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Que Es Crear

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  • 1. Que es crear Por Martín Soria
  • 2. ¡Que es crear? • Hay quienes piensan que crear es hacer algo de la nada, pero de la nada, no se puede realizar nada. • Nada es la ausencia de todo y al estar •La magia, para algunos ausente o carente de significa la capacidad todo, no se puede humana de modificar la realizar nada porque no se dispone de realidad sin medios nada. estrictamente causales. Pero la ciencia se contrapone a esto al afirmar que todo efecto es a su causa así como toda causa es a su efecto. La filosofía también se contrapone al afirmar que “todo acto contiene intencionalidad y significación”.
  • 3. •La biología nos obliga a no considerar la magia como valida, porque los fundamentos biológicos de causa y efecto contraponen la proposición del mago. Biología viene del griego - bios- vida y se refiere al estudio de los procesos de las especies naturales y los procesos son productos de fuerzas que permiten la consecución de un propósito. La biología solo considera aquello que se incluye dentro de un proceso, es decir no considera aquello que excluye a las fuerzas que permiten la consecución de un propósito. Por lo tanto, ni la biología, ni la ciencia, ni la filosofía, aceptan la posibilidad de la creación sin un causal originario. Y ese causal originario es energía. La energía ni se crea ni se destruye, se transforma y la creación no es más que el proceso de transformación de algo. Crear es transformar una realidad en otra
  • 4. • Si asumimos el proceso de la creación del mismo modo que operamos un instrumento, podremos darnos cuenta de que para tocar piano, por ejemplo, es necesario de algo más que objetos físicos. Más allá del instrumento y de las manos están las categorías invisibles de las virtudes que transforman los golpes en melodía. • Estas categorías tienen que ver con aspectos invisibles, subjetivos e indeterminados del carácter como son la coordinación, la inteligencia, la selectividad, la libertad, la opción y la elección de alternativas; así como la insistencia, la determinación y el sentido de armonía que facilita el entender la suma de sonidos como música agradable a los sentidos. • Crear es un proceso que encuentra en su desarrollo los elementos que le dan forma. La creación surge de la suma de procedimientos y de estructuras de consecución. La creación no aparece de súbito y de la nada. Incluso una explosión exige de una chispa, un combustible y una porción de oxigeno, es decir de unas condiciones en espacio que posibiliten en el tiempo el desarrollo de las reacciones fisicoquímicas necesarias para expandir su onda radioactiva, lumínica o calórica. • Crear implica aspectos de reciprocidad entre un conductor de la obra y los objetos de la obra a conducir. • En la creación intervienen conductas constantes que son los fundamentos esenciales de cualquier actividad. Al comprenderlas, podemos también entender la variabilidad de los procesos de desarrollo de la construcción de otros oficios.
  • 5. Crear implica libertad y alternativas • Creación es distinto de mecánica automotriz. • Para crear es necesario de libertad, y alternativas. • La mecánica automotriz no necesita ni de libertad ni de alternativas. Entendiendo libertad como la capacidad de optar por lo que es valido y alternativas como posibilidades. • Al crear se decide una alternativa y para decidir es necesario el uso de discernimiento. • Discernir es reconocer cual de las alternativas es mejor, más adecuada o más valiosa y por lo mismo, para crear es necesario de un paradigma del valor con el cual comparar al discernir.
  • 6. • Para crear es necesario de valor, entendiendo al valor como la cualidad que satisface. • Pero si satisface el reconocer cual es la alternativa adecuada, por la cual optar, esto denota la existencia de una capacidad emocional que permite sentir cual de las alternativas se siente que satisface más, y, si se es capaz de reconocer cual es la que se siente más adecuada, estamos razonando al reconocerla valida y esa es una conducta intelectual, luego al crear es necesario de intelecto y todo esto de discernir, reconocer y sentir implica movimiento de imágenes, de reacciones y sensaciones, lo que obliga demostrar que en el crear existe contenido un poder, el poder de dominar la elección de la alternativa a crear. • Esto que parecía tan complicado, se resume en el hecho de que para crear es necesario sentir la necesidad de crear, saber crear y poder crear.
  • 7. Creamos lo mismo que poseemos • Al crear utilizamos emoción intelecto y voluntad como capacidades constructivas de sensaciones, conocimientos y habilidades o servicios. • No podemos crear aquello que no poseemos. • Cuando construimos un edificio, el edificio ya está en nuestra imaginación. Esa imagen motiva a su construcción y construimos el edificio sumando habilidades, conocimientos y sensaciones. El edificio no es más que granos de tierra y un aglutinante. Los granos de tierra se unen en función de la directiva de nuestra imaginación hasta realizar un edificio, pero el edificio no es nada más que un enorme montón de granos de tierra pegados con algún aglutinante. Nosotros lo llamamos edificio para distinguirlo de un montón de tierra, porque tienen formas distintas y funciones distintas pero al fin de cuentas, son la misma cosa, granos de arena. Y, a ser eso vuelve el edificio luego de varios años. • Lo mismo ocurre con un cuadro. Un cuadro es la suma de pigmentos con un aglutinante. Imaginamos una realidad en imagen y nos motivamos a ordenar todo lo necesario para construir la imagen, ponemos puntos de carbón tras otros puntos de carbón y dibujamos las proporciones de espacios que corresponden con las proporciones de lo imaginado. Lo llenamos de pigmentos mezclados con aceite y construimos una imagen que reconocemos valida, pero la realidad es la misma que la del edificio es una suma de granitos de arena con un aglutinante. Lo llamamos cuadro por distinguirlo de un montón de pigmento o granitos de color, pero con el tiempo el cuadro vuelve a ser una porción de granitos de arena. • Crear, es trasformar una realidad en experiencia, en conocimiento y en valor.
  • 8. Creamos por que necesitamos del valor • La necesidad exige ser satisfecha y para satisfacer a la necesidad hay que lograr que esta se sienta plena. • La necesidad contiene el deber de ser realizada y el beneficio por su satisfacción. • El deber de ser realizada obliga a que se sienta plena, se sienta segura y se sienta cumplida o completa. Lo que implica que la satisfacción de la necesidad ha de ser integra en lo vincular, en lo normal y en lo natural. • Esto nos obliga a afirmar que la creación necesaria ha de contener el valor de realizar, convencer y satisfacer al creador de la misma y por lo tanto, ha de contener valor vinculativo, justificativo y constructivo. • Valor es el primer aspecto necesario para crear. • No se puede realizar algo irrealizable o no se puede convencer de algo que se considera irracional o no se puede sentir satisfecho con lo que se desprecia. Para crear es necesario encontrar valida la alternativa. • Creamos sensaciones conocimientos y habilidades, porque contenemos capacidades emocionales, intelectuales y motivacionales. Por lo tanto creamos lo que poseemos.
  • 9. Poseemos una cara y por lo mismo podemos imaginar la forma de una cara Poseemos la imagen de una yunta Poseemos la imagen de y podemos imaginar la forma de una casa y podemos una yunta, y hemos experimentado imaginar la forma de una la luz del medio día y podemos casa imaginar la luz del medio dia Pero no podemos imaginar la vida de ultratumba a no ser con imágenes vividas
  • 10. ¿Imaginamos cosas que reconocemos? Hablemos de imágenes que son irreconocibles
  • 11. • Crear es la transformación de algo ¿que te gusta crear? ORDEN cuadros objetos EMOCIONAL escultura Necesidad Beneficio CONSENSUAL cine canciones MOTIVACIONAL música ropa ¿porqué te Concordancia gusta crear? Correlatividad vincular similitud AL CREAR TRANSFORMAMOS
  • 12. Transformación del mito en beneficio Afrodita - William Bouguereau
  • 13. TRANSFORMAMOS LEYENDAS EN IMAGENES Dante e Virgílio no Inferno Adolphe William Bouguereau
  • 14. La barca de Dante - 1822 Eugène Delacroix (França/1798-1863)
  • 15. O encontro de Dante e Beatrice Henry Holiday (Inglaterra/1839-1927)
  • 16. Eduardo pisano TRANSFORMAMOS SENTIMIENTOS EN SENSACIONES
  • 17. TRANSFORMAMOS CREDOS EN OBJETOS DE DEVOCIÓN
  • 18. El artista imagina e interpreta lo que imagina Pero su imaginación puede ser más o menos consensuada con la realidad. Hay artistas cuya imaginación pretende desconsensualizarse de la realidad y artistas que pretenden consensualizarse con la realidad. En ambos casos el artista transforma una realidad significativa en una realidad imaginativa.
  • 19. EL ARTISTA TRANSFORMA FORMAS EN SUGESTIONES EFICACIA EN BELLEZA
  • 20. EL ARTISTA TRANSFORMA FORMAS TEXTURAS Y COLORES EN SIGNIFICADOS QUE ACTIVAN EL ANIMO DEL OBSERVADOR . EN UNOS CASOS PROVOCAN SENSACIONES DE COMPLACENCIA Y EN OTROS DE DISPLACENCIA
  • 21. El interés se despierta frente a algo desconocido que esperamos nos agrade. • El verdadero artista es un maestro de las sensaciones. Y el dominio de las mismas hace que el artista adquiera la categoría de comunicador. • El arte que no comunica no despierta el interés. El interés se despierta por lo desconocido que atrae, y eso debe ser provocado por el objeto de arte. • Un objeto de arte con valores técnicos, cromáticos, compositivos, temáticos o tonales, invita a ver más de lo mismo, porque vale. • Un objeto de arte fome, sin sentido, vulgar, poco atractivo, sin oficio, o sin tema invita a rechazarlo porque no despierta ningún interés.
  • 22. ¿CUAL DESPIERTA MÁS INTERÉS?
  • 23. CREAR ES TRANSFORMAR • Sensaciones en imágenes Sensaciones de desagrado o sensaciones de agrado
  • 24. El agrado ni tensiona ni sobresalta, ni sorprende ni altera, ni ansía ni angustia.
  • 25. El agrado no tensiona ni sobresalta • Lo valido no produce sensaciones extremadas, produce acomodo, consenso, ajuste, acople, tranquilidad, confianza y eficiencia. • El artista ha de compensar el acomodo, con lo incomodo, el consenso con el disentir, el ajuste con lo desajustado, el relajo con la tensión. • El artista es quien controla y domina el abanico emocional de las sensaciones y con ellas produce las vibraciones deseadas para agradar, sorprender, interesar, admirar o simplemente para expresar sus propias inquietudes en la obra. • El artista es quien domina los tecnicismos comunicativos, temáticos, compositivos, tonales, cromáticos y gráficos necesarios para transmitir las sensaciones elegidas al observador, mediante el uso de la imagen y del color adecuado a su proposición.
  • 26. • La lectura de una imagen es impredecible. • El autor puede utilizar el lenguaje que considere adecuado, la imagen que considere adecuada y los signos que considere adecuados para expresar su proposición, pero, no existe ninguna garantía de que su proposición sea completamente compartida. • El observador de la imagen, aprecia de la misma los aspectos de valor que le motiven a interesarse por ella. Y que en ocasiones no concuerdan con los propósitos del creador. • Por ejemplo, en esta imagen podemos apreciar a un ángel aburrido o, la exageración de un taburete.
  • 27. PARA CREAR ES NECESARIO DE: 1-LIBERTAD- 2-OPCIÓN Y ALTERNATIVAS- 3-EMOCIÓN INTELECTO Y VOLUNTAD . 4-VIRTUDES, 5-HABILIDADES 6-TIEMPO Y ESPACIO 7- CAUSA Y EFECTO Y SUJETO Y OBJETO 8-VALOR-NECESIDAD Y BENEFICIO 9-RESPONSABILIDAD 10- ARMONIA
  • 28. LIBERTAD • Libertad es la capacidad de optar por lo que es considerado valido. • La validez de la opción tiene dos vertientes la vertiente de lo trascendente, de lo que es siempre y para todo valido y la vertiente intranscendente, de lo que es considerado valido por uno o para uno sin que corresponda con la norma natural de ser considerado valido siempre y para todo. • La libertad no puede operar fuera de lo que se considera valido. • Cuando hacemos lo que nos da la gana, estamos haciendo lo que nos da la gana porque eso es lo que se está considerando que es valido. Pero si consideramos que eso no lo debemos hacer, en ese caso no se puede hacer. Lo mismo ocurre cuando hacemos algo que decimos que esta en contra de nuestra voluntad, talvez esté en contra de lo que tu consideras que deberías de hacer, pero al hacerlo estás determinado para estar determinado es necesario que algo te justifique la necesidad de realizarlo. • Por ejemplo el caso de la obligación. Se te obliga a realizar algo y tu no quieres hacerlo, pero si no lo haces, el otro te castigará enfadándose contigo o violentándose o sabes que responderá causándote más daño que el que te causa obedecer y cumplir con lo que se te diga que hagas, y que tú no harías, pero, que al evaluar entre lo que conlleva el hacerlo o no hacerlo, reconoces que te conviene más el hacerlo que el no hacerlo, en ese caso ya te justificas. Ya elegiste la alternativa valida.
  • 29. OPCIÓN Y ALTERNATIVAS • Optar es fruto del discernimiento. Antes de optar es necesario evaluar si la alternativa que se te presenta es o no es conveniente, es o no es prioritaria o es o no es valida, cierta y adecuada. • Optamos siempre en función de un beneficio, no podemos optar de entre lo bueno y lo malo. Optamos únicamente de entre lo bueno lo mejor, de entre lo necesario lo inmediato, de entre las posibilidades, la prioritaria. • No podemos optar por lo peor, ni por lo malo, ni por lo dañino, ni por lo que nos destruye, ni por lo que nos desconfía ni por lo que nos desvincula. No podemos optar por eso. Nadie puede, ¡Nadie! • El ser humano no está capacitado para elegir lo que no le vincule, lo que no le confía o lo que no le conecte con la alternativa a elegir. Al elegir la alternativa, cualquiera que esta sea el sujeto está validando esa opción, está reconociéndola valida y está adquiriendo el beneficio de su elección. • Libertad es la capacidad de optar por lo que se considera valido.
  • 30. Qué creamos • Creamos objetos que producen sensaciones. • Objetos que producen significados y objetos que denotan habilidades. • Creamos objetos que satisfacen que justifican la razón de realizarlos y que responden al dominio de nuestras conductas. • Creamos semejanzas, concordancias, correlatividades, consecuencias, vínculos, enlaces, consensos. • Creamos lo que queremos, lo que nos vale, lo que nos beneficia. • Qué no creamos • No creamos lo que nos daña, lo que no se justifica con lo que esperamos y lo que no corresponde con lo que pretendemos. • A la creación de estos daños, de estos sin justificación y sin corresponder lo denominamos accidente. • El accidente es un error, no es una creación, en el sentido de intencionarlo de entre las alternativas validas. • No se crean los errores, los errores se reconocen no se aceptan y cuando se aceptan dejan de ser un error y se transforman en objeto creado.
  • 31. Por qué creamos • Creamos porque necesitamos, nos interesa o nos sirve. Nos vale lo creado. • Creamos porque al crear transformamos al objeto creado en objeto de valor. • El objeto creado al ser apreciado y determinado valido, nos representa algún valor emocional, intelectual o motivacional. • Nos significa algo, nos satisface algo o nos sirve algo de él. Y ese valor, nos realiza en él. • Al crear valor, el autor vale y vale más cuantos más valores acumula. • El creador espera valer lo máximo de sus capacidades, espera valer tanto como un humano, pero no como un humano inmaduro, sino como un humano maduro. Tanto como un humano inteligente que reconoce su origen, su identidad y su propósito y tanto como un humano responsable, un humano que ha cumplido con el deber de ser normal. • Creamos porque a través del realizar, nos realizamos; porque a través de comprender nos comprendemos y a través de satisfacer nuestras necesidades fundamentales nos sentimos satisfechos. • Muchos creen que creamos sin razón que no se justifica el crear, que responde a “procesos” arbitrarios, pero no se dan cuenta de que el proceso implica dirección y la dirección implica destino y sólo se puede llegar a ese destino, después de un recorrido y ese recorrido responde a la dirección del destino a recorrer.
  • 32. Para qué creamos • Creamos para satisfacernos, porque necesitamos sentirnos satisfechos, esa es la esperanza de nuestra capacidad emocional. • Creamos para significarnos inteligentes y para justificarnos validos porque esa es la esperanza de nuestra capacidad intelectual. • Creamos para realizarnos en el deber de cumplir con lo propuesto porque esa es la esperanza de nuestra libre voluntad. Nuestra capacidad de optar, espera optar por la alternativa valida y espera también el satisfacerse con el cumplimiento de esa necesidad. • Creamos para realizarnos en el cumplimiento del deber, en el reconocimiento de las razones constantes y en la satisfacción de la necesidad de ser auténticos. • Creamos para realizar, justificar y satisfacer a la necesidad de ser, a la razón de ser y a la voluntad de ser. • Creamos para interconectarnos con nuestra intención original, para justificar nuestra razón de ser y para satisfacer a la necesidad de ser.
  • 33. REFLEXIÓN • ¿QUÉ SE PUEDE CREAR SIN LIBERTAD? • ¿QUE SE PUEDE CREAR SIN ALTERNATIVAS? • ¿QUE SE PUEDE CREAR SIN DISCERNIMIENTO? • ¿QUE SE PUEDE CREAR SIN VALOR? • ¿QUE SE PUEDE CREAR SIN EMOCIÓN SIN INTELECTO Y SIN VOLUNTAD? • ¿QUE SE PUEDE CREAR SIN VIRTUDES? • ¿QUE SE PUEDE CREAR SIN HABILIDADES? NO TE PIERDAS MAÑANA LA PROXIMA PRESENTACION www.martinsoria.cl contactoacademia@gmail.com

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