Documento de participación para
Premio Nacional “Amanda Rimoch” a la Educación Ambiental
2009
Proyecto: “JÓVENES EN ACCION PARA EL DESARROLLO
SUSTENTABLE”
Presenta:
Alicia Martínez Cantú
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Índice
Antecedentes............................................................................3
Objetivos...................................................................................5
Diagnóstico...............................................................................6
Justificación............................................................................15
Descripción del proyecto.........................................................19
Planes de acción....................................................................21
Recursos humanos y materiales empleados..........................26
Cronograma de actividades....................................................28
Listado de referencias.............................................................28
Anexos.....................................................................................29
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Antecedentes
“Una comunidad que pierde la identificación con los intereses de las futuras generaciones,
pierde también la capacidad para enfrentar los problemas del presente” N. M. Sosa
Como institución educativa el Colegio San Patricio Unidad del Paseo, tiene proyección
hacia su comunidad, esto genera un espacio para la búsqueda y resolución de problemas
sociales, siendo esto un área de oportunidad para llevar a cabo este proyecto; el cual se basa
en la tesis del desarrollo sustentable, la cual plantea el conocimiento multidisciplinario de los
recursos del planeta para el uso de los mismos sin comprometer el futuro de las siguientes
generaciones.
Desde este enfoque, se propone la expansión de este conocimiento con acciones a
implementar desde el grado de Preescolar hasta el de Preparatoria.
El presente proyecto, asesorado por el departamento de Desarrollo Humano, promueve
una educación moral y ambiental, para el consumo, la paz, la salud, responsabilidad cívico-
social, cultural, y se sustenta en los cuatro ejes del Forum Universal de las Culturas Monterrey
2007:
• Diversidad cultural: ya que garantiza la supervivencia de la humanidad.
• Paz: con el entorno natural.
• Desarrollo sustentable: el interés de nuestro bienestar futuro y de nuestros
descendientes.
• Conocimiento: enlace con las innovaciones y los desarrollos tecnológicos.
En base al análisis y estudio de los cuatro principios básicos sustentables de los
ecosistemas naturales, el Colegio San Patricio, en un primer intento por participar en el cuidado
del medio ambiente, ha realizado acciones de voluntariado, reforestación y el reciclado de
plásticos desde el ciclo escolar 2003 - 2004 en los niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria
3

y Preparatoria; recolectando a la fecha, un total aproximado de 24.850 toneladas de plástico,
logrando evitar de esta manera la emisión de aproximadamente 223,650m3 de Dióxido de
Carbono a la biosfera, aplicando el lema de “actuar localmente pensando globalmente”;
evitando al mismo tiempo la contaminación ambiental de los distintos ecosistemas (suelo, aire,
agua) provocada por el manejo de estos desechos.
Este trabajo ha sido realizado por alumnos de esta institución con apoyo de la
comunidad; los mismos alumnos se han encargado no sólo de la sensibilización de la
comunidad educativa, sino de la de sus hogares.
Es innegable que las acciones de reciclado muestran estadísticamente un incremento
exponencial, trascendiendo sin lugar a dudas en la conciencia, cultura, medio ambiente y
economía de nuestra sociedad, ya que estas acciones han traspasado las fronteras la
institución, y el plástico PET recolectado a la fecha proviene de los hogares de nuestra
comunidad.
Sin embargo, estas acciones son insuficientes para atacar el problema socio-ambiental
desde sus raíces; es por esto que el Departamento de Desarrollo Humano genera los espacios
en el currículum escolar de manera transversal, para llegar a la conciencia de los alumnos en
cuanto al consumo sustentable y que el nuevo aprendizaje no quede solo en el plano
conductual.
Descripción del contexto
El Colegio San Patricio surgió en el año 1983, fundado por la Dra. Patricia Valdés y el Lic.
Don Alfonso Martínez Domínguez con el objetivo de crear una institución en donde se buscaba
la formación integral (saber, ser, hacer) de los alumnos. Características: bilingüe, laico y mixto;
ubicado al sur de la ciudad de Monterrey.
Este proyecto va de la mano con la misión y visión de la institución, ya que permite que
el proceso educativo trascienda las fronteras del conocimiento y establezca parámetros para
que se aplique a la vida personal como proyección del ser humano en un mundo cambiante en
4

el que debe ser agente innovador y promotor del desarrollo social de acuerdo con las
expectativas actuales.
 MISIÓN: Contribuir a la educación para el desarrollo sostenible que la UNESCO
propone a través de los ámbitos, ambiental, sociocultural y económico.
• Ámbito ambiental: desarrollo sostenible, reducir, reusar, reciclar, y
replantear las prácticas relacionadas con el medio ambiente y la
protección de la biodiversidad.
• Ámbito sociocultural: derechos humanos, paz y seguridad humana,
igualdad de género, diversidad cultural y entendimiento intercultural,
salud y gobernabilidad.
• Ámbito económico: consumo responsable como estrategia académica
transversal, aplicada a servicios generales en el colegio, abarcando
alumnos, maestros, padres de familia y asociación con organizaciones
civiles.
 VISIÒN
Ser una institución educativa socialmente responsable de la formación de nuestros
alumnos en desarrollo sostenible.
Objetivos
Objetivo general del proyecto
Sensibilizar y desarrollar acciones que promueven el desarrollo sustentable en redes
juveniles, de toda nuestra comunidad escolar y fuera de ella, desde el nivel de preescolar hasta
el nivel de preparatoria.
Objetivos específicos
• Fomentar en los jóvenes y toda la comunidad educativa el desarrollo y consumo
responsable en un marco de responsabilidad social.
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• Disminuir el consumo de las bolsas de plástico.
• Promover una cultura de respeto y paz con el medio ambiente.
• Construir un “techo verde”
• Aplicar el conocimiento científico de manera transversal en el currículo escolar para
implementar el Programa GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the
Environment, es decir: Programa de Aprendizaje y Observaciones Globales en
Beneficio del Ambiente), y sus protocolos; y así fomentar la formación científica, social
y ambiental en la comunidad del Colegio San Patricio.
• Crear redes con otras instituciones educativas, para la acción del voluntariado de
limpieza y reforestación; mediante un programa de sensibilización y aplicación basado
en los principios de la Carta de la Tierra.
• Reorientar los programas educativos dentro de un marco de conocimientos y
comprensión del desarrollo sostenible entendiendo éste, como la optimización de los
recursos , asegurando esto para las futuras generaciones
• Aplicar una estrategia en movimiento que abarque los tres ámbitos:
Sociocultural
Ambiental
Económico
• Mantener la Red Ecológica San Patricio con acentuación en reciclado, voluntariado,
reforestación, cultura de poner la basura en su lugar y separación de desechos sólidos.
Diagnóstico
La red ecológica del Colegio San Patricio ha detectado que uno de los conflictos más
graves que se enfrenta es la falta de conocimiento y sensibilidad por parte de la comunidad.
Además de este enorme problema se ha observado que existe poca cultura de consumo
responsable.
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Como propuesta de solución a esta problemáticas se busca la implementación de una
cultura de consumo responsable, así como la difusión del conocimiento y fundamentación de las
campañas que promueven el desarrollo sustentable para lograr nuestro objetivo.
La difusión de este conocimiento se realizará por medio de campañas y acciones
específicas, es de suma importancia que la comunidad lo adquiera ya que al no saber las
causas y consecuencias de las actividades humanas, no se le presta su debida atención.
Tabla 1. Análisis FODA
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
Apoyo del consejo, Trabajar Colección de datos para Recursos económicos
directivos y docentes colaborativamente con el programa GLOBE en
científicos, docentes y fines de semana y Horarios
Contar con alumnos vacaciones
Certificación de Familiarización con el sitio
Escuela Verde Aprender más sobre Sensibilización a la Globe
FOMCEC nuestro medio comunidad educativa
ambiente Mantenimiento del “techo
Feria anual de Ciencias verde”
Aplicar correctamente
Equipo de cómputo y el método científico Producción de las bolsas
fácil acceso a Internet de manta para el
Desarrollar una reemplazo de las bolsas
Programa para cultura de desarrollo de plástico
reemplazar las bolsas sustentable
de plástico Responsabilidad en
Separar manejo y cuidado del
Áreas verdes correctamente los equipo de medición de
desechos sólidos GLOBE
Área física para el
“techo verde” Continuidad de los
diferentes programas
Contar con espacios
físicos para colocar la
estación de
observación y medición
GLOBE
7

Análisis de la situación inicial de la institución en materia ambiental en cuanto a:
Capacitación:
El Colegio San Patricio, en un primer intento por participar en el cuidado del medio
ambiente, ha realizado acciones de voluntariado, reforestación y el reciclado de plásticos desde
el ciclo escolar 2003 - 2004 en los niveles de Primaria, Secundaria y Preparatoria, y a partir del
2006 en el nivel de Preescolar; recolectando a la fecha varias toneladas de plástico, logrando
evitar de esta manera la emisión de Dióxido de Carbono a la biosfera, aplicando el lema de
“actuar localmente pensando globalmente”; evitando al mismo tiempo la contaminación
ambiental de los distintos ecosistemas (suelo, aire, agua) provocada por el manejo de estos
desechos. Este trabajo ha sido realizado por alumnos de nuestra institución con apoyo de
nuestra comunidad; los mismos alumnos se han encargado no sólo de la sensibilización de
nuestra comunidad educativa, sino de la de sus hogares.
Es innegable que estas acciones de reciclado muestran estadísticamente un incremento
exponencial, trascendiendo sin lugar a dudas en la conciencia, cultura, medio ambiente y
economía de nuestra sociedad, ya que estas acciones han traspasado las fronteras de nuestra
institución, y el plástico PET recolectado a la fecha proviene de los hogares de nuestra
comunidad.
Sin embargo, estas acciones son insuficientes para atacar el problema socio-ambiental
desde sus raíces; es por esto que el Departamento de Desarrollo Humano genera los espacios
en el currículum escolar de manera transversal, para llegar a la conciencia de los alumnos y que
el nuevo aprendizaje no quede solo en el plano conductual.
Físicamente: por medio de observación se analiza si la escuela tiene suficientes áreas verdes,
si hay desperdicio de energía, de agua, si se tira la basura, si el encargado de la limpieza es
solo el intendente, si hay problemas de infraestructura en la institución, etc.
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El colegio cuenta con áreas verdes para reforestar, contenedores para la separación de
los desechos sólidos, área para la estación meteorológica GLOBE, no se tiene problemas de
infraestructura para la elaboración del “techo verde”.
Análisis de la situación final de la institución en materia ambiental en cuanto a:
Capacitación: nuevamente se aplican encuestas a los integrantes del club ecológico y a un
grupo aparte de alumnos dentro de la escuela para saber analizar si hubo evolución a lo largo
del semestre.
Se ha analizado la importancia de implementar estrategias sustentadas en los principios
de la Carta de la Tierra, buscando un cambio de conciencia y paradigma en la cultura
ecológica…. Hacerla un estilo de vida!
Conocer cómo funcionan los ecosistemas naturales y los beneficios que aportan a todos
los seres vivientes, para que al protegerlos se promuevan los valores y principios de paz,
igualdad, justicia y respeto a los derechos humanos y a las distintas formas de vida.
La evaluación ha sido de manera cualitativa a través de la observación de logros
obtenidos, y cuantitativa por medio de los resultados obtenidos en el reciclaje de materiales en
las diferentes campañas ecológicas.
Físicamente:
De manera más concreta y objetiva se trabaja en la cultura de separación de desechos
sólidos tanto en los patios como en los salones y se promueve el consumo responsable de
energía y recursos.
A partir de la aplicación del presente programa se ha reducido el consumo de papel y
energía en la institución, como se mostrará en los anexos las acciones de cada departamento
del CSP.
La separación de desechos sólidos ha avanzado y los alumnos han aprendido a depositar
los residuos en los contenedores correspondientes.
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Se ha mejorado la calidad del suelo y ambiental a través de la reforestación; así como el
cuidado de la biodiversidad.
Se ha impactado a la comunidad San Patricio, sembrando la semilla de la cultura
ecológica en la comunidad, ya que mucho del material reciclado viene de casa y se reciben
comentarios positivos de los padres de familia y otras instituciones comprometidas con el medio
ambiente.
Tabla 2. Inventario de los elementos con que se cuenta al principio para el desarrollo de
los planes.
Materiales Humanos Naturales Económicos
Proyectores Alumnos voluntarios Áreas verdes Apoyo otorgado por
de la Red Ecológica alrededor y dentro el colegio
del colegio
Laptop Directivos Plantas re Patrocinios
reforestación
CD&DVD Líderes de la Red Tierra para plantar Actividades de la
educativos Ecológica Red Ecológica
Rotafolio Docentes Recursos de la venta
del reciclado
Marcadores Personal de
intendencia
Papel bristol Invitados para
impartir cursos y
conferencias
Aula inteligente y
auditorio
Herramientas de
jatdinería
Bolsas para basura
y guantes
Contenedores
Plantas para
reforestar
Semillas para
huerto
Rocas decorativas
para jardín
Materia
orgánica/tierra
enriquecida para
plantar
Tela para bolsas
reusables
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Mapa inicial de la escuela: Mapa con distribución de los recursos e influencia de las
estructuras vecinas. Incluye distribución de edificios, tiendas, áreas verdes, botes de basura,
etc.
Unidad 1 Priv. Del Lago #150 Col. Del Paseo Residencial
Colindancias: Norte Paseo del Acueducto
Oriente Priv. Del Lago
Preescolar y Primaria
Edificio # 1
Salon Salon Salon Salon Salon Salon
GYM Off 3 Off
1 2 4 5 6 Off
Tichers
Babies Babies Nursury Baños
1 2
Oficinas Prescolar
Biblioteca Musica
Salida don Angel
Área
de Juegos
Acopio de Botes
Pet 1y2
Baños Tiendiita
Plano # 1
Nombre Ubicacion de contenedores de basura
Inicio:7 Botes, 4 Azules y 3 Rojos Prescolar
Botes de plástico y aluminio
Basura Orgánica Final:9 Botes, 6 Azules y 3 Rojos Autor : Mario Botello
11

Edificio # 2
Salón Salón Salón Salón Salón Salón
Oficina
10 11 12 13 14 15
Salón Salón Salón Salón Salón Pasillo omputacion
16 17 18 19 20
Baños Enfermeria Salón Cordinacion Salón Salón Oficina
22 24 25
Pasillo
Oficinas Primaria
Bebederos
Área verde
de A
Pasillo
Bo ino
ga
m
Ca
Botes de plástico y aluminio Inicio:3 Botes, 2 Azules y 1 Rojos
Basura Orgánica Final:3 Botes, 2 Azules y 1 Rojos
Unidad 2 Cerrada SanPatricio #6400 Col. Del Paseo Residencial
Secundaria y Prepa
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Mapa ideal: Proyección de la situación deseada. Incluye distribución de edificios, tiendas, áreas
verdes, botes de basura, etc.
Salon Salon Salon
Edificio # 1
Salon Salon Salon
GYM Off 3 Off
1 2 4 5 6 Off
Tichers
Baños
Babies Babies Nursury
1 2
Prescolar
Oficinas
Biblioteca Musica
Salida don Angel
Área
de Juegos
Baños
Tiendiita
Plano # 1
Nombre Ubicacion de contenedores de
basura
Inicio:7 Botes, 4 Azules y 3 Prescolar
Botes de plástico y aluminio Final:12 Botes, 8 Azules y 4 Autor : Mario Botello
Basura Orgánica
Basura Inorgánica
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Edificio # 2
Salón Salón Salón Salón Salón Salón
Oficina
10 11 12 13 14 15
Salón Salón Salón Salón Salón Pasillo
omputacion
16 17 18 19 20
Salón Cordinacion Salón Salón
Baños Enfermeria Oficina
22 24 25
Pasillo
Oficinas Primaria
Bebederos
Área verde
de A
Pasillo
Bo ino
ga
m
Ca
Botes de plástico y aluminio Inicio:3 Botes, 2 Azules y 1 Rojos
Basura Orgánica Final:3 Botes, 2 Azules y 1 Rojos
Basura Inorgánica
Edificio # 5 Edificio # 3
n
ió
Salón Oficinas Salón Salón Oficina
Salón
tac
pu
59 60 61
Mantenimiento
62
m
Co
Salón Salón Salón Salón
Teacher Salón Salón Salón Salón Salón Salón 25 26 27 28
Room 53 54 55 56 57 58
n
ió Aula
Oficinas tac Salón Salón Salón Salón Salón Salón Salón
pu Intelige Baños Salón Salón 30
Deportes om 50 51 52 29 31 32
C nte 45 44
CS P
GYM
Arte
Patio
Edificio # 4 Japones
Tiendit
Salón Salón Baños Salón Salón Salón Ofic ina
37 36 35 34 33 Mantenimiento
a
Salón Salón Salón Salón Salón Salón English
43 42 41 40 39 38
Salón Salón Baños Salón Salón Salón
48 Teacher
47 46 45 44 Room
C S P
Acopio de
Botes
Pet 1y2
Salida Túnel
Botes de plástico y aluminio Inicio:16 Botes, 8 Azules y 8 Rojos
Basura Orgánica Final:27 Botes, 18Azules y 10 verdes
Basura Inorgánica
14

Unidad 2 Cerrada SanPatricio #6400 Col. Del Paseo Residencial
Botes de plástico y aluminio Inicio:7 Botes, 4 Azules y 3 Rojos
Basura Orgánica Final:27 Botes, 18 Azules y 9 Verdes
Basura Inorgánica
Justificación
SECTORES DE IMPACTO DEL PROYECTO
Al interior de la institución: educación transversal en el desarrollo sustentable en los niveles
de Preescolar, Primaria, Secundaria y Preparatoria.
Orientación estratégica
 1. Sensibilizar y desarrollar conciencia hacia una cultura que facilite y apoye el
desarrollo sostenible y el consumo responsable.
 2. Reorientar los programas educativos dentro de un marco de conocimientos y
comprensión del desarrollo sostenible entendiendo éste, como la optimización de los
recursos, asegurando esto para las futuras generaciones.
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 3. Aplicar una estrategia en movimiento que abarque los tres ámbitos: Sociocultural,
Ambiental y Económico.
Nebel, Bernard J. &Wright, Richard T. (1997) señalan que los cuatro principios básicos
sustentables de los ecosistemas naturales son:1) reciclar los nutrientes, 2) usar la energía solar
como fuente de energía; 3) evitar el sobre consumo, y 4) preservar la biodiversidad; en el
currículum del Colegio San Patricio en las materias de ciencias se analizan los ecosistemas
naturales para conocer cómo funcionan y se preservan, con el fin de copiar sus modelos de
sustentabilidad en nuestra comunidad educativa, y traspasar las fronteras de la institución
mediante el perfil de nuestros egresados, a través de esta educación ambiental.
El presente proyecto pretende cambiar lo descrito por Colom (1977) acerca de los
problemas actuales de consumismo y vacío psicológico que impulsan al ser humano a
evaluarse de acuerdo con lo que posee; este problema debe ser atacado desde la escuela al
reafirmar a los estudiantes su identidad y libertad en un ambiente ético-moral enfocado a las
necesidades de la comunidad; asentado en los valores colectivos, respeto a la diversidad
cultural, junto con un proyecto de paz. Desde esta perspectiva y la promoción de los valores
institucionales y universales, el colegio San Patricio se apoya para seguir las recomendaciones
de la Cumbre de la tierra celebrada en 1992 mencionadas en Colom (1977), sobre que la
educación para el desarrollo tendría que cumplir con los siguientes requisitos:
- Generar pensamiento crítico e innovador en nuestros estudiantes convirtiéndose en
transformadores de la sociedad.
- Conciencia local y planetaria.
- Educación basada en valores del desarrollo sostenible, fomentando además la solidaridad, la
igualdad, el respeto a las culturas y a los derechos humanos.
- Promover una visión holística y sistémica del hombre, de la naturaleza y del universo.
- Analizar las cuestiones críticas y sociales desde perspectivas sistémicas sin olvidar el contexto
histórico.
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- Estimular la cooperación mutua.
- Recuperar y reconocer las culturas indígenas y locales, y promover la diversidad cultural.
- Valorar y apoyar las diferentes formas de conocimiento.
- Promover la cooperación y el diálogo entre las instituciones y los individuos.
- Analizar los medios de comunicación de masas.
Colegio San Patricio
- Integración de conocimientos, aptitudes y actitudes de acción
- Desarrollar conocimientos éticos de todos los seres vivientes del planeta
Cabe destacar un aspecto que parece muy importante para este plan de acción: es el de
“voluntariado”, como una forma de interiorizar el nuevo aprendizaje; una motivación de acción y
conocimiento pedagógico, generando así alumnos más comprometidos con su comunidad.
Las acciones del colegio San Patricio, haciéndose eco de lo que Colom (1977) dice sobre
el voluntariado, significan una renovación educativa que une a padres de familia, profesores, y
alumnos; justificándolo con los siguientes beneficios:
- Una escuela que propicie los valores del voluntariado, redescubre el profundo sentido
de su misión educativa.
- Renueva la actividad escolar; gracias a las funciones del voluntariado se fomenta la
formación personal de los alumnos.
- Apertura de la escuela a la sociedad, ya que se entra en contacto con asociaciones e
instituciones que promueven el voluntariado; siendo al mismo tiempo útil al conocimiento del
alumnado, sirviendo para plantear temáticas de interés que promueven las acciones del
asociacionismo social.
- Desarrollo de las inquietudes juveniles. No hay que olvidar que las actividades del
voluntariado se desarrollan en contacto con el deporte, el tiempo libre, el medio ambiente, la
paz, la solidaridad internacional, etc., emergiendo así los valores juveniles necesarios para una
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sociedad sustentable. Esto significa una gran oportunidad para la escuela de lograr un
acercamiento significativo con los jóvenes.
- El voluntariado es una plataforma ideal para la educación moral al asentarse valores
como: solidaridad, ayuda, cooperación, donación, entrega, etc., logrando así que la escuela
generadora de valores.
La técnica utilizada es el Proyecto, el cual se clasifica como tarea de ejecución (Díaz M. &
Verdejo-Carrión, 2000), la cual presenta un contexto particular en el cual los estudiantes deben
realizar una serie de acciones, ejercicios o procedimientos aplicando los conocimientos o
destrezas que han adquirido. Un proyecto es una actividad extensa sobre un tema que suele
tener un carácter interdisciplinario, y que se formula alrededor de una planificación y unas
orientaciones iniciales.
Alcance del proyecto y proyección a la comunidad
• Duración: Permanente.
• Población beneficiada: Colonia Del Paseo Residencial Monterrey Nuevo León, y la
sociedad en general.
Este proyecto y las acciones realizadas han beneficiado a toda la humanidad ya que con
el lema de “Actúa localmente pensando globalmente” se consumen menos recursos para las
futuras generaciones,y se ha evitado la emisión de Dióxido de Carbono directamente a la
biósfera de nuestro planeta. Un gran avance en el reciclado de plástico PET, es el crecimiento
exponencial en el reciclaje de este plástico; generándose así un cambio de conciencia, ética y
consumo responsable, actuando localmente pensando globalmente a través de la práctica de
las 3R, reduce, recicla y reutiliza y al mismo tiempo se cambia la manera de pensar de los
jóvenes, que son las bases de nuestra sociedad, .
Otros impactos a la comunidad son:
• Brigadas de limpieza de áreas verdes vecinas al colegio en los campus 1 y 2 (Priv. Del
Lago y Cerrada San Patricio en Col. Del Paseo Residencial)
18

• Campañas de reforestación en el CSP y parques aledaños.
• Campañas de ahorro de agua, luz y gas; especialmente de luz ya que con la
construcción del “techo verde” se reducirá el uso de aire acondicionado.
• Campañas de reciclaje de desechos inorgánicos.
• Ciclo de conferencias sobre temas ambientales.
• Cuidado de flora y fauna.
• Análisis periódico de sucesos relevantes en nuestro contexto relacionados con el
objetivo de este proyecto.
Acciones sociales y/o humanitarias
• Ayuda a orfanatos
• Promoción de valores en la comunidad
• Desarrollo de campañas de adicciones
• Valores comunitarios
Descripción del proyecto
Metodología
Al interior de la institución:
• Sensibilizar a la comunidad educativa del colegio San Patricio mensualmente en el ciclo
escolar 2009-2010, por medio de videos, conferencias con expositores de la Red
Ecológica y externos expertos en el área.
• Los líderes ambientales estarán a cargo de formar y capacitar mensual y permanente a
la Red Ecológica, formada por alumnos del nivel de secundaria, específicamente en la
elaboración del “techo verde”, bolsas de manta para reemplazar las bolsas de plástico,
y el programa GLOBE.
• Esta Red Ecológica organizará las conferencias y actividades de sensibilización
impartidas a los alumnos de todos los niveles del colegio, dirigidas de acuerdo al nivel:
19

• Preescolar: representaciones teatrales, mimos y guiñoles, presentados por maestras de
este mismo nivel.
• Primaria: conferencias y videos dirigidos por el club ecológico y docentes de este nivel.
• Secundaria: conferencias impartidas por los alumnos del club ecológico en
presentaciones de power point y video, lográndose así una relación de iguales, y por lo
tanto significativa; así como conferencias con expositores especializados.
• Todas estas actividades se reforzarán con la participación de la mascota de nuestra
institución.
• Recolectar todos los lunes y miércoles de cada mes las botellas de plástico PET 1 y 2,
así como baterías y latas de aluminio en contenedores especiales. Esta actividad estará
organizada por la Red Ecológica y los líderes ambientales y responsables del proyecto
de cada nivel.
La Red Ecológica estará a cargo de familiarizar por medio de cárteles y visuales a toda
nuestra comunidad con la campaña de consumo responsable, la necesidad de reemplazar las
bolsas de plástico, los beneficios de tener un “techo verde” y la importancia de trabajar como
una red global con científicos para el beneficio del medio ambiente.
Se mantendrá la campaña VATE (Vacíala, Aplástala, Tápala y Entrégala) de los plásticos
así como el control de cantidades recolectadas por los grupo, dichas cantidades se entregarán
cada viernes a los maestros del departamento de computación, los cuales apoyarán a este
proyecto ya que entregarán el listado de los grupos ganadores del reciclado mensualmente
para su premiación y entrega de diplomas.
La Red Ecológica y los líderes ambientales y responsables del proyecto organizarán la
separación de los materiales reciclables por clasificación (PET 1 Y 2, baterías, aluminio y
basura electrónica) todos los martes y jueves de cada mes en el edificio de secundaria y
preparatoria para su disposición adecuada.
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La Red Ecológica y los líderes ambientales y responsables del proyecto organizarán el
almacenamiento, distribución y comercialización de los materiales reciclados. Plásticos se
comercializarán con grupo SIMPLEX, S. A. de C.V.; las baterías se entregarán en RIMSA, S. A.
de C. V.
Estas campañas serán permanentes, se organizarán reuniones semanales con la Red
Ecológica y líderes ambientales y responsables del proyecto para el análisis de avance y de
posibles contingencias; el voluntariado en limpieza y reforestación del parque contiguo al
edificio de primara será todos los lunes a partir de las 2:30 PM.
Planes de acción
Plan de acción: Programa para reemplazo de bolsas de supermercado
Este programa ya está avanzado y se pretende cubrir la elaboración de 5,000 bolsas
reusables para su distribución en toda la comunidad educativa.
De acuerdo con la Agencia de Protección del Medio Ambiente de Estados Unidos, se
consumen 500 billones de plástico en el mundo; y menos del 1% de esta cantidad se recicla.
Jared Blumenfeld, Director del Departamento de Medio Ambiente de San Francisco
reporta que cuesta $4,000 dólares. Para procesar y reciclar una tonelada de bolsas de plástico;
siendo que esta misma cantidad se vende en el mercado a $32 dólares.
Un estudio realizado en 1975 mostró que muchas bolsas de plástico terminan en el
océano; ocasionando que cerca de 200 especies de la fauna marítima mueran a consecuencia
de este impacto ambiental.
Un artículo de la British Antartic Survey demostró que se han encontrado bolsas de
plástico flotando en el norte del Círculo Ártico.
Como las bolsa de plástico son fotodegradables, cuando se descomponen se forman
pequeños petro-polímeros tóxicos (CNN.com/technology November 16,2007); y debido a que
las bolsas vuelan a todos los ecosistemas afecta de esta manera las cadenas alimenticias de
muchos organismos.
21

Si usamos 1 bolsa de tela o algún otro material resistente, ahorramos 6 bolsas de plástico
a la semana, es decir 24 bolsas de plástico al mes, las cuales son 288 bolsas al año. Esto es
22,176 bolsas de plástico en un promedio de vida.
Si 1 de cada 5 personas en nuestro país no utilizara las bolsas de plástico, se ahorrarían
1,330, 560, 000,000 bolsas de plástico en nuestro ciclo de vida.
Si se toma en cuenta que la materia prima para elaborar estas bolsas de plástico es el
petróleo, el cual es una de las principales causas de guerra en el mundo; la reducción del
consumo de este producto promueve por la paz.
Considerando que actualmente el consumo de bolsas plásticas es muy alto y que cuando
mucho lo que se puede hacer con ellas es reutilizarlas, y que esto ocasiona una mayor
contaminación en nuestro ambiente, proponemos un programa de reemplazo de dichas bolsas
por bolsas de manta u algún otro material disponible.
El programa incluye una campaña de sensibilización para la promoción del reemplazo de
este producto, además de la fabricación y comercialización dentro de la comunidad educativa
de bolsas de manta decoradas por los alumnos.
Objetivos
• Fomentar en la comunidad educativa el consumo responsable y la responsabilidad
social.
• Disminuir el consumo de las bolsas de plástico.
• Promover una cultura de respeto y paz con el medio ambiente.
Proceso o metodología
1. Sensibilización del programa mediante la proyección de videos y visuales a toda la
comunidad educativa.
2. Aplicación del proyecto: como primer paso se sugiere la utilización de la manta u otro
material sobrante de proyectos de arte de años anteriores como material para la bolsa.
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Justificación: el uso de este material busca el máximo aprovechamiento de los
recursos con los que actualmente se cuenta.
3. Utilizar el material después de un proceso de preparación (lavado y planchado)
cortándolo para su posterior ensamble; antes del ensamble imprimir por un costado los
logotipos del Colegio y los demás que se quieran incluir; mientras que por el otro lado
se utilizará para que los alumnos de todos los grados, realicen un proyecto visual que
tenga que ver con la naturaleza.
Justificación: La preparación y corte de las mantas permitirá que se plasme en cada
bolsa la imagen tanto del Colegio como de la creatividad de los alumnos del mismo.
4. Como siguiente paso, el ensamble de las bolsas que podría quedar a cargo de una de
las empleadas de mantenimiento del Colegio (quien hace ya este tipo de trabajos),
realizándose de esta manera un buen numero de bolsas.
Justificación: el ensamble de las bolsas es un paso muy importante ya que deben ser
atractivas y duraderas así que se debe dar un buen seguimiento a su elaboración cosa
que se facilita cuando alguien de dentro de la institución esta encargada de dicha labor;
por otra parte, esto le proporciona a ella un ingreso extra así como un sentimiento de
mayor integración tanto con el Colegio como con la campaña en sí.
5. El último paso correspondería a la distrubución de las bolsas entre las madres de
familia, lo cual se puede realizar en las salidas del Colegio con la ayuda de los
muchachos becarios del bachillerato.
Justificación: La venta aunque el monto pudiera ser solo de recuperación tiene mucha
importancia tanto para, recuperar gastos, así como para comprometer a mas alumnos
del colegio así como a sus padres al crear en ellos una mayor conciencia de la
necesidad de hacer un verdadero cambio en este rubro ya que podemos ser de gran
ayuda en la mejora de nuestro ambiente.
23

Se sugiere que este programa sea llevado a cabo durante el primer semestre del año
antes de que los temas navideños ocupen más la atención de los educandos.
Las bolsas de este proyecto serán un producto de calidad y bello, llevando la creatividad
de los alumnos y sobre todo reflejando su interés y el de toda la comunidad educativa por el
medio ambiente.
Recursos humanos: costurera.
Recursos materiales: lavado y planchado de piezas, corte y confección, transfer de imagen.
Tabla 3. Proceso de elaboración de bolsas de manta.
Proceso de elaboración bolsa manta
Lavado y planchado Alumnos
Corte y confección Costurera
Transfer de logo Alumnos
Distribución Alumnos
Creatividad en el diseño Docente de Arte y alumnos
Evaluación
Cualitativamente
• Participación de los alumnos y de la comunidad educativa.
Cuantitativamente
• Reducción en el consumo de bolsas de plástico.
• Curricularmente: conocimiento de los contenidos sobre los conceptos de impacto
ambiental y responsabilidad social.
Resultados esperados
• Fomentar una cultura no solo de reciclaje sino de reducción de consumo de bolsas de
plástico.
24

Plan de acción programa GLOBE
Programa GLOBE a realizar
Tabla 4. Actividades y tiempo de ejecución programa GLOBE
Actividades Tiempo de Ejecución
Sensibilización y capacitación
Implementar en el ciclo escolar 2009-2010
Agosto 2009
el Protocolo Básico de Atmósfera Globe con
Aplicación (contar con la impresión de
alumnos de los niveles de secundaria y
clases de nubes tamaño oficio)
preparatoria.
Octubre 2009
Sensibilización
Implementar en el ciclo escolar 2009-2010
Enero 2010
el Protocolo Avanzado de Atmósfera Globe
Aplicación (sujeta a que el CSP cuente
con alumnos de los niveles de secundaria y
con el Kit requerido $13mil)
preparatoria.
Febrero 2010
Implementar en el ciclo escolar 2009-2010 Sensibilización
el Protocolo Básico de Atmósfera Globe con Enero 2010
alumnos de los niveles de Preescolar y Aplicación
Primaria. Marzo 2010
Implementar en el ciclo escolar 2009-2010 Sensibilización
el Protocolo Avanzado de Atmósfera Globe Enero 2010
con alumnos de Primaria. Aplicación
Marzo 2010
Que los alumnos trabajen Sensibilización
colaborativamente en la obtención, análisis Octubre 2009
y reporte en línea de datos siguiendo el Aplicación
protocolo de medición e instrumentos Una vez obtenida la clave de acceso
especificados.
Seguimiento
1. Monitoreo a la aplicación del Protocolo de Atmósfera.
2. Implementación del Protocolo de Suelos.
3. Implementación del Protocolo de Hidrología.
4. Implementación de Protocolo de Biología.
Evaluación
Cuantitativamente
• Manejo de los instrumentos de medición.
Cuantitativamente
25

• Conocimiento de los contenidos sobre los conceptos de los ecosistemas; aire, agua y
suelo.
Plan de acción “techo verde”
Programa “techo verde” a realizar
• Construcción de jardineras en el techo de la institución con drenaje dirigido a los
árboles que se encuentran en el primer nivel. Primer semestre ciclo escolar 2009 - 2010
• Preparar con suelo fértil estas jardineras. Enero de 2010.
• Sembrar semillas de hortalizas. Febrero de 2010.
• Cuidado y conservación de este huerto escolar. Segundo semestre ciclo escolar 2009 –
2010; y de manera permanente.
Evaluación
Cualitativamente
• Participación, responsabilidad, y cambio de actitud de los alumnos.
Recursos humanos y materiales empleados
Coordinador es Organizaciones
Secretario cívicas
MEd Alicia Martínez
Apoyo humano y
Marisa Fernández Biol. Nora González económico
Vigilar proyectos Coordinar proyectos
Estudiantes Educadores Dirección / Tesorero Padres de Familia
miembros de la Facilitadores del Administración MED Mary Participación
Red Ecológica conocimiento y MEd Alicia activa en los
Constructores del Marks
las herramientas Martínez proyectos
conocimiento al necesarias para el
aplicarloRED ECOLÓGICA SAN PATRICIO
en su Analizar y
proceso
contexto autorizar
proyectos
26

1. Formación del equipo ecológico: ¿cuántas personas lo integran? ¿quiénes lo integran?
¿cómo fue formado?
Se formó la Red Ecológica con alumnos voluntarios de la Institución: alumnos
comprometidos con nuestro medio ambiente del nivel de secundaria, y la Biol. Nora D.
González Martínez como maestro asesor.
Red Ecológica de Alumnos San Patricio
Jesús Treviño Carballo Karla Armandina Chapa Garza
Fernando Mendoza Sepúlveda Eliud Villarreal Ezquivel
Oscar Bernal Sepúlveda Anilú Pérez Ruiz Velasco
Ilse Cancino Guerrero Oscar González Flores
Daniela Quijano González Omar David López Esquivel
Alberto García Garza Nadia Hueso García
Fernando José Lozano Flores María Fernanda Zúñiga Gomez
Daniel Arturo Labastida Gamboa Mónica Rosales Fuentevilla
Emiliano Elizondo Ibarra Mayra Cecilia Avilés Lozano
Juan Carlos García Guajardo Magda Carolina Verde Quintanilla
Luis Enrique de la Cruz Formento
Para llevar a cabo el presente proyecto se requiere de recursos tanto humanos
como materiales (Ver Tabla 5).
Tabla 5. Recursos humanos y materiales empleados.
27

Recursos humanos Materiales empleados Presupuesto
Red Ecológica Material para construcción de $60,000.00 pesos
Personal capacitado jardineras “techo verde”,
incluyendo mangueras para
denar y mano de obra
Red Ecológica Suelo fértil para jardineras $4,000.00 pesos
“techo verde”
Red Ecológica Semillas hortalizas $1000.00 pesos
Red Ecológica Kit para atmósfera GLOBE $16,000.00 pesos
Red Ecológica Manta para la elaboración de las $10,000 pesos
bolsas reusables y material para
decorarlas
Red Ecológica Mano de obra del ensamblaje $5,000.00 pesos
Personal capacitado de las bolsas reusables
Red Ecológica 2 contenedores grandes para el $4,000.00 pesos
almacenamiento del plástico
PET recolectado
total $100,000.00 pesos
Cronograma de actividades
Tabla 6. Cronograma de actividades.
Etapa de sensibilización para dar a conocer la
importancia y el cómo de los Agosto – Octubre de 2009
programas/proyectos que se realizan
actualmente, así como de los nuevos
programas/proyectos a realizar: “techo verde”,
bolsas de manta para reemplazo de bolsas de
plástico, y estación meteorológica GLOBE.
Etapa de continuidad y aplicación de los Noviembre 2009 a junio de 2010
nuevos programas/proyectos
Evaluación de los programas/proyectos Continua durante el ciclo escolar 2009 -2010 y
de manera permanente.
Listado de Referencias
Colom, A. J., (1977). La (de) construcción del conocimiento pedagógico: nuevas perspectivas
en teoría de la educación. España: Paidós.
López Frías, B & Hinojosa K., E. (2001). Evaluación del aprendizaje estudiantil. Puerto Rico: Isla
Negra.
Medina-Díaz, M. & Verdejo-Carrión A. (2000). Evaluación del aprendizaje: Alternativas y nuevo
desarrollos. México: Trillas.
Nebel, B. J. & Wright, R., (1997). Environmental Science 7th Edition. U. S. A.: Prentice Hall.
28

National Geographic, 2 de septiembre, 2003.
CNN.com/technology, 16 de noviembre, 2007.
Anexos
1. DESCRIPCIÓN DE ACCIONES EFECTUADAS TRANSVERSALMENTE EN EL
CURRICULUM DE TODOS LOS NIVELES
COLEGIO SAN PATRICIO
Proyecto:
“IMPLEMENTACION DE UNA RED ECOLÓGICA DEL COLEGIO SAN
PATRICIO CON ACENTUACIÓN EN CONSUMO RESPONSABLE, CULTURA DE
PONER LOS RESIDUOS EN SU LUGAR, SEPARACIÓN DE DESECHOS SÓLIDOS,
RECICLADO, VOLUNTARIADO Y REFORESTACION,”
Una red ecológica cuyos objetivos y acciones se basen en los principios
de la Carta de la Tierra, implementando la cultura de las tres R:
REDUCE-RECICLA- REUSA
RED ECOLÓGICA SAN PATRICIO
Formación del equipo ecológico:
• Comités responsables (líderes ambientales) por departamento:
preescolar, primaria, secundaria y preparatoria
• Directivos
• Maestros titulares y auxiliares
• Personal administrativo
• Alumnos voluntarios. Ellos actúan también como líderes
ambientales de la Institución y reciben capacitación y
apoyo de manera permanente por el equipo directivo.
Nombre del club ecológico. RED ECOLÓGICA COLEGIO SAN PATRICIO
Selección de los miembros del club Ecológico (voluntarios, por concurso,
etc)
Los miembros de la Red Ecológica del nivel de preparatoria cursan
la materia de Medio Ambiente y un porcentaje de su evaluación es la
29

asistencia a la Red Ecológica, sin ser obligatoria la asistencia; mientras
que los miembros de los diferentes niveles de secundaria, primaria y
preescolar son voluntarios.
Elaborar el organigrama. Función de cada miembro del club ecológico
(tanto de alumnos, como líder ambiental, como función de padres
de familia, directivos, personal de intendencia, etc.).
• Preescolar: Lic. Alma G. Arroyo González y docentes.
Función: campaña permanente que promueva el consumo
responsable, reforestación, reciclado PET 1 y 2, acopio de pilas,
poner los residuos en su lugar y separación de desechos sólidos.
• Primaria: M. C. Martha de León Gómez, Lic. María Magdalena
Tamez García y docentes.
Función: campaña permanente que promueva el consumo
responsable, reforestación, reciclado PET 1 y 2, acopio de pilas,
poner la basura en su lugar y separación de desechos sólidos.
• Secundaria: M. C. María Elena Marks Salazar, y docentes.
Función: campaña permanente que promueva el consumo
responsable, reforestación, reciclado PET 1 y 2, acopio de pilas,
poner la basura en su lugar y separación de desechos sólidos
• Preparatoria: MED Nora D. González Martínez
Función: voluntariado y reforestación
• Administrativo: MED Alicia Martínez Cantú y Lic. Guadalupe de
la Paz Romo
Función: sensibilización (capacitación), aplicación y
seguimiento de todas las campañas.
• Personal de Intendencia: todos
Función: involucrados en todas las etapas
• Padres de Familia
30

Función: Participación de apoyo en el programa de consumo
responsable, acopio de materiales reciclables y en proyectos
especiales de Ciencias y Ciencias Sociales de sus hijos.
Líderes ambientales
• Preescolar: Lic. Alma G. Arroyo González y docentes.
• Primaria: M. C. Martha de León Gómez, Lic. María Magdalena
Tamez García y docentes.
• Secundaria: M. C. María Elena Marks Salazar, y docentes.
• Preparatoria: M. C. Nora D. González Martínez
• Administrativo: M Ed. Alicia Martínez Cantú, y Lic. Guadalupe de la
Paz Romo Barrera.
• Personal de intendencia: indispensables para llevar a cabo con
éxito todos los proyectos ya que son los encargados de la
separación, almacenamiento y comercialización de los materiales
reciclados; así como ayuda para la separación de residuos sólidos
y ayuda en el mantenimiento de las áreas reforestadas.
• Padres de familia: participación y apoyo constante a los diferentes
proyectos.
Inventario de los recursos
31

1. Tabla 1.Elaboración de una lista a manera de inventario en donde se
puedan ilustrar todos los elementos con que se cuenta al principio
para el desarrollo de los planes.
Materiales Humanos Naturales Económicos
Proyectores Alumnos Áreas verdes Apoyo otorgado
voluntarios de la alrededor y dentro por el colegio
Red Ecológica del colegio
Laptop Directivos Plantas re Patrocinios
reforestación
CD&DVD Líderes de la Red Tierra para plantar Actividades de la
educativos Ecológica Red Ecológica
Rotafolio Docentes Recursos de la
venta del reciclado
Marcadores Personal de Recursos de la
intendencia venta de bolsas de
manta
Papel bristol Invitados para
impartir cursos y
conferencias
Aula inteligente y
auditorio
Herramientas de
jatdinería
Bolsas para
basura y guantes
Contenedores
Plantas para
reforestar
Semillas para
huerto
Rocas
decorativas para
jardín
Materia orgánica/
tierra enriquecida
para plantar
Tela para bolsas
reusables
Listado de material requerido a lo largo del semestre.
32

Todo el material descrito en la tabla 1.
Desglose de que material se obtuvo y cómo.
• Árboles para reforestación, donados por la Agencia de
Protección al Medio Ambiente y Recursos Naturales.
• Contenedores para la separación de desechos sólidos en patios
del colegio; se firmó un convenio para el mejoramiento y
preservación de un medio ambiente sano en las instalaciones del
Colegio San Patricio (Unidad Del Paseo) con la empresa
Recuperar y Reciclar (RECUPETE), el día 6 de agosto de 2007.
• Contenedores para la separación de desechos sólidos dentro del
aula; en el nivel de preescolar la Red Ecológica en conjunto con
padres de familia se encargaron de la adquisición y etiquetado
de los mismos; en los niveles de primaria y secundaria la Red
Ecológica se encargaron de la adquisición y etiquetados de los
mismos.
33

• Manta sobrante de proyectos de arte para la elaboración de
bolsas para el proyecto nivel secundaria y preparatoria:
Reemplazo Programa para reemplazo de bolsas de
supermercado Ciclo Escolar 2008-2009; con el objetivo de
fortalecer el consumo responsable, y reducir el consumo de bolsas
de plástico cuya materia prima es el petróleo.; esta actividad se
basa en el segundo principio de La Carta de la Tierra: Integridad
Ecológica, el cual se refiere a adoptar patrones de producción ,
consumo, y reproducción que salvaguarden las capacidades
regenerativas de la tierra, lo derechos humanos y el bienestar
comunitario.
34

• Lantanas y Asclepias donadas por Parques y Vida Silvestre de
Nuevo León septiembre 2008
Inicio del Corredor Sur de la Mariposa Monarca con elaboración de
jardín botánico de Asclepias y Lantanas. Basándonos en los principios
de la Carta de la Tierra: Proteger y restaurar la integridad de los
sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la
diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida.
Inicio
Actual
Nuestros primeros bebes! Cuidando la biodiversidad octubre 2008
¡Nuevos bebés oruga! Octubre 2009
35

Semillas para huerto escolar obtenidas por la venta de materiales
reciclables; cactáceas donadas por alumnos de la comunidad San
Patricio.
Febrero – Marzo 2009
Mejorando la estructura del suelo.
Empezamos nuestro jardines: School Garden Project (huerto),
Cactus garden y Jardín de la Paz.
Inicio School Garden febrero 2009
Cactus garden
Actual
36

Jardín de la Paz agosto 2009
37

38

39

40

41

42

43

44

J
45

Jardín de la Paz en el marco del del Día Internacional de la Paz, el día 21
se septiembre de 2009
Situación inicial de la escuela
El Colegio San Patricio, en un primer intento por participar en el
cuidado del medio ambiente, ha realizado acciones de voluntariado,
reforestación y el reciclado de plásticos desde el ciclo escolar 2003 -
2004 en los niveles de Primaria, Secundaria y Preparatoria, y a partir del
2006 en el nivel de Preescolar; recolectando a la fecha, un total
aproximado de 21.812 toneladas de plástico, logrando evitar de esta
manera la emisión de aproximadamente 196,308m3 de Dióxido de
Carbono a la biosfera, aplicando el lema de “actuar localmente
pensando globalmente”; evitando al mismo tiempo la contaminación
ambiental de los distintos ecosistemas (suelo, aire, agua) provocada por
el manejo de estos desechos. Este trabajo ha sido realizado por alumnos
46

de nuestra institución con apoyo de nuestra comunidad; los mismos
alumnos se han encargado no sólo de la sensibilización de nuestra
comunidad educativa, sino de la de sus hogares.
Estas acciones de reciclado muestran estadísticamente un
incremento exponencial, trascendiendo sin lugar a dudas en la
conciencia, cultura, medio ambiente y economía de nuestra sociedad,
ya que estas acciones han traspasado las fronteras de nuestra
institución, y el plástico PET recolectado a la fecha proviene de los
hogares de nuestra comunidad.
Sin embargo, estas acciones son insuficientes para atacar el
problema socio-ambiental desde sus raíces; es por esto que el
Departamento de Desarrollo Humano genera los espacios en el
currículum escolar de manera transversal, para llegar a la conciencia de
los alumnos y que el nuevo aprendizaje no quede solo en el plano
conductual.
Físicamente:
Las acciones de limpieza y de ahorro de energía y recursos se
realizaban sin un propósito sustentable, después se redirigieron las
acciones y se crea el programa de la Red Ecológica San Patricio.
Situación final de la escuela
Se ha analizado la importancia de implementar estrategias
sustentadas en los principios de la Carta de la Tierra, buscando un
cambio de conciencia y paradigma en la cultura ecológica…. Hacerla
un estilo de vida!
Conocer cómo funcionan los ecosistemas naturales y los
beneficios que aportan a todos los seres vivientes, para que al
protegerlos se promuevan los valores y principios de paz, igualdad,
justicia y respeto a los derechos humanos y a las distintas formas de vida.
La evaluación ha sido de manera cualitativa a través de la
observación de logros obtenidos, y cuantitativa por medio de los
resultados obtenidos en la campaña ecológica.
47

Físicamente: De manera más concreta y objetiva se trabaja en la cultura
de separación de desechos sólidos tanto en los patios como en los
salones y se promueve el consumo responsable de energía y recursos.
A partir de la aplicación del presente programa se ha reducido el
consumo de papel y energía en la institución, como se mostrará en las
acciones de cada departamento del CSP.
La separación de desechos sólidos ha avanzado y los alumnos han
aprendido a depositar los residuos en los contenedores
correspondientes.
Se ha impactado a la comunidad San Patricio, sembrando la
semilla de la cultura ecológica en la comunidad, ya que mucho del
material reciclado viene de casa y se reciben comentarios positivos de
los padres de familia.
ACCIONES Y EVENTOS
Cierre de Campañas de Reciclaje Colegio San Patricio, 9 de junio de
2008.
Sede de UNESCO, Red Iberoamericana de Escuelas Asociadas a la
UNESCO agosto 2008.
http://redes.comitenorte.org.mx/ : Cultura de Paz; fecha: 25-29 (jueves
28, 11:00 am de 2008) de agosto, lugar: Audiovisual Secundaria.
48

Jueves 28 de agosto de 2008, Reconocimiento por parte de PROFEPA:
por participar en su proyecto Recicla tu Celular y se hizo entrega de 50
computadores y basura electrónica
PROFEPA-PROGRAMA DE MANEJO DE BASURA ELECTRÓNICA
Nuestro colegio fue seleccionado para celebrar una ceremonia formal
para entregar a la PROFEPA la basura electrónica que hemos estado
juntando. El Delgado de la PROFEPA estuvo presente en la ceremonia,
así como Multimedios.
Asistencia al Seminario Taller GLOBE septiembre 2008, la semana del 8 al
12 de septiembre de 2008, impartido en la Facultad de Ciencias
Biológicas de la UANL.
Anfitriones del Curso de capacitación teórico – práctico para el
aprovechamiento sustentable de los recursos naturales “Escuela Limpia”,
Septiembre 2008.
49

La Delegación Federal en Nuevo León de la Secretaría de Medio
Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) a través del Centro de
Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU)
en coordinación con la Agencia de Protección al Medio Ambiente y
Recursos Naturales del Gobierno del estado de Nuevo León, extiende la
siguiente
INVITACIÓN
A Maestros de Educación Primaria Secundaria y Preparatoria de la
Comunidad del Estado de Nuevo León, dedicados a actividades
relacionadas con el medio ambiente a participar en el Seminario para
el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales “Escuela
Limpia”, en Nuevo León, que se llevará a cabo el próximo martes 23 y
miércoles 24 de septiembre de 8:30 a 18:00 horas.
Lugar: Colegio San Patricio
Privada del Lago No. 150
50

Col. del Paseo Residencial
Monterrey, N.L.
Primer Día
Hora Actividad Propósito
8:30 a Registro
9:00
9:00 a Inauguración: Autoridades Estatales y Federales
9:15
9:15 a Aplicación de la Identificar los conocimientos previos con
9:45 encuesta de entrada los que cuenta el grupo de participantes.
y encuadre del taller. Proporcionar información sobre las
actividades y tiempos del taller.
10:00 a Visita al relleno Conocer las condiciones en que llegan a
13:00 sanitario y/o tiradero su destino final los residuos sólidos que se
municipal, Salinas generan, así como identificar la magnitud
Victoria, N.L. de la problemática.
13:00 a Videodebate “El Informar a los participantes acerca de la
13:30 camino y destino de situación actual del manejo de los
la basura” residuos sólidos en la ciudad de México.
Motivar la reflexión y análisis en relación
con los beneficios de participar en el
manejo adecuado de los residuos sólidos.
13:30 a Conceptos básicos y Unificar criterios y presentar conceptos
14:00 consumo sustentable. básicos a los participantes en torno al
consumo sustentable.
14:00 a Receso
15:00
15:00 a Visión sistémica del Identificar los diferentes factores
16:00 ciclo de los residuos socioeconómicos y políticos que
sólidos urbanos. intervienen en la recolección y
disposición final de los residuos sólidos.
16:00 a Taller “La Tiendita de Analizar las causas que propician la
17:00 compras inteligentes” excesiva generación de residuos sólidos,
Consumo sustentable así como las alternativas que tenemos
para reducir.
51

Distinguirán los beneficios de realizar
compras “inteligentes”, es decir,
amigables con el ambiente.
17:00 a Teatro Guiñol Identificar las acciones cotidianas en las
18:00 que consumimos en exceso.
Segundo Día
Hora Actividad Propósito
8:30 a Videodebate Promover entre los asistentes la reflexión y
9:15 “Nuestro Horizonte análisis sobre la problemática ambiental
Común” como resultado de procesos naturales y
sociales.
9:15 a Yo no perdí y Conocer y manejar cifras que les
10:00 Numeralia permitan comprender la magnitud de la
problemática ambiental del Distrito
Federal en relación con el manejo
adecuado de los residuos sólidos.
10:00 a Taller sobre el manejo Identificar los diferentes tipos de residuos
10:45 adecuado de los sólidos que se generan en la Ciudad de
residuos sólidos. México, así como la problemática que
cada uno de ellos representa.
10:45 a Radioconsejos Brindar alternativas a nivel doméstico
11:30 ambientales que permitan el manejo eficiente de los
residuos sólidos.
11:30 a Juegos Didácticos: Proporcionar a los participantes
12:30 herramientas didácticas que les permitan
reforzar los contenidos abordados
durante el curso.
“Mosaico de los
residuos”
“Tarjetas de frases”
“La Ruleta del
Consumo”
12:30 a Juegos democráticos Proporcionar a los participantes
13:30 herramientas que les permitan desarrollar
estrategias para el establecimiento del
52

programa en las escuelas, así como
identificar los principales obstáculos que
pueden encontrar.
13:30 a Recicla PET y papel Identificar el manejo de diversos residuos
14:00 sólidos para su reciclamiento.
14:00 a Receso
15:00
15:00 a Establecimiento del Brindar información sobre los aspectos
16:30 Programa en las operativos del programa en las escuelas.
escuelas.
16:30 a Propuesta de Ofrecer alternativas de capacitación a
17:00 capacitación en las planteles escolares.
escuelas
17:00 a Cuestionario de Salida Conocer el nivel de aprovechamiento
17:30 y evaluación del curso del taller.
17:30 a Entrega de constancias
17:45
17:45 a Clausura: autoridades estatales
18:00
Premio Nuevo León al Reciclaje Noviembre 2008, y participación en la
Expo Feria de Reciclaje 2008.
Jornadas por la paz Noviembre 2008
Seminario para los alumnos del nivel de secundaria para la
concientización social acerca de la paz, derechos humanos y medio
ambiente.
53

Red PEA – UNESCO marzo 4, 2009
Se recibió un reconocimiento especial por el trabajo realizado en la
Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO, de parte del Embajador Roque
González.
Medalla Monterrey al Mérito Ecológico 2009
San Patricio respondió a la invitación para competir por esta medalla. Se
recibieron más de 34 propuestas y ganamos en la categoría de
“Institución educativa de menores de edad”.
54

Reconocimiento “Aportación al fortalecimiento de la Educación
Ambiental en el Estado de Nuevo León, 5 de Junio, 2009
Verano compartido-UNESCO del 7 al 31 de julio 2009-10-07
Taller para promover los ideales de la Carta de la Tierra y The Ribbon
International (promover respeto a la biodiversidad y la paz)en el Museo
del Palacio.
55

Compartiendo semillas de asclepias y lantanas para jardines de la
mariposa Monarca con escuelas asociadas a la Red PEA septiembre de
2009. Primaria Angelina Garza Villarreal (Brisas)
Taller “Escuela Limpia” para el aprovechamiento sustentable de los
recursos naturales en Nuevo León, dentro del marco “Cambio Climático”,
martes 8 y miércoles 9 de septiembre de 8:30 a 18:00 horas. La sede
instalaciones de la Preparatoria U de M, Unidad Fundadores .Comité organizador:
SEMARNAT,Colegio San Patricio y UDEM.
56

Departamentos de Preescolar, Primaria y Secundaria
Como educadores, se tiene el compromiso de formar desde
pequeños a nuestros alumnos y hacer conciencia en ellos en el cuidado
del medio ambiente.
Acciones realizadas, basadas en los principios de la Carta de la
Tierra: I. Respeto y Cuidado de la Comunidad de Vida, II. Integridad
Ecológica, III. Justicia Social y Económica, IV. Democracia, No Violencia
y Paz.
Departamento de Preescolar: 376 alumnos
El compromiso de cada uno de los integrantes del departamento de
Preescolar, está basado en el Programa Educación Preescolar PEP
donde se afirma que crear estilos de vida saludables, implica desarrollar
formas de relación responsables y comprometidas con el medio;
fomentar actitudes de cuidado y de participación cotidiana,
entendiendo a esta como un estilo de vida que contribuye a prevenir
problemas ambientales. Para que las niñas y los niños comprendan que
el cuidado del ambiente se logra actuando, la educadora debe
propiciar que aprendan a hacer un uso racional de los recursos
naturales, practicando habitualmente las medidas necesarias y no sólo
en relación con programas específicos.
Mi Pequeño Jardín
Se ha trabajado con los niños, la importancia del cuidado de las
plantas; los alumnos trajeron una planta de casa, para formar un
pequeño jardín, concientizándolos de la responsabilidad que implica el
que tengan una planta su cuidado.
57

Separación de Residuos en los Salones
Se trabaja con los alumnos la separación de residuos. Los salones
de Maternal y Nursery cuentan con 3 botes: uno para residuos orgánicos,
otro para los residuos inorgánicos y un tercer bote para separar los
residuos reciclables que se generan dentro del salón.
Recolección PET y aluminio
Campaña Permanente de Reciclado de PET, aluminio y baterías.
Se ha tenido un gran apoyo por parte de las familias de nuestros
alumnos, lo que ha dado como resultado que el Departamento de
Preescolar se distinga con estas acciones de recolección.
58

Menos consumo en desechables
Se solicitó a los padres de familia que durante las celebraciones
que se llevarán a cabo en el ciclo escolar, se usen platos de cartón en
lugar de platos de hielo seco. También se está trabajando con los
alumnos para que traigan su refrigerio en recipientes no desechables.
Feria de Arte:
Se diseñan los diferentes proyectos que se exponen en la "Feria de
Arte", todos éstos elaborados con material reciclable.
59

En Preescolar en los niveles de Maternal y Nursery se sigue
trabajando en la separación de residuos sólido, se utilizan los tres botes
para esta actividad en el Nivel de Kínder; se espera tener en todos los
salones de Preescolar antes de finalizar este ciclo escolar.
Los alumnos del nivel de Kínder, llevaron a cabo una actividad en la
que plantaron una semillita y estarán registrando el crecimiento.
Se continúa con el Proyecto "Mi pequeño jardín". Los alumnos se
encargan de regar las plantitas que tienen afuera de sus salones.
Durante la Fiesta de Pascua, los alumnos de Maternal utilizaron
canastas hechas con material reciclado.
Los Proyectos del Día de las Madres también serán realizados con
material reciclado.
60

Día Internacional de la Paz, el día 21 se septiembre de 2009
Departamento de Primaria: 806 alumnos
Modelo de Naciones Unidas 5to Grado
Alumnos de 5to grado participaron en este modelo. El tema a
tratar fue Conservación de recursos naturales y Fauna silvestre. En este
modelo los alumnos presentaron sus propuestas para cuidar los recursos
naturales y la fauna de sus países correspondiente.
Concurso de Ciencias “Science Fair 2007’’
Con la finalidad de poner en práctica el método científico,
alumnos de primaria llevaron a cabo la Feria Anual de Ciencias donde
se realizaron proyectos con enfoque ecológico y de las diferentes áreas
de la Ciencia
Pláticas de Sensibilización
Se impartieron pláticas a los alumnos de 1ero a 5to de primaria
sobre diferentes temas ecológicos: Agua, Aire, Suelo.
Se proyectó a los alumnos el Video del PET para conocer el
proceso de reciclaje y los materiales que se obtienen a partir del
plástico.
Concurso de Carteles
61

A partir de la convocatoria para el concurso de carteles, los
alumnos de Servicio Social realizaron la selección de los 3 primeros
lugares de cada nivel y se exhibieron en Nuestra Sala de Usos Múltiples.
Exhibición de Ciencias Sociales:
Esta exhibición tiene como objetivo el desarrollar en nuestros
alumnos la conciencia ecológica a través de la investigación de los
recursos naturales que existen en nuestro continente, país, estado y
localidad, así como su aprovechamiento social en la sustentabilidad.
Así los alumnos de 2do a 6to grado participaron y realizaron diferentes
actividades como reciclaje, reforestación, etc.
Destination Imagination 2007
Un equipo de 5to grado de Primaria participó en el Torneo Mundial
Destination Imagination que se llevo a cabo en Knoxsville, Tennessee.
Los alumnos participaron con una obra en la que los alumnos
representaron diferentes personajes y los efectos que el calentamiento
global ocasionaba al medio ambiente.
Los alumnos participaron a nivel mundial con equipos representantes de
Europa, Asia y América, obteniendo el lugar número 20 en su categoría y
el 2do lugar de los equipos internacionales participantes.
62

Visitas al Parque Ecológico la Estanzuela Septiembre del 2007
Como parte de la sensibilización ecológica que estamos
desarrollando en nuestros alumnos se llevaron a cabo visitas al parque
Ecológico La Estanzuela en donde alumnos y maestros tuvieron la
oportunidad de estar en contacto con la naturaleza y los diferentes
ecosistemas que ahí se desarrollan. Los alumnos realizaron proyectos
encaminados a reforzar conceptos vistos en la Clase de Ciencias.
1er grado: Las partes de la planta
2do Grado: Habitats
3er Grado: El ciclo de vida de la mariposa
4to grado: Grupos de animales y sus características
5to Grado: Diferentes Ecosistemas
Programa de Separación de deshechos sólidos: Agosto-Diciembre 2007
Como parte de la etapa de aplicación de nuestro proyecto
ecológico, durante el semestre de Agosto a Diciembre y contando con
el apoyo de los alumnos del ITESM llevamos a cabo las practicas de
separación de basura en los contenedores de los patios del colegio. De
la misma manera y apoyándonos con el pizarrón interactivo se
impartieron pláticas sobre Consumo responsable y Separación de
desechos sólidos. Mediante un programa interactivo en el pizarrón
electrónico los alumnos clasificaron los diferentes deshechos en el
contenedor correspondiente.
63

Concurso Municipal de Pintura Infantil Monterrey:
Calendario Ambiental 2008 Octubre 4, 2007
Con la finalidad de promover a través del arte el desarrollo de
condiciones de sustentabilidad que permitan mejorar los niveles de vida
entre la población, la Secretaria de Educación y la Secretaria de
Desarrollo Urbano y Ecología convocaron a los alumnos de 2do grado a
participar en este concurso realizando un dibujo con los siguientes
temas: Flora, fauna, reciclaje y Contaminación. Participaron todos los
alumnos de 2do grado y se seleccionaron 3 dibujos por salón los cuales
fueron presentados ante las autoridades de SEP.
Campaña de reforestación: 21 de Octubre del 2007
Los alumnos miembros de equipos representativos de fútbol y
básquetbol participaron en la campaña de reforestación plantando
árboles en los jardines del colegio.
64

Modelo de las Naciones Unidas 26 de Octubre del 2007
El 26 de Octubre del 2007 llevamos a cabo el Modelo de Naciones
Unidas con los alumnos de 5to Grado. El tema a tratar fue “Desarrollo
Sustentable” Los alumnos representaban diferentes países y expresaban
la postura de su país ante los retos que representa conservar el medio
Ambiente para las futuras generaciones. Tuvimos la presencia de
oradores invitados que compartieron con los alumnos sus conocimientos
sobre el tema.
65

Expo Feria de Reciclaje 2007.
Los alumnos de 2do a 5to de Primaria realizaron en su clase de
Arte diferentes proyectos con materiales reciclados, dichos proyectos se
exhibieron en nuestra Primera Feria de Reciclaje el día 12 de noviembre
pasado.. Se seleccionaron algunos de estos proyectos y se exhibieron
en la Expo Feria de reciclaje 2007 que se llevó a cabo en el Tecnológico
de Monterrey el 15 de Noviembre de 2007.
Durante la Expo Feria contamos con una exhibición de proyectos
y un taller donde los alumnos visitantes elaboraban sus propios proyectos
a base de material reciclable.
66

Concurso de Mi Historieta del Agua a celebrarse en Enero del 2008
Con la finalidad de sensibilizar a la comunidad educativa respecto
al uso inadecuado que el ser humano le ha dado al agua y promover
una cultura para su conservación y cuidado, la Secretaria de Educación
y Servicios de Agua y Drenaje de Monterrey, convocan a participar en
este concurso a alumnos de 4to Grado realizando historietas con
ilustraciones (comics).
Feria de Ciencias 2008
Alumnos del 5º grado propusieron el uso de energía alternativa
con los siguientes experimentos: elaboración y almacenamiento de
biogás y energía eolítica. También analizaron los contaminantes
presentes en el aire de Monterrey.
Destination Imagination 2008
Los equipos representativos utilizaron material 100% reciclable para
la elaboración de vestuario.
67

Anfitriones del Festival de la Mariposa Monarca Octubre 2008
2008, Campaña de Reciclaje de teléfonos celulares , pilas y cargadores.
Durante el primer bimestre del Ciclo Escolar 2008-2009 se llevó a
cabo la campaña organizada por la compañía Nokia para reciclar
celulares, baterias y cargadores. Los alumnos del grupo de 6A resultaron
ganadores con un total de 126 equipos
68

SCIENCE FAIR 2008
Durante el mes de Noviembre del 2008 los alumnos de 4º a 6º de
Primaria llevaron a cabo su tradicional feria de Ciencias, en donde a
través del uso del Método Científico realizan demostraciones y
experimentos sobre diferentes áreas de las Ciencias.
Se trabajaron con diferentes proyectos relacionados con temas
ecológicos tales como; Energía Solar, Productos hechos con materiales
reciclables y el equipo ganador de este año realizó un proyecto dirigido
a la producción de energía a partir de las plantas, lo que representa una
alternativa sustentable para el futuro
EXHIBICIÓN DE C. SOCIALES
Ciclo Escolar 2008 – 2009
El objetivo principal de esta exhibición, es formar en los alumnos
distintas habilidades entre las que se destacan: la investigación, la
exposición oral frente al público, el trabajo en equipo, fomentar los
valores y la responsabilidad social con nuestro medio ambiente,
desarrollando actitudes que les ayuden a visualizar la problemática
ambiental que vivimos para aplicar acciones en familia orientadas a
lograr un desarrollo sustentable.
Temas de segundo grado: México mi país, Mi localidad, Los seres
vivos, El medio ambiente, EL cuidado del medio ambiente.
69

Tema de tercer grado: Nuevo León y sus municipios.
Celebración del Día de la Tierra abril 2009
70

Día Internacional de la Paz, 21 de septiembre de 2009
Celebración del Día mundial del medio ambiente junio 2009
Departamento de Secundaria: 806 alumnos
Exhibición de Ciencias Sociales
Tiene como objetivo que los alumnos investiguen, analicen y
lleguen a conclusiones sobre situaciones que afectan a nuestra
sociedad hoy en día. El enfoque de esta exhibición fue analizar la
problemática que viven los distintos países en cuanto al medio
ambiente, y que pueden hacer para solucionarlos.
Modelo de las Naciones Unidas
Es un simulacro estudiantil donde alumnos son delegados de
diversos países que debaten temas de interés mundial con la finalidad
de resolver conflictos sociales de una manera pacífica. A través de esta
práctica se fomenta en los alumnos la responsabilidad que tienen como
71

ciudadanos. Temas de debate: Como prevenir y controlar desastres
naturales, Consumo Responsable, etc.
Brigadas de Limpieza en ríos, enero – mayo 2008
Reforestación, octubre y febrero del 2008
Alumnos de la Red Ecológica con apoyo de los alumnos del TEC
plantaron 20 árboles, en el marco del día estatal de árbol 21 de
octubre.
72

Reforestación parque y camellón – Celebración Día Mundial del Árbol 15
de febrero del 2008
La Red Ecológica San Patricio con mucho entusiasmo plantó 37
árboles, esto con el fin de contribuir en el cuidado de nuestro medio
ambiente, nuestra comunidad.
Promoción de valores y ciclos de
conferencias, 10° Congreso de los
Jóvenes – “Ética y Desarrollo
Sustentable” Octubre 2007
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la
responsabilidad social para un mundo sustentable.
Dentro del Marco del FORUM Universal de las Culturas, alumnos de
6° a 11° grado participaron en este evento que se llevo acabo en el
Centro Cultural Alfa. Tuvieron la oportunidad de escuchar conferencias
en torno a los ejes temáticos del FORUM que son: diversidad,
sustentabilidad, conocimiento y paz.
Expo – Feria Reciclaje TEC Nov. 15, 2007
73

Nos unimos a las acciones ecológicas de la comunidad y
demostramos el interés de los alumnos al estar comprometidos con el
medio ambiente. Dentro de la presentación se exhibieron trabajos
creativos con material reciclable, que se seleccionaron de nuestra 1ª.
Feria de Reciclaje.
Cuidado de la fauna, XVII Feria Internacional del Libro Monterrey 2007
Colegio San Patricio, como Red de Escuelas Asociadas de la
UNESCO de Nuevo León; en la Feria Internacional del Libro 2007; dentro
del Forum Universal de las Culturas Monterrey 2007, el lunes 15 de
octubre de 2007 la Red Ecológica impartió un taller de Cultura Ecológica
elaborando un alimentador para aves de plástico PET; así mismo se
impartió una conferencia y videos acerca del reciclaje y la importancia
de cuidar el hábitat de todos los seres vivientes.
74

Ciclos de conferencias, FORUM Universal de las Culturas Monterrey 2007,
15 de septiembre 2007
Alumnos de la Red Ecológica impartieron conferencias de
sensibilización ambiental y la importancia de la separación de desechos
sólidos ante más de 600 voluntarios del FORUM. Se repartieron trípticos
alusivos al tema.
Ciclos de conferencias, FORUM Universal de las Culturas Monterrey 2007
–IV Encuentro Nacional con la Carta de la Tierra
Los días 11, 12 y 13 de octubre de 2007 en CINTERMEX, el colegio
participó en los Diálogos de discusión sobre La Carta de la Tierra en el
del Forum Universal de las Culturas Monterrey 2007. Se impartió la
conferencia acerca de las estrategias exitosas que promueven la ética
de la Carta de la Tierra utilizadas en nuestra institución.
Ciclos de conferencias, Taller PROFEPA
Septiembre – Diciembre 2007, Certificación Programa de
Educación Ambiental No Formal PROFEPA impartido a toda la Red
Ecológica, los temas fueron:
1. Biodiversidad, riqueza de México.
2. Año Internacional del Sol.
3. Mascotas silvestres, riesgo y enfermedades.
4. Equilibrio Ecológico, reto de nuestra generación.
5. Deforestación, una plaga de nuestra época.
6. Residuos peligrosos y sus efectos sobre el ambiente.
7. Impacto Ambiental y sus efectos en los ecosistemas.
8. Contingencia ambiental.
75

9. Biotecnología, mitos y realidades.
10. Desarrollo Sustentable, opción de crecimiento y progreso.
Ciclos de conferencias, Secretaría de Educación, Comité Regional Norte
de la Comisión Mexicana de Cooperación con la UNESCO, AC.,
Planetario Alfa, Parques y Vida Silvestre de Nuevo León, 15 de noviembre
2007
La Red Ecológica participó en el Pasaporte El Año de la Tierra con
dibujos representativos del tema.
Voluntariado
La Red Ecológica participa cada lunes en la limpieza de las áreas
cercanas al Colegio, como parte de nuestro compromiso por conservar
las áreas verdes en la
comunidad.
76

Educación Transversal
Dentro de las distintas materias se ha trabajado con el enfoque
del medio ambiente. Ej. Trípticos en la clase de Español – ver anexo
Debate en clase de Naciones Unidas – Temas: Cooperación
Tecnológica para prevenir el cambio climático y protección al medio
ambiente, Calentamiento Global.
Campañas de ahorro de agua, luz y gas permanentes durante el ciclo
escolar 2007-2008 incluyendo en oficinas administrativas
Constantemente estamos concientizando a los alumnos del
consumo responsable. No desperdiciar comida, cuidar sus pertenencias,
apagar la luz cuando salen del salón de clases, no tirar agua, etc.
• Proyecto en el área deportiva donde los equipos ganadores
tendrán la oportunidad de dejar su huella en el Colegio,
sembrando un árbol.
• Circulares impresas por familia, no por alumno.
• Uso de papel reciclado.
• Optimización en el uso de hojas al imprimir por ambos lados
• Material de limpieza amigable con el ambiente.
• Papel biodegradable.
• Pilas recargables.
• Papel reciclado en decoraciones de salones, pasillos, y de los
diferentes eventos.
• Avisos y circulares con tinta en escala de grises.
• Comunicación con papás vía electrónica.
• En las festividades que se celebran en el colegio, y en las
tienditas, solo se utilizan platos de cartón.
77

Campañas Permanentes de reciclaje
El Colegio San Patricio abre sus puertas a la comunidad al
convertirse en centro de acopio, haciendo la invitación a
organizaciones de interacción social como la Iglesia María Esperanza
Nuestra y el club Del Lago, ubicados en la colonia Del Paseo
Residencial.
78

Campañas permanentes de reciclado de plástico PET y papel escolar.
Septiembre 2009,
Entrega de aproximadamente 100 Kg de pilas de diferentes tipos, más
basura electrónica a la empresa Tecchology Conservation Group, que
no confina las pilas, sino LAS RECICLA obteniendo los metales que se
utilizaron como materia prima para su fabricación.
Campañas de separación de desechos sólidos tóxicos, que incluyen
colecta y separación de baterías y basura electrónica
Fomentando las 3 RRR – Reducir, Reusar y Reciclar dentro de todas las
actividades del Colegio
Separación de Residuos – Dentro y fuera del salón se hace la separación
de lo orgánico, inorgánico, plástico PET y papel.
Murales Ecológicos
Bajo un concepto ecológico trabajamos de manera permanente
los avisos y murales de las celebraciones anuales en el Colegio.
79

Ayuda a orfanatos diciembre 2007
Los alumnos de secundaria visitaron la Escuela Los Dorados de Villa
en la colonia Topo Chico, Monterrey, Nuevo León; en donde convivieron
con el programa “Navidad San Patricio” mediante algunas dinámicas
de grupo. Así mismo la Red Ecológica entregó dos CD de Desarrollo
Sustentable a los maestros de dicha institución para apoyra a la
formación de un Club Ecológico.
Viviendo los valores diciembre 2007
Los alumnos de 1º a 6º grado visitaron a los alumnos de la Escuela
Primaria Col. La República, para compartir con ellos durante el
descanso: un lonche, jugo, bolsita de dulces y un regalo. Además se
entregó equipo deportivo y redes para las porterías de futbol y cuerdas
para jugar a brincar, fomentando así el deporte.
Ayuda a asilos diciembre 2007 “Con amor para los abuelitos”
Nuestros alumnos tuvieron la oportunidad de convivir y jugar a la
lotería con los ancianitos. Se entregaron regalos como bufandas, gorras,
guantes, papel sanitario, aretes, peinetas, cremas para la piel, pañales
para adultos, etc. En las instituciones
1) Monte Carmelo, Monterrey. N.L.
80

2) Casa de Reposo Sagrado Corazón de Jesús
3) Luis Elizondo, Guadalupe. N.L.
4) Hogar de la Misericordia, San Nicolás de los Garza
5) Hogar San Vicente de Paul, García N.L.
Campaña contra las adicciones
Los alumnos del nivel de secundaria recibieron el diploma por la
campaña D.A.R.E.
Jardines botánicos Marzo del 2008
Se inician las actividades del “Flower Fest” en las jardineras del
colegio, en donde se busca la sensibilización y acción de los alumnos en
la importancia y cuidado de la biodiversidad de las plantas. Alumnos del
colegio en conjunto con alumnos de la Red Ecológica realizaron de
manera individual el proyecto teórico, y se trabajó colaborativamente
en la aplicación del mismo (Ver anexo).
Abril 22 -25, 2008
Los alumnos de 7º grado hicieron como proyecto un regalo para
la tierra. En este proyecto los alumnos dibujaron y redactaron una carta
a nuestro planeta Tierra. Para concluir el proyecto, durante la semana,
los alumnos vieron los programas de Discovery Channel y Nat GEO
alusivos a nuestro planeta, y entregaron un ensayo de estos temas.
Alumnos del nivel de preparatoria elaboraron carteles para
festejar el Día de la Tierra.
81

Formación de redes abril del 2008
El día 6 de este mes la Red Ecológica del CSP SE presentó a la
directiva del Club delago invitándolos a formar parte de la Red
Ecológica del CSP, compartiéndoles información de las asociaciones
con otras instituciones para la comercialización y colecta de los
desechos sólidos reciclados; recibiendo una respuesta entusiasta y
positiva, así mismo nos informaron que esta institución solo recicla la
grasa obtenida del restaurante.
Abril 2008.
Se presentó el programa de la Red Ecológica del Colegio San
Patricio al joven Edgar Olivo representante de los grupos juveniles de la
iglesia María Esperanza Nuestra ubicada en la colonia Del Paseo
Residencial, con la intención de hacer redes y trabajar en conjunto con
acciones que apoyen al desarrollo sustentable.
82

Participación en la 1er Feria del Arte y Reciclaje en la Facultad de
Ciencias Biológicas, 20 de mayo de 2008.
5 de junio de 2008, Taller de flores y plástico PET en el parque Fundidora
en el marco de celebración del Día Mundial del Medio Ambiente
organizado por el IRH. (Instituto Regiomontano de Hotelería)
83

Septiembre 2008. Inicio del Corredor Sur de la Mariposa Monarca con
elaboración de jardín botánico de Asclepias y Lantanas.
Anfitriones del Festival de la Mariposa Monarca Octubre 2008.
84

"EXPO FERI A RECICLAJE" Y "PROYECTO EN FAMILIA"
Padres de familia recibieron una invitación de elaborar un objeto con
materiales reciclables. Estos proyectos se entregaron en la entrada
principal del colegio. Los 10 proyectos favoritos fueron exhibidos en la Expo
Feria Reciclaje 2008 a la cual fuimos invitados el 14 de noviembre de 9:00 a
5:00 p.m. en la Explanada Torre de Rectoría de la UANL. Gracias a Ms.
Rocío (Art/JH) y a Mrs. Nora González por preparar todo lo que se va a
necesitar para nuestro stand y el taller que estaremos ofreciendo.
85

Marzo 2009
Exhibición de Ciencias Sociales con el tema de Derechos Humanos.
Marzo-mayo 2009. Elaboracion de jardines botánicos.
Marzo 2009
Visita a SIMEPRODE de alumnos de onceavo en la clase de Medio
Ambiente, el pasado 17 de febrero de 2009; con el objetivo de que los
alumnos conozcan la planta número uno a nivel Latinoamérica que
produce biogás con los desechos orgànicos que producimos en la
ciudad de Monterrey, N. L. la cual reduce de manera significativa las
emisiones de dóxido de Carbono, ya que el biogás se transforma en
energía y alimenta las lìneas del metro, alumbrado público y algunas
dependencias gubernamentales; reduciendo el uso del petróleo como
única fuente de energía. Asi mismo se informó que se busca ampliar esta
planta para seguir buscando fuentes alternativas de energía.
Con esta visita se busca que los alumnos se sientan orgullosos de
pertenecer a su comunidad que busca el desarrollo sustentable, de tal
86

forma que visualizen su futuro y posibles carreras basadas en la
resposabilidad social que marca la década del desarrollo sustentable.
Celebración del Día de la Tierra abrill 2009
Mediante elaboración de carteles.
Cruzada de buenas acciones 2009
87

Día Internacional de la Paz, el día 21 se septiembre de 2009
Septiembre 2009, actividades del nivel de preparatoria para cuidar el
medio ambiente
Octubre 2 de 2009
88

Asistencia al taller “Cambio climático: nuestro desafío”
Objetivo: Conocer y proponer acciones para disminuir el impacto del
cambio climatológico, a través del conocimiento de los siguientes
temas: La limitación de la huella ecológica Los jóvenes y los empleos
verdes, Desastres y conflictos y su impacto en el medio ambiente, La
limitación de la huella ecológica.
Una gran experiencia, compartir, analizar y vivir con las dinámicas la
realidad de nuestra huella ecológica sobre nuestra casa LA TIERRA, (ver
el siguiente link http://en.cop15.dk/) a continuación se enlistan las
conclusiones a manera de declaración y que se hará llegar la voz de los
participantes en este taller a esta conferencia mundial de naciones
unidas.
Con la visión de cambiar la situación actual en el mundo, daremos a
conocer nuestras ideas, para llevar esto a cabo debemos:
1.- Utilizar conscientemente el espacio designado a actividades como:
vivienda, transporte y tomar acciones que alerten a la gente del daño
que podría ocasionar la irresponsabilidad al no distribuirlo
adecuadamente.
2.- Implementar leyes, multas y castigos que limiten a las
personas, empresas y/o instituciones en cuanto a las acciones para que
no creen un efecto que pueda dañar al ambiente. Esto incluye manejo
de residuos y limitaciones en los materiales utilizados, además de crear
más formas en que sus productos puedan ser reciclados.
89

3.- Motivar a la gente a seguir prácticas amigables con el ambiente ya
que nuestro objetivo es que se forme un hábito de conservación, lograr
esto por medio de difusión en medios, comunicándolo de forma
accesible a todos para que se lleve a cabo. Entre estas prácticas:
- cuidar el agua
- sembrar árboles
- reciclar lo más posible
- reutilizar
- carros híbridos
- campañas de limpieza
- techos verdes
- energía solar y cólica
- transporte alterno como metro y bicicletas
- eliminar el embotellado de Pet y bolsa de plástico
- recolección de agua de lluvia
- detergentes e insecticidas amigables con la naturaleza
- timer en las regaderas
- no matar animales ni eliminar plantas nativas
- baterías recargables
- reciclar equipos de computo y electrónicos
- uso del papel controlado
- focos ahorradores
- prendas de vestir con más vida útil
- tratamiento de aguas residuales
A todas estas acciones los asistentes nos sumamos y contagiaremos a
más en nuestras comunidades, compartamos las fotos y sigamos en
contacto para seguir buscando más acciones que logren dejar en
nuestro planeta una huella positiva
Red Iberoamericana de Escuelas Asociadas a la UNESCO.
http://redes.comitenorte.org.mx/
COLEGIO SAN PATRICIO, AGENDA DE TRABAJO, 1er SEMESTRE 2008-2009
1. Trabajo colaborativo con las tres redes.
Red 1: Cultura de Paz
90

* San Patricio por la Paz
Este proyecto promueve la formación de una Cultura de Paz a
través de 5 vertientes: Comunidad de Paz, Ética del carácter
moral, Acción Tutorial, Salud Integral, y Responsabilidad Social, En
el próximo ciclo escolar 2007-2008 se desarrollarán proyectos y
actividades especiales vinculados a otras asignaturas: Congreso
de los Jóvenes, Estilos de vida Responsable (VIRE), Cultura de la
Legalidad y Consumo Responsable
*Responsabilidad Social
Que los alumnos conozcan, se sensibilicen solidaricen con las
causas que afectan a la población más vulnerable de nuestro país
como son los niños, jóvenes y adultos mayores que viven en
pobreza extrema.
Red 7: Desarrollo Sustentable
*Promover en forma constante en nuestra comunidad educativa e
instituciones (iglesias, clubes, etc) aledañas al CSP, el respeto a la
naturaleza y a las diferentes manifestaciones de vida, así como la
responsabilidad y compromiso de Aplicación• Sensibilizar
(capacitar) •preservar el medio ambiente a través de:
•(Implementar programas de acción) Durante la etapa de
sensibilización: Analizar la situación inicial del CSP en materia
ambiental desde dos aspectos: 1. Capacitación: a través de
encuestas se hizo el análisis sobre conocimientos de la temática
ambiental y así proceder a impartir en todos los niveles escolares,
clases sobre: a) separación de basura, b) campaña de ahorro de
agua y luz, c) proyecto de reforestación, d) consumo responsable,
e) suelo, bosques, f) biodiversidad, g) agua y aire, h) reciclado, i)
promoción de la salud. Además, se formaron equipos ecológicos
de alumnos. 2.Físicamente: a través de la observación, se
analizaron las áreas verdes disponibles, el consumo de energía, de
agua, cómo y en dónde se tira la basura, inventario de recursos,
etc. Durante la etapa de aplicación: Poner en práctica los
conceptos de la etapa anterior con los proyectos de consumo
responsable, cultura de poner los residuos en su lugar, separación
de desechos sólidos, reciclado, voluntariado y reforestación.
Red 9: Ciudadanía Juvenil
• Colegio San Patricio-Modelo Naciones Unidas
91

Formar ciudadanos que contribuyan en forma•Objetivos del
Colegio San Patricio activa a fortalecer los objetivos y principios
establecidos en la Constitución de la UNESCO; siendo a través del
simulacro, que los alumnos participantes asumen el rol de
delegados de varios países y discuten temas sobre comprensión
internacional, paz, cooperación, derechos humanos y libertades
fundamentales, Continuar innovando la asignatura•entre otros no
menos importantes temas. Modelo de Naciones Unidas (Model
United Nations-MUN) en el currículum regular. Desarrollar en los
alumnos participantes habilidades•Objetivos Particulares Hablar
en público tanto en el idioma inglés como en
español.•académicas para: Investigar a través de medios de
comunicación y fuentes oficiales de la• Proponer• Redactar
documentos formales con información veraz. •UNESCO. Debatir
con•soluciones a problemas sociales, económicos y de seguridad.
•argumentos bien fundamentados de información respetando
protocolos. Ser•Desarrollar en los alumnos participantes
habilidades personales como: Sentir empatía• Elevar la
autoestima • Tener seguridad en sí mismo •proactivos Practicar la
negociación•y respeto hacia la diversidad de ser, hacer y pensar.
en un ambiente socioeducativo
En el Colegio cumplimos exitosamente con las metas establecidas
e cuanto al número de contenedores para la separación de residuos
sólidos.
Conclusiones y sugerencias
Los resultados obtenidos han sido significativos, se han visto
cambios en las actitudes y acciones en toda la comunidad San Patricio
y reafirmamos nuestro compromiso de trabajar día a día, para ayudar
en la construcción de un mundo sustentable.
En el Departamento de Preescolar seguiremos trabajando para
que nuestra población traiga su refrigerio en recipientes no desechables.
En el nivel de Primaria, mantener los tres contenedores para la
separación de residuos sólidos juntos ya que ocasionalmente sólo se
encuentran dos; rediseñar la ubicación de los mismos y eliminar
contenedores aislados en el área de canchas.
92

En el nivel de Secundaria, el área de oportunidad es la
separación de residuos sólidos dentro del aula, a la fecha en el 50% de
los salones sí se cumple.
Logros
Acciones 1992 - Actual
 1992- 1993 Club Ecológico Plantar un árbol
 1995- 1996 Échale una Mano a tu Mundo; 8o Lugar Premio OXXO
 1996- 1997 Échale una Mano a tu Mundo; 2o Lugar Premio OXXO
 1997- 2008 “Educación Ambiental Currículo Regular”.
 2003- 2008 “Reciclaje, Voluntariado, Reforestación y Centro De
Acopio de la Comunidad”.
 Junio 5, 2007; Convenio con HEB, Hospital OCA y PROFEPA como
“Centro de Acopio de Nuevo León de celulares y basura
electrónica”. El Colegio San Patricio es uno de los cuatro centros
de acopio del estado de Nuevo León que participaron en la
campaña de recolección de celulares y basura electrónica,
convenio que se estableció con la PROFEPA del Estado.
 2007; Participación en el “Taller México Limpio; Escuela Limpia”,
organizado por SEMARNAT
 2006-2007; Certificación “Escuela Verde” FOMCEC/ITESM.
 Ciclos de conferencias, FORUM Universal de las Culturas
Monterrey 2007 –IV Encuentro Nacional con la Carta de la Tierra
Los días 11, 12 y 13 de octubre de 2007 en CINTERMEX, el colegio
participó en los Diálogos de discusión sobre La Carta de la Tierra
en el del Forum Universal de las Culturas Monterrey 2007. Se
impartió la conferencia acerca de las estrategias exitosas que
promueven la ética de la Carta de la Tierra utilizadas en nuestra
institución.
93

 2007; se elaboró un “Taller Cultura Ecológica”, UNESCO/Foro
Universal de las Culturas. Colegio San Patricio, como Red de
Escuelas Asociadas de la UNESCO de Nuevo León; en la XVII Feria
Internacional del Libro 2007; dentro del Forum Universal de las
Culturas Monterrey 2007, el lunes 15 de octubre de 2007 la Red
Ecológica impartió un taller de Cultura Ecológica elaborando un
alimentador para aves de plástico PET; así mismo se impartió una
conferencia y videos acerca del reciclaje y la importancia de
cuidar el hábitat de todos los seres vivientes.
 2007-2008; “Certificación Programa de Educación Ambiental No
Formal PROFEPA”.
 Mayo 20 de 2008, participación en la 1er Feria del Arte y Reciclaje
en la Facultad de Ciencias Biológicas.
 Junio 5 de 2008, “Día Mundial del Medio Ambiente”, participación
con un taller en el parque Fundidora.
 Jueves 28 de agosto de 2008, “Reconocimiento especial por parte
de PROFEPA: por participar en su proyecto Recicla tu Celular” y se
hizo entrega de 50 computadores y basura electrónica. Nuestro
colegio fue seleccionado para celebrar una ceremonia formal
para entregar a la PROFEPA la basura electrónica que hemos
estado juntando. El Delgado de la PROFEPA estuvo presente en la
ceremonia, así como Multimedios.
 Se inicia el “Programa para reemplazo de bolsas de
supermercado, Ciclo Escolar 2008-2009”; elaboradas con manta
sobrante de proyectos de arte para la elaboración de las mismas
con el objetivo de fortalecer el consumo responsable, y reducir el
consumo de bolsas de plástico cuya materia prima es el petróleo.;
esta actividad se basa en el segundo principio de La Carta de la
Tierra: Integridad Ecológica, el cual se refiere a adoptar patrones
de producción , consumo, y reproducción que salvaguarden las
capacidades regenerativas de la tierra, lo derechos humanos y el
bienestar comunitario
94

 Septiembre 2008, sede “Seminario México Limpio; Escuela Limpia”,
organizado por SEMARNAT.
 Septiembre 2008. “Inicio del Corredor Sur de la Mariposa Monarca
con elaboración de jardín botánico de Asclepias y Lantanas”,
donadas por Parques y Vida Silvestre de Nuevo León. Basándonos
en los principios de la Carta de la Tierra: Proteger y restaurar la
integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial
preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales
que sustentan la vida.
 Asistencia al “Seminario Taller GLOBE”, la semana del 8 al 12 de
sep. 08, impartido en la Facultad de Ciencias Biológicas de la
UANL.
 Noviembre 2008, se obtiene el premio “Nuevo León Recicla 2008”.
 Noviembre 2008, participación "EXPO FERIA RECICLAJE"
Y "PROYECTO EN FAMILIA"
Padres de familia recibieron una invitación de elaborar un objeto
con materiales reciclables; los cuales fueron exhibidos en la Expo
Feria Reciclaje 2008, ubicada en la Explanada Torre de Rectoría
de la UANL.
 Diciembre 2008, la comunidad del Colegio San Patricio obtiene la
“Re certificación como Escuela Verde” otorgada por
FOMCEC/ITESM. Nuestra acciones en las tres “R” (reduce, recicla,
re-usa) son valiosas contribuciones al medio ambiente.
 Marzo 2009, “Reconocimiento especial por el trabajo realizado en
la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO”, de parte del
Embajador Roque González.
 Formamos parte de la “Red PEA” en tres de sus ejes: Desarrollo
Sustentable, Cultura de Paz, Ciudadanía Juvenil donde tenemos
intercambio de ideas y proyectos con escuelas locales (Cancún) e
internacionales (escuela en España).
 Promovimos en la comunidad educativa y social los principios de
sustentabilidad de la Carta de la Tierra.
95

 Separación de residuos en la institución en forma permanente y
formal de: residuos reciclables (como PET, aluminio, periódico y
basura electrónica) y de residuos inorgánicos. Estableciendo
estaciones de separación en la institución.
 Tenemos la campaña permanente de recolección de PILAS.
 Abrimos a partir de septiembre del 2003, a la comunidad en
general, un centro de acopio donde se recicla: papel, aluminio,
PET , pilas y basura electrónica,( además de celulares)
 Se ha desarrollado campañas intensivas de reforestación.
 Se ha difundido información sobre las prácticas sustentables a
través de diversos medios: creando una página electrónica donde
se comparte la información, estrategias y actividades realizadas,
se difunde en forma impresa, electrónica, con conferencias,
campañas y concursos.
 Separación de residuos en la institución en forma permanente y formal
de: residuos reciclables (como PET, aluminio, periódico y basura
electrónica) y de residuos inorgánicos. Estableciendo estaciones de
separación en la institución.
 Campaña permanente de recolección de PILAS.
 Apertura desde septiembre del 2003, a la comunidad en general,
de un centro de acopio donde se recicla: papel, aluminio, PET ,
pilas y basura electrónica,( además de celulares)
 Se ha difundido información sobre las prácticas sustentables a
través de diversos medios: creando una página electrónica donde
se comparte la información, estrategias y actividades realizadas,
se difunde en forma impresa, electrónica, con conferencias,
campañas y concursos. Ver siguientes sitios:
http://www.fotolog.com/cspecologyclub/59379151,
http://www.sanpatricio.edu.mx/fomcec.html
 Programa para reemplazo de bolsas de supermercado. Ciclo
escolar 2008-2009.
 Participación en observación de la Mariposa Monarca.
Protección de la Fauna Mexicana A. C. Correo Real
 Asociación con OG y ONG
96

 Junio 2009 acreedores de la Medalla Monterrey al Mérito
Ecológico 2009.
 Junio 2009 reconocimiento de la SEMARNAT a la Biol. Nora
González por el fortalecimiento de la educación ambiental en el
estado de Nuevo León.
LOGROS EN CAMPAÑAS DE RECICLAJE
Las siguientes gráficas muestran el avance hasta marzo de 2009; cabe
destacar que en este contexto empezó el proyecto Ruta Ecológica de
Servicios Primarios, siendo la colonia Del Paseo Residencial pionera en el mismo,
por lo tanto es un gran logro mantener la recolección del PET en estos números.
KILOS PET : 695 + 1,030 + 2,690 + 3,549 + 9,313 + 7573 = 24,850 Kg
97

CO2 no emitido en m3 (aprox.) 6,255 + 9,270 + 24,210 + 31,941+ 83,817+ 68,157 = 223,650 m3
Fuente conversion CO2 PROFEPA
A TODA LA COMUNIDAD DEL COLEGIO SAN PATRICIO
Septiembre 8, 2009
Como recordarán, FOMCEC/ITESM nos otorgó el refrendo
de la certificación de ESCUELA VERDE gracias a todas las
acciones que realizamos para fomentar una cultura del
cuidado al medio ambiente en nuestra comunidad. Tuvimos
muy buena respuesta en el acopio de materiales de reciclaje
porque sabemos que están conscientes de que nuestras
acciones de hoy comprometen o salvan los recursos del mañana y pueden
también ayudar a detener el calentamiento global.
A continuación, les presentamos un reporte sobre lo que se juntó en el Centro
de Acopio durante el 2008-2009, así como el ahorro que se logró al reciclar
estos materiales en recursos vitales para nuestras vidas:
PET: 7,573 Kg. Equivalente a 158,831 botellas
Ahorro:
98

• 296,567 litros de agua
• 38,167 Kw/Hrs de energía eléctrica
• 68,157 m3 de Dióxido de Carbono (CO2)
• Considerables ahorros en petróleo, gas natural y gases que provocan el
cambio climático.
ALUMINIO 800 Kg. Equivalente a 40,000 latas
Ahorro:
• 73,026 litros de agua
• 11,212 Kw/Hrs de energía eléctrica
• 3,204 Kg de Bauxita
• Además de emitir menos contaminantes a la atmósfera
PAPEL ESCOLAR 7,000 Kg. Equivalente a 120 árboles salvados
Ahorro:
• 120 árboles
• 140 metros cúbicos de agua
• 2,099 Kw/Hrs de energía eléctrica
PILAS 15,000 unidades
Ahorro:
• 41, 724,617 litros de agua
DESECHOS ELECTRÓNICOS celulares, computadoras, calculadoras,
teclados, hornos de microondas.
Reporte económico de la Red Ecológica: entró a Caja por concepto de
ventas de estos materiales un total de $12,573.00 menos $10,000.00 en
materiales para la Red Ecológica (guantes para limpieza de parques, mantas
plastificadas, CD’s, DVD’s, impresión de fotografías y papelería en general para
participar en proyectos, material para jardinería) $2,573; lo cual deja un total de
$2,573.00 para seguir trabajando en los proyectos del Club “Red Ecológica del
Colegio San Patricio”.
99

La meta para el 2009-20010 es superar en un 100% las cantidades
recolectadas en relación al anterior.
El mundo es un lugar peligroso. No por causa de los que hacen el mal, sino por aquellos que
no hacen nada por evitarlo. Albert Einstein
SALUDOS,
MRS. ALICIA MARTÍNEZ
Dirección General
YA ESTÁ ABIERTO EL CENTRO DE ACOPIO.......
Esperando sus materiales de PET (plástico), latas de aluminio, pilas y basura
electrónica. Se pide que se identifique la bolsa de los materiales con los datos
de su hijo(a) y la cantidad que contiene.
Departamento Administrativo e Institucional; se motiva a los alumnos a
apagar la luz cuando se sale del salón, no tirar agua, proyecto en el
área deportiva: los equipos ganadores dejan su huella en el Colegio,
sembrando un árbol; uso de papel reciclado; optimización en el uso de
hojas al imprimir por ambos lados; uso de material de limpieza que no
contamine; uso de papel biodegradable; uso de pilas recargables; uso
de papel reciclado en decoraciones de salones, pasillos, y de los
diferentes eventos; comunicación con papás vía electrónica.
100

Estas acciones han beneficiado a toda la humanidad ya que con
el lema de “Actúa localmente pensando globalmente” se ha evitado la
emisión de Dióxido de Carbono directamente a la biósfera de nuestro
planeta. Un gran avance en el reciclado de plástico PET, es el
crecimiento exponencial en el reciclaje de plástico PET; generándose así
un cambio de conciencia, ética y consumo responsable, actuando
localmente pensando globalmente a través de la práctica de las 3R,
reduce, recicla y reutiliza.
Una estrategia de suma importancia que el Colegio San Patricio
ha implementado para reducir las emisiones de Dióxido de Carbono a la
atmósfera, es la apertura de tres accesos a la unidad de Privada de
Lago núm. 150. De ésta manera, reducimos el congestionamiento vial a
la hora de entrada y salida de los alumnos; así también se les sugiere a
los padres de familia que apaguen el motor de sus vehículos mientras
esperan a sus hijos.
Un factor determinante para la expansión del conocimiento de
sustentabilidad, más allá de las fronteras del Colegio San Patricio, es la
formación de redes con instituciones de alta interacción social; a partir
de abril del 2008 la Red Ecológica del CSP se presentó a la directiva del
Club delago invitándolos a formar parte de la Red Ecológica del CSP.
Así mismo, en este mismo mes del se presentó el programa de la Red
Ecológica del Colegio San Patricio al joven Edgar Olivo representante de
los grupos juveniles de la iglesia María Esperanza Nuestra ubicada en la
colonia Del Paseo Residencia.
101

102

Participación en observación de la Mariposa Monarca
Protección de la Fauna Mexicana A.C., Correo Real, Boletín 1
10 de septiembre del 2008
16avo. Aniversario del Correo Real!
Que rápido transcurre el tiempo, que tanto hace que Profauna inició
este proyecto de educación ambiental para establecer una red de
conservación de la Mariposa Monarca con 25 participantes y al cabo
de pocos años ya nos contábamos por cientos. Los primeros niños que
salieron al campo a observar los racimos y etiquetar a las mariposas ya
son profesionistas y, algunos, respetables padres de familia.
El programa creció primero gracias al apoyo que tuvo de Departamento
de Fauna Silvestre y Pesca de los Estados Unidos, en ese tiempo se
imprimieron los manuales de actividades para el salón de clases y se
impartieron muchos talleres para maestros. Después tuvimos durante 6
años el apoyo de la Dirección de Educación Ambiental del Estado, a
cargo del Ing. Rafael Salgado, quien hizo llegar Correo Real como
proyecto especial todas las escuelas de Coahuila a través de su
programa de clubes ecológicos. Los datos aportados por los maestros
nos hizo conocer más acerca del paso de la mariposa por nuestra
entidad y los trabajos de difusión que hicieron las escuelas ayudó a que
muchísima gente se interesara por la conservación de este querido
insecto.
En aquellos años los boletines que escribimos, los reportes de
avistamiento y otros materiales se enviaban por medio del servicio
postal, que desafortunadamente tuvimos que dejar por lo costoso e
inseguro del servicio; fue entonces que decidimos modernizarnos y
hacerlo vía correo electrónico. Esto nos hizo perder al 90% de los
participantes, quedando en la lista de correo tan sólo
¡80 personas! las cuales poco a poco han ido aumentando hasta ser
actualmente 215, nos falta mucho por alcanzar el número de
participantes de antes.
Los logros han sido muchos, para mí en particular, ver en las escuelas de
mis nietos que tratan el tema de la mariposa monarca en el salón de
clases, que los periódicos locales hablan del arribo de las mariposas a
nuestras comunidades y de su problemática; que se multiplican en
diferentes ciudades los festivales y foros monarca y que siguen fieles al
Correo Real muchísimos de los iniciadores me hace sentir que el trabajo
de Profauna ha dado frutos. También es importante mencionar que los
reportes que ustedes han enviado a través de estos años han
contribuido a conocer la ruta y a entender el comportamiento de la
103

migración de la mariposa en nuestro país, y su trabajo es reconocido a
nivel internacional.
¡Bienvenidos al Correo Real 2008!
Un agradecimiento a las personas que enviaron sus reportes de
avistamiento:
Otoño 2007
Biol. Nora D. González Mtz Ing. Julio A. Carrera (2)
Colegio San Patricio Ing. Tere Molina (2)
Biol. Eglantina Canales (18), Profra. Beatriz A. Solis (2)
Ing. Rocío Treviño (7) Sr. Alejandro López (1)
Sr. Servando Santana (6) Profra. Imelda Puente (1)
Profra. Guillermina Ortiz (6) Profra. Cecilia Ochoa (1)
Profra. Rosario Segovia (5) Profra. Betty Mejía (1)
Ing. Alida Madero (5) Prof. José Gpe. Ramos (1)
Profra. Lety Avendaño (5) Paulino Corona (1)
Biol. Alejandro Arellano (5) Sr. Oscar Flores (1)
Ing. Liliana Coronado (4) Octavio León Conde (1)
Ing. Juan Carlos Ibarra (4) Sra. Mónica de Dávila (1)
Ing. José A. Dávila (4) Maguita Franco (1)
Ing. Enrique Cisneros (4) M.V.Z. Julio A. Carrera (1)
Biol. René Flores (4) M.V.Z. J. Sadot Ortiz (1)
Sr. George Hinton (3) M.V.Z. J. Marcelo Cepeda (1)
Sra. Milagros Ulloa (3) Lic. Imelda castro (1)
Dr. Gabriel Vázquez (3) Lic. Aurora Conde (1)
Biol. Isabel Morán (3) Sra. Lety Rufino (1)
Sra. Alicia de la Vega (2) Ing. José Angel Alanis (1)
Sarah Patiño (2) Sra. Jesusita Tovar (1)
Profra. Rosa Ma. Concha (2) Héctor Armando Santos (1)
Profra. Alma Rosa Aguirre (2) Ing. Guillermo Canedo (1)
Prof. Javier Reyes Salas (2) Biol. Enedelia Tafolla (1)
Ing. Roberto Enríquez (2) Ing. Eduardo Aizpuru (1)
Ing. Luís E. Canales (2) Don Davis (1)
Javier González (1) Biol. Guillermo Galindo (1)
Ixchel Santana (1) Biol. Felipe Martínez (1)
Ing. Sergio Marines (1) Bernardo Prado (1)
Sr. Antonio Corona (1)
Alexis Santana (1)
Alejandro Güitrón (1)
Adriana Zamora (1)
104

Los observadores y el número de reportes que enviaron fueron:
Don Davis, quien nos reenvió 28 reportes de Canadá, manteniéndonos
enterados de la recolonización de las monarcas en ese país.
Eglantina Canales (11), Alejandro Arellano (6) Servando Santana (3) Lety
Avendaño (3)
Biol. Alan López (3), Martha Villarreal de Jiménez (2) Gabriel Vázquez (2)
Consuelo Quiñones (2), Alida Madero (2), Biol. Nora González Colegio
San Patricio (2), Niño Alan Poe López (2), Chayito Segovia (2), Carlos
Carrera (1), Liliana Corona (1), Javier Reyes (1), Juan Garza (1), René
Flores (1), Miss Jessica y Mis Miriam (1), Edgar Sánchez (1) Lucy Sada (1),
Alejandro Sepúlveda (1).
Protección de la Fauna Mexicana,
A.C.
Correo Real
Boletín 12
Mayo 11 de 2009
Avance de la Migración
Fuente Journey North
Las mariposas Monarca cruzaron a Canadá
Busquen en un mapa el punto de Canadá mas al sur y estarán cerca del lugar
donde fue reportada la primera monarca la semana pasada. El parque Nacional
Point Pelee es una península en la costa norte del Lago Erie. Fíjense que tan
lejos se extiende dentro de ese Gran Lago. Point Pelee es un importante punto
de pernocta para aves y mariposas migratorias.
El fin de semana pasado se recibieron reportes de:
Mayo 2 de Manhattan, New York (40 N, -74 W)
Mayo 3 de Toledo, Ohio (41 N, -83 W)
Mayo 2 de Galesburg, Illinois (41 N, -90 W)
La que fue reportada más al norte de los Estados Unidos fue en Michigan
latitud 42 norte y la de Point Pelee en la provincia canadiense de Ontario.
Reportes al Correo Real
4 de mayo, Cuatrocienegas, Coahuila
Una mariposa volando bajo (3M) en la orilla del río Mezquites, cinco de la tarde,
soleado con viento fuerte.
105

M.V.Z. Julio A. Carrera Treviño
ANP La Michilia
10 de Mayo, Saltillo, Coahuila
El miércoles 6 de mayo observamos una mariposa monarca volando en la
sierra de Arteaga, en el lugar llamado Puerto Alto, a tres kilómetros de San
Antonio de las Alazanas. Fue a las dos de la tarde y el clima soleado y con
viento.
Sra. Alicia Gutiérrez de García
Observen las alas de las Mariposas
Cuando las mariposas aparezcan en el patio de la escuela o en sus jardines,
observen con cuidado sus alas (más fácil cuando están descansando o
alimentándose). De esta manera podrán saber si es una hembra o un macho, si
es vieja o nueva. Muchas de ellas tienen las alas desgastadas o hasta hechas
jirones, esto nos indica que aun son las que pasaron el invierno en México, pero
ya están apareciendo las mariposas de la primera generación de este año y
éstas tienen sus alas con sus colores intensos y sin maltratar. Si reportan estos
datos podremos saber si se están reproduciendo antes de llegar a Texas.
El Jardín del Colegio San Patricio
106

Unos días antes de la suspensión de clases decretada por la contingencia que
estamos padeciendo, recibí un correo de la Biol. Nora D. González Martínez,
maestra del Colegio San Patricio ubicado en el sur de Monterrey,
informando que tenían orugas en el jardín de mariposas y ayer recibí las fotos.
Es muy posible que esa orugas ya sean adultos y vayan volando al norte.
El Colegio San Patricio se ha destacado por sus programas a favor del medio
ambiente y por sembrar en sus alumnos la semilla de la conservación.
Maestras de este plantel han participado en el Correo Real de manera muy
entusiasta desde 2007 y han creado ya varios jardines (en el Boletín 4 del 30
de septiembre de 2007 salió la foto del primero que hicieron).
¡Un aplauso para todas!
Como cuidar el aspecto del jardín de asclepias.
107

La asclepia curassavica que usamos para nuestros jardines de mariposas
produce muchos frutos fusiformes (como ejotes) de 5 a 10 cm. de longitud,
llamados folículos. Cada folículo contiene gran cantidad de semillas ovales
oscuras de 6 a 7 mm. de largo, éstas poseen pelos sedosos que les permiten
dispersarse flotando con las corrientes de aire cuando los folículos se abren.
Como las plantas florecen casi todo el año y los folículos al abrirse dejan una
especie de cáscara con un tallito pegada a la planta y el viento no dispersa a
todas las semillas, éstas se quedan adheridas en las plantas dándoles un
aspecto algodonoso no muy agradable, que además sirve para que muchos
otros insectos hagan sus nidos.
Esto no es bueno si queremos criar mariposas en nuestro jardín, la
recomendación es que antes de que los folículos se abran los corten de las
plantas con todo y el tallito, utilizando una tijeras para despuntar plantas o unas
tijeritas para las uñas. En una tarea un poco “gorrosa” ya que hay que hacerlo
cuando menos una vez por semana para evitar el mal aspecto del jardín.
Si quieren colectar semillas para otros jardines o para regalar a sus amigos o
alumnos dejen unos cuantos frutos y córtenlos cuando se vean que están
abriendo y todavía no se seca la pubescencia de la semilla, de esta manera es
mas fácil quitar las semillas de los folículos, como si pelaran chícharos, y
guardarlas en un frasco sin tapar (para que no se formen hongos, si aún tienen
mucha humedad).
De esta manera su jardín, estará libre de estorbos e insectos para cuando las
mariposas vuelvan en octubre, que aunque se supone que vienen sin
reproducirse, cada año tenemos un buen número de orugas en otoño.
Además estas asclepias serán utilizadas también como plantas hospederas por
las mariposa reina durante el verano.
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