• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Juguetes Hechos Con Desechos   Webquest
 

Juguetes Hechos Con Desechos Webquest

on

  • 8,503 views

 

Statistics

Views

Total Views
8,503
Views on SlideShare
8,398
Embed Views
105

Actions

Likes
0
Downloads
11
Comments
0

5 Embeds 105

http://www.slideshare.net 58
http://casmaxuhle.blogspot.com 36
http://www.casmaxuhle.blogspot.com 9
http://casmaxuhle.blogspot.com.es 1
http://matisseprofesores.blogspot.com 1

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Juguetes Hechos Con Desechos   Webquest Juguetes Hechos Con Desechos Webquest Presentation Transcript

    • JUGUETES HECHOS CON DESECHOS PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN MEDIO AMBIENTAL - CREATIVIDAD PRINCIPAL INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
    • PRINCIPAL INTRODUCCIÓN TAREA EVALUACIÓN CONCLUSIÓN PROCESO ¡JUGUETES! … ¿HECHOS CON DESECHOS?, ¿COMO CONSTRUIR ALGO CON LO QUE, TODOS DESHECHAN ? Muchos juguetes son extremadamente sofisticados y sexistas, proponen al niño/a un sistema social competitivo, violento y discriminatorio; y a veces son pedagógicamente inútiles .
    • PRINCIPAL INTRODUCCIÓN TAREA EVALUACIÓN CONCLUSIÓN PROCESO Los juguetes que se van a realizar deben ser: Sencillos y fáciles en su manejo. Artesanales : de fabricación propia, hechos por el mismo niño/a, utilizando materiales que aparentemente no sirven para nada... Activos : que el niño pueda manejarlos, moverlos y manipularlos de manera que en el juego el protagonista sea él y no el juguete. Educativos : que despierten en ellos sentimientos de compañerismo y que potencien su capacidad intelectual. Creativos : que le incite a utilizar su imaginación y su fantasía. Liberadores : que oriente hacia una creatividad constructora la "agresividad" natural del niño/a. Cooperativos : que propicie el juego con otros niños. Y sobre todo, DIVERTIDOS: tanto a la hora de realizarlos como en el propio juego.
    • ANTES DE CREAR EL “JUGUETE”, REALIZARÁS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES QUE TE SERVIRAN DE AYUDA EN TU TAREA PRINCIPAL INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN ACTIVIDAD 1 “ LAS BASURAS SON UN TESORO” ACTIVIDAD 2 ¿CÓMO FUE TU JUGUETE FAVORITO? ACTIVIDAD 3 DISEÑA EL JUGUETE ACTIVIDAD 5 PRESENTA UN VIDEO DE LO ÚTIL QUE FUE TU DISEÑO AL ENSEÑAR SU FUNCIONAMIENTO A NIÑOS DE KINDERGARTEN.
    • ACTIVIDAD No. 1 Es necesario tener una idea clara de lo que es DESECHO, para lo cual te alcanzamos una lista de materiales en el documentos “ LAS BASURAS SON UN TESORO” PRINCIPAL PROCESO
    • ACTIVIDAD No. 2 Analiza el juguete que más te impactó cuando eras un niño. debes ingresar a: ANÁLISIS DE UN JUGUETE PRINCIPAL PROCESO
    • ACTIVIDAD No. 3 ¿cómo diseñar un juguete? Algunos ejemplos aquí, deberás traducir las imágenes te brindará excelentes ideas http://www.arvindguptatoys.com/toys.html “LO MEJOR QUE PUEDE HACER UN NIÑO CON UN JUGUETE ES ROMPERLO”. Deberás tomar nota de todo el proceso en la FICHA siguiente. PRINCIPAL PROCESO
    • ACTIVIDAD No. 4 Realiza un VIDEO de la utilidad de tu DISEÑO al jugar y mostrar su funcionamiento a niños de kindergarten del Colegio Max Uhle. Debes colocar el vídeo (revisado por la profesora) en el blog. PRINCIPAL PROCESO
    • CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¡Tu trabajo todavía no ha terminado! ¡ Tendrás que evaluarte !   Para ello tendrás en cuenta la valoración de tu DISEÑO por parte de  tus propios compañeros y la de tu profesor  y además, los criterios de evaluación aquí propuestos. PRINCIPAL INTRODUCCIÓN TAREA EVALUACIÓN CONCLUSIÓN PROCESO
    • CONCLUSIÓN Con este WEBQUEST nos sirve para desarrollar aspectos de tres temas transversales: la paz, la salud y el consumo. Y reflexionar sobre la utilización de residuos sólidos que tanto contamina el ambiente. PRINCIPAL INTRODUCCIÓN TAREA EVALUACIÓN CONCLUSIÓN PROCESO