Your SlideShare is downloading. ×
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Pat Fp Versio 2.0 2009
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Pat Fp Versio 2.0 2009

1,480

Published on

Pat Fp Versio 2.0 2009

Pat Fp Versio 2.0 2009

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,480
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
33
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc DOCUMENT doc.pat_fp-gad.est PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN ELS CICLES FORMATIUS ELABORAT REVISAT APROVAT Comissió Comissió Cap d’estudis de FP pedagògica/qualitat pedagògica/qualitat Data: 01-05-2005 Data: 03-09-2006 Data: 03-09-2006 VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 1 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 2. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc PLA D’ACCIÓ TUTORIAL ALS CICLES FORMATIUS. ÍNDEX: Pàgina 0. Control de canvis 3 PRIMER NIVELL DE CONCRECIÓ 1. INTRODUCCIÓ 4 2. OBJECTIUS GENERALS DEL PLA D’ACCIÓ TUTORIAL 5 3. COORDINACIÓ, SEGUIMENT I AVALUACIÓ DEL PAT EN LA FORMACIÓ PROFESSIONAL 5 3.1. Criteris generals 5 3.2. Reunió de coordinació de tutors 6 3.3. Reunió d’equip docent 6 3.4. Seguiment i avaluació del PAT 7 4. NIVELLS D’INTERVENCIÓ DEL PAT EN ELS CCFF 7 5. FUNCIONS I RESPONSABILITATS RESPECTE A L’ACCIÓ TUTORIAL 8 5.1. Funcions del tutor de grup 8 5.2 Funcions del tutor de FCT 8 5.3. Funcions del professor 9 5.4. Funcions del coordinador d’FP 9 5.5. Funcions del Cap d’Estudis de FP 9 6. ÀMBITS D’INTERVENCIÓ DE L’ACCIÓ TUTORIAL 10 6.1. En relació amb els alumnes 10 6.2. En relació amb l’equip docent 10 6.3. En relació amb les famílies 10 6.4. En relació amb la FCT 10 SEGON NIVELL DE CONCRECIÓ Objectius activitats i temporització. 11 TERCER NIVELL DE CONCRECIÓ (SESSIONS DE TUTORIA) Sessió 1: ACOLLIDA (1a part) 13 Sessió 2: ACOLLIDA (2a part) 14 Sessió 3: ENQUESTA INICIAL 15 Sessió 4: ELECCIÓ DE DELEGATS 16 Sessió 5: CONVALIDACIONS I RENÚNCIES 17 Sessió 6: REUNIÓ DE PARES 18 Sessió 7: AVALUACIÓ INICIAL 20 Sessió 8,9,10: AVALUACIÓ ORDINÀRIA 21 Sessió 11: AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA 22 Sessió 12: AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA 23 ANNEXOS A LES SESSIONS DE TUTORIA Normatives, formularis, actes i altres documents ANNEX 1: RESUM NORMATIVA DE LA FP DE L’IES CAMPS BLANCS 24 ANNEX 2: DRETS I DEURES DELS ALUMNES 26 ANNEX 3: FUNCIONS DEL TUTOR I ELS DELEGATS DE GRUP 27 ANNEX 4: FORMULARI FITXA INDIVIDUAL DE L’ALUMNE 28 ANNEX 5: ENQUESTA INICI DE CURS 29 ANNEX 6: ACTA D’ELECCIÓ DE DELEGATS 31 ANNEX 7: SOL·LICITUD DE CONVALIDACIÓ 32 ANNEX 8: SOL·LICITUD DE RENÚNCIA 33 ANNEX 9: ACTA DE LA REUNIÓ DE PARES 34 ANNEX10: ACTA DE L’AVALUACIÓ INICIAL 35 ANNEX11: ACTA DE L’AVALUACIÓ ORDINÀRIA 37 ANNEX12: ACTA DE L’AVALUACIÓ 3a ORDINÀRIA i FINAL 41 VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 2 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 3. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc ANNEX13: ACTA DE L’AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA 45 VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 3 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 4. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc ALTRES DOCUMENTS ANNEXOS AL PAT DE LA FP Instruccions, formularis i comunicats . INSTRUCCIÓ. NORMATIVA D’ASSISTÈNCIA 47 Comunicat de faltes d’assistència 48 Comunicat de pèrdua de l’avaluació contínua. 49 Full setmanal d’assistència de grup 50 EXTRACTE DEL PLA D’EMERGÈNCIA DEL CENTRE. 51 Com actuar davant d’un sinistre 51 Àrees de seguretat 52 REGISTRES D’ENTREVISTES 53 Registre d’entrevista amb l’alumne 53 Registre d’entrevista amb els pares 54 PÀGINA DE NOTES 55 0. Control de canvis. Data Versió Modificacions x . y Abans Ara 01-05-2005 1 0 ∅ Versió inicial. No hi ha cap versió anterior. S’introdueix el 1r nivell de concreció en el PAT. 15-06-2009 2 0 1.0 S’introdueix el 2n nivell de concreció en el PAT. Es modifica el 3r nivell de concreció. El PAT de la FP forma part de la documentacció estratègica del sistema de qualitat de l’IES Camps Blancs, basad en la norma UNE-EN-ISO 9001:2000. S’ha desenvolupat en un equip de millora durant el curs 2008-2009. Aquest document està pensat per ser distribuït als tutors com arxiu informàtic. Quan tinguis que imprimir una pàgina pensa primer si és necessari fer-ho. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 4 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 5. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PRIMER NIVELL DE CONCRECIÓ PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc PLA D’ACCIÓ TUTORIAL ALS CICLES FORMATIUS. 1. INTRODUCCIÓ En el procés d’ensenyament-aprenentatge es descriuen, dins del marc del Projecte Curricular de Centre i el Reglament de Règim Interior, els procediments que fan referència i especifiquen com cal du a terme l’accio tutorial. L’ elaboració, el desplegament i avaluació del Pla d’Acció Tutorial (PAT) és l’eina bàsica per desenvolupar l’acció tutorial. El PAT pretén aconseguir la col·laboració de tots els estaments del centre per tal d’acompanyar els alumnes en el seu procés d’ensenyament-aprenentatge i ajudar a optimitzar el seu desenvolupament. L’orientació i la tutoria dels alumnes és una tasca de tot el professorat i, per tant, abraça tant les actuacions que, amb caràcter més específic, desenvolupa el professor-tutor amb el seu grup, les famílies i la resta del professorat, com les actuacions que cada professor du a terme en la seva àrea per orientar i donar suport al procés d’aprenentatge de cadascun dels seus alumnes. En la construcció del PAT es fa imprescindible establir punts de trobada i col·laboració que permetin aportar, reflexionar i debatre idees entre tots. Avaluar i portar a terme aquestes idees serà útil per l’educació i el futur del nostre alumnat. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 5 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 6. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PRIMER NIVELL DE CONCRECIÓ PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 2. OBJECTIUS GENERALS DEL PLA D’ACCIÓ TUTORIAL Els objectius del PAT es concreten en els següents aspectes:  Aportar els mitjans que garanteixin un ambient de bona comunicació i relació entre l’alumnat del grup classe, que potenciïn la integració dels alumnes en el grup i facilitin una ràpida incorporació al centre.  Ajudar als alumnes a conèixer les seves competències i habilitats per tal que puguin triar la sortida acadèmica o professional més idònia.  Fer el seguiment acadèmic individual dels alumnes i del rendiment general del grup.  Contribuir al caràcter integral de l’educació dels alumnes afavorint el desenvolupament dels aspectes cognitius, afectius i socials.  Impulsar la col·laboració de tots els professors de l’Equip Docent per tal de facilitar l’aprenentatge en les diferents àrees i crèdits.  Promoure l’intercanvi d’informació entre la comunitat educativa, famílies, entitats i empreses, per tal d’afavorir la col·laboració i participació.  Estimular , en el cas d’alumnes menors d’edat, la participació de les famílies en els processos de presa de decisió dels alumnes en relació a la seva elecció de la sortida acadèmica o professional.  Facilitar la inserció i la qualificació professional dins del món laboral. 3. COORDINACIÓ, SEGUIMENT I AVALUACIÓ DEL PAT EN LA FORMACIÓ PROFESSIONAL 3.1. Criteris generals Es PAT presenta un marc obert i flexible donat que els seus objectius poden ser duts a terme mitjançant activitats diferents en funció de les característiques específiques de cada grup, de la tipologia de cicle i del seu nivell educatiu. El Cap d’Estudis de FP articularà els recursos humans i materials per desenvolupar l’acció tutorial i conjuntament amb el coordinador de FP, mitjançant les reunions de coordinació de tutors, proporcionarà l’assessorament i suport necessaris perquè sigui possible el desenvolupament de les funcions tutorials de manera coordinada. La coordinació entre el tutor i els professors que imparteixen crèdits en un mateix grup d’alumnes es du a terme en les reunions de departament, d’equip docent i en les sessions d’avaluació previstes. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 6 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 7. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PRIMER NIVELL DE CONCRECIÓ PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 3.2. Reunió de coordinació de tutors Es farà una reunió de coordinació i seguiment per trimestre acadèmic amb els tutors de grups i el cap d’estudis, així com amb els tutors d’FCT i el coordinador d’FP. En aquestes reunions:  S’analitzarà, el desenvolupament de les activitats dutes a terme a les sessions de tutoria i es confirmarà la programació de les activitats de les properes sessions.  Es recolliran les propostes i els suggeriments dels tutors respecte el tipus d’activitats i la manera més adequada de dur-les a terme.  S’aportaran informacions i es prendran acords, si és necessari, respecte als aspectes generals de l’acció tutorial 3.3. Reunió d’equip docent L’equip docent està format pels professors que fan classe a un mateix grup d’alumnes. Les reunions d’equip docent tenen per objectiu fer el seguiment acadèmic de l’alumnat i prendre els acords necessaris per coordinar les accions dels professors respecte al seu grup d’alumnes. En les reunions d’equip docent:  Es farà una reunió de coordinació entre el tutor i l’equip docent, com a mínim, un cop al mes.  El responsable de l'equip docent és el tutor. El responsable dels equips docents d'un departament és el Cap de Departament a qui correspon programar les reunions d’equip docent dins de les hores assignades als departaments.  El Cap de Departament recollirà les propostes, els acords i els suggeriments de l’equip docent, que poden venir explicitats mitjançant una acta d’equip docent. El cap de Departament integrarà aquests acords en l’acta de Departament. 3.4. Seguiment i avaluació del PAT Durant el curs, el Cap d’Estudis de FP i el Coordinador de FP, en els seus respectius àmbits, realitzaran el seguiment del desenvolupament de l’acció tutorial i en finalitzar el curs escolar, elaboraran una memòria sobre el funcionament de l’acció tutorial. Aquesta memòria, integrada a la Memòria Anual, consistirà en una síntesi de les anàlisis, aportacions, suggeriments i acords presos a les reunions amb els tutors i haurà d’incloure, també, els aspectes que s’han de modificar per al curs següent. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 7 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 8. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PRIMER NIVELL DE CONCRECIÓ PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 4. NIVELLS D’INTERVENCIÓ DEL PAT EN ELS CCFF El PAT en la formació professional contempla tant les accions educatives que s’imparteixen en el Centre i es recullen en el PAT de la FP, com les relatives a la formació en centres de treball, desenvolupades fora del centre i que es concreten en el PAT de la FCT. El tutor de grup, el Cap d’estudis de FP i l’equip docent són els responsables de PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN ELS CCFF du a terme l’acció tutorial referent als PAT DE LA FP. Tutoria de grup crèdits impartits en el Centre. Àmbit d’aplicació: Crédits impartits en el Centre Responsables: Cap d’estudis, tutor de grup i equip docent El tutor de FCT, el Coordinador de FP i l’equip docent són els responsables de PAT DE LA FP. Tutoria de FCT du a terme l’acció tutorial fora del Àmbit d’aplicació: Crédit de formació en centres de treball centre, es a dir , en les empreses o Responsables: Coordinador de FP, tutor de FCT i equip docent entitats on els alumnes realitzen el crèdit de pràctiques. S ’intentarà sempre que sigui possible que el tutor de grup sigui el mateix que el tutor de FCT. El model d’intervenció que es proposa es fonamenta en dos nivells bàsics: Nivell 1: Aula. Amb el grup d’alumnes, a través de la funció tutorial i orientadora que correspon a l’equip docent i en particular als tutors de grup i FCT. Els tutors i el professorat vetllaran per tal d’aconseguir a l’aula l’assoliment dels objectius del PAT tenint en compte les característiques individuals i del grup. Els tutors de grup i els tutors de FCT programaran les sessions de tutoria necessàries per du a terme els respectius PAT. A l’horari del grup d’alumnes es fixarà una hora de tutoria per tal de que els tutors puguin programar i desenvolupar les sessions. Nivell 2: Centre El Cap d’estudis de FP i el Coordinador de FP vetllaran per l’acció orientadora bàsica dels grups i desplegaran, mitjançant la implantació del PAT i l’assessorament individual, la intervenció en els diferents cursos. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 8 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 9. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PRIMER NIVELL DE CONCRECIÓ PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 5. FUNCIONS I RESPONSABILITATS RESPECTE A L’ACCIÓ TUTORIAL 5.1. Funcions del tutor de grup Les funcions del professor tutor queden recollides en el RRI del nostre Centre i són les següents:  Tenir coneixement del procés d'aprenentatge i de l’evolució personal dels alumnes.  Tenir cura de la coherència de les activitats d'ensenyament-aprenentatge i les activitats d'avaluació de tots els docents que intervenen en el procés d’ensenyament del seu grup d'alumnes.  Responsabilitzar-se de l'avaluació del seu grup d'alumnes en les sessions d'avaluació.  Vetllar per l'elaboració dels documents acreditatius dels resultats de l'avaluació i de la comunicació d’aquests als alumnes i als seus pares o representants legals, en cas de ser menors d’edat.  Dur a terme les tasques d'informació i d'orientació acadèmica.  Mantenir una relació suficient i periòdica amb els alumnes i famílies dels alumnes, en cas de menors d’edat, per informar-los del seu procés d'aprenentatge i de la seva assistència a les activitats escolars, d'acord amb els criteris establerts pel centre.  Vetllar per la convivència del grup d'alumnes i la seva participació en les activitats del Centre.  Aquelles altres que li encomani la Direcció o li atribueixi el Departament d'Educació. 5.2 Funcions del tutor de FCT Els tutors de pràctiques en empreses efectuen la programació, el seguiment i l’avaluació en el crèdit de Formació en centres de treball i són les següents.  Efectuar la programació del crèdit de FCT.  Fer el seguiment, l’avaluació i el control de la fase de formació pràctica en els centres de treball. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 9 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 10. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PRIMER NIVELL DE CONCRECIÓ PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 5.3. Funcions del professor Les funcions dels professors de l’equip docent són les següents:  Tutoritzar el procés d’aprenentatge de cada alumne en la seva matèria.  Atendre a les necessitats educatives específiques de cada alumne en la seva matèria.  Atendre a la formació integral de l’alumne més enllà dels coneixements específics de l’àrea.  Donar suport a l’alumne en la presa de decisions sobre el seu futur.  Facilitar la integració de tots els alumnes en el grup.  Coordinar-se amb el tutor i aportar-li informacions i suport.  Afavorir l’autoestima dels alumnes.  Orientar els alumnes sobre la millor manera d’estudiar en la seva matèria. 5.4. Funcions del coordinador d’FP Les funcions del Coordinador d’FP són les següents:  Vetllar per l’adequació de les accions dels tutors de pràctiques professionals.  Vetllar per la programació, el seguiment, el control i l’avaluació de la FCT.  Convocar i presidir les reunions amb els tutors de pràctiques d’acord amb alló que estableixi l’Equip Directiu. 5.5. Funcions del Cap d’Estudis de FP Les funcions del Coordinador d’FP són les següents:  Supervisar l’elaboració del PAT i realitzar propostes sobre el mateix.  Convocar, coordinar i moderar les reunions de tutors.  Assegurar la planificació de les sessions de tutoria en els diferents grups.  Supervisar el correcte desenvolupament del procediment “Seguiment, avaluació i orientació tutorial”. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 10 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 11. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PRIMER NIVELL DE CONCRECIÓ PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 6. ÀMBITS D’INTERVENCIÓ DE L’ACCIÓ TUTORIAL Per tal d’assolir els objectius de l’acció tutorial els tutors han d’ intervenir en tres àmbits:  En relació amb els alumnes.  En relació amb l’ Equip Docent.  En relació amb les famílies quan els alumnes són menors d’edat.  En relació amb la formació dels alumnes en els centres de treball. 6.1. En relació amb els alumnes  Recollir la informació del seguiment tutorial de l’alumne.  Informar i orientar acadèmica i professionalment els alumnes.  Potenciar la participació activa, crítica i responsable de l’alumnat del grup a la classe i al centre.  Fer el seguiment dels procés individual de l’alumnat i del funcionament general del grup. 6.2. En relació amb l’equip docent El tutor, com a coordinador docent del professorat del grup, ha de:  Aportar a cada professor la informació relativa als alumnes del grup.  Vetllar per que l’equip docent desenvolupi la programació didàctica respecte als criteris d’avaluació, metodologies i objectius comuns.  Responsabilitzar-se que es coneguin les necessitats educatives de cada alumne en relació a les diferents àrees.  Informar els professors de les opinions o peticions dels alumnes o de les seves famílies  Presidir les sessions d’Avaluació, i elaborar i gestionar la documentació corresponent. 6.3. En relació amb les famílies  Crear i mantenir relacions amb les famílies a nivell de grup i de manera individual a l’inici de curs i al llarg del curs.  Mantenir un intercanvi d’informació continuat i realitzar el seguiment dels acords presos entre el tutor i família. 6.4. En relació amb la FCT  Vetllar per l’acolliment, seguiment i avaluació de la formació als centres de treball. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 11 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 12. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI SEGON NIVELL DE CONCRECIÓ Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc PRIMERA AVALUACIÓ Activitats Objectius Temporització Annexos Tenir un primer contacte, per part de l’alumnat, amb el centre, el tutor i el cap ANNEX 1 RESUM NORMATIVA DE LA FP DE Sessió 1: ACOLLIDA (1a part) Setembre L’IES CAMPS BLANCS d’estudis. Acollida de l’alumnat (1 sessió) ANNEX 2 : DRETS I DEURES DELS Transmetre les informacions inicials necessàries per començar el curs. ALUMNES Iniciar l’expedient individual de l’alumne. Sessió 2: ACOLLIDA (2a part) Recollir informació individual. Setembre ANNEX 3: FUNCIONS DEL TUTOR Acollida de l’alumnat Analitzar la informació i contrastarar les dades amb les de secretaria. (1 sessió) ANNEX 4: FITXA INDIVIDUAL DE L’ALUMNE Explicar en que consisteix i com es du a terme l’acció tutorial Recollir dades personals i acadèmiques, així com altres aspectes que puguin interessar al grup, per tal de conèixer els alumnes de la tutoria,. Octubre Sessió 3: ENQUESTA INICIAL ANNEX 5 : ENQUESTA INICI DE CURS Analitzar les dades per tal de dur a terme l’acció tutorial individualitzada i (1a quinzena) preparar la reunió de pares. ANNEX 3: FUNCIONS DEL DELEGATS DE Sessió 4: ELECCIÓ DE Octubre Escollir els delegats de forma responsable. GRUP DELEGATS (2a quinzena) ANNEX 6: ACTA ELECCIÓ DE DELEGATS Octubre – ANNEX 7 : SOL·LICITUD DE Sessió 5: CONVALIDACIONS Novembre CONVALIDACIONS DE CRÈDITS Informar del procés per demanar convalidacions i renúncies de crèdits I RENÚNCIES DE CRÈDITS (2a quinzena – ANNEX 8 : SOL·LICITUD RENÚNCIA DE 1a quinzena) CRÈDITS. Que els pares se sentin acollits i coneguin l’Institut on estudiaran es seus fills. Que els pares tinguin un primer contacte amb el tutor per poder continuar una Horari del grup. Sessió 6. REUNIÓ DE PARES Tríptic del cicle formatiu. Acollida de pares relació posterior. Octubre ANNEX 1: RESUM NORMATIVA DE LA FP Donar i recollir la informació que es consideri pertinent en aquest moment. (2a quinzena) DE L’IES CAMPS BLANCS Establir una base de col·laboració entre la família i el centre pel que fa a ANNEX 9: ACTA REUNIÓ PARES l’educació de l’alumne/a. Manual de servei de la FP Sessió 7: AVALUACIÓ Avaluar globalment la incorporació de l'alumnat al cicle i si s’escau, ajustar i/o Octubre ANNEX 10: Acta de la sessió d’avaluació INICIAL reorientar la programació dels crèdits. (2a quinzena) inicial. Sessió 8: AVALUACIÓ Es realitzarà al final del trimestre acadèmic amb la finalitat de que tant els Decembre Manual de servei de la FP ORDINÀRIA professors com els alumnes tinguin constància sobre el grau d’assoliment (al final del ANNEX 11: Acta de la sessió d’avaluació (1a AVALUACIÓ) dels objectius i si s’escau per reajustar el la programació de cada crèdit. trimestre ordinària. acadèmic) VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 12 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 13. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI SEGON NIVELL DE CONCRECIÓ Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc SEGONA AVALUACIÓ Activitats Objectius Temporització Annexos Sessió 9: AVALUACIÓ Es realitzarà al final del trimestre acadèmic amb la finalitat de que tant els Manual de servei de la FP (al final del trimestre ORDINÀRIA professors com els alumnes tinguin constància sobre el grau d’assoliment dels ANNEX 11: Acta de la sessió acadèmic) (2a AVALUACIÓ) objectius i si s’escau per reajustar el la programació de cada crèdit. d’avaluació ordinària. TERCERA AVALUACIÓ Activitats Objectius Temporització Annexos Sessió 10: AVALUACIÓ Es realitzarà al final del trimestre acadèmic amb la finalitat de que tant els Manual de servei de la FP (al final del trimestre ORDINÀRIA professors com els alumnes tinguin constància sobre el grau d’assoliment dels ANNEX 11: Acta de la sessió acadèmic) (3a AVALUACIÓ) objectius. d’avaluació ordinària. Sessió 11: AVALUACIÓ Valorar, de manera col·legiada, el grau d'assoliment dels objectius generals i (en període Manual de servei de la FP ORDINÀRIA terminals del cicle formatiu, individualment i col·lectivament. d’avaluació ANNEX 12: Acta de la sessió (FINAL ORDINARIA) Qualificar els crèdits finalitzats i els mòduls corresponents. ordinària) d’avaluació final ordinària Sessió 12: AVALUACIÓ Valorar, de manera col·legiada, el grau d'assoliment dels objectius generals i (en període Manual de servei de la FP EXTRAORDINÀRIA terminals del cicle formatiu, individualment i col·lectivament. d’avaluació ANNEX 13: Acta de la sessió (FINAL EXTRAORDINÀRIA) Qualificar els crèdits finalitzats i els mòduls corresponents. extraordinària) d’avaluació. Extraordinària ALTRES DOCUMENTS ANNEXOS AL PAT DE LA FP Instruccions, formularis i comunicats . Activitats Objectius Temporització Annexos Formulari: Full setmanal d’assistència de Controlar l’assistència dels alumnes en totes grup NORMATIVA D’ASSISTÈNCIA les hores lectives segons la instrucció de Durant tot el curs faltes d’assistència Comunicat de faltes d’assistència Comunicat de pèrdua de l’avaluació contínua. EXTRACTE DEL PLA Actuar correctament i segons el pla A l’inici de curs Com actuar davant d’un sinistre D’EMERGÈNCIA DEL CENTRE d’emergència davant d’una situació Quan es treballa en el centre Àrees de seguretat VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 13 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 14. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc d’emergència el simulacre d’evacuació Registre d’entrevista amb l’alumne REGISTRES D’ENTREVISTES Registrar les entrevistes amb alumnes i pares Durant tot el curs Registre d’entrevista amb els pares VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 14 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 15. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 1 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Que els alumnes tinguin un primer contacte amb el Centre, els seus representants, el tutor i l’equip docent. • Transmetre les informacions inicials necessàries per començar el curs.  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 1: ACOLLIDA (1a part) temporització 2h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registre: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial No genera registre SUBPROCÉS Orientació tutorial / Acollida  ACTIVITATS. Acollida per part de l’Equip Directiu L’Equip Directiu convoca els alumnes per especialitats en un dia i hora fixats ACOLLIDA (1a part) amb antelació al tauler d’anuncis del Centre i els rep per: • Presentar-se, explicant el seus càrrecs i funcions. • Parlar del canvi d’estudis (de l’E.S.O als CFGM o del BATX als CFGS). • Organització del general de Centre. Acollida per part del tutor Es crida als alumnes de cada grup i el tutor els puja a l’aula corresponent per : • Presentar-se, explicant les seves funcions. • Passar llista d’assistència (anotar correccions en nom, cognoms...). • Lliurar als alumnes l’horari del grup (Crèdits, Professors i Aules). • Del nombre d’hores del CF i de les diferents àrees (crèdits d’especialitat i de síntesis, àrea de F.O.L, crèdit de F.C.T). • De la titulació que s’obté en acabar el CF i les sortides professionals. • Explicar les normes acadèmiques i de convivència: Normativa de drets i deures, Normativa d’assistència, Normativa per passar de curs. • Recursos que ofereix el Centre (aules pròpies, biblioteca ...).  MATERIAL ANNEX 1 : RESUM NORMATIVA DE LA FP DE L’IES CAMPS BLANCS (fotocopiar aquest document i lliurar-lo a l’alumne). ANNEX 2 : DRETS I DEURES DELS ALUMNES. ANNEX 3 : FUNCIONS DEL TUTOR. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 15 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 16. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBSERVACIONS El primer contacte amb el grup ha de ser positiu. És important, doncs, mostrar una actitud acollidora que obri la comunicació tutor-grup i tutor-alumnes. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 16 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 17. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 2 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Iniciar l’expedient individual de l’alumne. • Recollir informació individual. • Analitzar la informació i contrANNEXar les dades amb les de secretaria. • Explicar en que consisteix i com es du a terme l’acció tutorial  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 2: ACOLLIDA (2a part) temporització 2h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registre: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial 5 Fitxa individual de l’alumne SUBPROCÉS Orientació tutorial / Acollida  ACTIVITATS. • El tutor explica als alumnes del seu grup en que consisteix l’acció tutorial. ACOLLIDA (2a part) • Lliura als alumnes el model de fitxa individual • Contrasta les dades amb les aportades per secretaria . • Informa a secretaria si hi modificacions o errades en les dades acadèmiques.  MATERIAL ANNEX 4 : FITXA INDIVIDUAL DE L’ALUMNE.  OBSERVACIONS Cal remarcar els aspectes més importants de l’acció tutorial (contacte amb l’alumne, contacte amb la família, control de l’assistència ...). Es recullen les fitxes del alumnes que formaran part de la documentació de tutoria (expedient individual de l’alumne) El model d’entrevista d’alumnes es pot utilitzar, al llarg del curs, quan es vol donar formalitat a l’entrevista individual amb l’alumne. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 17 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 18. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 3 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Recollir dades personals i acadèmiques, així com altres aspectes que puguin interessar al grup, per tal de conèixer els alumnes de la tutoria. • Analitzar les dades per tal de dur a terme l’acció tutorial individualitzada i preparar la reunió de pares.  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 3: ENQUESTA INICIAL temporització 1h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registre: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial No genera registre SUBPROCÉS Orientació tutorial  ACTIVITATS. ENQUESTA INICIAL • Lliurar i recollir l’enquesta d’inici de curs. • El tutor realitzarà un resum de les enquestes, per tenir dades del conjunt del grup.  MATERIAL ANNEX 5 : ENQUESTA INICIAL DE L’ALUMNE.  OBSERVACIONS El tutor farà el buidatge de les enquestes i el comentarà amb l’equip docent amb la finalitat de que els professors que imparteixen classe al grup tinguin una visió global del grup. Un bon moment per presentar el full resum a l’equip docent és a l’avaluació inicial. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 18 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 19. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 4 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Escollir el delegat i subdelegat de grup de forma responsable.  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 4: ELECCIÓ DE DELEGATS temporització 1h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registre: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial Acta d’elecció de delegats 38 SUBPROCÉS Orientació tutorial  ACTIVITATS. • El tutor en aquesta sessió explica als alumnes les funcions del delegat de grup. Es pot utilitzar com a referència el full resum de la normativa de RRI que es va lliurar a la sessió d’acollida. ELECCIÓ DE DELEGATS • El tutor actua com a facilitador del grup per tal de fer l’elecció del delegat i subdelegat.  MATERIAL ANNEX 3 : FUNCIONS DELS DELEGATS DE GRUP ANNEX 6 : ACTA D’ELECCIÓ DE DELEGATS.  OBSERVACIONS Es recomanable que es presentin alumnes com a candidats per ser el delegat del grup. En el cas de que no es presenta cap candidat tots els alumnes del grup són elegibles. S’ha d’elaborar l’acta d’elecció de delegat i lliurar-la al Cap d’Estudis de Formació Professional. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 19 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 20. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 5 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Gestionar el procés per demanar convalidacions i renúncies  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 5: CONVALIDACIONS I RENÚNCIES temporització 1h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registre: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial Sol·licitud de convalidació 40A SUBPROCÉS Orientació tutorial Sol·licitud de renúncia 40B  ACTIVITATS. • Informar respecte a la possibilitat de demanar convalidacions i explicar el procés a seguir per demanar-les. • Informar respecte a la possibilitat de renunciar a crèdits i explicar el procés a seguir per fer-ho. CONVALIDACIONS I RENÚNCIES • Lliurar la sol·licitud de convalidacions a aquells alumnes que puguin i vulguin convalidar crèdits. • Lliurar la sol·licitud de renúncia a aquells alumnes que vulguin renunciar a crèdits. • Recollir les sol·licitud de convalidació i renúncia i fer-les arribar al Cap d’Estudis de FP en el termini establert. • Comunicar als alumnes del grup la resolució de convalidacions i renúncies  MATERIAL ANNEX 7 : SOL·LICITUD DE CONVALIDACIÓ. ANNEX 8 : SOL·LICITUD DE RENÚNCIA.  OBSERVACIONS El Cap d’Estudis de FP lliurarà als tutors un informe respecte al tractament de renúncies i convalidacions perquè puguin desenvolupar aquesta sessió de tutoria. Les convalidacions a crèdits són optatives pels alumnes i estan regulades per la normativa vigent. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 20 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 21. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 21 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 22. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 5 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Que els pares dels alumnes de CFGM se sentin acollits i coneguin l’Institut on estudiaran els seus fills. • Que els pares tinguin un primer contacte amb el tutor per poder continuar una relació posterior. • Donar i recollir la informació que es consideri pertinent en aquest moment. • Establir una base de col·laboració entre la família i el centre pel que fa a l’educació de l’alumne/a.  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 6: REUNIÓ DE PARES temporització 2h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registre: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial Acta reunió de pares 39 SUBPROCÉS Orientació tutorial  ACTIVITATS. CONVALIDACIONS I RENÚNCIES Acollida per part de l’Equip Directiu. L’Equip Directiu convoca els pares dels CFGM en un dia i hora fixats amb antelació i els rep a la Sala d’actes per: • Donar-los la benvinguda. • Presentar-se, explicant: - els seus càrrecs i funcions. - l’organització del Centre. - altres qüestions. • Presentar a la junta de l’AMPA Acollida per part del tutor. • Presentar-se i acompanyar als pares a l’aula on es fa la reunió. Reunió amb el tutor. • Breu explicació sobre la tasca del tutor. - Passar llista d’assistència. - Funcions. - Horari d’atenció als pares. - Formes de contacte, telèfon de l’Institut, correu electrònic del tutor ... • Característiques del cicle formatiu. - Nom del cicle formatiu, família professional, altres estudis de la família ... - Distribució en cursos, en hores lectives i de F.C.T. - Titulació obtinguda en acabar el cicle. • Característiques del curs. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 22 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 23. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 6 FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 6 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc - Horari del grup especificant entrades i sortides, breu explicació dels crèdits, avaluacions, normes d’assistència, normes de convivència ... • Mostrar instal·lacions de l’especialitat • Altres, precs i qüestions.  MATERIAL TRÍPTICS DEL CICLE FORMATIU. HORARI DEL GRUP. CALENDARI ESCOLAR. ANNEX 1 : RESUM NORMATIVA IES CAMPS BLANCS ANNEX 9 : ACTA REUNIÓ DE PARES.  OBSERVACIONS Cal lliurar als pares, un petit dossier que ha d’incloure com a mínim la següent documentació: • Horari del grup. REUNIÓ DE PARES REUNIÓ DE PARES • Calendari escolar. • Tríptic del cicle formatiu • Resum normativa (annex 1) Cal lliurar l’acta de reunió al Cap d’Estudis (annex 10). En els annexos al PAT de la FP els tutors trobareu un model d’entrevista amb els pares que es pot utilitzar, al llarg del curs, quan es vol donar formalitat a l’entrevista individual amb els pares o tutors de l’alumne. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 23 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 24. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 7 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Avaluar globalment la incorporació de l’alumnat al cicle i si s’escau, ajustar i/o reorientar la programació de les unitats didàctiques dels crèdits.  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 7: AVALUACIÓ INICIAL temporització 1h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registre: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial Acta d’avaluació inicial 7 SUBPROCÉS Avaluació inicial  ACTIVITATS. • La junta d’avaluació, presidida pel tutor de grup, la compon tot el professorat amb atribució docent en el cicle formatiu. • El tutor/a de grup farà constar les valoracions i acords presos en les AVALUACIÓ INICIAL sessions d’avaluació a l’acta de d’avaluació corresponent i la lliurarà al Cap d’Estudis • El tutor/a de grup informarà als alumnes individualment en els termes acordats per la junta d’avaluació, sobre el seu aprofitament i desenvolupament de l’aprenentatge.  MATERIAL Manual de servei de la FP. ANNEX 10: Acta de la sessió d’avaluació inicial.  OBSERVACIONS Cal lliurar l’original de l’acta de la sessió d’avaluació al Cap d’Estudis. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 24 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 25. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIONS 8, 9, 10 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Avaluar les unitats didàctiques impartides durant l’avaluació i qualificar individualment els crèdits cursats pels alumnes, amb la finalitat de que tant els professors com els alumnes, tinguin constància sobre el grau d’assoliment de la programació i si s’escau reajustar-la. • Avaluar el funcionament general del grup i si s’escau prendre acords per tal de millorar la pràctica docent.  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 8,9,10: AVALUACIÓ ORDINÀRIA temporització 1h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registres: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial Notes d’avaluació ordinària 2 Acta d’avaluació ordinària 8 SUBPROCÉS Avaluació ordinària Butlletins de notes 10  ACTIVITATS. • La junta d’avaluació, presidida pel tutor de grup, la compon tot el professorat amb atribució docent en el cicle formatiu. • Els delegats de grup podran participar en les sessions d’avaluació d’acord AVALUACIÓ ORDINÀRIA amb la normativa de drets i deures dels alumnes. • El tutor/a de grup farà constar les valoracions i acords presos en les sessions d’avaluació a l’acta de d’avaluació corresponent i la lliurarà al Cap d’Estudis • El tutor/a de grup informarà als alumnes individualment en els termes acordats per la junta d’avaluació, sobre el seu aprofitament i desenvolupament de l’aprenentatge.  MATERIAL Manual de servei de la FP. ANNEX 11: Acta de la sessió d’avaluació inicial.  OBSERVACIONS Cal lliurar l’original de l’acta de la sessió d’avaluació ordinària al Cap d’Estudis. La sessió d’avaluació ordinària corresponent al tercer trimestre es realitza conjuntament amb l’avaluació final ordinària. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 25 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 26. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 26 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 27. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 11 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Valorar de manera col·legiada el grau d'assoliment dels alumnes, individualment i col·lectivament, respecte als objectius generals i terminals del cicle formatiu. • Qualificar els crèdits finalitzats i els mòduls corresponents. • Valorar el desplegament del cicle en general, la coordinació entre l'equip docent, la seqüenciació i adequació de la programació a les necessitats formatives i l'actitud i motivació general de l'alumnat.  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 11: AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA temporització 1h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registres: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial Notes d’avaluació ordinària 2 Avaluació de curs o cicle / avaluació final Acta d’avaluació ordinària 8 SUBPROCÉS ordinària Butlletins de notes 10  ACTIVITATS. AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA • La junta d’avaluació, presidida pel tutor de grup, la compon tot el professorat amb atribució docent en el cicle formatiu. • Els delegats de grup podran participar en les sessions d’avaluació d’acord amb la normativa de drets i deures dels alumnes. • El tutor/a de grup farà constar les valoracions i acords presos en les sessions d’avaluació a l’acta de d’avaluació corresponent i la lliurarà al Cap d’Estudis • El tutor/a de grup informarà als alumnes individualment en els termes acordats per la junta d’avaluació, sobre el seu aprofitament i desenvolupament de l’aprenentatge. • L’equip docent valorarà1 el funcionament general del curs: - El desenvolupament curricular (programacions, desplegament del currículum, distribució de les hores a disposició del centre, organització del cicle en crèdits i el crèdit de síntesi) - El desenvolupament de la formació en centres de treball - Les instal·lacions i equipaments, horaris, qualificacions i tots aquells aspectes que es considerin pertinents.  MATERIAL Manual de servei de la FP. ANNEX 12: Acta de la sessió d’avaluació 3a i final ordinària.  OBSERVACIONS Cal lliurar l’original de l’acta de la sessió d’avaluació ordinària al Cap d’Estudis. La sessió d’avaluació ordinària corresponent al tercer trimestre es realitza conjuntament amb l’avaluació final ordinària. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 27 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 28. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Nota 1: D’aquesta valoració es farà un informe de proposta de millores per incorporar-les a la memòria del departament, i si és el cas, modificar la planificació del cicle formatiu del curs següent (propostes per al pla anual). VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 28 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 29. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI FITXA DE TUTORIA: SESSIÓ 12 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc  OBJECTIUS • Qualificar els crèdits finalitzats i els mòduls corresponents dels alumnes que es presenten a la convocatòria d’avaluació extraordinària.  PROCEDIMENT Es descriu al Manual de servei de la Formació Professional Sessió 12: AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA temporització 1h PROCEDIMENT Ensenyament-aprenentatge Registres: PROCÉS Seguiment, avaluació i orientació tutorial Notes d’avaluació ordinària 2 Avaluació final de curs o cicle / avaluació final Acta d’avaluació ordinària 8 SUBPROCÉS extraordinària Butlletins de notes 10 La sessió d’avaluació final extraordinària es realitzarà en acabar les activitats lectives i la convocatòria extraordinària de recuperació dels crèdits pendents. En la modalitat presencial l’alumnat, en l’Institut i en un mateix cicle formatiu, podrà cursar un crèdit un màxim de tres vegades. Podrà presentar-se a les convocatòries d'avaluació i qualificació d'un mateix crèdit un màxim de quatre AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA vegades (tres ordinàries i una extraordinària). A l’alumnat que no es presenti a les convocatòries extraordinàries, no se li computarà la convocatòria a efectes del còmput màxim. La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. Per motius o circumstàncies de caràcter excepcional l’alumnat podrà sol·licitar una cinquena convocatòria, de caràcter extraordinari, al director o directora del centre.  ACTIVITATS. • La junta d’avaluació, presidida pel tutor de grup, la compon tot el professorat amb atribució docent en el cicle formatiu. • El tutor/a de grup farà constar les valoracions i acords presos en les sessions d’avaluació a l’acta de d’avaluació corresponent i la lliurarà al Cap d’Estudis  MATERIAL Manual de servei de la FP. ANNEX 13: Acta de la sessió d’avaluació final extraordinària.  OBSERVACIONS Cal lliurar l’original de l’acta de la sessió d’avaluació ordinària al Cap d’Estudis. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 29 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 30. BLANCS Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 1 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc CRITERIS GENERALS FCT ASSISTÈNCIA MATRÍCULA INICI CURS D’AVALUACIÓ DISTRIBUCIÓ HORÀRIA NORMATIVA RENÚNCIES A CRÈDITS NORMATIVA ACOLLIDA RESUM NORMATIVA DE LA FP DE L’IES CAMPS - La distribució la fixarà el Centre - En la modalitat presencial - Sol·licitud per escrit per part de - Avaluació continuada. EL TUTOR INFORMARÀ AL segons les hores de FCT assignades l’assistència, a totes les hores dels l’alumne o els seus pares i/o tutors COMENÇAMENT DE CURS A per a cada CF. crèdits, és obligatòria. legals si és menor. - S’avaluarà segons les L’ALUMNAT DE: - Es farà durant els dies lectius del competències professionals calendari escolar (excepcionalment es Són causes motivadores de la pèrdua - La renúncia dels crèdits es especificades en la organització - Contingut del currículum formatiu poden aprovar altres distribucions). d’avaluació contínua, en qualsevol dels presentarà fins el gener del curs vigent. general del CF - L’estructura per crèdits. - Sempre en hores no lectives. crèdits, totes aquelles absències que - Els objectius generals del CF. - Horari marc de 8h a 22 h. depenen de la voluntat de l’alumne i que - En el cas del crèdit de síntesi es - El centre tindrà a disposició de - Competències professionals superen els límits següents: podrà presentar la renúncia fins a un la inspecció les proves escrites - Promoció de curs i superació del - Dues modalitats: 4 hores mes abans de començar el crèdit. que formen part de l’avaluació de cicle. (normal) - Absència injustificada al 20 % de les l’alumnat. - Normativa RRI 7 hores (intensiva). hores previstes del crèdit lectiu. - La renúncia dels crèdits es CF 1 CURS: - Absència injustificada durant tres o presentarà fins el gener del curs vigent. - Podrà fer tres cursos en el més dies a l’empresa o institució on hagi Centre, d’un mateix crèdit. El professor lliurarà un EXTRACTE - Iniciar en la 2a avaluació. de realitzar la FCT. CONVALIDACIÓ DE CRÈDITS - Disposarà de 3 convocatòries DE LA PROGRAMACIÓ del seu ordinàries i una única crèdit on figuraran les unitats CF 2 CURSOS: - Quan l’alumne supera el 10 % de faltes - Sol·licitud per escrit per part de extraordinària. didàctiques i criteris d’avaluació i injustificades, el professor que imparteix l’alumne o els seus pares i/o tutors recuperació. - Iniciar en el 2n curs. el crèdit informarà a l’equip docent. El legals si és menor. - En el cas d’esgotar totes - Excepcionalment, per acord de tutor a proposta de l’equip docent, ho aquestes convocatòries, el l’equip docent, en la 3a avaluació comunicarà per escrit a l’alumne i/o als CONVALIDACIONS QUE ATORGA director excepcionalment, podrà del 1r curs (amb autorització del seus pares. EL CENTRE atorgar una altra convocatòria. CFP) - Quan l’alumne supera el 20 % de faltes injustificades, el professor que imparteix - Crèdits cursats en un CF o batxillerat CRITERIS EXEMPCIONS FCT el crèdit informarà a l’equip docent. El (FOL) que convaliden crèdits d’un altre tutor a proposta de l’equip docent, CF. - - Consultar guia d’exempcions (el comunicarà per escrit a l’alumne i/o als tutor de FCT informarà de la seus pares de la pèrdua d’avaluació CONVALIDACIONS QUE ATORGA LA normativa vigent). contínua. DGFPEA - Cal tramitar la SOL·LICITUD i rebre la RESOLUCIÓ (el tutor de FCT - L’alumne que perd l’avaluació contínua - Per experiència laboral o estudis gestionarà el procés). pot presentar-se, de tot el crèdit, a universitaris. l’avaluació extraordinària. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 30 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 31. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 31 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 32. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 1 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc SESSIONS D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ DE CRÈDITS FINAL DE CURS QUALIFICACIONS CONVOCATÒRIES I REPETICIONS RESUM NORMATIVA DE LA FP A L’IES CAMPS BLANCS OBJECTIUS CRÈDITS GENERALS: - L’equip docent valorarà en QUALIFICACIÓ FINAL CRÈDITS: - Es podrà cursar un crèdit 3 vegades en el Centre com a màxim. reunió de departament i per - Valorar el grup i els alumnes - El professor avaluarà segons la - Numèriques de l’1 al 10, sense decimals. - Nombre de convocatòries: màxim 4 a cada CF de la seva individualment. seva programació les unitats - Positives ≥ a 5. (3 ordinàries i 1 extraordinària) família, el funcionament - Corregir deficiències en el procés didàctiques i criteris d’avaluació i - Negatives les restants. - La presentació a la convocatòria general del curs. d’ensenyament. recuperació seu crèdit. extraordinària és voluntària. - Qualificar les matèries QUALIFICACIÓ CRÈDIT FCT: - La valoració dels CCFF CRÈDIT DE SÍNTESI: PROMOCIÓ EN CCFF D’1 ANY: s’inclou a la MEMÒRIA de NOMBRE D’AVALUACIONS: - S’expressarà com a “Apte” o “No apte”. Centre. - L’equip docent avalua de forma En cas d’Apte: Suficient, Bé i Molt bé. L’alumne promociona si aprova tots - 1 avaluació inicial col·legiada. els crèdits. - Les propostes de millora - 3 sessions d’avaluació ordinàries QUALIFICACIÓ MÒDULS = 1 CRÈDIT s’inclouen al PLA ANUAL. - 1 avaluació final ordinària i una - Qualificació mòdul = a la del crèdit. PROMOCIÓ EN CCFF DE 2 ANYS: d’extraordinària QUALIFICACIÓ MÒDULS = MÉS D’1 - Per promocionar a 2n curs cal DOCUMENTS DEL PROCÉS CRÈDIT superar el 60% de les hores dels D’AVALUACIÓ crèdits del 1r curs. En cas contrari repetirà els crèdits - Mitjana ponderada dels crèdits. - Acta de la sessió d’avaluació, Acta de pendents de 1r i podrà cursar - Numèriques de l’1 al 10, sense decimals. notes de grup, butlletins individuals crèdits de 2n. - Ajustar per defecte fins a 49 centèsims. - Ajustar per excés a partir de 50 - Per promocionar en 2n curs cal centèsims. valoració positiva de tots els mòduls (inclosa la FCT) VALORACIÓ I QUALIFICACIÓ FINAL CF - Per superar el curs valoració positives de tots els mòduls (inclosa la FCT) - Qualificació final CF mitjana ponderada segons les hores de cada crèdit amb dos decimals - L’equip docent en junta d’avaluació pot revisar la qualificació d’un crèdit. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 32 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 33. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 2 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc DRETS I DEURES DELS ALUMNES. Drets de l’alumnat DRETS I DEURES DELS ALUMNES Els alumnes tenen els següents drets: • A rebre una formació que els permeti aconseguir el desenvolupament de la seva personalitat. • A rebre una orientació escolar i professional. • A ser informats, per escrit i a l’inici del curs acadèmic, dels criteris d’avaluació, establerts pels departaments per a cada crèdit • A una valoració acurada del seu progrés personal i rendiment escolar. • Els alumnes o els pares o tutors tenen dret a sol·licitar aclariments per part dels professors respecte de les qualificacions que, com a resultat del procés d’avaluació, s’adoptin al final d’un cicle o curs d’acord amb el procediment establert. • Al respecte de les seves conviccions religioses, morals i ideològiques, a la llibertat de consciència i a la seva intimitat en relació amb aquelles creences o conviccions. • Al respecte de la seva integritat física i de la seva dignitat personal. • Els alumnes tenen dret a portar a terme la seva activitat acadèmica en condicions de seguretat i higiene adequades. • A gaudir d’un ambient de convivència que fomenti el respecte entre els companys. • A la reserva d'aquella informació de què disposi el centre docent, relativa a les seves circumstàncies personals i familiars. • A associar-se i crear associacions en els termes que preveu la legislació vigent. Deures de l’alumnat Els alumnes tenen el deure de respectar els drets dels membres de la comunitat educativa, les normes de convivència i les normes acadèmiques establertes per la comunitat educativa, entre altres: • Respectar la llibertat de consciència i les conviccions religioses, morals i ideològiques, com també la dignitat, la integritat i la intimitat de tots els membres de la comunitat educativa. • No discriminar cap membre de la comunitat educativa per raó de naixement, raça, sexe o qualsevol altre circumstància personal o social. • Respectar el caràcter propi del Centre, d’acord amb la legislació vigent. • Respectar, utilitzar correctament i compartir l’edifici, el mobiliari i les instal·lacions del Centre. • Complir el Reglament de Règim Interior del Centre. • Respectar les decisions dels professors, tutor i altres òrgans unipersonals i col·legiats del centre, sens perjudici que puguin impugnar-les quan considerin que lesionen els seus drets. • Participar i col·laborar amb la resta de membres de la comunitat educativa, per tal d’afavorir l’exercici de l’ensenyament i la convivència en el centre. • Respectar el dret a que no sigui pertorbada l’activitat lectiva a les aules. • Assistir a classe amb puntualitat, participar en les activitats acordades en el calendari escolar i respectar els horaris establerts. • Realitzar les tasques docents encomanades pels professors. • Respectar l’exercici del dret a l’estudi dels seus companys. • L’assistència a classe és obligatòria. En cas de força major la falta d’assistència s’haurà de comunicar al professor i presentar la documentació al tutor. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 33 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 34. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 3 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc FUNCIONS DEL TUTOR I ELS DELEGATS DE GRUP FUNCIONS DEL TUTOR I ELS DELEGATS DE GRUP Tutor de grup És l’encarregat del seguiment individual de l’alumne, el responsable del grup i centralitzador de la informació que l’afecti. El tutor del cicle formatiu informarà als alumnes o els seus representants legals, per a cada sessió d'avaluació, de les qualificacions obtingudes i en els termes acordats per la Junta d'avaluació, del seu grau d’aprofitament i aprenentatge. Les seves principals funcions són: • Coordinar l’equip docent i mantenir contacte amb els alumnes del grup i/o els seus pares. • Elaborar l’expedient personal de tutoria. • Lliurar al començament del curs a l’equip docent, un full amb: fotografies, llista d’alumnes, horari del grup i altres dades d’interès (repetidors, assignatures pendents del curs anterior, convalidacions, renúncies a crèdits ...) • Organitzar i dirigir les sessions d’avaluació i gestionar la documentació corresponent. • Lliurar el butlletí de notes als alumnes i verificar l’expedició de les actes de notes. • Portar el control de les faltes d’assistència dels alumnes, així com de la seva comunicació a l’equip docent i als seus pares. Delegat i subdelegat El delegat subdelegat de classe són els representants dels alumnes de cada grup classe davant dels professors, tutors, coordinadors, equip directiu... S’escullen per votació a cada classe per un període d’un any acadèmic, a més s’escull un sots-delegat que ajudarà al delegat en les seves tasques i el substituirà en cas d’absència. Les seves principals funcions són: • Representar els companys i companyes de classe en el consell de delegats i davant els òrgans de gestió del centre (Consell escolar, direcció, cap d’estudis, coordinadors...) • Col·laborar amb el tutor del grup en la detecció i la solució de problemes acadèmics, disciplinaris... que sorgeixen en el grup al llarg del curs. • Col·laborar amb el tutor i els professors en potenciar i dinamitzar tasques dins l’aula, com mantenir l’ordre i la neteja, passar la llista del control d’assistència, avisar dels desperfectes... • Dirigir, moderar i dinamitzar les assemblees de classe per discutir i solucionar problemes del grup. • Col·laborar en l’organització d’activitats extraescolars conjuntament amb la comissió d’extraescolars. Fer de pont entre les propostes del grup-classe i la comissió. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 34 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 35. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc • Totes aquelles funcions que puguin proposar-se per iniciativa dels delegats i dels grups- classe, sempre que el Consell escolar en doni la seva aprovació. • El delegat avisarà a consergeria passats deu minuts del canvi de classe si no hi ha professor a l’aula. NOTA: El tutor podrà, a proposta del grup o de l’equip docent, cessar el delegat i/o subdelegat quan no compleixin correctament les tasques encomanades. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 35 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 36. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 4 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Fotos FITXA INDIVIDUAL DE L’ALUMNE. facilitades en suport CURS: 20__ ─ 20__ informàtic (ACCEDIR AL SAGA) DADES PERSONALS Cognoms i nom: FITXA INDIVIDUAL DE L’ALUMNE DNI / NIE: Data de naixement: Lloc de naixement: Adreça familiar: Núm: Població: Codi postal: Correu electrònic Mail: Telèfon de contacte Mòbil: DADES FAMILIARS (optatiu per als alumnes majors d’edat) Cognoms i nom del pare / tutor legal: Cognoms i nom de la mare / tutora legal: Telèfon familiar de contacte Fix: Mòbil: Telèfon familiar de contacte en cas d’urgència Fix: Mòbil: MITJÀ DE TRANSPORT PER ARRIBAR A D’INSTITUT A peu En bus En tren En tren i bus En moto En cotxe En bici Un altre DADES DE SALUT Tens alguna malaltia que pugui influir en la teva pràctica professional? SI NO Tens alguna al·lèrgia que pugui influir en la teva pràctica professional? SI NO En cas afirmatiu, especifica-les VIES D’ACCÉS AL CICLE ESO Batxillerat Especifica els darrers estudis cursats abans de començar el CF en el CF en el nostre institut Prova d’accés Un altre CF El mateix cicle Si has fet un altre cicle formatiu Un altre cicle de la mateixa família Un altre cicle d’una altra família Nom del cicle formatiu cursat VIES D’ACCÉS AL CICLE Treballes? SI NO VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 36 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 37. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 5 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Sector laboral Empresa Horari laboral ENQUESTA INICI DE CURS Benvolgut alumne: Una vegada iniciat el curs volem conèixer la teva opinió sobre com s’han desenvolupat aquests primers ENQUESTA INICI DE CURS dies. També ens ajudaria saber la teva opinió respecte a diferents aspectes de l’Institut. Quan et demanen que puntuïs (marca amb una X), l’escala és de l’1 al 5, de poc o malament a molt o bé. Et demanen per tant que responguis aquesta enquesta amb sinceritat. Gràcies ACOLLIDA A L’INSTITUT 1 - T’has sentit b en atès i informat quan vas fer la preinscripció a l’Institut. Poc atès i informat 1 2 3 4 5 Molt atès i informat 2 - T’has sentit ben atès i informat quan vas fer la matrícula a l’Institut. Poc atès i informat 1 2 3 4 5 Molt atès i informat 3 - T’has sentit ben atès i informat durant les sessions d’acollida a l’inici de curs. Poc atès i informat 1 2 3 4 5 Molt atès i informat 4 - T’has sentit ben atès i informat pel teu tutor/a de curs. Poc atès i informat 1 2 3 4 5 Molt atès i informat 5 - T’has sentit ben atès, en general, per part de l’equip de professors. Poc atès i informat 1 2 3 4 5 Molt atès i informat 6 - T’has sentit ben atès, en general, per part del personal de secretaria i consergeria. Poc atès i informat 1 2 3 4 5 Molt atès i informat 7 - T’has sentit ben informat pels professors respecte a la programació, els criteris d’avaluació i els de recuperació en cadascun dels crèdits. Poc informat 1 2 3 4 5 Molt informat VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 37 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 38. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 38 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 39. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 5 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc MATERIALS, EQUIPAMENTS I INSTAL·LACIONS DEL TEU CICLE 8 - Com valores els materials didàctics (llibres de text, dossiers ... ) que utilitzes al teu cicle 1 2 3 4 5 ENQUESTA INICI DE CURS Poc adequats Molt adequats 9 - Com valores l’estat general de les aules i tallers al teu cicle. Poc adequats 1 2 3 4 5 Molt adequats 10 - Com valores l’estat general dels equipaments per fer les pràctiques al teu cicle Poc adequats 1 2 3 4 5 Molt adequats 11 - Com valores l’estat general dels equipaments informàtics al teu cicle Poc adequats 1 2 3 4 5 Molt adequats EQUIPAMENTS I INSTAL·LACIONS DE L’INSTITUT 12 - Com valores l’estat general del pati de l’nstitut Poc adequat 1 2 3 4 5 Molt adequat 13 - Com valores l’estat general del servei de bar de l’nstitut Poc adequat 1 2 3 4 5 Molt adequat 14 - Com valores l’estat general de la bibioteca de l’nstitut Poc adequada 1 2 3 4 5 Molt adequada 15 - Com valores l’estat general dels lavabos de l’nstitut Poc adequats 1 2 3 4 5 Molt adequats VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 39 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 40. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 6 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Acta de l’elecció del delegat i subdelegat del grup Centre: IES CAMPS BLANCS. ACTA D’ELECCIÓ DE DELEGATS Nom de cicle formatiu: Curs: Nom del tutor: Candidats que es presenten a la elecció: Número d’alumnes del grup: Número d’alumnes votants: Vots a favor de: Núm. de vots Resultat de l’elecció: Delegat: Subdelegat: Signatura del tutor Signatura del delegat Signatura del subdelegat VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 40 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 41. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Data: VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 41 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 42. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 7 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc SOL·LICITUD DE CONVALIDACIÓ D’ESTUDIS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL L’alumne/a : SOL·LICITUD DE CONVALIDACIÓ DE CRÈDITS amb DNI: Telèfon de contacte: Adreça: Municipi: Codi Postal: Provincia: EXPOSA : GRAU MITJÀ 1. Que ha cursat estudis en el cicle formatiu de: GRAU SUPERIOR Nom del cicle formatiu : 2. Que està matriculat a I.E.S CAMPS BLANCS Municipi: SANT BOI DE LLOBREGAT Província: BARCELONA GRAU MITJÀ En el cicle formatiu de: GRAU SUPERIOR Nom del cicle formatiu : SOL·LICITA LA CONVALIDACIÓ DELS SEGÜENTS CRÈDITS : Núm. del Nom del crèdit crèdit Presenta la següent documentació: Fotocòpia del D.N.I. Certificació dels estudis realitzats (original o fotocopia compulsada), expedida per un centre oficial, on es faci constar els ensenyaments cursats i per cadascun dels crèdits professionals, convocatòria en la que han estat superats i qualificació obtinguda. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 42 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 43. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 8 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Sant Boi, a _____ de ____________________ 20___ Signatura: _________________ SOL·LICITUD DE RENÚNCIA A CRÈDITS SOL·LICITUD DE RENÚNCIA D’ESTUDIS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL L’alumne/a : amb DNI: Telèfon de contacte: Adreça: Municipi: Codi Postal: Provincia: EXPOSA : 1. Que està matriculat a I.E.S CAMPS BLANCS Municipi: SANT BOI DE LLOBREGAT Província: BARCELONA GRAU MITJÀ En el cicle formatiu de: GRAU SUPERIOR Nom del cicle formatiu : SOL·LICITA LA RENÚNCIA DELS SEGÜENTS CRÈDITS : Núm. del Nom del crèdit crèdit Presenta la següent documentació: Fotocòpia del D.N.I (del pare/mare/tutor només en cas de menors d’edat) Certificació dels estudis realitzats (original o fotocopia compulsada), expedida per un centre oficial, on es faci constar els ensenyaments cursats i per cadascun dels crèdits professionals, convocatòria en la que han estat superats i qualificació obtinguda. Sant Boi, a _____ de ____________________ 20___ VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 43 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 44. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Signatura: _________________ (del pare/mare/tutor en cas de menors d’edat) VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 44 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 45. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI ANNEX 9 Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc ACTA DE LA REUNIÓ DE PARES Centre: IES CAMPS BLANCS. ACTA DE LA REUNIÓ DE PARES Nom de cicle formatiu: Curs: Codi del curs Nom del tutor: Assistència pares Observacions Assistència pares Impressió general del tutor Valoreu de forma global el grau de satisfacció de la reunió de Núm. % pares (assistència, interès, participació ...) Poc satisfactori 1 2 3 4 5 Molt satisfactori VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 45 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 46. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 10 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Tutor/a: Departament: Cicle formatiu: Grup: Data: ACTA DE L’AVALUACIÓ INICIAL Hora de Codi grup: començament: Hora Avaluació: Inicial d'acabament: Avaluació inicial. Té per objectiu avaluar globalment la incorporació de l'alumnat al cicle i l'ajustament amb la programació prevista de cada crèdit, i ha de permetre, si escau, reorientar la programació dels crèdits. • PROFESSORS/ES ASSISTENTS Núm. de Nom Crèdit Signatura • ALUMNES ASSISTENTS Nom Càrrec Signatura Delegat Tutor/a Cap d'Estudis / Cap Departament Signatures VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 46 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 47. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 10 ANNEX 11 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 1 - Avaluació global del grup. • Aportacions dels alumnes: ACTA DE L’AVALUACIÓ INICIAL ACTA DE L’AVALUACIÓ ORDINÀRIA • Aportacions dels professors: • Acords presos: 2 - Avaluació individual dels alumnes. • Aportacions dels professors: • Acords presos: ACTA D’AVALUACIÓ VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 47 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 48. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Tutor/a: Departament: Cicle formatiu: Grup: Data: Hora de Codi grup: començament: Hora Avaluació núm: d'acabament: • PROFESSORS/ES ASSISTENTS Núm. de Nom Crèdit Signatura • ALUMNES ASSISTENTS Nom Càrrec Signatura Delegat Tutor/a Cap d'Estudis / Cap Departament Signatures VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 48 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 49. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 11 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Faltes d’assistència Faltes Núm. COGNOMS NOM Observacions d'assitència 1 2 ACTA DE L’AVALUACIÓ ORDINÀRIA 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 49 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 50. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 11 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 1 - Avaluació global del grup. • Aportacions dels alumnes: ACTA DE L’AVALUACIÓ ORDINÀRIA • Aportacions dels professors: Resultats acadèmics: Alumnes Alumnes que Crèdit Nom del crèdit matriculats cursen el crèdit Aprovats C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 Alumnes que cursen el crèdit: Dels matriculats cal descomptar les baixes, els convalidats, les renúncies i les exempcions. Previsió d’alumnes repetidors Només 2a avaluació Repeteixen 1r: Si tenen pendents més del 40% de les hores dels crèdits. Repeteixen 2n: Si tenen pendent algun crèdit (no tenir en compte la FCT) VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 50 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 51. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 11 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 2 - Avaluació individual dels alumnes. • Aportacions dels professors: ACTA DE L’AVALUACIÓ ORDINÀRIA • Acords presos: 3 - Informe del tutor/a. Valoració del curs: VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 51 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 52. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 12 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Tutor/a: Departament: Cicle formatiu: Grup: Data: ACTA DE L’AVALUACIÓ 3a ORDINÀRIA i FINAL Hora de Codi grup: començament: Hora Avaluació núm: 3a ordinària i FINAL d'acabament: ACTA D’AVALUACIÓ • PROFESSORS/ES ASSISTENTS Núm. de Nom Crèdit Signatura • ALUMNES ASSISTENTS Nom Càrrec Signatura Delegat Tutor/a Cap d'Estudis / Cap Departament Signatures VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 52 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 53. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 12 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Faltes d’assistència Faltes Núm. COGNOMS NOM Observacions d'assitència 1 2 ACTA DE L’AVALUACIÓ 3a ORDINÀRIA i FINAL 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 53 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 54. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 12 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc 1 - Avaluació global del grup. • Aportacions dels alumnes: ACTA DE L’AVALUACIÓ 3a ORDINÀRIA i FINAL • Aportacions dels professors: Resultats acadèmics 3a AVALUACIÓ: Alumnes Alumnes que Crèdit Nom del crèdit matriculats cursen el crèdit Aprovats C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 Alumnes que cursen el crèdit: Dels matriculats cal descomptar les baixes, els convalidats, les renúncies i les exempcions. Resultats acadèmics AVALUACIÓ FINAL (Alumnes que promocionen o que repeteixen curs). Repeteixen 1r: Si tenen pendents més del 40% de les hores dels crèdits. Repeteixen 2n: Si tenen pendent algun crèdit (no tenir en compte la FCT). VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 54 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 55. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 12 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc TOTAL4 BAIXES 1 REPETEIXEN 2 PASSEN CURS3 100 % % % % 1 Suma de baixes oficials + abandonaments. 2 Possibles repetidors. 3 Si acaben el cicle són els alumnes que obtenen el títol. 4 El TOTAL és la suma de 1+2+3 ACTA DE L’AVALUACIÓ 3a ORDINÀRIA i FINAL PREVISIÓ D'ALUMNES QUE REPETIRAN EL CURS.5 5 El tutor té constància de que volen repetir en el nostre Centre 2 - Avaluació individual dels alumnes. • Aportacions dels professors: • Acords presos: 3 - Informe del tutor/a. Valoració del curs: VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 55 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 56. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 13 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc ACTA D’AVALUACIÓ Tutor/a: Departament: Cicle formatiu: Grup: Data: ACTA DE L’AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA Hora de Codi grup: començament: Hora Avaluació núm: 3a ordinària i FINAL d'acabament: • PROFESSORS/ES ASSISTENTS Núm. de Nom Crèdit Signatura • ALUMNES ASSISTENTS Nom Càrrec Signatura Delegat Tutor/a Cap d'Estudis / Cap Departament Signatures VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 56 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 57. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- ANNEX 13 PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Alumnes presentats a l’avaluació extraordinària. Nº COGNOMS NOM Crèdits Observacions pendents 1 2 ACTA DE L’AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 57 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 58. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- Instrucció PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc • Resultats acadèmics de l’avaluació extraordinària: 13 Núm. Alumnes que Alumnes que Crèdit d’alumnes aproven suspenen presentats C1 C2 NORMATIVA D’ASSISTÈNCIA C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 NORMATIVA D’ASSISTÈNCIA (RRI IES CAMPS BLANCS) En la modalitat presencial, l’assistència a totes les hores dels crèdits és obligatòria. En el cas de falta d’assistència sense justificació, s’aplicarà el reglament de règim intern del Centre. El professor ha de registrar les faltes d’assistència mitjançant el sistema Agilmic. En cas que aquest no fos operatiu haurà de registrar-les mitjançant el mètode establert per l’equip docent (veure formulari 3). El sistema adoptat ha de garantir que el tutor rebrà setmanalment la informació d’assistència del seu grup. El tutor és qui ha de portar el control de faltes d’assistència i qui les justifica tenint en compte la documentació aportada per l’alumne. En cas de justificació dubtosa, l’equip docent a proposta del tutor o del professor que imparteix el crèdit, valorarà i qualificarà la justificació. El tutor qualificarà les faltes d’assistència dels alumnes com: - Absències justificades. Absències de curta durada que no depenen de la voluntat de l’alumne, derivades de malaltia o accident de l’alumne o de familiars, l’atenció a familiars o altres circumstàncies personals de caràcter extraordinari. L’alumne informarà al professor del crèdit de la causa que ha motivat l’absència i haurà d’aportar la documentació que justifiqui les circumstàncies al·legades i lliurar-la al tutor. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 58 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 59. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc - Absències injustificades. Les que depenen de la voluntat de l’alumne, o bé, quan no es lliura al tutor la documentació que justifiqui l’absència. L’equip docent a proposta del tutor o del professor que imparteix el crèdit valorarà la justificació de l’absència. Són causes motivadores de la pèrdua d’avaluació contínua, en qualsevol dels crèdits, totes aquelles absències que depenen de la voluntat de l’alumne i que superen els límits següents: - Absència injustificada al 20 % de les hores previstes del crèdit lectiu. - Absència injustificada durant tres o més dies a l’empresa o institució on hagi de realitzar la FCT. Quan l’alumne supera el 10 % de faltes injustificades, el professor que imparteix el crèdit informarà a l’equip docent. El tutor a proposta de l’equip docent, ho comunicarà per escrit a l’alumne i/o als seus pares (veure formulari 1). Quan l’alumne supera el 20 % de faltes injustificades, el professor que imparteix el crèdit informarà a l’equip docent. El tutor a proposta de l’equip docent, comunicarà per escrit a l’alumne i/o als seus pares de la pèrdua d’avaluació contínua (veure formulari 2). El tutor haurà de comunicar al Cap d’estudis aquestes actuacions amb una còpia del comunicat. L’alumne que perd l’avaluació contínua pot presentar-se, de tot el crèdit o de les unitats formatives no superades, a l’avaluació extraordinària. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 59 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 60. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- Comunicat PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Atès que l’alumne _______________________________________________ del cicle formatiu __________________________ de grau _______________ , ha sobrepassat el percentatge del 10 % de faltes d’assistència sense justificar en els crèdits que es detallen a continuació: HORES FALTES CRÈDIT PROGRAMADES NO JUSTIFICADES FALTES D’ASSISTÈNCIA Atès que l’assistència de l’alumnat és obligatòria a totes les hores previstes per a cadascun dels crèdits lectius i que aquesta és condició necessària per a l’avaluació contínua. L’EQUIP DOCENT RESOL: Primer.- Comunicar a l’alumne ______________________________________, i en el cas que aquest sigui menor d’edat als seus pares o representants legals, que ha sobrepassat el 10 % de faltes d’assistència sense justificar en els crèdits anteriorment esmentats. Segon.- Comunicar a l’alumne, i en el cas que aquest sigui menor d’edat als seus pares o representants legals, que en el cas d’arribar al 20 % de faltes d’assistència sense justificar pot perdre l’avaluació contínua. Nom del Tutor Nom de l’alumne Cap d’Estudis signatures Sant Boi de Llobregat, __ de _____________________ de 200_ VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 60 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 61. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Nota: D’AQUEST DOCUMENT ES FARAN I ES LLIURARAN TRES CÒPIES (alumne, tutor i Cap d’Estudis de FP). VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 61 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 62. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Comunicat Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Atès que l’alumne _______________________________________________ del cicle formatiu __________________________ de grau _______________ , ha sobrepassat el percentatge del 20 % de faltes d’assistència sense justificar en els crèdits que es detallen a continuació: HORES FALTES CRÈDIT PÈRDUA D’AVALUACIÓ CONTÍNUA PROGRAMADES NO JUSTIFICADES Atès que l’assistència de l’alumnat és obligatòria a totes les hores previstes per a cadascun dels crèdits lectius i que aquesta és condició necessària per a l’avaluació contínua. L’EQUIP DOCENT RESOL: Primer.- Comunicar a l’alumne ______________________________________, i en el cas que aquest sigui menor d’edat als seus pares o representants legals, que ha sobrepassat el 20 % de faltes d’assistència sense justificar en els crèdits anteriorment esmentats. Segon.- Atorgar a l’alumne en l’avaluació ordinària i per als crèdits anteriorment esmentats, la qualificació de NO AVALUAT. Tercer.- Comunicar a l’alumne i en el cas que aquest sigui menor d’edat, als seus pares o representants legals, la possibilitat de presentar-se voluntàriament per una sola vegada a la convocatòria extraordinària i les conseqüències que es derivin de la seva decisió, en nombres de convocatòries màximes. Nom del Tutor Nom de l’alumne Cap d’Estudis signatures Sant Boi de Llobregat, __ de _____________________ de 200_ VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 62 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 63. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc Nota: D’AQUEST DOCUMENT ES FARAN I ES LLIURARAN TRES CÒPIES (alumne, tutor i Cap d’Estudis de FP). VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 63 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 64. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Document Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc SETMANA GRU FULL D'ASSISTÈNCIA - CCFF : P: MES: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES RESUM 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 F FJ R EXTRACTE DEL PLA D’EMERGÈNCIA DEL CENTRE SIGNATURA EXTRACTE DEL PLA D’EMERGÈNCIA DEL CENTRE. COM ACTUAR DAVANT D´ UN SINISTRE Què farà el professor? • Activada l’alarma, el professor farà mantenir la calma i la serenitat. • Nomenarà els alumnes responsables de tancar les finestres. • Nomenarà DOS alumnes responsables per cada persona amb discapacitat física i/o sensorial. • És el responsable de controlar els moviments del grup classe que està al seu càrrec, per tal que no actuïn pel seu compte. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 64 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 65. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc • És responsable també que els alumnes no carreguin amb les seves pertinences personals (carteres...) per tal de facilitar l’evacuació. Què faran els alumnes? • Hauran d’anar a la seva aula si quan sona l’alarma són fora de classe, a la seva planta. • Hauran d’anar a l’aula més pròxima i incorporar-se a un grup si quan sona l’alarma són en una planta que no és la seva; quan arribin al punt de concentració, hauran de buscar el grup de la seva classe. • Hauran de deixar els objectes personals i evacuar l'aula amb tranquil·litat; de pressa, però sense córrer, sense tornar mai enrere. • Hauran de posar-se en fila índia, darrere del professor, que farà de guia. • Evacuat el personal de l’aula , l’últim en sortir tancarà la porta (no amb clau, ja que en cas d´ un sinistre per incendi els corrents d’aire faciliten, com és obvi, la seva propagació). Com farem l’evacuació? • L’evacuació es realitzarà en bloc professor i alumnes, fins la zona de seguretat assignada (vegeu gràfic adjunt de les possibles zones assignades) • S’ha de tenir en compte que el Coordinador General és l’ únic que decideix la zona a fer servir, per tant sempre s’han de seguir les instruccions dels responsables de vetllar per la correcta evacuació. • El recorregut d’evacuació és el de l’escala més propera, exceptuant els casos de recorreguts alternatius que es troben perfectament senyalitzats. Per tant, s’han d’obeir els senyals que ens indiquen el sentit d’evacuació. VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 65 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 66. CENTRE Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Document Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc ÀREES DE SEGURETAT - assignació per defecte - EXTRACTE DEL PLA D’EMERGÈNCIA DEL Zona C Zona A Zona B VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 66 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 67. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Registre Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc REGISTRE D’ENTREVISTA AMB L’ALUMNE ENTRVISTA AMB L’ALUMNE Cognoms i nom alumne: Cognoms i nom tutor: Grup: Curs: Persona que sol·licita Data de l’entrevista l’entrevista: Motiu de l’entrevista Assistents Motiu en cas de no assistir-hi Punts tractats Informacions que cal tenir en compte Acords presos VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 67 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 68. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Registre Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc REGISTRE D’ENTREVISTA AMB ELS PARES ENTRVISTA AMB ELS PARES Cognoms i nom alumne: Cognoms i nom tutor: Grup: Curs: Persona que sol·licita Data de l’entrevista l’entrevista: Motiu de l’entrevista Assistents Motiu en cas de no assistir-hi Punts tractats Informacions que cal tenir en compte VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 68 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés
  • 69. Generalitat de Catalunya DOCUMENT CODI Registre Departament d’Educació pat- PLA D’ACCIÓ TUTORIAL EN LA fpversio2-02009-0910 IES Camps Blancs FORMACIÓ PROFESSIONAL 30171107- phpapp02.doc FULL DE SEGUIMENT DEL PAT DE LA FP Acords presos NOTES: Aquesta pàgina en blanc serveix perquè els tutors anoteu durant el curs, tot allò que penseu que pot millorar aquest document (PAT de la FP). En acabar el curs feu arribar les vostres observacions al Cap de Departament amb la finalitat de poder presentar propostes de millora (incloure-les, si s’escau, en la memòria anual dels departaments). VERSIÓ 2.0 ELABORAT CAP D’ESTUDIS D’ENSENYAMENTS PROFESSIONALS ENTRADA EN VIGOR 01.09.2005 ARXIU pat- Pàgina 69 de 69 fpversio2-02009-091030171 107-phpapp02.doc Aquest document pot quedar obsolet un cop imprés

×