar las razones por las que los jóvenes se interesan por </li></ul><ul><li>participar en el programa Erasmus. www.cafebabel.com o por qué lo rechazan. </li></ul><ul><li>4. Para saber ¿Cómo surgió el Erasmus Mundus, desde cuándo existe y cuáles </li></ul><ul><li>son sus objetivos? </li></ul><ul><li>5. Para indagar si existe algún proyecto de Erasmus para Latinoamérica. </li></ul>Volver
  8. 8. Actividades en pareja <ul><li>A .Preparar una estancia Erasmus es un trabajo largo y complejo. A continuación tienes algunas de las tareas que hay que hacer antes de empezar el curso. ¿Qué otras añadirías? </li></ul><ul><li>Preparativos para una estancia Erasmus </li></ul><ul><li>Pensar en pedir una beca Erasmus___________________ </li></ul><ul><li>Decidir pedir la beca______________________________ </li></ul><ul><li>Completar los impresos de la beca____________________ </li></ul><ul><li>Llegar a España___________________________________ </li></ul><ul><li>Encontrar alojamiento_______________________________ </li></ul><ul><li>Llegar a tu facultad en España________________________ </li></ul><ul><li>B. Habla ahora con tu compañero para saber : </li></ul><ul><li>cuándo hizo él estas actividades. </li></ul><ul><li>por qué ha decidido estudiar en Barcelona. </li></ul><ul><li>cuántos idiomas ha estudiado. </li></ul><ul><li>cuándo empezó a estudiar español. </li></ul><ul><li>qué dificultades ha tenido al llegar con el español. </li></ul><ul><li>qué estudia en su país. </li></ul>Volver
  9. 9. Actividades individuales y en pareja <ul><li>1. Razones para elegir Barcelona tratadas en el Video Erasmus en Barcelona. </li></ul><ul><li>2. Escribe la canción Barcelona de Giulia y los Tellarini. (audición1). </li></ul><ul><li>3. En parejas, responded a las siguientes preguntas sobre Barcelona, la ciudad donde estáis realizando Erasmus: </li></ul><ul><li>¿Crees que la ciudad está bien comunicada? </li></ul><ul><li>¿Es una ciudad segura?¿Hay barrios problemáticos? </li></ul><ul><li>¿Hay muchos lugares de interés turístico? </li></ul><ul><li>¿Tiene una buena oferta cultural? </li></ul><ul><li>¿Qué piensas del modo de vivir la noche en España? </li></ul>Volver
  10. 10. Tareas de grupo Web <ul><li>¿Qué problemas, según el video y vuestra propia experiencia, puede plantear a un estudiante Erasmus el uso del catalán en Barcelona? </li></ul><ul><li>Como tarea de grupo para colgar en un blog de clase: </li></ul><ul><li>Buscar la localización de esta película en las páginas Web del ayuntamiento de Barcelona. </li></ul><ul><li>Realizar alguna ruta turística para conocer otros escenarios de películas rodadas en esta ciudad. </li></ul><ul><li>Presentar la biografía, acompañada de videos o imágenes de algún artista español relacionado con la ciudad- Gaudí, </li></ul><ul><li>Dalí, Picasso… </li></ul>Volver
  11. 11. Primera parte <ul><li>Funciones: </li></ul><ul><li>Hablar de experiencias. </li></ul><ul><li>Situar acontecimientos en el pasado. </li></ul><ul><li>Situar un hecho en un punto del pasado. </li></ul><ul><li>Expresar la duración de una actividad </li></ul><ul><li>Contenidos gramaticales: </li></ul><ul><li>Contraste entre pretérito indefinido y pretérito perfecto. </li></ul><ul><li>Preposiciones con valor temporal. </li></ul><ul><li>Expresiones temporales :hace/desde hace, llevar + gerundio/sin + infinitivo, ya/aún/ todavía. </li></ul>
  12. 12. Segunda parte <ul><li>Funciones: </li></ul><ul><li>Describir la localización y las características de una ciudad. </li></ul><ul><li>Describir personas, lugares y objetos. </li></ul><ul><li>Expresar los requisitos que debe cumplir una persona, un lugar o un objeto. </li></ul><ul><li>Contenidos gramaticales: </li></ul><ul><li>Contraste entre ser y estar </li></ul><ul><li>Oraciones de relativo: indicativo y subjuntivo. </li></ul><ul><li>Relativos con preposición. </li></ul>
  13. 13. Tercera parte <ul><li>Funciones: </li></ul><ul><li>Situar objetos en el espacio. </li></ul><ul><li>Describir recorridos. </li></ul><ul><li>Expresar recomendaciones. </li></ul><ul><li>Contenidos gramaticales: </li></ul><ul><li>Preposiciones y locuciones prepositivas con valor de movimiento. </li></ul><ul><li>Imperativo afirmativo y negativo. </li></ul><ul><li>Uso de los pronombres personales con el imperativo. </li></ul><ul><li>Lo mejor es / te recomiendo + que + subjuntivo. </li></ul><ul><li>Poder + infinitivo. </li></ul>

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