Blog tecnología y diversidad: http://tecnologiaydiscapacidad.es/2008/03/03/guia-multimedia-de-recursos-educativos-para-alumnado-con-necesidades-educativas-especiales/
Tecnologías de ayuda en contextos escolares http://tecnologiaydiscapacidad.es/2007/10/15/
Relator: Antonio Carreira TADEGa.net
A accesibilidade web e TADEGa para todas e todos Relator: Juan Fernández TADEGa.net
Accesibilidade Usabilidade ?
ACCESIBIIIDADE:
Deseñar a web para dar acceso a persoas con discapacidade que así poden percibir, entender, e interactuar con ela.
Tamén beneficia: conexións lentas, persoas de idade, incapacidades transitorias, etc.
USABILIDADE:
Capacidade de ser comprendido, aprendido, usado e ser atractivo para o usuario.
Jakob Nielsen: un atributo de calidade que mide o doadas de usar dos sitios web.
Relator: Juan Fernández TADEGa.net
Lexislación sobre accesibilidade en España Relator: Juan Fernández TADEGa.net
As normas Lei 34/2002, de 11 de xullo, de Servizos da Sociedade da Información e do Comercio Electrónico, (LSSICE) Lei 51/2003, de 2 de decembro, de igualdade de oportunidades, non-discriminación e accesibilidade universal das persoas con discapacidae (LIONDAU) Real Decreto 1494/2007, de 12 de novembro, polo que se aproba o Reglamento sobre as condicións básicas para o acceso das persoas con discapacidade ás tecnoloxías, produtos e servizos relacionados coa sociedade da información e medios de comunicación social. Relator: Juan Fernández TADEGa.net
O RD 1494/2007 Obrigación do nivel AA para todas as administracións públicas, centros docentes públicos ou sostidos con fondos públicos e, con especial preferencia os educativos, sanitarios e/ou de servicios sociais . Agora mesmo se son novos, ou o 31 de decembro de 2008 se son anteriores ao RD. Relator: Juan Fernández TADEGa.net
Qué é iso de A, AA e AAA? World Wide Web Consortium (W3C), e o seu grupo de traballo Web Accessibility Initiative (WAI). Publicou a versión 1.0 das súas pautas de accesibilidade Web que hoxe é un referente internacionalmente aceptado. - = Non accesible. A = Accesible con moitas dificultades. AA = Accesible con algunhas dificultades. AAA = Accesible sen dificultade. Relator: Juan Fernández TADEGa.net
Peiteando o aire…
Teño unha bitácora: Que teño que facer?
Relator: Juan Fernández TADEGa.net
Experiencias TIC na discapacidade A biblioteca multimedia de TADEGa.net Experiencias na aula Actividades Materiais Imaxes Exemplos de recursos Comunicador Relator: Felo Couto TADEGa.net
Alumnas e alumnos con necesidades específicas de apoio
Ferramentas de autor para a creacion de contidos
Encerado dixital interactivo
Materiais creados por mestres
Recursos
Programas
Enderezos web de interese
Alumnos Relator: Felo Couto TADEGa.net
Ferramentas de autor para a creacion de contidos CLIC e JCLIC, ARDORA, LIM, MAPAS, F20... PROXECTO XOGAMOS? Relator: Felo Couto TADEGa.net
Relator: Felo Couto TADEGa.net
ENDEREZOS WEB DE INTERESE: http://www.edugaliza.org/inicio/diversidade http://www.edugaliza.org/inicio/diario http://www.edugaliza.org/inicio/sala/ferramentas2 http://www.tadega.net/Fotos http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2007/proxecto_xogamos http://www.cedeti.cl/?q=cantaletras http://xtec.cat/%7Ejfonoll/ http://tecnologiaydiscapacidad.es/ http://www.educarex.es/recursos/mci/2003/33/programa/index1.html http://tadega.net/Bitacora/informacions-do-bett/ Relator: Felo Couto TADEGa.net
O encerado dixital nas aulas de inifantil Funcionalidades: Mellora dos procesos de ensinanza-aprendizaxe. Compartir materiais e traballos entre profesores e colexios. www.ediga.net Fomenta a motivación no alumnado. Favorece as aprendizaxes significativas. Revitaliza a autoestima profesional do mestre. Relator: Belén Gómez TADEGa.net
O encerado “recuperable” O profesor pode usar o EDI en sustitución do tradicional encerado coas seguintes vantaxes: Favorece a motivación nas aprendizaxes dos contidos que se traballan en infantil, especialmente na aprendizaxe da lectura e da escrita.
Cambiar tipos de letra, colores.
Usar a ampla galería de imaxes do programa Notebook
Retocar y mover textos.
Grabalo e empregalo noutras sesións.
Imprimilo.
Envialo por correo electrónico.
Relator: Belén Gómez TADEGa.net
Modelos de Utilización: Soporte ás explicacións do profesorado Preparación de secuencias de aprendizaxe. Proxección de imaxes, esquemas, simulacións, vídeos... Acceso inmediato a calquera tipo de información. Búsqueda de información prevista/non prevista en internet ou en enciclopedias dixitales: dubidas, inquedanzas, asuntos de interese para os nenos.... Comunicacións colectivas en directo.Participación en: Correo electrónico. Chat Videoconferencias, ... Relator: Belén Gómez TADEGa.net
Calquera documento/tarefa pode presentarse a través do
EDI (Lector de documentos, webcam y escáner )
Utilización de programas interactivos de forma colectiva:
Actividades Jclic
Software comercial
Google eart
Tux paint
Páxinas web de xogos
Xeito moi visual de aprender o manexo de calquera software educativo Relator: Belén Gómez TADEGa.net
Presentación de actividades e recursos para o tratamento da diversidade. Dar una mellor resposta ás diferencias individuais dos estudiantes e as distintas necesidades. Acceder ós contidos a través de distintas vías: visual, auditiva, tactil... Realización de exercicios específicos de reforzo ou ampliación de destrezas ou contidos. Relator: Belén Gómez TADEGa.net
O PROXECTO AGROMAR A Diversidade no eido rural Relator: Susana Viqueira TADEGa.net
-Dende a escola rural xurden iniciativas innovadoras como o “Proxecto AGROMAR”, aunando Medio mariño e medio rural -Deste binomio ,terra-mar xurde un proxecto colaborativo que integra comunidades educativas diferentes e dispersas como un C.R.A, un C.E.I.P do interior e outro mariño,unha Z.E.R da Cerdanya catalá e unha comunidade de aprendizaxe como a de Ariño-Alloza en Teruel -Agromar transformase pois nunha comunidade de aprendizaxe virtual con un proxecto vertebrador “COMPARTINDO TRADICIÓNS” -Desenvolvendo no último ano actividades de innovación educativa dende proxectos como o RURAL WINS a nivel internacional baixo a tutela de Grecia e coordinado para España dende a Universidade de Barcelona -Proxecto metereolóxico YOURA no que participamos centros de Galicia, Cantabria, Cataluña,Portugal, Grecia, Finlandia Relator: Susana Viqueira TADEGa.net
Rede de escolas rurais que participan no Rural Wings
Rural Wings é un proxecto internacional que tende a abrir unha porta a Internet ás poblacións máis ailladas de Europa, baseándose nas telecomunicacións vía satélite. Utiliza as noas tecnoloxías para proveer entornos de aprendizaxe constructivos en áreas rurais de 13 países europeos.
OBXECTIVOS:
-Desenrrolar unha plataforma de educación que facilite a comunicación entre
as comunidades rurais
-Ofrecer, a través de tecnoloxías de acceso vía satélite, entornos de aprendizaxe estimulantes e creativos.
Facilitar a comunicación entre as comunidades rurais creando unha comunidade virtual de aprendizaxe, na que se potencie a comunicación e a cooperación entre os participantes do proxecto.
Facilitar a creación dunha nova cultura en comunidades rurais,promovendo a alfabetización dixital e reducindo o grao de resistencia o uso das TIC.
-Rural Wins España, a través da Universidade de Barcelona, traballa con 15 escolas desenvolvendo, coa súa participación, ferramentas educativas que permiten novas formas de comunicación entre os pobos e as escolas.
Relator: Susana Viqueira TADEGa.net
-Observación da meteoroloxía da zona dende unha perspectiva significativa para os nen@s -Creación e utlilización de diferentes materiais para a observación e medición dos resultados obtidos -Introducción dos datos no programa “YOURA” de xeito moi sinxelo -Posibilidade de establecer comparacións entre diferentes puntos da xeografía galega,española ou europea Relator: Susana Viqueira TADEGa.net
-Compartir tradicións -Traballar de xeito cooperativo dende escolas do rural de toda a xeografía española -Enrriquecer a súa cultura a través do coñecemento de Tradicións alleas - -Intercambio de experiencias con diferentes farramentas,skipe, ovoo,slide,movie maker… etc Relator: Susana Viqueira TADEGa.net
0 comments
Post a comment