O documento discute os desafios e oportunidades para bibliotecas escolares. A gestão eficaz requer reconhecer a importância da colaboração entre professores, bibliotecários e alunos, e como a biblioteca pode apoiar o desenvolvimento de competências chave. É necessário investir em recursos para integrar plenamente a biblioteca no processo de aprendizagem.
1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos que a
Desafios. Acções a
Domínio Literatura identifica Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
implementar
Incentivar os Profs. para
Envolvimento e Convencer todos os actores verem o Prof. Bib. como um
Desenvolver estratégias que
interactividade. da sociedade que a Literacia
permitam colocar recursos Preocupações com A aparente falta de valor e recurso valioso.
Competências do professor bibliotecário da Informação é
da BE ao serviço da Escola colecções; falta de tempo. falta de apoio. Reconhecimento do trabalho
responsabilidade da
em prol dos alunos. cooperativo.
escolaridade
Liderança do A necessidade de literacia
Prof.Biblitecário e equipa e Por vezes as Bibliotecas são da informação estabelecida
Financiamentos e recursos. Formação a nível das
Organização e Gestão da BE A gestão do tempo standarts defenidos consideradas um desperdiço e os fundos para o seu
Bibliotecas e Literacias.
facultando condições de de fundo. desenvolvimento.
acesso.
A colecção não é
O importante é que a BE Ligações, Acções, Provas
importante, mas as acções é O coração de uma Bib. é o A informação não é poder
Gestão da Colecção seja envolvimento, A BE é um espaço de
que fazem a diferença. desenvolvimento humano, mas sim conhecimento dadas.
interactividade e construção conhecimento.
não só informações. humano.
do conhecimento.
Construção do A escola tem que
A BE como espaço de conhecimento e A tecnologia de informação A ligação ao currículo,
conhecimento e da Articulação com demonstrar o progresso a
aprendizagem. Trabalho colaborativo e fornece aos Prof. Bib. um criação de ambientes
compreensão humana. O departamentos, professores nível de desempenho A mudança de atitudes em
articulado com Departamentos e vasto conj. de
prof., por vezes, tem e alunos da Planificação e académico e ainda, não relação ao papel do profesor virtuais de aprendizagem e
docentes. conhecimentos em vários
dificuldade em convencer os desenvolvimento de percebeu que as BE são um Bibliotecário. trabalho em equipa .
formatos e assim, coloca-los
Executivos da Escola do seu actividades e aprendizagens. recurso para atingir esse
no contexto educativo.
papel. fim.
Formação para a leitura e para as A aprendizagem é uma Estas aprendizagens são O aluno deve buscar a Dar aos a responsabilidade Incorporar os recursos das Garantir que o Prof.
literacias busca activa para o aluno e fundamentais e a BE serve informação e não recebê-la de resolver problemas, TIC sem desvalorizar os intervem de forma a
não passiva. para melhorar a capacidade de forma passiva. criando ambientes físicos e recursos de impressão. satisfazer as necessidades
de interpretar, estruturar e virtuais.
2. dos alunos.
organizar informações.
Envolvimento dos alunos Demostrar que a sua prática
Proporcionar um espaço Problemas com motores de Intervenção através da A tecnologia da informação
interagindo com a
BE e os novos ambientes digitais. virtual que una os busca, insegurança e colaboração do prof. por si só não fornece as faz a diferença para o aluno.
informação para a
intervenientes. incerteza nas pesquisas. bibliotecário. oportunidades.
construção de saberes.
Fazer entender a alguns Investimento em recursos de
Processo de avaliação Fazer entender que a
A avaliação deve ser profesores, pais e alunos Por vezes não é uma
Gestão de evidências/ avaliação. trazendo à luz a diferença diferença que fazemos é informação e humanos.
constante e concreta. que a Biblioteca cumpre avaliação verdadeira
que fazemos na escola. fundamental.
objectivos.
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
Gerir para o sucesso educativo e para
que aconteçam bons resultados e Desenvolver na escola comportamentos de colaboração
impacto na qualidade da BE e do serviço Ser prospectivo, estar atento, investigar e fazer uma Investir em recursos humanos e outros de forma, a que a com a BE e fazer entender que a mesma contribui para o
que prestamos. aprendizagem contínua. BE articule e trabalhe com a escola, prof. e alunos. sucesso educativo dos alunos e desenvolvimento das
literacias.