A industrialização   e o impacto ambiental  V.S
Introdução <ul><li>No âmbito da disciplina de Filosofia orientado pela professora Helena Serrão e elaborado pelas alunas L...
A industrialização e o impacto ambiental <ul><li>A indústria representa, à priori, um impacte ambiental negativo através d...
Problematização  A destruição ambiental iniciou-se com o aparecimento da indústria? O que aconteceu a estes animais? Agora...
Para discutir problemas ambientais temos que ter em conta duas requisitos do raciocínio moral prático: Ter uma informação ...
<ul><li>Valor intrínseco  - o valor que uma coisa tem em si, independentemente de todas as consequências e conexões. </li>...
Ética antropocêntrica <ul><li>Defende que só os interesses dos seres humanos devem ser levados a cabo nas decisões das pol...
Objecções <ul><li>E os bebés e os deficientes mentais, não são considerados morais? </li></ul>O que leva a considerar que ...
Ética da vida <ul><li>Numa ética de vida senciente todos os seres sencientes têm valor intrínseco: </li></ul><ul><li>Possi...
Problematização <ul><li>Se tínhamos de construir uma fábrica que prejudicaria o ambiente o que deveríamos de levar em cons...
<ul><li>Será aceitável destruir seres não sencientes desde que isso  não prejudique qualquer animal senciente? </li></ul>A...
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<ul><li>Será que as gerações futuras precisaram do ambiente ou gostariam mais das tecnologias? </li></ul>Como devíamos de ...
Objectivo: <ul><li>Preservar a beleza do ambiente, para que as gerações futuras não fiquem pelas altas tecnologias e conte...
Conclusão <ul><li>Na realização deste trabalho deparamo-nos com vários aspectos positivos e negativos. A nossa maior dific...
Trabalho realizado por: <ul><li>Laura Fernandes nº10 </li></ul><ul><li>Olga Serbyn nº16 </li></ul><ul><li>11ºE </li></ul>P...
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A industrialização e o impacto ambiental

  1. 1. A industrialização e o impacto ambiental V.S
  2. 2. Introdução <ul><li>No âmbito da disciplina de Filosofia orientado pela professora Helena Serrão e elaborado pelas alunas Laura Fernandes nº 10 e Olga Serbyn nº16. </li></ul><ul><li>Iniciamos o nosso trabalho com a elaboração um pequeno resumo do livro de filosofia e posteriormente com outros dados das várias fontes. </li></ul><ul><li>O nosso tema é sobre a ética ambiental que é um dos ramos da ética prática. Esta aplica as teorias éticas aos problemas práticos. </li></ul>
  3. 3. A industrialização e o impacto ambiental <ul><li>A indústria representa, à priori, um impacte ambiental negativo através de : </li></ul><ul><li>• efluentes líquidos </li></ul><ul><li>• efluentes gasosos </li></ul><ul><li>• resíduos sólidos </li></ul><ul><li>• ruído </li></ul>
  4. 4. Problematização A destruição ambiental iniciou-se com o aparecimento da indústria? O que aconteceu a estes animais? Agora que conhecemos as consequências das nossas atitudes temos uma maior responsabilidades moral do que os primeiros individue-os a habitar a América.
  5. 5. Para discutir problemas ambientais temos que ter em conta duas requisitos do raciocínio moral prático: Ter uma informação empírica relevante (ter os prós e os contras da industrialização no nosso dia-a-dia) Avaliar os princípios éticos que apoiam as nossas conclusões. Ex: o principio de que só os interesses dos seres humanos têm importância moral, entre outros…
  6. 6. <ul><li>Valor intrínseco - o valor que uma coisa tem em si, independentemente de todas as consequências e conexões. </li></ul><ul><li>Valor instrumental – quando tem valor como meio para atingir um fim. </li></ul><ul><li>Ex: Água é algo desejável (valor intrínseco). </li></ul><ul><li>O carro desejamo-lo para poder chegar mais rapidamente ao destino, ou seja para puder adquirir outra coisa que queremos. (valor instrumental). </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  7. 7. Ética antropocêntrica <ul><li>Defende que só os interesses dos seres humanos devem ser levados a cabo nas decisões das politicas do ambiente (valor intrínseco), o que não significa que possamos destruir o ambiente, por exemplo na construção dos postes para a produção de energia eólica, se for melhor para nós devemos construir, mas se não for , porque podemos tirar outro tipo de riquezas daquele lugar então não construímos. </li></ul><ul><li>Com a ética antropocêntrica podemos construir fortes argumentos a favor da preservação do meio ambiente? </li></ul>
  8. 8. Objecções <ul><li>E os bebés e os deficientes mentais, não são considerados morais? </li></ul>O que leva a considerar que temos um valor intrínseco maior que os outros seres?
  9. 9. Ética da vida <ul><li>Numa ética de vida senciente todos os seres sencientes têm valor intrínseco: </li></ul><ul><li>Possibilita uma política ambiental, ou seja, temos de valorizar não só a vida humana, mas também todos os animais sencientes. </li></ul>
  10. 10. Problematização <ul><li>Se tínhamos de construir uma fábrica que prejudicaria o ambiente o que deveríamos de levar em consideração? </li></ul>Todos têm o mesmo estatuto moral? =
  11. 11. <ul><li>Será aceitável destruir seres não sencientes desde que isso não prejudique qualquer animal senciente? </li></ul>A quem deveríamos salvar ao golfinho ou a uma bactéria? V.S
  12. 12. <ul><li>O que têm os seres vivos em comum que seja moralmente relevante que lhes confira valor intrínseco? </li></ul>De que forma uma árvore esta a procurar o seu bem-estar?
  13. 13. <ul><li>Será que as gerações futuras precisaram do ambiente ou gostariam mais das tecnologias? </li></ul>Como devíamos de comparar a natureza e as obras de are?
  14. 14. Objectivo: <ul><li>Preservar a beleza do ambiente, para que as gerações futuras não fiquem pelas altas tecnologias e contemplem o que não foi feito pelo homem, tentamos fazer tudo para que isso não aconteça. </li></ul><ul><li>Se destruirmos o belo meio natural essa opção perde-se para sempre. </li></ul>
  15. 15. Conclusão <ul><li>Na realização deste trabalho deparamo-nos com vários aspectos positivos e negativos. A nossa maior dificuldade foi problematizar, mas no fundo este tema era nos muto próximo, porque é um tema muito actual nos dias de hoje. Consideramos o tema bastante interessante e esperemos que tenham gostado também. </li></ul>
  16. 16. Trabalho realizado por: <ul><li>Laura Fernandes nº10 </li></ul><ul><li>Olga Serbyn nº16 </li></ul><ul><li>11ºE </li></ul>Preservar ou industrializar? Eis a questão.
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