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the 1st principles

  1. 1. 제7장 The 1st principles 2008. 10. 20. 김명희
  2. 2.  The 1st principles • 다양한 교수설계이론과 모형들을 아우를 수 있는 the 1st principle이 존재할까? • the 1st principle이 적용되지 않은 교수 프로그램을 통한 학습은 얼마나 해로울까?
  3. 3.  The 1st principles • Two major kinds of instructional methods(Reigeluth, 1999) - Basic(1st principles)- 항상 참 - Variable(program, practice) – 실패할 수도 있음 • principle 은 어떤 delivery system에서도 실행될 수 있음 • 학습이 어떻게 이루어지는 가를 설명하기 보다는 학습 환경을 어떻게 설계해야 하는 가에 관한 것이다.
  4. 4.  The 1st principles • 탐구 방법 - Analyze instructional theories, models, programs - Identify the cognitive processes - Identify empirical support for each principle - Describe the implementation of principles - Identify prescriptions for instructional design.
  5. 5.  The 1st principles • the 1st principles를 교수설계에 적용한다면… - 실세계의 문제를 풀이할 때 학습은 촉진된다. - 사전지식이 활성화 되어야만 새로운 지식을 습득할 수 있다. - 새로운 지식이 학습자들에게 시연될 때 학습이 발생한다. - 새로운 지식이 학습자가 속한 세계와 통합될 때 학습은 촉진된다
  6. 6.  The 1st principles Activa- Integra- tion tion Problem Demo- Appli- nstration cation
  7. 7.  The 1st principles; Problems • 해결가능한 과제, 모듈이나 코스를 완수하면 해결될 수 있는 과제 • 과제나 문제 수준에 관련된 경우 학습이 촉진된다. (action -> operation -> task -> problem) • 문제 해결의 진도가 남들과 분명이 차이남을 알 때 (쉬운과제 -> 어려운 과제)
  8. 8.  The 1st principles; Activation Activation • 적절한 과거 경험으로부터 이전의 지식을 회상하고 관련짓기 (Marzano, Andre, Rosenshine 등) • 적절한 지식과 기능 습득에 대한 학습자들의 자신감 회복 (Clark, Marzano 등) • 새로운 지식의 조직화를 위한 구조의 회상 제공 (Marzano, Andre, Rosenshine 등)
  9. 9.  The 1st principles; Demonstration • 개념, 원리, 문제해결과정에서의 교수의 시범 (Clark & Mayer, Andre 등) • 가르칠 내용과의 일치, 방법을 위한 시범 (실례와 비실례;Clark, Marzano 등) • 주의정보, 이야기, 명시적인 안내, 시그널의 사용 (Mayer, Marzano, Andre 등)
  10. 10.  The 1st principles; Application • 연습과 적용의 기회 제공 (Clark & Mayer, Rosenshine 등) • 교수 목표와 일치된 적용과 평가 (실례와 비실례;Clark, Marzano, 등) • 교정적 피드백과 향상도 • 문제해결과 과제수행을 위한 코칭의 제공 • 구조화된 다양한 과제의 사용
  11. 11.  The 1st principles; Integration • 일상적인 삶 속에 통합하도록 독려하는 기법의 제공 • 새로운 지식이나 기능의 공개적 시범기회 제공 • 새로운 지식이나 기능에 대해 논의하거나 옹호하는 기회 제공 • 새로운 지식이나 기능을 사용하는 개인적 방식의 고안 탐색 기회 제공

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