SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Download to read offline
Área de Investigación Aplicada y Opinión Instituto de Investigaciones Jurídicas Universidad Nacional Autónoma de México El maltrato infantil desde una perspectiva sociodemográfica Mauricio Padrón Innamorato
Introducción En las últimas décadas ha habido un creciente interés por identificar las condiciones y los determinantes del maltrato infantil, tanto en los estudios sociales en general como en las investigaciones socio demográficas en particular. Abordar el tema del maltrato infantil desde esta perspectiva, implica necesariamente reconocer una serie de problemas que dificultan su cabal entendimiento y análisis.
Introducción 1) Existe desconocimiento acerca de la verdadera magnitud del fenómeno (frecuencia e incidencia) debido a que no se cuenta con datos válidos generales, además de que el tema en sí, remite de manera general al espacio más íntimo de la convivencia familiar. 2) Las tradiciones culturales e históricas influyen en la forma con que cada sociedad entiende y afronta el problema.
Algunos estudios… Han identificado algunas de las características psicológicas tanto de niños maltratados como de los padres que los maltratan. Otros se han centrado en factores sociales y del medio ambiente, tales como pobreza, aislamiento social, falta de redes de apoyo y formas determinadas de estructura familiar.
Algunos estudios… Han intentado identificar una atmosfera de violencia en la comunidad que podría generar más violencia. Han destacado la transición intergeneracional del maltrato infantil. Han realizado comparaciones del problema entre diversas culturas, lo que ha permitido identificar tipos de sistemas económicos y sociales, y aspectos ideológicos generalmente asociados con el maltrato infantil.
De manera general… Ha habido importantes esfuerzos por identificar las condiciones específicas bajo las cuales es más probable que un niño sea golpeado, maltratado o abandonado en lugar de ser cuidado y protegido.
Una aproximación olvidada… A pesar de estos estudios y de sus diversas aproximaciones, el contexto sociodemográfico asociado al maltrato a los niños ha sido una dimensión poco explorada. Por eso resulta interesante analizar como las características demográficas de una población pueden influir para que se de el maltrato infantil, o algún tipo de maltrato, y en general, como puede impactar en las decisiones con respecto al acceso de los niños a los recursos disponibles.
La hipótesis detrás de esta idea… Es que “en poblaciones de alta fecundidad el maltrato infantil adopta principalmente la forma de negligencia selectiva, la cual es en muchos casos, culturalmente aceptable, y por el contrario, en contextos de baja fecundidad el maltrato infantil es esencialmente de tipo físico”.
No se debe dejar de lado que… En el nivel y las formas de maltrato infantil influyen diversos factores. La etiología del maltrato a los niños es un fenómeno multifacético y sólo puede ser comprendido en su verdadera complejidad enfocándolo desde diferentes perspectivas.
El punto de partida… Hay dos ideas muy desarrolladas en los estudios de población que resultan de gran importancia para entender la relación entre factores  demográficos y maltrato infantil. La perdida de valor económico de los niños como determinante de la disminución de la fecundidad. Los cambios en la distribución de recursos familiares entre los miembros del hogar como resultado de la disminución de la fecundidad.
Valor económico de los hijos… Elevados niveles de fecundidad en poblaciones preindustriales y tradicionales por la sustancial contribución que realizan los niños al bienestar socioeconómico de sus padres. Los hijos serían considerados como inversiones y recursos económicos valiosos. En estos contextos el flujo de riqueza (Caldwell, 1976) desde la generación más joven a la más vieja excede el flujo de inversión. La alta fecundidad prevalecerá en la sociedad cuando los niños contribuyen a los ingresos y bienestar del hogar y son la principal fuente de seguridad económica.
Valor económico de los hijos… La fecundidad cae cuando los niños son considerados por sus padres como una responsabilidad económica, el flujo de riqueza entre generaciones se invierte y los niños pasan a ser una carga económica. La llegada del capitalismo industrial resultó en una caída de la fecundidad, debido a cambios económicos y sociales, rápida urbanización, expansión de actividades agrícolas, disminución de mortalidad infantil, aumento de alfabetismo y nivel educativo, status de la mujer. Alejamiento de la actividad económica de la esfera familiar y expansión de la educación formal provocó el cambio del valor económico de los hijos.
Distribución de recursos familiares… La elevada fecundidad prevaleciente en sociedades subdesarrolladas y tradicionales hace que cada niño reciba una porción pequeña de los recursos familiares. La evidencia sugiere que problemas de desnutrición, de salud y de asistencia escolar son más frecuentes entre aquellos niños cuyos padres han tenido muchos hijos. A la relación entre los niveles de fecundidad y los niveles de inversión familiar en los hijos se le denomina efecto de disolución de recursos.
Distribución de recursos familiares… Este enfoque se basa en que en sociedades tradicionales los padres toman decisiones similares con respecto a la distribución de recursos entre sus hijos. Pero en muchas sociedades la estrategia es producir tantos niños como sea posible e invertir selectivamente en ellos, dependiendo del género, salud, orden de nacimiento, temperamento y otros atributos culturales (alta mortalidad). A medida que la fecundidad disminuye, la necesidad de invertir selectivamente disminuye.
El vinculo entre fecundidad y maltrato infantil Entonces, es este cambio de la necesidad de invertir selectivamente en los hijos en un contexto de escasez de recursos lo que origina las diferencias en el tipo de maltrato infantil entre una sociedad tradicional con un nivel de fecundidad elevado y una más moderna con niveles más bajos.
Tipos de maltrato… De manera general se pueden distinguir tres tipos de maltrato: Patrones culturalmente aceptables de negligencia selectiva. Ritos de pasaje socialmente sancionados o acciones punitivas que motivan al niño a comportarse de acuerdo con estándares culturales. Formas de maltrato idiosincráticos o aberrantes.
Negligencia selectiva… Relacionada con las decisiones de los padres con respecto al acceso de sus hijos a los recursos y beneficios disponibles en el hogar. La evidencia indica que: en la mayoría de las sociedades las hijas son menos favorecidas que los hijos, los niños con un orden de nacimiento posterior también serán más vulnerables que los primeros y los pares de hijos nacidos con un intervalo intergenésico muy breves.
Negligencia selectiva… La negligencia selectiva no involucra violencia u hostilidad contra el niño. La muerte del niño no es el resultado de actos de comisión sino más bien de omisión, tales como falta de respuestas a síntomas de desnutrición, deshidratación o enfermedades específicas. Las muertes debidas a abandono selectivo son graduales y se confunden con causas naturales.
Maltrato idiosincrático o patológico … El pasaje del valor económico de los hijos (sociedades tradicionales) a un valor psicológico (sociedades modernas) tiene beneficios para los niños pero también implica un riesgo (Valor instrumental vs. Valor expresivo). Ocurre un aumento del maltrato físico: comisiones en el cuidado al niño provocando daño físico y/o psicológico, vinculado con la preocupación de los padres por producir niños con atributos socialmente deseables.
Maltrato idiosincrático o patológico … Mientras la negligencia selectiva parece ser más frecuente en sociedades con alta fecundidad,  en las de baja fecundidad los patrones de rechazo y maltrato idiosincrático parecen ser más frecuentes. En muchos casos el maltrato a los niños es ejecutado por padres punitivos que sobrecontrolan a sus hijos y que los someten a elevadas demandas sociales e intelectuales, para quienes los límites entre disciplina y maltrato no es claro.
Maltrato idiosincrático vs. Negligencia selectiva … Al final de la transición de una alta a una baja fecundidad en determinada sociedad, es frecuente que los grupos más pobres y las minorías culturales adopten la estrategia de tener pocos hijos y así realizar inversiones importantes en cada uno. Así cuando ciertas metas sociales y económicas han sido internalizadas por estos grupos, el fracaso del niño ocasiona humillación, frustración y rechazo en los padres que consideran que los logros de sus hijos son la forma más segura de movilizarse socialmente, lo que puede resultar en maltrato infantil.
Algunas cifras ilustrativas para México…
¿Considera que dentro de las familias mexicanas hay o no violencia? Fuente: “Encuesta Nacional de Juventud” IMJ. Área de Investigación Aplicada y Opinión. Instituto de Investigaciones Jurídicas. IIJUNAM, 2005
¿Dentro de su familia ha habido violencia? Fuente: “Encuesta Nacional de Juventud” IMJ. Área de Investigación Aplicada y Opinión. Instituto de Investigaciones Jurídicas. IIJUNAM, 2005
Usted cree que los niños deben tener….. Fuente: Investigación sobre “La cultura de los derechos humanos en México: una encuesta nacional de percepciones, actitudes y valores.” CNDH. Unidad de Estudios sobre la Opinión, IISUNAM, 2003
¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo esta usted con las siguientes frases? No hay que gastar tanto en la educación de las hijas porque luego se casan Fuente: Investigación sobre “La cultura de los derechos humanos en México: una encuesta nacional de percepciones, actitudes y valores.” CNDH. Unidad de Estudios sobre la Opinión, IISUNAM, 2003
Reflexiones finales… Mi
Reflexiones finales… Mi

More Related Content

What's hot

Nina horwitz campos, la socialización del adolescente y el joven, el papel d...
Nina horwitz campos,  la socialización del adolescente y el joven, el papel d...Nina horwitz campos,  la socialización del adolescente y el joven, el papel d...
Nina horwitz campos, la socialización del adolescente y el joven, el papel d...placidomartinez
 
La interacción familia escuela en el contexto migratorio
La interacción familia escuela en el contexto migratorioLa interacción familia escuela en el contexto migratorio
La interacción familia escuela en el contexto migratorioMaria Alejandra Gahona
 
Valores y Derechos Humanos. Nedia Medina. Tarea 4 Asignatura: Desarrollo Per...
Valores y Derechos Humanos. Nedia Medina.  Tarea 4 Asignatura: Desarrollo Per...Valores y Derechos Humanos. Nedia Medina.  Tarea 4 Asignatura: Desarrollo Per...
Valores y Derechos Humanos. Nedia Medina. Tarea 4 Asignatura: Desarrollo Per...NeidaM
 
Factores sociales y culturales en la escuela
Factores sociales y culturales en la escuelaFactores sociales y culturales en la escuela
Factores sociales y culturales en la escuelajazmine503
 
Trabajo final de introducion a la investigacion
Trabajo final de introducion a la investigacionTrabajo final de introducion a la investigacion
Trabajo final de introducion a la investigacionCynthia Aguilar
 
Delincuencia
DelincuenciaDelincuencia
Delincuenciafarixz
 
Niños de la calleeee
Niños de la calleeeeNiños de la calleeee
Niños de la calleeeecinthyalizv
 
Ensayo de el maltrato infantil en puerto rico . espanol 12 mo
Ensayo de el maltrato infantil en puerto rico . espanol 12 moEnsayo de el maltrato infantil en puerto rico . espanol 12 mo
Ensayo de el maltrato infantil en puerto rico . espanol 12 monylma6363
 
Familias en situación de riesgo social
Familias en situación de riesgo socialFamilias en situación de riesgo social
Familias en situación de riesgo socialRosa Mª González
 
Las manifestaciones socio_culturales_actuales_los_problemas_sociologicos_actu...
Las manifestaciones socio_culturales_actuales_los_problemas_sociologicos_actu...Las manifestaciones socio_culturales_actuales_los_problemas_sociologicos_actu...
Las manifestaciones socio_culturales_actuales_los_problemas_sociologicos_actu...PamelaCevallos2
 
losprincipales delitos en adolesentes
losprincipales delitos en adolesentes losprincipales delitos en adolesentes
losprincipales delitos en adolesentes briyithmedina
 
Crianza humanizada una estrategia para prevenir el maltrato infantil por dr....
Crianza humanizada  una estrategia para prevenir el maltrato infantil por dr....Crianza humanizada  una estrategia para prevenir el maltrato infantil por dr....
Crianza humanizada una estrategia para prevenir el maltrato infantil por dr....Asociación El Mundo de los ASI
 

What's hot (18)

Nina horwitz campos, la socialización del adolescente y el joven, el papel d...
Nina horwitz campos,  la socialización del adolescente y el joven, el papel d...Nina horwitz campos,  la socialización del adolescente y el joven, el papel d...
Nina horwitz campos, la socialización del adolescente y el joven, el papel d...
 
La interacción familia escuela en el contexto migratorio
La interacción familia escuela en el contexto migratorioLa interacción familia escuela en el contexto migratorio
La interacción familia escuela en el contexto migratorio
 
Valores y Derechos Humanos. Nedia Medina. Tarea 4 Asignatura: Desarrollo Per...
Valores y Derechos Humanos. Nedia Medina.  Tarea 4 Asignatura: Desarrollo Per...Valores y Derechos Humanos. Nedia Medina.  Tarea 4 Asignatura: Desarrollo Per...
Valores y Derechos Humanos. Nedia Medina. Tarea 4 Asignatura: Desarrollo Per...
 
Factores sociales y culturales en la escuela
Factores sociales y culturales en la escuelaFactores sociales y culturales en la escuela
Factores sociales y culturales en la escuela
 
Trabajo final de introducion a la investigacion
Trabajo final de introducion a la investigacionTrabajo final de introducion a la investigacion
Trabajo final de introducion a la investigacion
 
Delincuencia
DelincuenciaDelincuencia
Delincuencia
 
Niños de la calleeee
Niños de la calleeeeNiños de la calleeee
Niños de la calleeee
 
Violencia fisica con imagen
Violencia fisica con imagenViolencia fisica con imagen
Violencia fisica con imagen
 
Ensayo de el maltrato infantil en puerto rico . espanol 12 mo
Ensayo de el maltrato infantil en puerto rico . espanol 12 moEnsayo de el maltrato infantil en puerto rico . espanol 12 mo
Ensayo de el maltrato infantil en puerto rico . espanol 12 mo
 
Familias en situación de riesgo social
Familias en situación de riesgo socialFamilias en situación de riesgo social
Familias en situación de riesgo social
 
Las manifestaciones socio_culturales_actuales_los_problemas_sociologicos_actu...
Las manifestaciones socio_culturales_actuales_los_problemas_sociologicos_actu...Las manifestaciones socio_culturales_actuales_los_problemas_sociologicos_actu...
Las manifestaciones socio_culturales_actuales_los_problemas_sociologicos_actu...
 
Desigualdades y pobreza
Desigualdades y pobreza Desigualdades y pobreza
Desigualdades y pobreza
 
141 foro riesgos sociales en rionegro
141 foro riesgos sociales en rionegro141 foro riesgos sociales en rionegro
141 foro riesgos sociales en rionegro
 
Libro
LibroLibro
Libro
 
Vulnerabilidad
VulnerabilidadVulnerabilidad
Vulnerabilidad
 
losprincipales delitos en adolesentes
losprincipales delitos en adolesentes losprincipales delitos en adolesentes
losprincipales delitos en adolesentes
 
Crianza humanizada una estrategia para prevenir el maltrato infantil por dr....
Crianza humanizada  una estrategia para prevenir el maltrato infantil por dr....Crianza humanizada  una estrategia para prevenir el maltrato infantil por dr....
Crianza humanizada una estrategia para prevenir el maltrato infantil por dr....
 
Presentación maltrato infantil
Presentación maltrato infantilPresentación maltrato infantil
Presentación maltrato infantil
 

Similar to Social Science From Mexico Unam 115

Factores Sociales Y Culturales
Factores Sociales Y CulturalesFactores Sociales Y Culturales
Factores Sociales Y CulturalesGabriela Ramírez
 
M A L T R A T O I N F A N T I L
M A L T R A T O  I N F A N T I LM A L T R A T O  I N F A N T I L
M A L T R A T O I N F A N T I Llasparis
 
Ensayo sobre el maltrato infantil
Ensayo sobre  el maltrato infantilEnsayo sobre  el maltrato infantil
Ensayo sobre el maltrato infantilCarlos Tkm
 
Que es el riesgo social
Que es el riesgo socialQue es el riesgo social
Que es el riesgo socialomarcante
 
DESARROLLO BIO-PSICO-SEXUAL Y SOCIAL DE NIÑO
DESARROLLO BIO-PSICO-SEXUAL Y SOCIAL DE NIÑODESARROLLO BIO-PSICO-SEXUAL Y SOCIAL DE NIÑO
DESARROLLO BIO-PSICO-SEXUAL Y SOCIAL DE NIÑOAULA VIRTUAL CREATIVA
 
Maltrato infantil 1
Maltrato infantil 1Maltrato infantil 1
Maltrato infantil 1Macarenita20
 
Conductas Criminales en niños y jóvenes.
Conductas Criminales en niños y jóvenes. Conductas Criminales en niños y jóvenes.
Conductas Criminales en niños y jóvenes. Anaid Martínez Juárez
 
Ladelincuenciaenelperú 120427132113-phpapp02
Ladelincuenciaenelperú 120427132113-phpapp02Ladelincuenciaenelperú 120427132113-phpapp02
Ladelincuenciaenelperú 120427132113-phpapp02Cesar Centurión Puyén
 
Maltrato infantil 9°
Maltrato  infantil 9°Maltrato  infantil 9°
Maltrato infantil 9°holman951
 
Violencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliarViolencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliarcidysyajamur
 
La violencia - Diapositiva de prueba
La violencia - Diapositiva de pruebaLa violencia - Diapositiva de prueba
La violencia - Diapositiva de pruebakajo2318
 
Fausto el niño migrante texto de conclusiones
Fausto el niño migrante texto de conclusionesFausto el niño migrante texto de conclusiones
Fausto el niño migrante texto de conclusionesandresienriquez
 
Problemas sociales
Problemas socialesProblemas sociales
Problemas socialesMCMurray
 

Similar to Social Science From Mexico Unam 115 (20)

El maltrato infantil
El maltrato infantilEl maltrato infantil
El maltrato infantil
 
Maltrato infantil
Maltrato infantilMaltrato infantil
Maltrato infantil
 
361770916 aporte-4-docx
361770916 aporte-4-docx361770916 aporte-4-docx
361770916 aporte-4-docx
 
Factores Sociales Y Culturales
Factores Sociales Y CulturalesFactores Sociales Y Culturales
Factores Sociales Y Culturales
 
M A L T R A T O I N F A N T I L
M A L T R A T O  I N F A N T I LM A L T R A T O  I N F A N T I L
M A L T R A T O I N F A N T I L
 
Ensayo sobre el maltrato infantil
Ensayo sobre  el maltrato infantilEnsayo sobre  el maltrato infantil
Ensayo sobre el maltrato infantil
 
Que es el riesgo social
Que es el riesgo socialQue es el riesgo social
Que es el riesgo social
 
ACTIVIDAD 4 WIKI.pdf
ACTIVIDAD 4 WIKI.pdfACTIVIDAD 4 WIKI.pdf
ACTIVIDAD 4 WIKI.pdf
 
DESARROLLO BIO-PSICO-SEXUAL Y SOCIAL DE NIÑO
DESARROLLO BIO-PSICO-SEXUAL Y SOCIAL DE NIÑODESARROLLO BIO-PSICO-SEXUAL Y SOCIAL DE NIÑO
DESARROLLO BIO-PSICO-SEXUAL Y SOCIAL DE NIÑO
 
Módulo 2
Módulo 2Módulo 2
Módulo 2
 
Maltrato infantil 1
Maltrato infantil 1Maltrato infantil 1
Maltrato infantil 1
 
Educación integral de la sexualidad.
Educación integral de la sexualidad.Educación integral de la sexualidad.
Educación integral de la sexualidad.
 
Conductas Criminales en niños y jóvenes.
Conductas Criminales en niños y jóvenes. Conductas Criminales en niños y jóvenes.
Conductas Criminales en niños y jóvenes.
 
Ladelincuenciaenelperú 120427132113-phpapp02
Ladelincuenciaenelperú 120427132113-phpapp02Ladelincuenciaenelperú 120427132113-phpapp02
Ladelincuenciaenelperú 120427132113-phpapp02
 
Maltrato infantil 9°
Maltrato  infantil 9°Maltrato  infantil 9°
Maltrato infantil 9°
 
Violencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliarViolencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliar
 
La violencia - Diapositiva de prueba
La violencia - Diapositiva de pruebaLa violencia - Diapositiva de prueba
La violencia - Diapositiva de prueba
 
Fausto el niño migrante texto de conclusiones
Fausto el niño migrante texto de conclusionesFausto el niño migrante texto de conclusiones
Fausto el niño migrante texto de conclusiones
 
Maltrato infantil
Maltrato infantilMaltrato infantil
Maltrato infantil
 
Problemas sociales
Problemas socialesProblemas sociales
Problemas sociales
 

More from guestb23700

Latinobarometer Survey 55
Latinobarometer Survey  55Latinobarometer Survey  55
Latinobarometer Survey 55guestb23700
 
Latinobarometer Survey 56
Latinobarometer Survey  56Latinobarometer Survey  56
Latinobarometer Survey 56guestb23700
 
Latinobarometer Survey 54
Latinobarometer Survey  54Latinobarometer Survey  54
Latinobarometer Survey 54guestb23700
 
Latinobarometer Survey 34
Latinobarometer Survey  34Latinobarometer Survey  34
Latinobarometer Survey 34guestb23700
 
Latinobarometer Survey 52
Latinobarometer Survey  52Latinobarometer Survey  52
Latinobarometer Survey 52guestb23700
 
Latinobarometer Survey 53
Latinobarometer Survey  53Latinobarometer Survey  53
Latinobarometer Survey 53guestb23700
 
Latinobarometer Survey 42
Latinobarometer Survey  42Latinobarometer Survey  42
Latinobarometer Survey 42guestb23700
 
Latinobarometer Survey 41
Latinobarometer Survey  41Latinobarometer Survey  41
Latinobarometer Survey 41guestb23700
 
Latinobarometer Survey 39
Latinobarometer Survey  39Latinobarometer Survey  39
Latinobarometer Survey 39guestb23700
 
Latinobarometer Survey 38
Latinobarometer Survey  38Latinobarometer Survey  38
Latinobarometer Survey 38guestb23700
 
Latinobarometer Survey 37
Latinobarometer Survey  37Latinobarometer Survey  37
Latinobarometer Survey 37guestb23700
 
Latinobarometer Survey 35
Latinobarometer Survey  35Latinobarometer Survey  35
Latinobarometer Survey 35guestb23700
 
Latinobarometer Survey 33
Latinobarometer Survey  33Latinobarometer Survey  33
Latinobarometer Survey 33guestb23700
 
Latinobarometer Survey 30
Latinobarometer Survey  30Latinobarometer Survey  30
Latinobarometer Survey 30guestb23700
 
Latinobarometer Survey 31
Latinobarometer Survey  31Latinobarometer Survey  31
Latinobarometer Survey 31guestb23700
 
Latinobarometer Survey 29
Latinobarometer Survey  29Latinobarometer Survey  29
Latinobarometer Survey 29guestb23700
 
Latinobarometer Survey 28
Latinobarometer Survey  28Latinobarometer Survey  28
Latinobarometer Survey 28guestb23700
 
Latinobarometer Survey 27
Latinobarometer Survey  27Latinobarometer Survey  27
Latinobarometer Survey 27guestb23700
 
Latinobarometer Survey 26
Latinobarometer Survey  26Latinobarometer Survey  26
Latinobarometer Survey 26guestb23700
 
Latinobarometer Survey 25
Latinobarometer Survey  25Latinobarometer Survey  25
Latinobarometer Survey 25guestb23700
 

More from guestb23700 (20)

Latinobarometer Survey 55
Latinobarometer Survey  55Latinobarometer Survey  55
Latinobarometer Survey 55
 
Latinobarometer Survey 56
Latinobarometer Survey  56Latinobarometer Survey  56
Latinobarometer Survey 56
 
Latinobarometer Survey 54
Latinobarometer Survey  54Latinobarometer Survey  54
Latinobarometer Survey 54
 
Latinobarometer Survey 34
Latinobarometer Survey  34Latinobarometer Survey  34
Latinobarometer Survey 34
 
Latinobarometer Survey 52
Latinobarometer Survey  52Latinobarometer Survey  52
Latinobarometer Survey 52
 
Latinobarometer Survey 53
Latinobarometer Survey  53Latinobarometer Survey  53
Latinobarometer Survey 53
 
Latinobarometer Survey 42
Latinobarometer Survey  42Latinobarometer Survey  42
Latinobarometer Survey 42
 
Latinobarometer Survey 41
Latinobarometer Survey  41Latinobarometer Survey  41
Latinobarometer Survey 41
 
Latinobarometer Survey 39
Latinobarometer Survey  39Latinobarometer Survey  39
Latinobarometer Survey 39
 
Latinobarometer Survey 38
Latinobarometer Survey  38Latinobarometer Survey  38
Latinobarometer Survey 38
 
Latinobarometer Survey 37
Latinobarometer Survey  37Latinobarometer Survey  37
Latinobarometer Survey 37
 
Latinobarometer Survey 35
Latinobarometer Survey  35Latinobarometer Survey  35
Latinobarometer Survey 35
 
Latinobarometer Survey 33
Latinobarometer Survey  33Latinobarometer Survey  33
Latinobarometer Survey 33
 
Latinobarometer Survey 30
Latinobarometer Survey  30Latinobarometer Survey  30
Latinobarometer Survey 30
 
Latinobarometer Survey 31
Latinobarometer Survey  31Latinobarometer Survey  31
Latinobarometer Survey 31
 
Latinobarometer Survey 29
Latinobarometer Survey  29Latinobarometer Survey  29
Latinobarometer Survey 29
 
Latinobarometer Survey 28
Latinobarometer Survey  28Latinobarometer Survey  28
Latinobarometer Survey 28
 
Latinobarometer Survey 27
Latinobarometer Survey  27Latinobarometer Survey  27
Latinobarometer Survey 27
 
Latinobarometer Survey 26
Latinobarometer Survey  26Latinobarometer Survey  26
Latinobarometer Survey 26
 
Latinobarometer Survey 25
Latinobarometer Survey  25Latinobarometer Survey  25
Latinobarometer Survey 25
 

Recently uploaded

4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptxfotofamilia008
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVChema R.
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Gonella
 
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docxElicendaEspinozaFlor
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 

Recently uploaded (20)

Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
4° SEM23 ANEXOS DEL DOCENTE 2023-2024.pptx
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdfDocencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4  Ccesa007.pdf
Docencia en la Era de la Inteligencia Artificial UB4 Ccesa007.pdf
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
El Bullying.
El Bullying.El Bullying.
El Bullying.
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XVtema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
tema5 2eso 2024 Europa entre los siglos XII y XV
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
 
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
4 ÑOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 (1).docx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 

Social Science From Mexico Unam 115

  • 1. Área de Investigación Aplicada y Opinión Instituto de Investigaciones Jurídicas Universidad Nacional Autónoma de México El maltrato infantil desde una perspectiva sociodemográfica Mauricio Padrón Innamorato
  • 2. Introducción En las últimas décadas ha habido un creciente interés por identificar las condiciones y los determinantes del maltrato infantil, tanto en los estudios sociales en general como en las investigaciones socio demográficas en particular. Abordar el tema del maltrato infantil desde esta perspectiva, implica necesariamente reconocer una serie de problemas que dificultan su cabal entendimiento y análisis.
  • 3. Introducción 1) Existe desconocimiento acerca de la verdadera magnitud del fenómeno (frecuencia e incidencia) debido a que no se cuenta con datos válidos generales, además de que el tema en sí, remite de manera general al espacio más íntimo de la convivencia familiar. 2) Las tradiciones culturales e históricas influyen en la forma con que cada sociedad entiende y afronta el problema.
  • 4. Algunos estudios… Han identificado algunas de las características psicológicas tanto de niños maltratados como de los padres que los maltratan. Otros se han centrado en factores sociales y del medio ambiente, tales como pobreza, aislamiento social, falta de redes de apoyo y formas determinadas de estructura familiar.
  • 5. Algunos estudios… Han intentado identificar una atmosfera de violencia en la comunidad que podría generar más violencia. Han destacado la transición intergeneracional del maltrato infantil. Han realizado comparaciones del problema entre diversas culturas, lo que ha permitido identificar tipos de sistemas económicos y sociales, y aspectos ideológicos generalmente asociados con el maltrato infantil.
  • 6. De manera general… Ha habido importantes esfuerzos por identificar las condiciones específicas bajo las cuales es más probable que un niño sea golpeado, maltratado o abandonado en lugar de ser cuidado y protegido.
  • 7. Una aproximación olvidada… A pesar de estos estudios y de sus diversas aproximaciones, el contexto sociodemográfico asociado al maltrato a los niños ha sido una dimensión poco explorada. Por eso resulta interesante analizar como las características demográficas de una población pueden influir para que se de el maltrato infantil, o algún tipo de maltrato, y en general, como puede impactar en las decisiones con respecto al acceso de los niños a los recursos disponibles.
  • 8. La hipótesis detrás de esta idea… Es que “en poblaciones de alta fecundidad el maltrato infantil adopta principalmente la forma de negligencia selectiva, la cual es en muchos casos, culturalmente aceptable, y por el contrario, en contextos de baja fecundidad el maltrato infantil es esencialmente de tipo físico”.
  • 9. No se debe dejar de lado que… En el nivel y las formas de maltrato infantil influyen diversos factores. La etiología del maltrato a los niños es un fenómeno multifacético y sólo puede ser comprendido en su verdadera complejidad enfocándolo desde diferentes perspectivas.
  • 10. El punto de partida… Hay dos ideas muy desarrolladas en los estudios de población que resultan de gran importancia para entender la relación entre factores demográficos y maltrato infantil. La perdida de valor económico de los niños como determinante de la disminución de la fecundidad. Los cambios en la distribución de recursos familiares entre los miembros del hogar como resultado de la disminución de la fecundidad.
  • 11. Valor económico de los hijos… Elevados niveles de fecundidad en poblaciones preindustriales y tradicionales por la sustancial contribución que realizan los niños al bienestar socioeconómico de sus padres. Los hijos serían considerados como inversiones y recursos económicos valiosos. En estos contextos el flujo de riqueza (Caldwell, 1976) desde la generación más joven a la más vieja excede el flujo de inversión. La alta fecundidad prevalecerá en la sociedad cuando los niños contribuyen a los ingresos y bienestar del hogar y son la principal fuente de seguridad económica.
  • 12. Valor económico de los hijos… La fecundidad cae cuando los niños son considerados por sus padres como una responsabilidad económica, el flujo de riqueza entre generaciones se invierte y los niños pasan a ser una carga económica. La llegada del capitalismo industrial resultó en una caída de la fecundidad, debido a cambios económicos y sociales, rápida urbanización, expansión de actividades agrícolas, disminución de mortalidad infantil, aumento de alfabetismo y nivel educativo, status de la mujer. Alejamiento de la actividad económica de la esfera familiar y expansión de la educación formal provocó el cambio del valor económico de los hijos.
  • 13. Distribución de recursos familiares… La elevada fecundidad prevaleciente en sociedades subdesarrolladas y tradicionales hace que cada niño reciba una porción pequeña de los recursos familiares. La evidencia sugiere que problemas de desnutrición, de salud y de asistencia escolar son más frecuentes entre aquellos niños cuyos padres han tenido muchos hijos. A la relación entre los niveles de fecundidad y los niveles de inversión familiar en los hijos se le denomina efecto de disolución de recursos.
  • 14. Distribución de recursos familiares… Este enfoque se basa en que en sociedades tradicionales los padres toman decisiones similares con respecto a la distribución de recursos entre sus hijos. Pero en muchas sociedades la estrategia es producir tantos niños como sea posible e invertir selectivamente en ellos, dependiendo del género, salud, orden de nacimiento, temperamento y otros atributos culturales (alta mortalidad). A medida que la fecundidad disminuye, la necesidad de invertir selectivamente disminuye.
  • 15. El vinculo entre fecundidad y maltrato infantil Entonces, es este cambio de la necesidad de invertir selectivamente en los hijos en un contexto de escasez de recursos lo que origina las diferencias en el tipo de maltrato infantil entre una sociedad tradicional con un nivel de fecundidad elevado y una más moderna con niveles más bajos.
  • 16. Tipos de maltrato… De manera general se pueden distinguir tres tipos de maltrato: Patrones culturalmente aceptables de negligencia selectiva. Ritos de pasaje socialmente sancionados o acciones punitivas que motivan al niño a comportarse de acuerdo con estándares culturales. Formas de maltrato idiosincráticos o aberrantes.
  • 17. Negligencia selectiva… Relacionada con las decisiones de los padres con respecto al acceso de sus hijos a los recursos y beneficios disponibles en el hogar. La evidencia indica que: en la mayoría de las sociedades las hijas son menos favorecidas que los hijos, los niños con un orden de nacimiento posterior también serán más vulnerables que los primeros y los pares de hijos nacidos con un intervalo intergenésico muy breves.
  • 18. Negligencia selectiva… La negligencia selectiva no involucra violencia u hostilidad contra el niño. La muerte del niño no es el resultado de actos de comisión sino más bien de omisión, tales como falta de respuestas a síntomas de desnutrición, deshidratación o enfermedades específicas. Las muertes debidas a abandono selectivo son graduales y se confunden con causas naturales.
  • 19. Maltrato idiosincrático o patológico … El pasaje del valor económico de los hijos (sociedades tradicionales) a un valor psicológico (sociedades modernas) tiene beneficios para los niños pero también implica un riesgo (Valor instrumental vs. Valor expresivo). Ocurre un aumento del maltrato físico: comisiones en el cuidado al niño provocando daño físico y/o psicológico, vinculado con la preocupación de los padres por producir niños con atributos socialmente deseables.
  • 20. Maltrato idiosincrático o patológico … Mientras la negligencia selectiva parece ser más frecuente en sociedades con alta fecundidad, en las de baja fecundidad los patrones de rechazo y maltrato idiosincrático parecen ser más frecuentes. En muchos casos el maltrato a los niños es ejecutado por padres punitivos que sobrecontrolan a sus hijos y que los someten a elevadas demandas sociales e intelectuales, para quienes los límites entre disciplina y maltrato no es claro.
  • 21. Maltrato idiosincrático vs. Negligencia selectiva … Al final de la transición de una alta a una baja fecundidad en determinada sociedad, es frecuente que los grupos más pobres y las minorías culturales adopten la estrategia de tener pocos hijos y así realizar inversiones importantes en cada uno. Así cuando ciertas metas sociales y económicas han sido internalizadas por estos grupos, el fracaso del niño ocasiona humillación, frustración y rechazo en los padres que consideran que los logros de sus hijos son la forma más segura de movilizarse socialmente, lo que puede resultar en maltrato infantil.
  • 22. Algunas cifras ilustrativas para México…
  • 23. ¿Considera que dentro de las familias mexicanas hay o no violencia? Fuente: “Encuesta Nacional de Juventud” IMJ. Área de Investigación Aplicada y Opinión. Instituto de Investigaciones Jurídicas. IIJUNAM, 2005
  • 24. ¿Dentro de su familia ha habido violencia? Fuente: “Encuesta Nacional de Juventud” IMJ. Área de Investigación Aplicada y Opinión. Instituto de Investigaciones Jurídicas. IIJUNAM, 2005
  • 25. Usted cree que los niños deben tener….. Fuente: Investigación sobre “La cultura de los derechos humanos en México: una encuesta nacional de percepciones, actitudes y valores.” CNDH. Unidad de Estudios sobre la Opinión, IISUNAM, 2003
  • 26. ¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo esta usted con las siguientes frases? No hay que gastar tanto en la educación de las hijas porque luego se casan Fuente: Investigación sobre “La cultura de los derechos humanos en México: una encuesta nacional de percepciones, actitudes y valores.” CNDH. Unidad de Estudios sobre la Opinión, IISUNAM, 2003