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Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão



                        Conhecimento na área                                                                                            Biblioteca escolar

                                            Aspectos críticos que a
                                                                                                                                                                                                      Desafios. Acções a
               Domínio                       Literatura identifica             Pontos fortes                   Fraquezas                  Oportunidades                     Ameaças
                                                                                                                                                                                                        implementar
                                                                                                                                                                                                  Incentivar os Profs. para
                                                                        Envolvimento e                                              Convencer todos os actores                                    verem o Prof. Bib. como um
                                          Desenvolver estratégias que
                                                                        interactividade.                                            da sociedade que a Literacia
                                          permitam colocar recursos                                    Preocupações com                                            A aparente falta de valor e    recurso valioso.
Competências do professor bibliotecário                                                                                             da Informação é
                                          da BE ao serviço da Escola                                   colecções; falta de tempo.                                  falta de apoio.                Reconhecimento do trabalho
                                                                                                                                    responsabilidade da
                                          em prol dos alunos.                                                                                                                                     cooperativo.
                                                                                                                                    escolaridade

                                                                        Liderança do                                                                                                              A necessidade de literacia
                                                                        Prof.Biblitecário e equipa e                                                               Por vezes as Bibliotecas são   da informação estabelecida
                                                                                                       Financiamentos e recursos.   Formação a nível das
Organização e Gestão da BE                A gestão do tempo             standarts defenidos                                                                        consideradas um desperdiço     e os fundos para o seu
                                                                                                                                    Bibliotecas e Literacias.
                                                                        facultando condições de                                                                    de fundo.                      desenvolvimento.
                                                                        acesso.
                                          A colecção não é
                                                                        O importante é que a BE                                                                                                   Ligações, Acções, Provas
                                          importante, mas as acções é                                  O coração de uma Bib. é o                                   A informação não é poder
Gestão da Colecção                                                      seja envolvimento,                                          A BE é um espaço de
                                          que fazem a diferença.                                       desenvolvimento humano,                                     mas sim conhecimento           dadas.
                                                                        interactividade e construção                                conhecimento.
                                                                                                       não só informações.                                         humano.
                                                                        do conhecimento.
                                          Construção do                                                A escola tem que
A BE como espaço de conhecimento e                                                                                                  A tecnologia de informação                                    A ligação ao currículo,
                                          conhecimento e da             Articulação com                demonstrar o progresso a
aprendizagem. Trabalho colaborativo e                                                                                               fornece aos Prof. Bib. um                                     criação de ambientes
                                          compreensão humana. O         departamentos, professores     nível de desempenho                                         A mudança de atitudes em
articulado com Departamentos e                                                                                                      vasto conj. de
                                          prof., por vezes, tem         e alunos da Planificação e     académico e ainda, não                                      relação ao papel do profesor   virtuais de aprendizagem e
docentes.                                                                                                                           conhecimentos em vários
                                          dificuldade em convencer os   desenvolvimento de             percebeu que as BE são um                                   Bibliotecário.                 trabalho em equipa .
                                                                                                                                    formatos e assim, coloca-los
                                          Executivos da Escola do seu   actividades e aprendizagens.   recurso para atingir esse
                                                                                                                                    no contexto educativo.
                                          papel.                                                       fim.
Formação para a leitura e para as         A aprendizagem é uma          Estas aprendizagens são        O aluno deve buscar a        Dar aos a responsabilidade     Incorporar os recursos das     Garantir que o Prof.
literacias                                busca activa para o aluno e   fundamentais e a BE serve      informação e não recebê-la   de resolver problemas,         TIC sem desvalorizar os        intervem de forma a
                                          não passiva.                  para melhorar a capacidade     de forma passiva.            criando ambientes físicos e    recursos de impressão.         satisfazer as necessidades
                                                                        de interpretar, estruturar e                                virtuais.
dos alunos.
                                                                        organizar informações.
                                                                        Envolvimento dos alunos                                                                                             Demostrar que a sua prática
                                          Proporcionar um espaço                                     Problemas com motores de      Intervenção através da      A tecnologia da informação
                                                                        interagindo com a
BE e os novos ambientes digitais.         virtual que una os                                         busca, insegurança e          colaboração do prof.        por si só não fornece as     faz a diferença para o aluno.
                                                                        informação para a
                                          intervenientes.                                            incerteza nas pesquisas.      bibliotecário.              oportunidades.
                                                                        construção de saberes.
                                                                                                     Fazer entender a alguns                                                                Investimento em recursos de
                                                                        Processo de avaliação                                      Fazer entender que a
                                          A avaliação deve ser                                       profesores, pais e alunos                                 Por vezes não é uma
Gestão de evidências/ avaliação.                                        trazendo à luz a diferença                                 diferença que fazemos é                                  informação e humanos.
                                          constante e concreta.                                      que a Biblioteca cumpre                                   avaliação verdadeira
                                                                        que fazemos na escola.                                     fundamental.
                                                                                                     objectivos.




Gestão da mudança
SÍNTESE                                   Factores de sucesso                                        Obstáculos a vencer                                       Acções prioritárias


Gerir para o sucesso educativo e para
que aconteçam bons resultados e                                                                                                                                Desenvolver na escola comportamentos de colaboração
impacto na qualidade da BE e do serviço Ser prospectivo, estar atento, investigar e fazer uma        Investir em recursos humanos e outros de forma, a que a   com a BE e fazer entender que a mesma contribui para o
que prestamos.                          aprendizagem contínua.                                       BE articule e trabalhe com a escola, prof. e alunos.      sucesso educativo dos alunos e desenvolvimento das
                                                                                                                                                               literacias.

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Tabela Matriz Novo Curso[1]

  • 1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão Conhecimento na área Biblioteca escolar Aspectos críticos que a Desafios. Acções a Domínio Literatura identifica Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças implementar Incentivar os Profs. para Envolvimento e Convencer todos os actores verem o Prof. Bib. como um Desenvolver estratégias que interactividade. da sociedade que a Literacia permitam colocar recursos Preocupações com A aparente falta de valor e recurso valioso. Competências do professor bibliotecário da Informação é da BE ao serviço da Escola colecções; falta de tempo. falta de apoio. Reconhecimento do trabalho responsabilidade da em prol dos alunos. cooperativo. escolaridade Liderança do A necessidade de literacia Prof.Biblitecário e equipa e Por vezes as Bibliotecas são da informação estabelecida Financiamentos e recursos. Formação a nível das Organização e Gestão da BE A gestão do tempo standarts defenidos consideradas um desperdiço e os fundos para o seu Bibliotecas e Literacias. facultando condições de de fundo. desenvolvimento. acesso. A colecção não é O importante é que a BE Ligações, Acções, Provas importante, mas as acções é O coração de uma Bib. é o A informação não é poder Gestão da Colecção seja envolvimento, A BE é um espaço de que fazem a diferença. desenvolvimento humano, mas sim conhecimento dadas. interactividade e construção conhecimento. não só informações. humano. do conhecimento. Construção do A escola tem que A BE como espaço de conhecimento e A tecnologia de informação A ligação ao currículo, conhecimento e da Articulação com demonstrar o progresso a aprendizagem. Trabalho colaborativo e fornece aos Prof. Bib. um criação de ambientes compreensão humana. O departamentos, professores nível de desempenho A mudança de atitudes em articulado com Departamentos e vasto conj. de prof., por vezes, tem e alunos da Planificação e académico e ainda, não relação ao papel do profesor virtuais de aprendizagem e docentes. conhecimentos em vários dificuldade em convencer os desenvolvimento de percebeu que as BE são um Bibliotecário. trabalho em equipa . formatos e assim, coloca-los Executivos da Escola do seu actividades e aprendizagens. recurso para atingir esse no contexto educativo. papel. fim. Formação para a leitura e para as A aprendizagem é uma Estas aprendizagens são O aluno deve buscar a Dar aos a responsabilidade Incorporar os recursos das Garantir que o Prof. literacias busca activa para o aluno e fundamentais e a BE serve informação e não recebê-la de resolver problemas, TIC sem desvalorizar os intervem de forma a não passiva. para melhorar a capacidade de forma passiva. criando ambientes físicos e recursos de impressão. satisfazer as necessidades de interpretar, estruturar e virtuais.
  • 2. dos alunos. organizar informações. Envolvimento dos alunos Demostrar que a sua prática Proporcionar um espaço Problemas com motores de Intervenção através da A tecnologia da informação interagindo com a BE e os novos ambientes digitais. virtual que una os busca, insegurança e colaboração do prof. por si só não fornece as faz a diferença para o aluno. informação para a intervenientes. incerteza nas pesquisas. bibliotecário. oportunidades. construção de saberes. Fazer entender a alguns Investimento em recursos de Processo de avaliação Fazer entender que a A avaliação deve ser profesores, pais e alunos Por vezes não é uma Gestão de evidências/ avaliação. trazendo à luz a diferença diferença que fazemos é informação e humanos. constante e concreta. que a Biblioteca cumpre avaliação verdadeira que fazemos na escola. fundamental. objectivos. Gestão da mudança SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias Gerir para o sucesso educativo e para que aconteçam bons resultados e Desenvolver na escola comportamentos de colaboração impacto na qualidade da BE e do serviço Ser prospectivo, estar atento, investigar e fazer uma Investir em recursos humanos e outros de forma, a que a com a BE e fazer entender que a mesma contribui para o que prestamos. aprendizagem contínua. BE articule e trabalhe com a escola, prof. e alunos. sucesso educativo dos alunos e desenvolvimento das literacias.