Social Science From Mexico Unam 125

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Social Science From Mexico Unam 125

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES UNIDAD DE ESTUDIOS SOBRE LA OPINIÓN
  2. 2. La Unidad de Estudios sobre la Opinión se fundó en el Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, en el año de 1999. A partir de esta fecha realiza estudios de opinión con rigor científico , en los que participan activamente investigadores de primer nivel.
  3. 3. A través de metodologías cualitativas y métodos experimentales que proviene n de diversas disciplinas, evalúa la pertinencia que tienen los instrumentos de estudios para cada investigación. Cuenta con nuevos marcos de referencia para hacer estudios comparativos con un mejor uso y conocimiento de las técnicas , con finalidad de dar certeza a las investigaciones que realiza.
  4. 4. <ul><li>Los estudios realizad os por la UDESO, se sustentan no sólo en la utilidad y credibilidad de las técnicas de investigación propias de la sociología aplicada y de otras disciplinas, como : </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>encuesta s , </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>e ntrevistas en profundidad, </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>etnografías, </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>grupos de enfoque , y </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>estudios de léxico , </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>s ino también , en el cúmulo de información que permiten obtener sobre la población , para constatar la realidad actual . </li></ul>
  5. 5. Una tarea importante de la Unidad es la de propiciar la vinculación entre quienes producen conocimiento sobre la sociedad , y los diversos sectores que la emplean o podrían emplearla.
  6. 6. Desarrollar la investigación de los sistemas de conocimiento, normas y valores que generan opinión . Realizar investigación de las representaciones, actitudes y valores de la población. Análisis de la estructuración y cambio de las opiniones . Promover el intercambio académico interdisciplinario . Propiciar la vinculación entre quienes producen el saber sociológico, político y los diversos sectores que lo emplean o podrían emplearlo . MISIÓN
  7. 7. <ul><li>Desarrollar y apoyar la investigación sobre : </li></ul><ul><li>Los sistemas de conocimiento, normas y valoración que generan las opiniones . </li></ul><ul><li>Los métodos, las técnicas y los instrumentos para registra r y analizar la opinión pública . </li></ul><ul><li>Las características y las orientaciones de los sistemas que conforman la cultura social y política de los mexicanos . </li></ul>OBJETIVOS
  8. 8. <ul><li>Las representaciones sociales en diversos grupos de población acerca de di stintos temas . </li></ul><ul><li>Las opiniones de los diversos sectores y grupos de la sociedad sobre temas de importancia en su dinámica interna y en la vida nacional. </li></ul><ul><li>El cambio de las opiniones a través d el tiempo en las regiones del país. </li></ul>OBJETIVOS
  9. 9. OBJETIVOS <ul><li>Fomentar la participación de sus integrantes y colaboradores en el desarrollo e impartición de cursos de docencia, formar especialistas y técnicos en estudios de opinión . </li></ul><ul><li>Impulsar la s publicaciones de trabajos de investigación sobre estudios de opinión. </li></ul><ul><li>Fomentar la ampliación del acervo bibliográfico, hemerográfico y cartográfico , así como bancos de datos en estudios de opinión. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Estructur ación y cambios de las opiniones </li></ul><ul><li>Sociología aplicada </li></ul><ul><li>Estudios del comportamiento político </li></ul><ul><li>Análisis de valores </li></ul><ul><li>Análisis de organizaciones </li></ul><ul><li>Redes sociales </li></ul><ul><li>Metodologías : cualitativas, cuantitativas y experimentales </li></ul><ul><li>Cursos y diplomados </li></ul><ul><li>Asesoría académica y técnica </li></ul>TIPOS DE PRODUCTOS
  11. 11. ORGANIGRAMA DE LA UDESO
  12. 12. Los mexicanos de los noventa. Una encuesta de actitudes y valores. La reforma político electoral y su contexto sociocultural. Especialización de los valores, configuración de identidades y percepciones de la democracia. Ciudadanos y cultura de la democracia. Reglas instituciones y valores de la democracia. Un Diagnóstico de la cultura política en México. Encuesta n acional de o piniones, actitudes y valores sobre el principio de la no reelección . INVESTIGACIONES REALIZADAS POR LA UDESO
  13. 13. INVESTIGACIONES REALIZADAS POR LA UDESO El Tribunal Universitario desde la perspectiva de la comunidad universitaria. La construcción cultural de las diferencias de género: las percepciones sociales acerca del hombre y la mujer en México. Valores y familia en regiones de México . Modelos de comunicación para la educación cívica. Gobernabilidad y democracia en México: 1 9 88-19 9 8, una perspectiva comparada con América Latina.
  14. 14. INVESTIGACIONES REALIZADAS POR LA UDESO El programa de carrera del Instituto Mexicano del Petróleo . Percepciones de los investigadores y especialistas. Estudio sobre el impacto del Horario de Verano en la Sociedad Mexicana. Percepciones de liderazgo de las Organizaciones Sociales de la Ciudad de México. Percepciones acerca de la inflación. El curso de la transición mexicana a la democracia: legitimidad, gobernabilidad y cohesión social.
  15. 15. Legitimidad , gobernabilidad y cohesión social en los dos tipos de distritos electorales de Oaxaca. Vecino s , barrios, colonias y pueblos en dos contextos urbanos en México: identidades y cultura en el sur del D.F . y zona metropolitana de Guadalajara. Perfiles de los indígenas en ciudades de México. Directorio de Organizaciones Sociales que apoyan a las víctimas de los derechos humanos. Elaboración de un estudio sobre O r ganizaciones Sociales que apoyan a víctimas de los derechos humanos . INVESTIGACIONES REALIZADAS POR LA UDESO
  16. 16. El voto de los niños . Evaluación de los proyectos de educación cívica en el país. Evaluación de los programas Centros Interactivos , Causa Joven y Empresas Juveniles . Comités Vecinales y participación ciudadana en el Distrito Federal. Cultura de la Constitución. INVESTIGACIONES REALIZADAS POR LA UDESO
  17. 17. Unidad de Estudios sobre la Opinión Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM Circuito Mtro. Mario de la Cueva s/n Ciudad Universitaria, C.P. 04510 Tel . y fax: 56 22 75 97 Directo: 56 22 75 12 y 56 22 73 89 56 22 74 00 ext. 261, 263 y 266 floresd@ servidor.unam.mx [email_address] [email_address]
  18. 18. LOS MEXICANOS DE LOS NOVENTA UNA ENCUESTA NACIONAL DE ACTITUDES Y VALORES
  19. 19. ¿Qué tanto respetamos a los otros? Para conocer los niveles de tolerancia en la sociedad mexicana, se planteó a los entrevistados la siguiente pregunta: ¿Estaría dispuesto o no a permitir que en su casa vivieran personas de otra raza, de otra religión, homosexuales, personas con ideas políticas distintas a las suyas o enfermos de SIDA? ¿ES MÉXICO UN PAÍS TOLERANTE ?
  20. 20. En nuestro país no se acepta totalmente a quienes se consideran diferentes a nosotros: Se observa que 4 de cada 10 ciudadanos muestran una escasa tolerancia a las diferencias étnicas. 5 de cada 10 personas no son tolerantes a las diferencias religiosas. ¿ES MÉXICO UN PAÍS TOLERANTE ?
  21. 21. <ul><li>La mitad de los entrevistados es tolerante a las diferencias de ideas políticas y la otra mitad no lo es. </li></ul><ul><li>6 de cada 10 no permitirían que una persona con SIDA viviera en su casa. </li></ul><ul><li>Sólo 3 de cada 10 personas aceptarían que un homosexual viviera en su casa. </li></ul><ul><li>La mitad de los entrevistados es tolerante a las diferencias de ideas políticas y la otra mitad no lo es. </li></ul>¿ES MÉXICO UN PAÍS TOLERANTE ?
  22. 22. <ul><li>Los jóvenes y las personas con mayor escolaridad, son más tolerantes y se encuentran más dispuestas a los cambios. </li></ul><ul><li>Los jóvenes de 18 a 30 años son más tolerantes hacia las diferencias raciales (66.2%). Este porcentaje disminuye a medida que avanza la edad de los entrevistados . </li></ul>¿QUIÉNES SON LOS SECTORES MÁS TOLERANTES EN NUESTRA SOCIEDAD?
  23. 23. <ul><li>Los más jóvenes (57.3%) son más tolerantes a las diferencias religiosas. Las personas de 41 años y más (37.5%) son menos tolerantes. </li></ul><ul><li>La escolaridad es un factor determinante. Entre las personas sin ninguna escolaridad sólo el 16.4% aceptaría vivir con una persona de otra religión; mientras que quienes cuentan con la universidad lo aceptaría en un 77.9%. </li></ul>¿QUIÉNES SON LOS SECTORES MÁS TOLERANTES EN NUESTRA SOCIEDAD?
  24. 24. Directorio de Organizaciones que Atienden a Víctimas de Violaciones de los Derechos Humanos
  25. 25. En el año 2000 México tenía registradas 16,000 ONG's, mientras que para 1987 la cifra en Estados Unidos de Norte América ascendía a 907,000. El promedio de vida de las ONG's en el país es de 15 años. Más del 51 % de las ONG's registradas se crearon en la última década del Siglo XX, entre 1990 y el año 2000. Panorama General de las Organizaciones no Gubernamentales en México
  26. 26. <ul><li>El 51% de las ONG's registradas se localizan en 5 entidades. </li></ul><ul><li>El 41% de las ONG's tiene cobertura local y municipal. </li></ul><ul><li>El 71% de las ONG's tienen como ámbito de acción el desarrollo comunitario. </li></ul><ul><li>El 50% se desarrollan en el área de la salud. </li></ul><ul><li>El 49% tienen como ámbito de acción la educación. </li></ul>Panorama General de las Organizaciones no Gubernamentales en México
  27. 27. ONG’S Registradas en México año 2001 16,000 Total de organizaciones detectadas 11,000 Estados 5,000 Distrito Federal Cantidad Organizaciones registradas
  28. 28. Distribución de las ONG’S según entidades federativas. Año 2000 49 Resto del país 3 Jalisco 4 Nuevo León 5 Estado de México 8 Coahuila 31 Distrito Federal % Entidades
  29. 29. Distribución de las ONG’S según sectores de atención. Año 2000. La suma de los porcentajes rebasa el 100%, ya que las organizaciones atienden a más de un sector de la población . 10.0 Colonos 13.0 Indígenas 15.0 Campesinos 17.0 Discapacitados 29.0 Familiar 48.0 Población en general % Sectores de Atención
  30. 30. Perfiles de Indígenas en Ciudades de México: Mayas, Mazahuas, Triquis, Otomíes y Zapotecos
  31. 31. <ul><li>Los grupos de indígenas que habitan en las ciudades del país se encuentran excluidos de los beneficios del desarrollo y la desigualdad con respecto a otros grupos sociales. Esto se manifiesta en educación, trabajo, salarios, vivienda y salud. </li></ul><ul><li>Los niveles de escolaridad de indígenas de 15 años y más de zonas urbanas es baja: </li></ul><ul><ul><ul><li>El 18.3% nunca fue a la escuela, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El 22.3% no terminó la primaria y, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El 18.9% concluyó la primaria. </li></ul></ul></ul>Perfiles de Indígenas en Ciudades de México: Mayas, Mazahuas, Triquis, Otomíes y Zapotecos
  32. 32. La mayoría de indígenas en ciudades (78%) , trabaja en el sector informal. Lo hacen en mayor proporción más mujeres (89%) que hombres (70.8%) . La ocupación de la población indígena en el sector informal adopta diversas modalidades de acuerdo a las generaciones de migración. Los migrantes de primera generación se ubican en el trabajo informal (83%) , la segunda generación disminuye al 67.4% . Ello se explica en función de su aprendizaje del español, así como las oportunidades que brinda la adaptación a la ciudad. Perfiles de Indígenas en Ciudades de México: Mayas, Mazahuas, Triquis, Otomíes y Zapotecos
  33. 33. Debido al trabajo informal, un 70% no tiene derecho a servicios médicos, y el 85% no cuenta con reparto de utilidades. Se detectó que a dos de cada 10 indígenas (20%) se les pagan menos que a los no indígenas al realizar un trabajo. Los factores de exclusión predominantes son: la condición económica y la falta de aprendizaje del español. Un 5.8% tuvo problemas en la escuela por ser indígena, mientras que un 62% señaló tener problemas para ir a la escuela por falta de dinero. Perfiles de Indígenas en Ciudades de México: Mayas, Mazahuas, Triquis, Otomíes y Zapotecos
  34. 34. Perfiles de Indígenas en Ciudades de México: Mayas, Mazahuas, Triquis, Otomíes y Zapotecos
  35. 35. Perfiles de Indígenas en Ciudades de México: Mayas, Mazahuas, Triquis, Otomíes y Zapotecos
  36. 36. Perfiles de Indígenas en Ciudades de México: Mayas, Mazahuas, Triquis, Otomíes y Zapotecos
  37. 37. <ul><li>El sentimiento de discriminación se manifiesta más fuertemente en las ciudades. Tienden a disminuir a medida que aumentan la escolaridad y el uso del español. </li></ul><ul><li>El grupo de edad que menos percibe la discriminación es el de 15 a 19 años, mientras que los ancianos suelen sentirse los más discriminados . </li></ul>Perfiles de Indígenas en Ciudades de México: Mayas, Mazahuas, Triquis, Otomíes y Zapotecos Sentimiento de Discriminación
  38. 38. CIUDADANOS Y CULTURA DE LA DEMOCRACIA EN MÉXICO
  39. 39. ¿Cómo pueden difundirse los valores democráticos en sociedades que apenas se encuentran en proceso de transición hacia el cambio democrático? Solamente un 22% respondió que cuando era niño se hablaba sobre política en su casa. La gran mayoría (70.3%) no lo hacía. Socialización política CIUDADANOS Y CULTURA DE LA DEMOCRACIA EN MEXICO
  40. 40. El 20.9% de los entrevistados dice interesarse Mucho por la política, el 48.3% Poco y el 26.9% Nada. CIUDADANOS Y CULTURA DE LA DEMOCRACIA EN MEXICO
  41. 41. El 18.9% está Totalmente de Acuerdo en que los hijos critiquen a sus padres; el 11.4% está de Acuerdo en parte; el 11.1% está en Desacuerdo en parte y un 56.4% está totalmente en desacuerdo y el 2.2% se agrupa en No sabe y No contesto. El 51% dijo que los ciudadanos pueden influir Mucho en las decisiones de los políticos, el 33.4% dijo Poco y el 14.3% dijo Nada. La mayoría de los entrevistados (54.1%) opinó que Podemos construir una gran nación aunque tengamos ideas y valores distintos. En cambio, el 41.5% piensa que sólo Podremos hacerlo si tenemos las mismas ideas y valores. CIUDADANOS Y CULTURA DE LA DEMOCRACIA EN MÉXICO
  42. 42. Percepciones sobre los partidos políticos CIUDADANOS Y CULTURA DE LA DEMOCRACIA EN MÉXICO
  43. 43. CIUDADANOS Y CULTURA DE LA DEMOCRACIA EN MÉXICO Percepciones sobre los partidos políticos
  44. 44. HORARIO DE VERANO
  45. 45. HORARIO DE VERANO
  46. 46. VIOLENCIA INTRA-FAMILIAR
  47. 47. VIOLENCIA INTRA-FAMILIAR
  48. 48. VIOLENCIA INTRA-FAMILIAR
  49. 49. PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y COMITÉS VECINALES EN EL DISTRITO FEDERAL
  50. 50. El estudio constata las dificultades para la superviviencia, integración y funcionamiento de los Comités Vecinales. Indica que éstos mantienen una escasa relación con la comunidad y con otras organizaciones, e índices muy bajos de actividad. Se advierte asimismo, la carencia de apoyos financiero y materiales, que se convierte en obstáculo para la realización de sus tareas y el mantenimiento de su autonomía, no obstante, se afirma entre sus integrantes la necesidad de impulsar la participación ciudadana. PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y COMITÉS VECINALES EN EL DISTRITO FEDERAL
  51. 51. PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y COMITÉS VECINALES EN EL DISTRITO FEDERAL 100.0 Total 8.6 Otro 4.1 El hecho de no ser de un sólo partido 4.2 La gente no participa, no coopera 4.4 Desunión de los miembros 4.9 No cumplen, falta de compromiso o interés 6.3 No contar con recursos económicos 7.1 Falta de comunicación 9.4 Desacuerdo entre los miembros 12.0 Diferentes ideologías 12.3 Muchos trabajan o no tienen tiempo 26.7 Ninguno % Principales problemas de los Comités Vecinales, según Coordinales
  52. 52. <ul><li>El 63.7% de los coordinadores de los Comités Vecinales se manifestó a favor de que éstos puedan manejar directamente dinero del presupuesto de la delegación para rezalizar su trabajo. </li></ul><ul><li>Entre las ventajas percibidas para que el comité maneje dinero directamente están las siguientes: </li></ul><ul><li>Se pueden realizar más trabajos en la comunidad. </li></ul><ul><li>Se puede manejar el dinero de acuerdo a las necesidades de cada comité. </li></ul>PARTICIPACION CIUDADANA Y COMITES VECINALES EN EL DISTRITO FEDERAL
  53. 53. <ul><li>Entre las principales desventajas de que los comités manejen directamente el presupuesto son: </li></ul><ul><li>Mal manejo de la administración. </li></ul><ul><li>Que de lugar a malos entendidos. </li></ul><ul><li>Se presta a la corrupción y al fraude. </li></ul><ul><li>La gente no está preparada para manejar dinero. </li></ul>PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y COMITÉS VECINALES EN EL DISTRITO FEDERAL
  54. 54. PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y COMITÉS VECINALES EN EL DISTRITO FEDERAL
  55. 55. LABORATORIO DE DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LA CORRUPCIÓN
  56. 56. En México no existe aún un espacio académico que sistematice la información, analice y estudie el amplio horizonte de la corrupción con calidad y rigor. A pesar de la creciente importancia que la lucha contra este fenómeno ha cobrado a nivel mundial y la mayor conciencia de que sus costos en los ámbitos económico, social, político y cultural son altos. La cuestión es relavante dado que el espíritu de los tiempos exige cambios, transparencia, rendición de cuentas y mayor atención pública. LABORATORIO DE DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LA CORRUPCIÓN
  57. 57. La UNAM a través del Instituto de Investigaciones Sociales, propone la creación del Laboratorio de Documentación y Análisis sobre la Corrupción. Su misión es observar sistemáticamente ese fenómeno en toda su complejiadd e impulsar métodos que permitan analizar la corrupción en México con gran solidez técnica. LABORATORIO DE DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LA CORRUPCIÓN
  58. 58. LABORATORIO DE DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LA CORRUPCIÓN <ul><li>Construir índices de conductas de corrupción mediante un sistema de encuestas. </li></ul><ul><li>Crear un Sistema Nacional de Información, de encuestas sociales y de corrupción. Éste generará información estadística sistematizada, confiable y comparable, que permita conocer la evolución del problema, sus tendencias y orientaciones sobre la corrupción. </li></ul><ul><li>Impulso a la investigación y estudio sobre la corrupción. </li></ul>Objetivos Generales del Laboratorio
  59. 59. Objetivos específicos <ul><li>Realizar una encuesta nacional para: </li></ul><ul><li>Construir un ranking de incidencia de conductas de corrupción en 22 secretarias de estado y organismos del gobierno federal. </li></ul><ul><li>Determinar la incidencia de conductas de corrupción entre proveedores y funcionarios. </li></ul><ul><li>Medir la tolerancia a conductas de corrupción . </li></ul>LABORATORIO DE DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LA CORRUPCIÓN
  60. 60. <ul><li>b) Sistema Nacional de Información de encuestas sociales y de corrupción: </li></ul><ul><li>Crear un banco de datos de encuestas dispónibles en México y otros lugares del mundo. </li></ul><ul><li>Organizar un banco sobre temas, eventos, documentos y datos sobre la situación de la corrupción en México. </li></ul><ul><li>Editar una página en internet con los resultados de la investigación, así como de información general sobre distintas investigaciones. </li></ul>Objetivos específicos LABORATORIO DE DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LA CORRUPCIÓN
  61. 61. <ul><li>c) Impulso a la investigación: </li></ul><ul><li>Apoyar la realización de investigaciones y tesis sobre temas relacionados con la corrupción en sus diversos niveles y formas, que tomen en cuenta factores como: diseños institucionales, normas, elementos sociopolíticos y culturales; así como la organización y los procedimientos administrativos . </li></ul>Objetivos específicos LABORATORIO DE DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LA CORRUPCIÓN
  62. 62. <ul><li>Crear una red de estudios de la corrupción en México y América Latina. </li></ul><ul><li>Organizar talleres para capacitar a especialistas y público interesado sobre métodos y técnicas de estudio de la corrupción, su extensión y la evaluación de políticas para combatirlas. </li></ul><ul><li>Otorgar becas para la realización de tesis. </li></ul>Objetivos específicos LABORATORIO DE DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LA CORRUPCIÓN
  63. 63. Unidad de Estudios sobre la Opinión Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM Circuito Mario de la Cueva s/n Ciudad Universitaria, C.P. 04510 Tel . y fax: 56 22 75 97 Directo: 56 22 75 12 y 56 22 73 89 56 22 74 00 ext.261, 263 y 266 floresd@ servidor.unam.mx [email_address] [email_address]

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