Kuih Tradisional

15,424 views
14,603 views

Published on

Makanan zaman tradisional

Published in: Education, Business, Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
15,424
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
50
Actions
Shares
0
Downloads
121
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kuih Tradisional

  1. 1. PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL) KURSUS DALAM PERKHIDMATAN 14 MINGGU PENINGKATAN PROFESIONALISME (PENGAYAAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA MELAYU)
  2. 2. PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL) BAHASA MELAYU TAHUN 5 KUIH TRADISIONAL MELAYU DODOL
  3. 3. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN Tahun : 5 Masa : 60 minit Tema : Kuih Tradisional Melayu Tajuk : Dodol Objektif : Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat :- i) menerangkan mengenai bahan ransangan dengan menggunakan ayat sendiri. ii) menyusun dan menulis ayat mengikut keutamaan. iii) membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.
  4. 4. Fokus Utama : 9.3 Aras 2 ( i ) menyusun atur maklumat mengikut keutamaan Fokus Sampingan: 1.2 Aras 1 (iii) menjawab untuk menjelaskan sesuatu perkara yang dikemukakan dengan menggunakan bahasa yang santun. Kemahiran Bahasa: mendengar dan bertutur, membaca dan menulis Sistem Bahasa : sebutan dan intonasi, ayat majmuk Kosa Kata : bancuh, hangus, gelembung, kawah
  5. 5. Pengisian Kurikulum a) Ilmu : Kajian Tempatan , Pendidikan Kesihatan b) Nilai Murni : kebersihan , bersyukur, menghargai warisan c) Kemahiran Bernilai Tambah i) Kemahiran Berfikir : mengelaskan , menentukan urutan ii) Kemahiran belajar : mendengar, membaca dan menulis iii) Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal iv) Kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi : video, grafik(powerpoint) v ) Strategi : kontekstual Bahan Bantu Belajar : LCD , Komputer Riba, Brosur, Bahan Edaran, Dodol Pengetahuan Sedia Ada: murid pernah melihat dan makan kuih tradisional
  6. 6. ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Apakah jenis SET INDUKSI ( 5 minit ) BBB : LCD projektor, kuih yang kamu komputer riba 1. Guru menayangkan lihat dalam slaid. (makanan KBT : menjana idea, slaid yang tradisional interpersonal ditayangkan? mengikut kaum di Malaysia) 2. Adakah kamu Nilai : bersyukur suka makan 2. Guru kebersihan kuih yang mengemukakan patriotisme ditayangkan di beberapa soalan dalam slaid? berkaitan dengan slaid yang Mengapa? ditayangkan. 3. Adakah kuih itu 3. Guru mengaitkan berkhasiat? tayangan slaid dengan isi pelajaran.
  7. 7. ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Tayangan Slaid LANGKAH 1 (15 minit) BBB : LCD projektor, (kuih muih komputer riba 1. Murid ditayangkan tradisional slaid ‘power point’ KBT : kemahiran melayu) berfikir, 2. Guru meminta menjana idea, 2. Apakah yang murid menamakan interpersonal, dimaksudkan kuih yang dilihat intrapersonal dengan kuih dalam slaid. tradisional? KP : verbal linguistik 3. Murid menyebut visual ruang 3. Guru nama kuih yang ditayangkan. Nilai Murni : menerangkan menghargai dan maksud kuih mengenali kuih tradisional. tradisional, kerjasama, patriotisme
  8. 8. ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 4. Apakah kuih- 4. Murid diminta muih tradisional memberi maksud kuih tradisional yang kamu mengikut tahu? pemahaman murid. 5. Murid menyatakan jenis kuih tradisional. 6. Guru memberi penerangan tentang kuih tradisional.
  9. 9. ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN DAN PEMBELAJARAN 1. Adakah kamu LANGKAH 2 ( 20 minit ) BBB : LCD projektor, suka makan komputer 1. Guru mengemukakan riba, brosur, dodol? soalan. dodol, bahan edaran 2. Apakah bahan 2. Murid ditayangkan yang digunakan resepi dodol. KBT : menjana idea untuk membuat interpersonal dodol? 3. Murid diminta intrapersonal membaca resepi 3. Bagaimanakah tersebut secara kelas KP : kecerdasan cara untuk dan individu. verbal-linguistik membuat dodol? 4. Murid menceritakan Nilai Murni : semula cara kerjasama 4. Menayangkan menyediakan dodol keberanian resepi dodol di mengikut kebersihan slaid dan juga keutamaan. bahan edaran. TB : sebutan dan intonasi
  10. 10. ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Latihan Pengukuhan LANGKAH 3 ( 15 minit) BBB : projektor LCD, ( menyusun dan komputer riba, menulis semula 1. Murid membaca lembaran kerja semula langkah langkah-langkah penyediaan dodol KBT : kemahiran membuat dodol) yang ditayangkan berfikir di slaid. KP : kecerdasan 2. Murid di minta verbal-linguistik menyusun dan menulis semula TB : Ayat Majmuk cara penyediaan sebutan dan dodol mengikut intonasi keutamaan.
  11. 11. ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Menamakan PENUTUP ( 5 minit ) BBM : Projektor LCD, semula kuih- komputer riba 1. Murid diminta kuih tradisional mengulang semula KBT : kemahiran nama kuih berfikir tradisional yang interpersonal telah mereka lihat intrapersonal di awal pelajaran tadi. Nilai Murni : 2. Guru membuat bersyukur penutup sosial. keberanian

×