Presentaciones Colectivas Power Point

Diplomado en “Formación en tecnologías de la información aplicadas a la enseñanza universitaria

Universidad de Sevilla

Prof. Verónica Marín Díaz

Alumna: Patricia Valdés Salvo

Presentaciones individuales y colectivas realizadas por medios informáticos Power Point

Power Point

Power Point está diseñado para realizar presentaciones esquemáticas, fáciles de entender que pueden incluir sonidos, imágenes estáticas o animadas, efectos especiales etc .

Advertencias

Los medios audiovisuales no sustituyen al profesor, ni garantizan el éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los medios audiovisuales deben ser claros y entendibles por el auditorio.

Verificar los recursos para una buena visualización.

Ventajas de usar Medios Audiovisuales.

Realzan la argumentación de nuestras ideas.

Pueden reorganizar en función de las características del auditorio .

Son fáciles de manejar.

Incrementan la dramatización.

Obligan a centrar la atención de los asistentes.

Motivan a un mayor interés.

Ventajas de usar Medios Audiovisuales.

Permiten la combinación de varios recursos.

Evitan objeciones o preguntas posteriores.

Tienden a resaltar el prestigio del orador.

Pueden ser facilitados a los alumnos de forma impresa.

El ritmo de presentación de información la maneja el orador.

Medios necesarios para su producción

Hardware.

Ordenador:

Suficiente potencia RAM

Procesador avanzado.

Tarjeta de sonido.

CD-ROM.

Software.

Adecuado para una

Presentación colectiva.

(Power Point, Corel)

Creando una presentación en Power Point

Organizar la información que queremos presentar.

Tener disponible el Power Point en el ordenador.

Elegir tipo de presentación.

Elegir auto diseño para la creación de diapositivas.

Introducir cuadro de textos en las diapositivas.

Poner efectos especiales si lo considera.

Evaluación de la presentación en Power Point 1 2 3 4 1. Tiempo de acceso a la presentación. 2. Posibilidad de impresión de los datos en papel. 3. Tamaño de los textos y gráficos utilizados. 4. ¿Se presenta la información de manera gradual.? 5. ¿Los gráfico utilizados son fáciles de comprender e interpretar?. 6. ¿Es fluida la transición entre las diferentes pantallas de la presentación?. 7. Adecuación de los contenidos presentados con el currículum. 8. ¿El nivel de legibilidad de los textos, gráficos, esquemas ..., es adecuado a la población estudiantil a la cual va destinada?. 9.¿La forma de presentación de los contenidos motiva al estudiante?. 10. Los objetivos a alcanzar por la presentación están claramente definidos. 11.¿ Los contenidos se presentan en una secuenciación y estructuración correcta?. 12. Los contenidos se presentan de forma original y atrayente. 13.¿El volumen de información es adecuado?.

Confeccionado por Patricia Valdés Salvo Profesora de Matemáticas