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Planificación proyecto de formación Colegios María Inmaculada

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  • 1. F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O Y E C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual para los colegios María Inmaculada de Costa Rica Grupo asesor Ana Lourdes Acuña - Coordinadora Jaime Freddy Polar Fuente Jaime Remigio Vaca Cevallos Contenido Jorge Emilio López Gamboa Contextualización Propuesta de formación Programa de capacitación Plan didáctico Plan de ejecución
  • 2. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Contextualización de la institución
  • 3. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Problemática institucional
  • 4. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Capacitación institucional actual
  • 5. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Propuesta de formación del equipo Tecnomax
  • 6. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Plan didáctico Objetivo General Ampliar el marco de comprensión de los educadores respecto al uso y aplicabilidad de las TICs como recursos de apoyo para innovar sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Objetivos específicos 1- Identificar los recursos tecnológicos pedagógicos y administrativos que son posibles de mejorar a partir del uso de recursos provenientes de las TICS. 2- Identificar las dificultades de uso que podrían enfrentar y las posibles soluciones que existen en el uso de estos recursos. 3- Analizar sus estrategias de enseñanza aprendizaje e incorporar las TICS en ellas. 4- Generar contextos de aplicación de los conceptos estudiados y crear nuevas estrategias didácticas que integren las TICs como recursos de apoyo.
  • 7. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Plan didáctico Meta: Los educadores que concluyan este módulo introductorio de formación virtual dispondrán de un espacio virtual publicado en la internet con productos y ligas a otros recursos provenientes de la WEB 2.0 que evidencian acciones innovadoras de las formas de enseñanza que este educador realiza Metodología Participativa cuyo lema es “Aprender haciendo junto a los demás para innovar”. Se imparte bajo la modalidad de enseñanza virtual desde el campus educativo del grupo de asesores tecno-pedagógicos de Tecnomax en asocio con el Web institucional.
  • 8. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Plan didáctico
  • 9. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Módulo Problemática Descripción Habilidades y competencias Comprensión de espacio y formas de  navegación en un aula virtual. Para  Cómo navegar en el aula   ¿Cuáles recursos y aplicaciones se  Identificación de recursos que se usan  Comenzar virtual  encuentran en ambientes virtuales?  para propiciar la comunicación y la  producción.  Identificar los recursos tecnológicos  y  aplicaciones disponibles en los  ambientes virtuales.  El desafío de la  comprensión de las Tics  ¿Qué son y dónde están  las TICS?  Usar aplicaciones y recursos  Módulo 1 como recursos de apoyo  asociados a la WEB 2.0.   educativo para la  ¿Cómo se innova en educación? Identificar recursos y aplicaciones que  innovación pueden ser útiles para la labor  educativa. 
  • 10. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Plan didáctico Módulo Problemática Descripción Habilidades y competencias Identificar recursos  y aplicaciones  tecnológicas de la WEB 2.0  Puedo cambiar mi marco  ¿Para qué sirven las TICS y cómo las   Diseñar un módulo didáctico en  la  Módulo 2 de referencia pedagógico,  puedo usar en mi labor educativa? técnico y administrativo.   especialidad de conocimiento  que  tengan, apoyándose en recursos de la  WEB  2.0 e información de Internet. ¿Dónde estoy en la internet y que  Publicar y valorar diferentes módulos  Puedo trascender la didácticos tanto, propios como de  Módulo 3 hago con los recursos que encuentro  presencialidad otros colegas.    en ella?
  • 11. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - Plan didáctico L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS ¿Cuáles recursos y aplicaciones se encuentran en ambientes virtuales? HABILIDAD O RECURSO O SEMANA  MODULO  CONSIGNAS ACTIVIDADES DESEMPEÑO APLICACIONES Apertura de foros :    los recursos de la  Aula virtual –menús y  ¿Por qué la propuesta  WEB 2.0 que conocer  navegación  del curso se sustenta  y los que encuentra  en el aprender  en el aula virtual.  Exploración de menú  haciendo? principal, simbología y  Bloque Para Para comenzar Conoce el equipo  Intereses y  uso.  comenzar 0:  Reconocimiento de académico. ¿Quién es  expectativas. 1 -2 Explorando el aula y  los recursos del aula su tutor? ¿Quién eres  conociendo el equipo  virtual y del equipo y qué expectativas  Reconocimiento e  académico  académico.  tienes para este  Participación en el  ingreso a foros de  curso?  taller discusión y Taller Carpeta 3 discusión:  ¿Cómo llenar nuestro  el perfil?  Completar el perfil del  Calendario  estudiante.  
  • 12. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS ¿Qué son y dónde están las TICS? ¿Cómo se innova en educación? RECURSO O SEMANA  MODULO  HABILIDAD O DESEMPEÑO CONSIGNAS ACTIVIDADES APLICACIONES lecturas sobre virtualidad y WEB 2.o Video demotrativo. Identificar los recursos  Aprender haciendo: El tecnológicos  y  Apoyado en las lecturas poder del video y la Modulo1: El desafío de  aplicaciones disponibles  e investigación realizada imagen Crea un recurso  la comprensión de las Tics  TICS y WEB 2.0 en los ambientes virtuales.  identifica ¿Que es la WEB  audiovisual para presentar  3-4-5-6 como recursos de apoyo  Video y slide 2.0 y que recursos se  su área de especialidad. educativo para la  chat Usar aplicaciones y  pueden usar para su área  Los wikis: su utilidad y innovación recursos asociados a la  de enseñanza? función en la acción WEB 2.0.  .  educativa. Lecturas de apoyo y creación de mapas de conocimiento. ¿Para qué sirven las TICS y cómo las puedo usar en mi labor educativa?
  • 13. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS ¿Para qué sirven las TICS y cómo las puedo usar en mi labor educativa? HABILIDAD O RECURSO O SEMANA  MODULO  CONSIGNAS ACTIVIDADES DESEMPEÑO APLICACIONES ¿Qué son los blog y Usar dos o tres Identificar recursos  y  para que son recursos de la WEB Blog y 2 o tres aplicaciones  útiles? 2.0 para crear un  recurso de la WEB 2.0 tecnológicas de la  ¿ Incluye un diseño diseño e implementar  . Módulo 2. Puedo  WEB 2.0  didáctico y que Video conferencias una unidad didáctica  cambiar mi marco de  recursos de la WEB sobre los enfoques  de su área de  7-8-9-10 referencia   Diseñar un módulo  2.0 usaré para  especialidad.  Usar  téorico- pedagógico, técnico y didáctico en   apoyar el proceso de  metodológicos en la  fases del diseño.   administrativo.   especialidad de su  enseñanza? Reunir el recurso en  enseñanza de  conocimiento  Lecturas sobre la  un blog.   habilidades y  apoyándose en  innovación en  desempeños. recursos de la WEB educación y el uso de  Participación en  las tecnologías  video conferencia.  
  • 14. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS ¿Dónde estoy en la internet y qué hago con los recursos que encuentro en ella? HABILIDAD O RECURSO O SEMANA  MODULO  CONSIGNAS ACTIVIDADES DESEMPEÑO APLICACIONES ¿Cuáles son  El producto y el  aspectos esenciales  residuo de un buen  Publicar y valorar  en un recurso  recurso didáctico  Módulo 3  Puedo  diferentes módulos  didáctico educativo?.  para la enseñanza.   11-12-13-14 trascender la  didácticos tanto,  Wiki, y blogs  Lecturas de apoyo y  En grupos de  presencialidad propios como de  criterios valorativos.  colaboración crearán  otros colegas Trabajo colaborativo:  un wiki para dos blog   roles y tareas de otros colegas 15-16 Semanas para r reposición de trabajos, cierre de curso y evaluación de proceso.
  • 15. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n Plan didáctico P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS La evaluación permitirá valora los aprendizaje e identificar fortalezas y debilidades de la propuesta de formación. Los aprendizaje se valoraran a partir de los productos que los estudiantes hacen y de dos instrumentos (rubrica y texto de autoevaluación) que cada uno de ellos completará. La experiencia se evaluará según : •Identificación y comprensión de la propuesta. •Usabilidad de los recursos, • Acertividad de las consignas y plazos de entregaa •Opciones de profundización o ampliación de lo propuesto.
  • 16. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Plan de ejecución Asuntos administrativos: Población: personal docente de los Colegios María Inmaculada que cumplan con los requerimientos tecnológicos y administrativos requeridos. El curso básico introductorio es de carácter obligatorio para todos los educadores de nuevo ingreso. Mientras que el plan de formación que la escuela virtual ofrecerá será para todos los educadores que cuenten con el módulo introductorio aprobado y que dispongan del tiempo y los recursos para llevarlo. Duración del curso introductorio: 16 semanas: Modulo 1: 2 semanas Modulo 2: 6 semanas , Módulo 3: 6 semanas Asuntos administrativos: 2 semanas Costo: $50 doláres por persona, de los cuales la institución cubrirá el 50 % para todos aquellos que inician por primera vez. Equipo de capacitadores 2 tutores a tiempo completo con la especialidad de enseñanza en e-learning. Además se cuenta con el apoyo y seguimiento permanente de equipo de Tecnopedagógicos de TECNOMAX.
  • 17. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Plan de ejecución Asuntos tecnológicos: Quienes participe tendrán que disponer de: •Una cuenta de correo electrónico donde se les pueda contactar e iniciar la orientación del proceso de formación. •4 horas semanas para dedicarlas al curso y poder así cumplir con los trabajos y requisitos de producción que se solicitaran. • un computador con acceso a internet o la posibilidad de acceder a equipos que cuenten con conexión , esto podrá realizarse en los laboratorios disponibles la institución fuera del horario laboral con equipos personales que cada participantes disponga. Asuntos financieros:
  • 18. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Plan de ejecución Asuntos financieros Presupuesto del proyecto Producto Tiempo Descripción costo 2 asesores de  TECNOMAX y 3  Escuela de formación educadores de la  virtual para los institución para crear el  educadores que 1 año   diseño y plan de  $2000 .   laboran en la formación criterios  institución valorativos. Trabajo  colaborativo:  roles y  tareas 2 asesores de  Implementar el TECNOMAX y 90 cupos  programa de formación para educadores de la  16 semanas $2000 introductorio en el uso institución, incluye uso del  de las TICS. aula virtual y propuesta  didáctica.   Diagnostico – 4 semanas $500 evaluativo Total del proyecto: $4500
  • 19. FATLA F u n d a c ió n p a r a la A c t u a liz a c ió n T e c n o ló g ic a d e L a t in o a m é r ic a P ro g ra m a d e Ex p e rto e n P r o c e s o s E - le a r n in g M ó d u lo 5 - M e t o d o lo g ía P A C IE - C a p a c it a c ió n P R O YE C T O : C A P A C IT A C IÓ N E - L E A R N IN G g ru p o J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Plan de ejecución Factibilidad Los resultados de la investigación y los detalles y criterios incluidos en este plan de formación dan evidencia de que el programa de formación tiene un alto porcentaje de factibilidad de ejecución y logro de resultados tal y como lo confirman las siguientes razones: • Atiende la necesidad explicita de la institución •Se diseñó de tal manera que resulte útil y práctico para los educadores y no como un requisito más de la institución. •Cada educador recibe un certificado de aprovechamiento que es reconocido por el Servicio Civil y retribuido económicamente con puntos de experiencia profesional, •Cada educador concluye con un recursos publicado en internet que le da presencia a la institución y la coloca como un institución a la vanguardia en el uso de este tipo de tecnologías. •Este curso es un preámbulo par a optar por un plan de formación especializado.

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