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Ponencia Presentacion Documento Final 03
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Ponencia Presentacion Documento Final 03

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  • 1.  
  • 2. Conjunto de reglas jurídicas de conducta exterior que buscan la convivencia pacifica.
  • 3.
    • Se clasifican en:
    • Reales: son los factores y elementos que determinan el contenido de la norma ( culturales, económicos, gremiales, etc.).
    • Formales: son modalidades del derecho positivo las cuales se dividen en cuatro: la ley , la costumbre, la doctrina y la jurisprudencia.
    FUENTES DEL DERECHO
  • 4. Fuentes del derecho son factores son reales económicos políticos culturales gremiales formales costumbres ley doctrina Juris pudrencia
  • 5. CLASIFICACION DE LAS NORMAS SEGÚN HANS KELSEN
  • 6.
    • Es la norma superior de un Estado.
    • ART.4 “La constitución es norma de normas; en todo caso de incompatibilidad entre la constitución y la ley u otra norma jurídica, se aplicarán las disposiciones constitucionales” C.P
    La Constitución Política (C.P)
  • 7.
    • Son aquellos derechos que pertenecen a toda persona en razón de su dignidad humana (Corte constitucional, sentencia
    • T-571 de 26 octubre de 1992)
    DERECHOS FUNDAMENTALES
  • 8.
    • Inalienable: su ejercicio no puede ser perdida en forma alguna por su titular.
    • Tutelable: ART. 86 C.P
    • De aplicación inmediata: no requiere norma legal que lo desarrolle
    • Intangible: no se puede limitar por los Estados de excepción.
    CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
  • 9. Núcleo Esencial: parte del derecho que tiende a la satisfacción de las necesidades básicas de su titular. Otorga diversos derechos subjetivos fundamentales de aplican directa e inmediata. Su protección es la acción de tutela. Zona Complementaria: negociable en el debate democrático y por lo tanto sometidas a las mayorías políticas y a las políticas presupuestales. Zona complementaria Extendible : elementos del derecho que por reglamentación constituyen una ampliación del ámbito de protección. Estructura Interna de los Derechos Fundamentales Derecho a la Educación Constitución Política Legislador - Ley Institución Educativa PEI Manual de Convivencia
  • 10.
    • Toda persona tiene derecho a la educación.
    • El fin de la educación es el pleno desarrollo de la personalidad humana. (ART. 13.1).
    • Los padres y tutores tienen derecho a escoger para sus hijos o pupilos escuelas distintas a las creadas por las autoridades.(ART. 13.3).
    • Los particulares tienen libertad para establecer y dirigir instituciones de enseñanza(ART. 13.4).
    DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA NORMATIVIDAD INTERNACIONAL Pacto internacional de derechos económicos, sociales y cultural
  • 11.
    • La corte constitucional ha calificado el derecho a la educación como un derecho de carácter fundamental y por tanto de aplicación inmediata en dos eventos:
    • Cuando exige la prestación del servicio es un menor de edad (Art. 44 C. P.)
    • Cuando por conexidad afecte a otro derecho fundamental.
    LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL
  • 12.
    • Art. 67 C. N.
    • “ La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura…
    • El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica…”
    EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
  • 13.
    • Lo constituyen cuatro elementos o derechos:
    • Disponibilidad de la educación.
    • El acceso a la educación.
    • La permanencia en el sistema educativo.
    • La calidad de la educación.
    NÚCLEO ESENCIAL DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
    • Derechos de Libertad:
    • De enseñanza
    • De investigación
    • De cátedra
    • De expresión
    • De conciencia
    • Religiosa
    • De elegir instituciones
  • 14. MECANISMOS DE PROTECCIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN LA ACCIÓN DE TUTELA
  • 15.
    • Del Art. 67 de la C.P. se establece que el Estado adquiere el compromiso de desarrollar actividades regulares continuas para satisfacer necesidades de interés general.
    • El Estado ejerce la función de inspección y vigilancia…
    LA EDUCACIÓN COMO SERVICIO PÚBLICO
  • 16.
    • La Corte Constitucional señala:
    • “ La Educación ofrece un doble aspecto. Es un derecho – deber en cuanto no sólo otorga prerrogativas a favor del individuo, sino que comporta exigencias de cuyo cumplimiento depende en buena parte de la subsistencia del derecho” Sentencia T-492 de Agosto 12 del 1992.
    LA EDUCACIÓN COMO DERECHO - DEBER
  • 17.
    • Acceder a un cupo en la Educación Básica gratuita.
    • Recibir permanentemente sus clases.
    • Recibir una Educación de Calidad
    • A estudiar
    • Recibir una oportunamente los certificados de calificaciones.
    DERECHO DE LOS EDUCACNDOS
  • 18.
    • Cumplir con los reglamentos académicos y disciplinarios
    • Cumplir con los requisitos exigidos para cada año de escolaridad.
    • Respetar los derechos fundamentales de los miembros de la Comunidad Educativa
    DEBERES DE LOS EDUCANDOS
  • 19.
    • Acceder a un cupo en la Educación Básica Pública.
    • Recibir permanentemente sus clases
    • Recibir una educación de calidad
    • Estudiar
    • Recibir sus informes de calificaciones
    DERECHO DE LOS EDUCANDOS
  • 20.
    • Cumplir con el reglamento escolar.
    • Cumplir con los requisitos exigidos cada año.
    • Respetar los derechos fundamentales
    DEBERES DE LOS EDUCANDOS
  • 21.
    • Escoger el tipo de educación para sus hijos.
    • Exigir calidad educativa.
    • Participar en el gobierno escolar.
    DERECHOS DE LOS PADRES
  • 22.
    • Educar a sus hijos.
    • Cumplir con las obligaciones económicas.
    • Inscribir a sus hijos en el ciclo básico obligatorio.
    • Informarse del rendimiento académico.
    • Buscar orientación para sus hijos
    • Participar en el Consejo Directivo.
    DEBERES DE LOS PADRES
  • 23.
    • Fundar establecimientos educativos.
    • Definir su reglamento en virtud de las orientaciones ideológicas y religiosas.
    DERECHOS DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS
  • 24.
    • Respetar los derechos fundamentales de los miembros de la comunidad.
    • Ofrecer una educación de calidad.
    • Cumplir con las obligaciones académicas y civiles que les corresponden.
    DEBERES DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS
  • 25. RÈGIMEN GENERAL DE LA EDUCACIÓN LEY DE LA 115 DE 1994 (FEBRERO DE 1994)
  • 26. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y sus deberes. ART. 1: OBJETIVO DE LA LEY
  • 27. El servicio educativo comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación informal, los establecimientos educativos, las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, los recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales, administrativos y financieros, articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educación. ART. 2 : SERVICIO EDUCATIVO
  • 28. El servicio educativo será prestado en las instituciones educativas del Estado. Igualmente los particulares podrán fundar establecimientos educativos en las condiciones que para su creación y gestión establezcan las normas pertinentes y la reglamentación del Gobierno Nacional. ART. 3: PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
  • 29. Corresponde al estado, a la sociedad y a la familia velar por la calidad de la educación y promover el acceso, al servicio publico educativo, y es responsabilidad de la Nación y de las entidades territoriales, garantizar su cubrimiento. ART. 4: CALIDAD Y CUBRIMIENTO DEL SERVICIO
  • 30. ART. 5 : Fines de la educación .
  • 31. 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
  • 32. 2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad .
  • 33. 3. La formación para facilitar la participación e todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.
  • 34. 4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.
  • 35. 5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber .
  • 36. 6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
  • 37. 7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.
  • 38. 8. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe.
  • 39. 9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
  • 40. 10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, entro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación .
  • 41. 11 .La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.
  • 42. 12. La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre,
  • 43. 13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.
  • 44. De acuerdo con el artículo 68 de la Constitución Política, la comunidad educativa participará en la dirección de los establecimientos educativos, en los términos de la presente Ley.   ART. 6: COMUNIDAD EDUCATIVA
  • 45. A la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos, hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma de emancipación, le corresponde: ART. 7 : LA FAMILIA
  • 46. Es responsable de la educación con la familia y el Estado. Colaborará con éste en la vigilancia de la prestación del servicio educativo y en el cumplimiento de su función social.   ART.8 : LA SOCIEDAD
  • 47. El desarrollo del derecho a la educación se regirá por ley especial de carácter estatutario. ART. 9: DERCHO A LA EDUCACIÒN
  • 48.  
  • 49.