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Construye T

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del programa constrye-t

CbTiS 189 RuLeZzZzZ & RoCkZzZzZ!!!!!!!!!!!

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  • 1. Secretaria de Educación Publica
  • 2. CON EL APOYO DE:
  • 3.
    • PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO
    • (PNUD)
  • 4.
    • Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
    • (UNICEF)
  • 5.
    • Se unieron a mas de 25 organizaciones civiles que son especializadas en el desarrollo integral de las y los jóvenes en México.
    • Han creado y puesto en marcha el programa ‘‘CONSTRUYE T en comunidad de aprendizaje’’
  • 6.
    • Programa de apoyo a las y los
    • Jóvenes del nivel medio superior
    • Para el desarrollo de su proyecto de vida y
    • La situación en situaciones de riesgo
  • 7. Líneas de acción
    • 1.- Prevención: Se anticipa a problemáticas que enfrentan las y los jóvenes.
    • 2.- Formación: Capacita permanentemente a la comunidad educativa y cada uno de los actores involucrados en el programa.
  • 8.
    • 3.- Protección: Crea redes en la comunidad educativa, para detectar y brindar apoyo a las y los jóvenes.
  • 9. Dimensiones del programa
    • Conocimiento de sí mismo: Desarrollar la capacidad creativa y de expresión del mundo exterior para encontrar respuestas ante obstáculos y riesgos, superar el temor ante los nuevos caminos y reconocer afectos y emociones.
  • 10.
    • Vida saludable: Fortalecer los recursos y elementos que tienen las y los estudiantes para vivir una vida sexual sana y un consumo con responsabilidad.
    • Escuela y familia: Mejorar las relaciones entre las y los estudiantes, las familias y los docentes.
  • 11.
    • Cultura de paz y no violencia: Busca ofrecer elementos para desarrollar una cultura que promueva la inclusión, la solidaridad y la cooperación, para encontrar soluciones pacíficas a los conflictos.
    • Participación juvenil: Se dirige a formar a las y los estudiantes como ciudadanos y a vincularlos con la realización de acciones en la escuela, en la comunidad y en beneficio del medio ambiente.
  • 12.
    • Proyecto de vida: Fomenta el desarrollo de competencias en las y los jóvenes para que definan y conduzcan su futuro, de manera de que se hagan dueños de su vida, descubran sus valores, capacidades, potencialidades y el sentido de su existencia.
  • 13. Serie de actividades
    • Campañas
    • Concursos
    • Jornadas
    • Talleres
    • Foros de discusión
    • Sesiones de trabajo creativo
    • Proyectos juveniles
  • 14. Etapas de aplicacion
    • Diagnostico de la problemática de cada plantel.
    • Formación del comité escolar con docentes, familiares y estudiantes.
    • Elaboración y operación del proyecto escolar de cada plantel.
    • Seguimiento y evaluación del programa en cada plantel de manera permanente.
  • 15. Quienes integran este programa?
    • Alumnos
    • Docentes
    • Directivos
    • Administrativos
    • Familias
    • Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC)
    • Autoridades Gubernamentales
  • 16. Comités
    • Hay 3 niveles de comités:
    • Nacional: Diseño del programa. Vinculación con instituciones. Formación de actores. Elaboración de materiales.
    • Integrado por:
    • Secretaria de Educación Publica (SEP)
    • Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS)
    • Programa de las Naciones Unidas (PNUD)
    • Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
    • Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC)
  • 17.
    • Comité estatal: Responsable del programa de la entidad. Seguimiento y supervision de la ejecucion del programa de cada escuela.
    • Integrado por:
    • Representaciones Estatales de la Subsecretaria de Educación Media Superior (RESEMS)
    • Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) locales
  • 18.
    • Comité Construye T: Coordina la operación del programa en cada escuela.
    • Integrado por:
    • Director del plantel
    • Coordinador del comité
    • Facilitador de las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC)
    • Representantes estudiantiles
    • Familias de las y los estudiantes y docentes
  • 19. Creado por:
    • Rafael Amaya Ibarra
    • 2º Semestre
    • Grupo F
    • Especialidad: Informática