Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM Mayo, 2007
<ul><li>El Área de Investigación Aplicada y Opinión se creó con el objetivo de estudiar la interrelación entre la ley y ot...
Intercambio académico <ul><li>El Área tiene como prioridad promover el intercambio académico interdisciplinario: entre las...
Vinculación <ul><li>Una tarea importante del Área es la de propiciar la vinculación entre quienes producen conocimiento so...
Multidisciplina <ul><li>El enfoque multidisciplinario se hace presente en sus trabajos de investigación, donde busca vincu...
Temas de estudio <ul><li>Derecho y sociedad: </li></ul><ul><li>Desde el impacto que las instituciones políticas y los sist...
<ul><li>Conocer las condiciones sociales bajo las cuales surgen y se cambian las leyes  </li></ul><ul><li>Conocer los efec...
<ul><li>Derecho y opinión pública: </li></ul><ul><li>Derecho, política y opinión pública </li></ul><ul><li>Representacione...
Teoría y metodología <ul><li>El Área sustenta su trabajo en una perspectiva epistemológica que establece la necesidad de d...
Diseños y técnicas de investigación <ul><li>En el Área se realizan diseños metodológicos de investigación del tipo cuantit...
Actividades <ul><li>Las actividades realizadas en el Área se organizan en los siguientes rubros: </li></ul><ul><li>Diseño ...
<ul><li>A continuación se presentan algunos de los resultados recientes del trabajo realizado por el Área de Investigación...
<ul><li>Investigaciones sobre Grupos de Población Específicos </li></ul>
¿Cómo están cambiando las condiciones de vida de los jóvenes en México? Encuesta Nacional de Juventud 2005 ENAJUV, diciemb...
Pobreza Pobreza alimentaria (Línea 1) Necesidades de alimentación, correspondientes a los requerimientos establecidos en l...
TRABAJO Participación en el mercado de trabajo   Jóvenes que alguna vez trabajaron 49.7% Jóvenes que actualmente trabajan ...
SEXUALIDAD ¿A qué edad tuviste tu primera relación sexual? según Sexo Años Hombre 16.98 Mujer 17.79 Promedio Nacional 17.36
¿Cuáles consideras que son los principales problemas que enfrentan hoy las personas de tu edad? <ul><li>Drogas y Alcohol  ...
VALORES ¿Tus padres y tú piensan (pensaban) de la misma forma sobre los siguientes aspectos…? Sí Sí, en parte (esp.) No  N...
DERECHOS  HUMANOS  Y  JUSTICIA Todos los sistemas de justicia cometen errores, ¿qué es peor para la sociedad... ?   Encarc...
  ¿Durante los últimos doce meses , has sido víctima de algún delito? <ul><li>Si 5.1% </li></ul><ul><li>No 94.8% </li></ul...
¿Qué características adopta la discriminación en el entorno militar en el trato a las personas afectadas por el VIH?   <ul...
Los valores asociados a la vida militar <ul><li>Los militares no activos de rango alto se describieron como: </li></ul><ul...
Estereotipos <ul><li>Otro aspecto que favorece la discriminación al interior de la comunidad militar está relacionado con ...
<ul><li>Para las Fuerzas Armadas Mexicanas ha sido complejo afrontar públicamente la problemática del VIH-SIDA en la comun...
<ul><li>Sin embargo, reconocen que sus hábitos y prácticas pueden atentar contra su salud: estar separados de la familia l...
<ul><li>Procesos de construcción de identidad, condiciones de vida y discriminación   </li></ul><ul><li>Un estudio compara...
<ul><li>Los resultados de la investigación permiten identificar un perfil inicial de las comunidades de afrodescendientes ...
Salud <ul><li>73.9%  de los entrevistados  no tiene  derecho a servicios médicos (50.0% aproximadamente a nivel nacional) ...
Condiciones de trabajo <ul><li>96.5% no tiene vacaciones pagadas </li></ul><ul><li>94.3% no recibe aguinaldo </li></ul><ul...
Para usted, ¿Cuáles son las ventajas de ser negro? Ventajas Fuertes y resistentes 18.2 Trabajador 16.8 Alegre 13.8 Varieda...
Para usted, ¿Cuáles son las desventajas de ser negro?  Desventajas No hay desventajas 39.8 Los discriminan 17.0 Prefieren ...
<ul><li>¿Qué tan orgulloso se siente de ser negro? </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mucho  73.6% </li></ul></ul></ul></ul...
¿Cuál diría usted que es el problema principal de los negros? Menciones No tienen ningún problema 26.2 La discriminación 1...
Estudio sobre la explotación sexual comercial infantil en cuatro ciudades del estado de Coahuila Noviembre de 2005, encues...
Condiciones socioeconómicas “ En un trabajo nunca vas a ganar lo que sacas aquí, en dos días sacas 1,200 pesos, imagínate,...
¿Cuáles son lugares donde se ejerce la prostitución infantil? (Porcentajes) En antros, bares y cantinas 29.8 En la calle 3...
Castigos a imponer a quienes contratan menores Castigos Distribución porcentual Cárcel 55.2 Pena de muerte 5.8 Multas 4.6 ...
Aspectos de la discriminación en el acceso a la justicia, la educación y la salud en niñas, niños y adolescentes en situac...
Analfabetismo
Existencia de los padres y madres de los “niños de la calle”
Presencia de Hijos
Trabajo e Ingreso
<ul><li>¿Cuáles son los grupos emergentes de la diversidad sexual?  y </li></ul><ul><li>¿Cuáles son los retos que estos gr...
Sociedades de convivencia Yo creo que la gente homosexual en México no está luchando por buscar el matrimonio, ni la figur...
Sociedades de convivencia Nosotros consideramos que los beneficios (…) de la ley de sociedad de convivencia, no son como q...
En el ámbito familiar se aprenden inicialmente las prácticas de discriminación y se comienza la socialización basada en la...
La discriminación no sólo es sufrida por los homosexuales, bisexuales, lesbianas o transgéneros, sino que los familiares c...
<ul><li>Investigaciones sobre Procesos </li></ul>
<ul><li>¿Cuánto, qué y dónde leen los mexicanos? </li></ul><ul><li>Encuesta Nacional de Lectura </li></ul><ul><li>(CONACUL...
Intención de la lectura En general, ¿qué tanto le gusta leer?
Cuadro resumen Porcentaje promedio del presupuesto familiar mensual destinado a la compra de libros 1.94% ($23.72 al mes) ...
¿Cuando usted era niño, en su casa había libros?   porcentajes Si 58.0 No  34.1 No recuerda 7.8 No contesta 0.2 Total 100.0
Capacidades de lectura ¿Cuál considera que es el principal problema que enfrentan hoy las personas para leer?  Menciones e...
Libros más leídos La Biblia 3.46% Don Quijote de la Mancha 1.23% Juventud en Éxtasis 1.38% Cien Años de Soledad 1.00% Cañi...
<ul><li>COLIMA </li></ul><ul><li>Encuesta Estatal de Valores y Consumo Cultural   </li></ul><ul><li>Fondo Mixto Conacyt – ...
 
 
 
<ul><li>Evaluación de  </li></ul><ul><li>Servicios Públicos </li></ul>
<ul><li>¿Qué tan satisfecha está la gente con los servicios  </li></ul><ul><li>que proporciona Luz y Fuerza del Centro?  <...
En su opinión, ¿el suministro de energía eléctrica que proporciona Luz y Fuerza del Centro es: muy bueno, bueno, malo o mu...
Gráfica correspondiente a la pregunta 24.  Fuente: Encuesta para la evaluación de Luz y Fuerza del Centro y de su campaña ...
Gráfica correspondiente a la pregunta 25.  Fuente: Encuesta para la evaluación de Luz y Fuerza del Centro y de su campaña ...
<ul><li>Evaluación del Programa de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento en Zonas Urbanas de México </li></ul><ul><li...
¿Desde hace cuánto tiempo su calle  cuenta con Red de Agua Potable?
 
 
<ul><li>Evaluación de Instituciones </li></ul>
<ul><li>¿El rezago socioeconómico en Chiapas es o no un obstáculo para la existencia de una cultura política democrática y...
Limpieza de las elecciones Fuente: Gráfica elaborada con información de la tabla 85 de “Democracia y Cultura de la Legalid...
Confianza en los resultados electorales Fuente: Gráfica elaborada con información de la tabla 85 de “Democracia y Cultura ...
Conflictos postelectorales
En su opinión, ¿el dinero que se gastó en la reciente campaña electoral para elegir gobernador fue?
<ul><li>El Instituto de Investigaciones Jurídicas visto desde dentro </li></ul><ul><li>Censo sobre las percepciones acerca...
¿Y qué tan satisfecho está usted con la investigación que se hace en el IIJ?
¿Qué tan satisfecho está usted con el trabajo que desarrolla en el IIJ?
¿Y q ué tanto considera usted que la investigación que se realiza en el IIJ aborda los problemas más importantes del país?
¿Cuál es el papel que debe jugar el IIJ hoy?
¿Qué tanta comunicación diría usted que tiene con los colegas del IIJ? Mucha 62.5% Algo 32.5%
En general, ¿usted considera que la investigación que se realiza en el IIJ es…? De buena calidad 86.2% De mala calidad 5.0...
Fortalezas y debilidades del IIJ   Fortalezas Debilidades <ul><li>Satisfacción con la labor que desarrolla el IIJ </li></u...
METODOLOGÍA PARA MEDICION DE FENOMENOS SOCIALES Y CONSTRUCCION DE INDICADORES
<ul><li>Diseño teórico y metodológico del </li></ul><ul><li>OBSERVATORIO DE LA DISCRIMINACION EN MEXICO </li></ul><ul><li>...
<ul><li>CONSTRUCCION DE UN SISTEMA NACIONAL DE INDICADORES SOBRE LA DISCRIMINACION  </li></ul><ul><li>CONAPRED </li></ul><...
<ul><li>Indice de Activos individuales, familiares y sociales para la población con algún tipo de discapacidad en México <...
<ul><li>Utilización de las técnicas de investigación del Usuario Simulado   para captar la discriminación en grupos especí...
<ul><li>ANÁLISIS DE LOS PRINCIPALES INSTRUMENTOS DE CAPTACIÓN DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA Y GEOGRÁFICA SOBRE DISCRIMINACION...
<ul><li>¿Qué otras actividades se han realizado? </li></ul>
<ul><li>Encuesta Nacional de Lectura (CONACULTA, 2006) </li></ul><ul><li>Encuesta Estatal de Valores y Consumo Cultural (F...
Investigadoras e investigadores del Área han impartido clases en diversos posgrados, diplomados, talleres y cursos especia...
Organización del Seminario  Construcción y uso de indicadores para el cumplimiento de los derechos de los jóvenes  en coor...
ACTIVIDADES académicas Organización del evento  Elites Parlamentarias en México y América Latina .  Organizado por el Cent...
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Social Science From Mexico Unam 014

  1. 1. Instituto de Investigaciones Jurídicas-UNAM Mayo, 2007
  2. 2. <ul><li>El Área de Investigación Aplicada y Opinión se creó con el objetivo de estudiar la interrelación entre la ley y otros aspectos de la vida social. </li></ul><ul><li>Se plantea como temas de estudio los debates de la sociedad contemporánea frente a los marcos normativos, focalizando en los patrones generales del comportamiento y los discursos de la población. </li></ul>
  3. 3. Intercambio académico <ul><li>El Área tiene como prioridad promover el intercambio académico interdisciplinario: entre las ciencias jurídicas y otras disciplinas, así como entre los abogados y profesionistas del Instituto y especialistas en diversos campos. </li></ul>
  4. 4. Vinculación <ul><li>Una tarea importante del Área es la de propiciar la vinculación entre quienes producen conocimiento sobre la sociedad , y los diversos sectores que lo emplean o podrían emplearlo </li></ul>
  5. 5. Multidisciplina <ul><li>El enfoque multidisciplinario se hace presente en sus trabajos de investigación, donde busca vincular los fenómenos sociales, culturales y legales, mostrando su mutua incidencia y condicionamiento recíproco </li></ul><ul><li>En el Área participan activamente investigadores especializados en ciencia política, sociología, demografía, actuaría, comunicación política, administración e ingeniería en sistemas. </li></ul>
  6. 6. Temas de estudio <ul><li>Derecho y sociedad: </li></ul><ul><li>Desde el impacto que las instituciones políticas y los sistemas normativos tienen en la vida social de la población, hasta las percepciones, actitudes, valoraciones y credibilidad que la misma población y sus grupos les atribuyen, dibujando los contornos de su legitimidad social </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Conocer las condiciones sociales bajo las cuales surgen y se cambian las leyes </li></ul><ul><li>Conocer los efectos sociales de la aplicación de nuevos marcos legales e introducción de nuevas leyes. </li></ul><ul><li>Analizar las características de la población sujeta a procesos de procuración e impartición de justicia </li></ul><ul><li>Analizar las interacciones entre las leyes, las instituciones y las prácticas sociales y viceversa. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Derecho y opinión pública: </li></ul><ul><li>Derecho, política y opinión pública </li></ul><ul><li>Representaciones sociales del derecho, la ley y sus instituciones </li></ul><ul><li>Las representaciones sociales de la justicia </li></ul><ul><li>Cultura de la legalidad </li></ul>
  9. 9. Teoría y metodología <ul><li>El Área sustenta su trabajo en una perspectiva epistemológica que establece la necesidad de desarrollar teorías sociales, políticas y jurídicas a la par del diseño metodológico y empírico. </li></ul><ul><li>A diferencia de la postura empiricista, se parte de la idea de que los datos recolectados a través de una metodología aplicada, deben ser siempre interpretados dentro del marco de una teoría social. </li></ul>
  10. 10. Diseños y técnicas de investigación <ul><li>En el Área se realizan diseños metodológicos de investigación del tipo cuantitativo, cualitativo, comparativo y experimental, en los cuales se combinan la solidez y el rigor de diferentes técnicas de investigación, tales como: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>encuesta s </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>entrevistas en profundidad </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>etnografías </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>grupos de enfoque </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>estudios de léxico </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>observación participante </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  11. 11. Actividades <ul><li>Las actividades realizadas en el Área se organizan en los siguientes rubros: </li></ul><ul><li>Diseño de proyectos </li></ul><ul><li>Desarrollo y Ejecución de Investigaciones </li></ul><ul><li>Asesorías técnicas externas e internas </li></ul><ul><li>Participación en comités evaluadores y dictaminaciones de proyectos </li></ul><ul><li>Participación y organización de congresos y seminarios nacionales e internacionales </li></ul><ul><li>Impartición de cursos y talleres </li></ul>
  12. 12. <ul><li>A continuación se presentan algunos de los resultados recientes del trabajo realizado por el Área de Investigación Aplicada y Opinión </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Investigaciones sobre Grupos de Población Específicos </li></ul>
  14. 14. ¿Cómo están cambiando las condiciones de vida de los jóvenes en México? Encuesta Nacional de Juventud 2005 ENAJUV, diciembre 2004, 12976 casos Instituto Mexicano de la Juventud
  15. 15. Pobreza Pobreza alimentaria (Línea 1) Necesidades de alimentación, correspondientes a los requerimientos establecidos en la canasta alimentaria de INEGI/CEPAL. Pobreza de capacidades (Línea 2) Consumo básico de alimentación, salud y educación. Pobreza de patrimonio (Línea3) Consumo básico de alimentación, vestido, calzado, vivienda, salud, transporte público y educación. * Comité Técnico para la medición de la pobreza. SEDESOL
  16. 16. TRABAJO Participación en el mercado de trabajo Jóvenes que alguna vez trabajaron 49.7% Jóvenes que actualmente trabajan 34.6% Edad promedio al primer trabajo 16.5 años
  17. 17. SEXUALIDAD ¿A qué edad tuviste tu primera relación sexual? según Sexo Años Hombre 16.98 Mujer 17.79 Promedio Nacional 17.36
  18. 18. ¿Cuáles consideras que son los principales problemas que enfrentan hoy las personas de tu edad? <ul><li>Drogas y Alcohol 65.4% </li></ul><ul><li>Falta de Trabajo 27.2% </li></ul><ul><li>Problemas del País 17.7% </li></ul><ul><li>Oportunidades para estudiar 14.4% </li></ul><ul><li>Dinero 14.1% </li></ul><ul><li>Relaciones familiares y de pareja 13.8% </li></ul><ul><li>Violencia 13.5% </li></ul><ul><li>Falta de Valores 7.5% </li></ul><ul><li>Soledad y Tristeza 6.6% </li></ul><ul><li>Salud 3.9% </li></ul><ul><li>No tener Información 1.2% </li></ul><ul><li>Ninguno 0.5% </li></ul>
  19. 19. VALORES ¿Tus padres y tú piensan (pensaban) de la misma forma sobre los siguientes aspectos…? Sí Sí, en parte (esp.) No NS NC Total La religión 69.4 13.6 15.4 1.3 0.3 100.0 Las reglas morales 66.3 16.8 15.2 1.5 0.2 100.0 El matrimonio 61.1 17.9 18.0 2.8 0.2 100.0 La política 35.8 15.9 39.3 8.7 0.5 100.0 El sexo 35.8 19.3 35.1 9.1 0.7 100.0 La relación entre padres e hijos 64.3 18.1 15.0 2.3 0.3 100.0 El tiempo libre 53.8 20.8 22.8 2.4 0.2 100.0 El dinero 59.9 18.8 19.0 2.0 0.3 100.0 La educación de los niños 62.3 18.1 16.1 3.2 0.3 100.0 El trabajo 64.6 16.2 15.7 3.2 0.3 100.0 La familia 74.4 13.4 10.0 1.8 0.4 100.0
  20. 20. DERECHOS HUMANOS Y JUSTICIA Todos los sistemas de justicia cometen errores, ¿qué es peor para la sociedad... ? Encarcelar a un inocente 36.6% Dejar libre a un culpable 37.0% Depende 2.6% Ambas 19.7% NS 3.2% NC 0.8%
  21. 21. ¿Durante los últimos doce meses , has sido víctima de algún delito? <ul><li>Si 5.1% </li></ul><ul><li>No 94.8% </li></ul><ul><li>NC 0.1% </li></ul><ul><li>¿Cuál? </li></ul><ul><li>Robo 85.7% </li></ul><ul><li>Secuestro 0.4% </li></ul><ul><li>Violación 2.1% </li></ul><ul><li>Otro 7.2% </li></ul><ul><li>NS y NC 1.6% </li></ul>DERECHOS HUMANOS Y JUSTICIA
  22. 22. ¿Qué características adopta la discriminación en el entorno militar en el trato a las personas afectadas por el VIH? <ul><li>Discriminación y VIH en las Fuerzas Armadas Mexicanas </li></ul><ul><li>Conapred noviembre 2005, entrevistas en profundidad </li></ul>
  23. 23. Los valores asociados a la vida militar <ul><li>Los militares no activos de rango alto se describieron como: </li></ul><ul><li>“… conservadores y tradicionalistas. Un ejército sin tradición, no es ejército; un ejército sin valores, no es ejército” </li></ul><ul><li>(Militar no activo rango alto, Folio 02). </li></ul><ul><li>“… la valentía también es lo que los hace más vulnerables a contraer el VIH-SIDA, un acto de valor puede ser tener una relación sexual desprotegida y eso es un hallazgo que posteriormente lo tendrán que comentar con sus amigos y ser los más chingones” (Informante calificado, Folio 07). </li></ul>
  24. 24. Estereotipos <ul><li>Otro aspecto que favorece la discriminación al interior de la comunidad militar está relacionado con los prejuicios y los estereotipos: </li></ul><ul><li>“ Uno sabe que el cocinero es putito, y todo mundo sabe que ése sí debe ser porque sabe cocinar muy bien” (Militar no activo rango alto, Folio 01). </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Para las Fuerzas Armadas Mexicanas ha sido complejo afrontar públicamente la problemática del VIH-SIDA en la comunidad militar, a lo que se suma que la cuantificación de las personas que viven con VIH-SIDA es ardua. </li></ul><ul><li>Los militares cuentan con características de riesgo que los hacen propensos a contraer el VIH, al igual que otros grupos con movilidad como son los migrantes. </li></ul><ul><li>La comunidad militar no se percibe a sí misma como un grupo de riesgo en relación con la adquisición y transmisión del VIH. </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Sin embargo, reconocen que sus hábitos y prácticas pueden atentar contra su salud: estar separados de la familia lleva a conflictos, infidelidades y divorcios, así como a contagio por enfermedades de transmisión sexual. </li></ul><ul><li>El acceso a la salud – atención y medicamentos - se dificulta para los militares que viven con VIH-SIDA (y también para sus familiares) que son retirados de sus cargos. </li></ul>
  27. 27. <ul><li>Procesos de construcción de identidad, condiciones de vida y discriminación </li></ul><ul><li>Un estudio comparativo de comunidades de afrodescendientes en México </li></ul><ul><li>Conapred, 2006 </li></ul><ul><li>diciembre 2006, 380 casos y 9 grupos de enfoque </li></ul>
  28. 28. <ul><li>Los resultados de la investigación permiten identificar un perfil inicial de las comunidades de afrodescendientes caracterizado por la prevalencia de: </li></ul><ul><li>Condiciones de marginalidad, pobreza y exclusión. </li></ul><ul><li>La internalización del estigma. </li></ul><ul><li>La persistencia de la discriminación. </li></ul>
  29. 29. Salud <ul><li>73.9% de los entrevistados no tiene derecho a servicios médicos (50.0% aproximadamente a nivel nacional) </li></ul><ul><li>Guerrero 80.5 %, </li></ul><ul><li>Oaxaca 63.5% </li></ul><ul><li>Veracruz 26.8% </li></ul>
  30. 30. Condiciones de trabajo <ul><li>96.5% no tiene vacaciones pagadas </li></ul><ul><li>94.3% no recibe aguinaldo </li></ul><ul><li>94.7% no recibe reparto de utilidades </li></ul><ul><li>98.4% no cuenta con ahorro para el retiro </li></ul><ul><li>97.7% no cuenta con jubilación </li></ul>
  31. 31. Para usted, ¿Cuáles son las ventajas de ser negro? Ventajas Fuertes y resistentes 18.2 Trabajador 16.8 Alegre 13.8 Variedad de color 13.1
  32. 32. Para usted, ¿Cuáles son las desventajas de ser negro? Desventajas No hay desventajas 39.8 Los discriminan 17.0 Prefieren a los blancos 8.0 No sabe 17.9
  33. 33. <ul><li>¿Qué tan orgulloso se siente de ser negro? </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mucho 73.6% </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Poco 15.2% </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Nada 5.4% </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Otro 1.6% </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>No sabe 4.3% </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  34. 34. ¿Cuál diría usted que es el problema principal de los negros? Menciones No tienen ningún problema 26.2 La discriminación 18.9 Su color 16.1 No sabe 13.5
  35. 35. Estudio sobre la explotación sexual comercial infantil en cuatro ciudades del estado de Coahuila Noviembre de 2005, encuesta 1200 casos, 54 entrevistas
  36. 36. Condiciones socioeconómicas “ En un trabajo nunca vas a ganar lo que sacas aquí, en dos días sacas 1,200 pesos, imagínate, en un trabajo te tardarías hasta una quincena” (Sabinas, Coah., Folio 16, Menores) “ Como no estudié (…), me fui a lo fácil, como dicen la vida fácil, pero no es fácil porque es lo más difícil, tiene uno que aguantar gente que no le paga, la gente que la golpea y la gente que la humilla, que la andan golpeando ahí en el hotel o la andan matando” (Torreón, Coah., Folio 06, menores)
  37. 37. ¿Cuáles son lugares donde se ejerce la prostitución infantil? (Porcentajes) En antros, bares y cantinas 29.8 En la calle 33.8 Casas de citas 18.6 Insuficientemente especificado 5.6 No sabe 5.1 No contesta 7.1 Total 100.0
  38. 38. Castigos a imponer a quienes contratan menores Castigos Distribución porcentual Cárcel 55.2 Pena de muerte 5.8 Multas 4.6 Castigos más fuertes 10.4 Aplicando la ley 1.3 Clausurando los locales de trabajo 17.9 No sabe 4.8 No contesta 0.0 Total 100.0
  39. 39. Aspectos de la discriminación en el acceso a la justicia, la educación y la salud en niñas, niños y adolescentes en situación de calle en la ciudad de México” Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación agosto 2006, 23 entrevistas en profundidad
  40. 40. Analfabetismo
  41. 41. Existencia de los padres y madres de los “niños de la calle”
  42. 42. Presencia de Hijos
  43. 43. Trabajo e Ingreso
  44. 44. <ul><li>¿Cuáles son los grupos emergentes de la diversidad sexual? y </li></ul><ul><li>¿Cuáles son los retos que estos grupos plantean para la sociedad y el Estado mexicano? </li></ul><ul><li>Diversidad Sexual: Retos de la Igualdad y la Inclusión </li></ul><ul><li>CONPRED, noviembre 2005, </li></ul><ul><li>23 entrevistas en profundidad </li></ul>
  45. 45. Sociedades de convivencia Yo creo que la gente homosexual en México no está luchando por buscar el matrimonio, ni la figura del matrimonio (…) y esto ha sido distorsionado por los medios, está buscando (…), la posibilidad de establecer esta sociedad con otro ser humano para disfrutar de las prestaciones, para garantizar el patrimonio creado por los dos y que cuando falta uno de los dos no pueda ser despojado el otro por la falta del reconocimiento. (Colectivo México, AC, varón, 45 años)
  46. 46. Sociedades de convivencia Nosotros consideramos que los beneficios (…) de la ley de sociedad de convivencia, no son como que la solución para la discriminación hacia las comunidades LGBT en nuestro país, es un buen principio, de no tener nada a tener algo, una ley que solamente requiere de mucho perfeccionamiento de mucha mejora pues es preferible tener una ley defectuosa a no tener ley. ( Mujer, 36 años, diputada local)
  47. 47. En el ámbito familiar se aprenden inicialmente las prácticas de discriminación y se comienza la socialización basada en la exclusión. La discriminación hacia las minorías sexuales provoca un daño social irreversible ya que se crean resentimientos y escisiones en las comunidades y en las familias que son la fuente de numerosos problemas sociales.
  48. 48. La discriminación no sólo es sufrida por los homosexuales, bisexuales, lesbianas o transgéneros, sino que los familiares cercanos, los amigos, los colegas de trabajo y cualquier persona vinculada a ellos son también objeto de un desprecio y un rechazo social radical.
  49. 49. <ul><li>Investigaciones sobre Procesos </li></ul>
  50. 50. <ul><li>¿Cuánto, qué y dónde leen los mexicanos? </li></ul><ul><li>Encuesta Nacional de Lectura </li></ul><ul><li>(CONACULTA) </li></ul><ul><li>noviembre 2005, 4057 casos </li></ul>
  51. 51. Intención de la lectura En general, ¿qué tanto le gusta leer?
  52. 52. Cuadro resumen Porcentaje promedio del presupuesto familiar mensual destinado a la compra de libros 1.94% ($23.72 al mes) Gasto Promedio Anual en Libros $284.69 Promedio de Libros Comprados al año 2.13 Promedio de Libros de Texto Gratuitos en el hogar 10.74 Promedio de Libros de Texto No Gratuitos en el hogar 11.11 Promedio de Libros que no son de texto en el hogar 17.89 Promedio de Libros por Persona (Biblioteca Personal) 10.28 Número de Libros leídos al año por persona 3.20
  53. 53. ¿Cuando usted era niño, en su casa había libros?  porcentajes Si 58.0 No 34.1 No recuerda 7.8 No contesta 0.2 Total 100.0
  54. 54. Capacidades de lectura ¿Cuál considera que es el principal problema que enfrentan hoy las personas para leer?  Menciones espontáneas porcentajes Falta de interés 30.0 Falta de difusión y promoción 23.1 Problemas económicos o de salud 15.0 No sabe 13.6 No tiene tiempo 8.6 No sabe leer 5.3 No contesta 3.3 Insuficientemente especificado 1.1
  55. 55. Libros más leídos La Biblia 3.46% Don Quijote de la Mancha 1.23% Juventud en Éxtasis 1.38% Cien Años de Soledad 1.00% Cañitas 0.82% El Principito 0.63% Otros 35.86% No leyó ningún libro 9.06% No sabe 34.33% No contesta 12.24% Total 100.00%
  56. 56. <ul><li>COLIMA </li></ul><ul><li>Encuesta Estatal de Valores y Consumo Cultural </li></ul><ul><li>Fondo Mixto Conacyt – Gobierno del Estado de Colima </li></ul><ul><li>La cultura en Colima, octubre 2006, 800 casos </li></ul>
  57. 60. <ul><li>Evaluación de </li></ul><ul><li>Servicios Públicos </li></ul>
  58. 61. <ul><li>¿Qué tan satisfecha está la gente con los servicios </li></ul><ul><li>que proporciona Luz y Fuerza del Centro? </li></ul><ul><li>“ Evaluación de la Imagen de Luz y Fuerza del Centro y de su campaña “Más familias con Luz 2006” </li></ul>Evaluación de LyFC, diciembre 2006, 2000 casos
  59. 62. En su opinión, ¿el suministro de energía eléctrica que proporciona Luz y Fuerza del Centro es: muy bueno, bueno, malo o muy malo? Gráfica correspondiente a la pregunta 3. Fuente: Encuesta para la evaluación de Luz y Fuerza del Centro y de su campaña “Más Familias con Luz 2006”, realizada por el Área de Investigación Aplicada y Opinión del Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, para Luz y Fuerza del Centro, diciembre de 2006.
  60. 63. Gráfica correspondiente a la pregunta 24. Fuente: Encuesta para la evaluación de Luz y Fuerza del Centro y de su campaña “Más Familias con Luz 2006”, realizada por el Área de Investigación Aplicada y Opinión del Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, para Luz y Fuerza del Centro, diciembre de 2006.
  61. 64. Gráfica correspondiente a la pregunta 25. Fuente: Encuesta para la evaluación de Luz y Fuerza del Centro y de su campaña “Más Familias con Luz 2006”, realizada por el Área de Investigación Aplicada y Opinión del Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, para Luz y Fuerza del Centro, diciembre de 2006.
  62. 65. <ul><li>Evaluación del Programa de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento en Zonas Urbanas de México </li></ul><ul><li>Instituto de Ingeniería de la UNAM (IINGE – UNAM) y la Comisión Nacional del Agua (CONAGUA ) </li></ul><ul><li>marzo 2007, 800 casos </li></ul>
  63. 66. ¿Desde hace cuánto tiempo su calle cuenta con Red de Agua Potable?
  64. 69. <ul><li>Evaluación de Instituciones </li></ul>
  65. 70. <ul><li>¿El rezago socioeconómico en Chiapas es o no un obstáculo para la existencia de una cultura política democrática y de una cultura de la legalidad entre su población? </li></ul><ul><li>Democracia y Cultura de la Legalidad en el Estado de Chiapas </li></ul><ul><li>Contraloría de la Legalidad Electoral del Estado de Chiapas </li></ul><ul><li>abril 2007, 1005 casos </li></ul>
  66. 71. Limpieza de las elecciones Fuente: Gráfica elaborada con información de la tabla 85 de “Democracia y Cultura de la Legalidad en el Estado de Chiapas.” Contraloría de la Legalidad Electoral del Estado de Chiapas. Área de Investigación Aplicada y Opinión. Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, Enero de 2007.
  67. 72. Confianza en los resultados electorales Fuente: Gráfica elaborada con información de la tabla 85 de “Democracia y Cultura de la Legalidad en el Estado de Chiapas.” Contraloría de la Legalidad Electoral del Estado de Chiapas. Área de Investigación Aplicada y Opinión. Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, Enero de 2007.
  68. 73. Conflictos postelectorales
  69. 74. En su opinión, ¿el dinero que se gastó en la reciente campaña electoral para elegir gobernador fue?
  70. 75. <ul><li>El Instituto de Investigaciones Jurídicas visto desde dentro </li></ul><ul><li>Censo sobre las percepciones acerca del trabajo de los investigadores del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM </li></ul><ul><li>marzo de 2007, 84 casos </li></ul>
  71. 76. ¿Y qué tan satisfecho está usted con la investigación que se hace en el IIJ?
  72. 77. ¿Qué tan satisfecho está usted con el trabajo que desarrolla en el IIJ?
  73. 78. ¿Y q ué tanto considera usted que la investigación que se realiza en el IIJ aborda los problemas más importantes del país?
  74. 79. ¿Cuál es el papel que debe jugar el IIJ hoy?
  75. 80. ¿Qué tanta comunicación diría usted que tiene con los colegas del IIJ? Mucha 62.5% Algo 32.5%
  76. 81. En general, ¿usted considera que la investigación que se realiza en el IIJ es…? De buena calidad 86.2% De mala calidad 5.0% Relevante 87.4% Irrelevante 6.3% Actual 86.1% Obsoleta 8.8% Rigurosa 74.9% No rigurosa 18.8% Reconocida nacionalmente 96.2% No reconocida nacionalmente 2.5% Reconocida internacionalmente 78.7% No reconocida internacionalmente 17.5%
  77. 82. Fortalezas y debilidades del IIJ Fortalezas Debilidades <ul><li>Satisfacción con la labor que desarrolla el IIJ </li></ul><ul><li>Ausencia de un debate </li></ul><ul><li>Carencia de una cultura de la crítica en el interior del IIJ </li></ul><ul><li>Fuerte sentido de pertenencia y de comunidad </li></ul><ul><li>Ausencia de una cultura de trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Valoración positiva de la UNAM </li></ul><ul><li>Falta de consenso sobre las áreas y líneas de investigación hacia el futuro </li></ul><ul><li>Valoración positiva de la docencia </li></ul><ul><li>Carencia de una cultura de financiamiento a proyectos de investigación </li></ul><ul><li>Valoración positiva de las publicaciones </li></ul><ul><li>Escaso conocimiento sobre cuerpos colegiados e instancias de representación colectiva en el IIJ y en la UNAM </li></ul>
  78. 83. METODOLOGÍA PARA MEDICION DE FENOMENOS SOCIALES Y CONSTRUCCION DE INDICADORES
  79. 84. <ul><li>Diseño teórico y metodológico del </li></ul><ul><li>OBSERVATORIO DE LA DISCRIMINACION EN MEXICO </li></ul><ul><li>CONAPRED </li></ul><ul><li>Junio de 2005 </li></ul>
  80. 85. <ul><li>CONSTRUCCION DE UN SISTEMA NACIONAL DE INDICADORES SOBRE LA DISCRIMINACION </li></ul><ul><li>CONAPRED </li></ul><ul><li>Junio de 2005 </li></ul>
  81. 86. <ul><li>Indice de Activos individuales, familiares y sociales para la población con algún tipo de discapacidad en México </li></ul><ul><li>CONAPRED </li></ul><ul><li>Junio de 2005 </li></ul>
  82. 87. <ul><li>Utilización de las técnicas de investigación del Usuario Simulado para captar la discriminación en grupos específicos </li></ul><ul><li>CONAPRED </li></ul><ul><li>Junio de 2005 </li></ul>
  83. 88. <ul><li>ANÁLISIS DE LOS PRINCIPALES INSTRUMENTOS DE CAPTACIÓN DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA Y GEOGRÁFICA SOBRE DISCRIMINACION EN LOS ÁMBITOS NACIONAL E INTERNACIONAL </li></ul><ul><li>CONAPRED </li></ul><ul><li>Junio de 2005 </li></ul>
  84. 89. <ul><li>¿Qué otras actividades se han realizado? </li></ul>
  85. 90. <ul><li>Encuesta Nacional de Lectura (CONACULTA, 2006) </li></ul><ul><li>Encuesta Estatal de Valores y Consumo Cultural (Fondo Mixto CONACYT Colima) </li></ul><ul><li>Se encuentran en proceso de impresión los estudios realizados para el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) </li></ul><ul><li>La diversidad sexual y los retos de la igualdad y la inclusión </li></ul><ul><li>Discriminación y VIH en las Fuerzas Armadas Mexicanas </li></ul><ul><li>… se prepararon documentos como resultado de estas investigaciones y se pueden consultar en www.conapred.org.mx </li></ul><ul><li>Participación en el estudio sobre la Regulación de Encuestas Electorales en México (Coords. Lorenzo Córdova y Pedro Salazar) realizado para la Asociación Mexicana de Agencias de Investigación de Mercados y Opinión Pública (AMAI). </li></ul>Publicaciones
  86. 91. Investigadoras e investigadores del Área han impartido clases en diversos posgrados, diplomados, talleres y cursos especializados en la UNAM y en otras instituciones académicas. Intercambio académico con instituciones educativas en América Latina. Docencia
  87. 92. Organización del Seminario Construcción y uso de indicadores para el cumplimiento de los derechos de los jóvenes en coordinación con la Delegación en México de la Comisión Europea, Iniciativas para la identidad y la inclusión A.C., y ELIGE, Red de jóvenes por los derechos sexuales y reproductivos A.C., Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, 30 de noviembre, 1 y 2 de diciembre de 2004. Organización del Seminario Los Votantes Mexicanos en el año 2006. Demografía electoral, padrón, conteos y modelos de voto en coordinación con la SOMEDE y el Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM, México 27 de junio de 2006. Organización con el Dr. José Emilio Ordóñez Cifuentes del Ciclo de exposiciones introductorias “Caracterización y situación del Pueblo Afroamericano ” en el marco de del Programa de las Jornadas Lascasianas Internacionales. Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. México, Marzo 15, 2007. Actividades académicas
  88. 93. ACTIVIDADES académicas Organización del evento Elites Parlamentarias en México y América Latina . Organizado por el Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública de la Cámara de Diputados, Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad de Salamanca, España. México, Septiembre 29, 2006. Organización del evento Evaluación del cumplimiento de los derechos humanos de las y los jóvenes en el Distrito Federal . Organizado conjuntamente con la Comisión Europea, Inicia, Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal y el Instituto de Investigaciones Jurídicas, México, Noviembre 28 de 2006. Participación en diversas sesiones de trabajo, cursos y diplomados .- Llevados a cabo dentro y fuera del Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM.
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