El documento describe las formas de organización, comunicación y actitudes de estudiantes y maestros en diferentes clases. Generalmente se organizan en equipos o filas y realizan actividades prácticas como juegos, lecturas o trabajos manuales para mantener la atención de los estudiantes. La comunicación entre maestros y estudiantes es en general buena aunque a veces limitada, y las actitudes de los estudiantes suelen ser positivas, mostrando esfuerzo y participación en las diferentes asignaturas.

1. Formas de organización Uso del tiempo y espacio Las estrategias que utilizan La comunicación entre el Actitudes de los estudiantes Situaciones imprevistas
ante las actividades de ocurridas y forma en que
TEC. #4 del grupo y actitudes de durante las clases. los maestros para mantener profesor y alumnos y de
enseñanza. los maestros las
3° C. los alumnos. el orden. estos entre si. atendieron.
1° y 2°clase español. Agrupación en equipos. Uso en actividades de desarrollo Mantener ocupados a los alumnos Regular ya que los alumnos podían Presentaban buenas __________________
Equipos de 5 o 6 mujeres. de reconocimiento de partes de en actividades de reconocimiento, hablar con el maestro pero el actitudes ya que la atención
Actitud juguetona, pero se textos como: pero con temas que les interesan maestro marcaba sus limites por ser que prestaban era buena y
trabajaba bien. periódicos, libros, revistas, etc. a las alumnas como artículos de un internado para señoritas constante trabajaba todo el
revistas o noticias. grupo.
3° y 4° clase ciencias 3 Organización en filas. Lectura de textos y su reflexión. Ser amiga de las alumnas. Buena comunicación, habla de Actitudes de esfuerzo, Platica de temas
con enfoque a química. Trabajo en filas. Actitudes de Toma de participaciones y Trabajo por participaciones. temas de interés de las alumnas y el cooperación con otras relacionados con la
trabajo en equipo y evaluación por medio de estas. Trabajos de pregunta y respuesta compartir experiencias por parte de compañeras y participación materia y de interés de
motivación mutua. Discusión de temas de por tiempo. la profesora. Comunicación en esta materia.
relacionados con la materia y la las alumnas.
entre alumnas es buena y se da la
vida de las alumnas. motivación entre ellas.
5° clase educación física. Trabajo en equipos para Juegos de desarrollo físico: Mantener ocupados a las alumnas Regular el maestro se limitaba a Les gusta jugar y correr. _______________
realizar diferentes juegos futbol, basquetbol, volibol. en actividades físicas quot;juegosquot;. dar instrucciones.
como: futbol, basquetbol, Correr de forma grupal 10- 15
volibol. minutos.
Correr de forma grupal.
6° clase matemáticas. Organización en filas. Explicación del tema. Trabajo con material didáctico Buena comunicación, buen trabajo Trabajo moderado no les _______________
Trabajo en filas. Trabajo con papel “papiroflexiaquot;. para llamar la atención de los por parte e las alumnas y una buena desagrada.
alumnos comunicación entre ellas.
Revisión de tareas.
3° C

2. 1° y 2° clase español. Agrupación en equipos. Uso en actividades de desarrollo Control del grupo por medio de Regular se tenían ciertas Buenas actitudes y _________________
Equipos de 5 o 6 mujeres. de reconocimiento de partes de actividades de reconocimiento, limitaciones por pate del trabajo, con juegos.
Actitud juguetona. textos como, explicación y pero con temas que les interesan maestro.
disipación de dudas. a las alumnas como artículos de
revistas o noticias.
3° clase arte Organización en equipos y Trabajo con diferentes Mantener ocupadas a las alumnas Buena, apoyo, para las alumnas. Buenas actitudes y _________________
trabajo individual. materiales didácticos. con diferentes actividades trabajo.
Desarrollo de su imaginación y dinámicas.
destrezas.
4° clase orientación y Organización por filas. Participación por parte de las Escuchar a las alumnas y pedir Buena ya que se veían los Buenas actitudes por el _______________
tutoría. alumnas para tratar temas de su respeto. intereses e inquietudes de ellas. hablar de las cosas de su
interés. interés.
Ayuda y orientación por parte del
maestro(a) en cosas que les
pasan a las alumnas.
5° y 6° clase corte y Trabajo por equipos de Trabajo con diferentes Habar con voz firme, mantener Regular, la relación era casi solo Buen trabajo ya que a la ________________
confección. 3-4 personas y a la vez materiales para ropa o cierta distancia de alumno- de trabajo. mayoría les gustaba lo que
individual. accesorios. profesora. hacían hay.
Desarrollo de habilidades de
costura y corte.
JESUS DE LIMA VAZQUEZ