El documento describe las actitudes de las estudiantes en la Escuela Técnica #4 y cómo los profesores abordan estas actitudes. Los profesores usan varios métodos como materiales adicionales, trabajar en equipo y participación continua para mantener el interés de las estudiantes. También revisan el progreso individual y en equipo de las estudiantes a través de proyectos. La hora de tutoría les permite a los profesores conocer mejor a cada estudiante y apoyarlas académicamente. El internado garantiza que las estudiantes se

1. Profesores de educación secundaria y actitudes de los
alumnos al desarrollar las actividades de enseñanza.
En la escuela técnica #4 a diferencia de otras escuelas secundarias tienen
una cierta ventaja en cuanto a conocer a las alumnas ya que por ser un
internado conocen mejor a las alumnas saben que es lo que hacen comen
juega, entre otras cosas.
Al igual que en todas las secundarias en esta se trata de mejorar la calidad
de aprendizaje de las alumnas, y en esta escuela para lograr esto toman
muy en cuenta las actitudes de las alumnas ya que el hecho de que una
alumna se atrase, retrasa a otras en especial a sus amigas, además de que
esto de cierta forma demuestra que hay cierto problema con determinada
alumna.
En las clases que pude observar pude notar el interés por estas actitudes
y las formas más comunes de atender y responder a las actitudes
demostradas por las alumnas de secundaria (técnica #4) fueron las
siguientes.
Los profesor se, procuraban que su clase no fuese tediosa, así que
trabajaba con otros materiales como periódicos, revistas, libros y no solo
con el plumón y pizarrón, veía el interés de las alumnas y cuando en
alguna alumna no se mostraba este interés el maestro la checaba
constantemente y traba de mejorar el interés por medio del las
explicaciones y ejemplos o demostración.
Otra forma de de mejorar las actitudes demostradas por las alumnas era
por medio de la motivación, mutua ya que al trabajar por equipos no
podían que darse atrás las demás compañeras, y la auto motivación ya
que al trabajar por medio de las participaciones como forma de
evaluación continua, las alumnas al no participar iban bajando su
calificación, además que al llevar el control del grupo por medio de las
participaciones, los profesores checaban en la lista quien casi no
participaba o mostraba desinterés, y le preguntaban mas seguido a esa
persona y dependiendo de l tipo de persona que se buscaba la forma de
llamar su atención.

2. Otra forma en la cual se mostraba el interés por las actitudes de los
alumnas era que se revisaba los trabajos realizados en talleres o clases
como arte, el empeño que se le ponía, la imaginación y creatividad,
trabajo individual y en equipo .
En cuanto al interés y actitudes de los alumnos por la escuela en esta al
igual que otra secundarias se agrego la hora de tutoría, esta hora es
especial para hablar y conocer mejor a los alumnos, lo que les gusta, sus
inquietudes, preocupaciones, lo que les pasa y piensan, así se sabe cuando
un alumno(a) tiene problemas o requiere cierta atención, se busca la
forma de apoyarlas y atraer su atención hacia las materias en las cuales
van mal o les cuestan trabajo.
Una ventaja del estar en un internado era que las actitudes de las alumnas
se muestran casi siempre favorables ya que al no dedicarse a nada más
que el estudio era realmente difícil que una alumna no cumpliera con las
tareas, o trabajo, aunque por otro lado también estaba n condicionadas
las alumnas ya se a con reportes llamadas de atención, y a ninguna de las
alumnas les gustaba salir mal en sus calificaciones ya que sino se
quedaban en vacaciones o no podían salir los fines de semana.