Puente natural en la región de Piedra Parada - Chubut
2008
Año 1 – Nº 3
NOVIEMBRE

En este número de
PRESENTACIÓN DE LA REVISTA
Y PRIMER LLAMADO PARA LA PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS (Pag 4)
30.000 Becas para alumnos de carreras científico-técnicas (Pag 5)
III Encuentro Patagónico de Derecho Procesal en Esquel
Por Dr. Jorge Luis Früchtenicht (Pag 6)
VII JORNADAS NACIONALES DE MUNICIPIOS Y COMUNIDADES SALUDABLES (Pag 8)
CONGRESO MUNDIAL INGENIERIA 2010 - ARGENTINA
TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y PRODUCCION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (Pag 9)
“LA UNIVERSIDAD TE RECIBE” SE REALIZARA EL PROXIMO 7 DE NOVIEMBRE (Pag 11)
El Doctor Roberto Domecq analizó en la Sede Esquel, los procesos
territoriales desde la perspectiva politica (Pag 13)
Centro Interactivo de Ciencias (Pag 16)
Un nuevo espacio de intercambio de experiencias docentes: “No estamos solos” (Pag 19)
LA UNIVERSIDAD TRASHUMANTE: APORTES DE LA EDUCACIÓN POPULAR A LA
TRANSFORMACIÓN (Pag 21)
Síntesis de la Declaración Conferencia Regional para la Educación Superior
de América Latina y el Caribe, Colombia (Pag 24)
Lanzamiento de Infouniversidades (Pag 26)
Universidades argentinas, lejos en los rankings (Pag 27)

EDITORIAL
¡Una pujanza que
promete!
Los tiempos recientes están siendo auspiciosos en materia de acontecimientos que organiza la Sede
Esquel de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. En poco más de un mes se
celebraron la Fiesta del Día Internacional del Turismo, las Jornadas de Derecho Agrario y Desarrollo
Sustentable, las Primeras Jornadas de Ciencias Naturales de la Patagonia con énfasis en biodiversidad
y conservación, el Curso Preuniversitario de Matemáticas y próximamente tendrá lugar un espacio de
encuentro entre la universidad y la comunidad bajo el lema “La Universidad te Recibe”. Los primeros
concitaron el interés de la comunidad al punto que centenares de personas participaron y
acompañaron las distintas iniciativas. El esfuerzo mancomunado de las distintas facultades para la
realización de algunos de ellos o la destacada tarea de varias de las unidades académicas para
organizar en forma particular otros de tales eventos ponen de relevancia el creciente compromiso
que la Sede universitaria local está adquiriendo en pos de involucrarse activamente en el devenir de
la vida de las comunidades de las que de una u otra manera forma parte.
Estas actividades prefiguran un proceso de gestión de la interacción con la comunidad que requiere
el sostenimiento de un esfuerzo que es individualmente tanto más pequeño cuanto más grande es
colectivamente. En tanto se trata de acciones que hacen más visible al conjunto universitario,
posibilitan trabajar simultáneamente en la explicitación de la percepción, de las necesidades y
demandas de la sociedad con el propósito de dar gradualmente más forma a un proceso de aportes y
enriquecimiento social, en sentido amplio y recíproco, que vaya posibilitando que la universidad
permee naturalmente en el tejido comunitario.
Trabajar de manera consecuente con tal rumbo brinda sin dudas una chance importante que el rol de
la universidad con y en la sociedad se redimensione y se potencie, para ayudar a una sociedad a que
gradualmente vaya propiciando nuevos modos de pensar, de articular y de consensuar su universo de
expectativas.
Equipo de Extensión Universitaria de la Sede Esquel
3

RED ARGENTINA DE POSTGRADOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
REVISTA ARGENTINA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PRESENTACIÓN DE LA REVISTA
Y PRIMER LLAMADO PARA LA
PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS
En el mes de junio de 2005 los número 1 de la Revista Argentina de
responsables académicos de los Educación Superior en la primera mitad
Posgrados en Educación Superior de del año 2009. La dirección editorial de la
las universidades nacionales argentinas Revista creyó conveniente que, en el
crearon la Red Argentina de Postgrados marco de la RAPES, el primer número se
en Educación Superior (RAPES). dedique a artículos sobre “La Formación
de Posgrado en la Educación Superior”.
Este año la Red decidió poner en Además de consultar el anexo I, se
marcha la Revista Argentina de recomienda a los interesados consultar el
Educación Superior para que se modelo de citación que deberán
constituya en un espacio de intercambio presentar los artículos.
y diseminación académica, de carácter
riguroso y sistemático, de Los artículos deben enviarse en
investigaciones y trabajos que se están formato electrónico y en papel a :
desarrollando en el ámbito de la Prof. Norberto Fernández
educación superior argentina y de otros Lamarra
países de la región y de fuera de ella, Revista Argentina de Educación
para lo que se conformó un Comité Superior
Editorial de la Revista (ver Anexo II) y un Universidad Nacional de Tres de
Comité Académico Internacional (ver Febrero
Anexo III).
Av. Santa Fe 794, 3 Piso.
C1059ABO Ciudad Autónoma de
La publicación será de carácter seriada,
periódica y especializada. La revista Buenos Aires.
incluirá una sección editorial a cargo de raes@untref.edu.ar
los editores responsables del número,
una serie de reseñas bibliográficas, una Esperamos que esta nueva Revista
sección monográfica a pedido, y una contribuya -desde lo académico- al
serie de artículos con una estricta mejoramiento y a una mayor pertinencia
evaluación por pares a publicar en cada y calidad de la educación superior
número. argentina y de otros países y se
constituya en un ámbito adecuado para la
Desde ahora hasta el 28 de febrero de reflexión, el análisis y el debate sobre la
2009 se recibirán trabajos para evaluar situación actual y el futuro de las
su publicación que será editada en el universidades.
4

Programa Nacional Becas Bicentenario
30.000 Becas para alumnos de carreras
científico-técnicas
El plan está destinado a potenciar carreras Por último, el Ministro dijo que “Estas
prioritarias para el desarrollo del país. A becas son parte de las acciones que
fines de septiembre de 2008 la Secretaría venimos llevando a cabo con el objetivo de
de Políticas Universitarias del Ministerio de mejorar la educación superior, como planes
Educación de la Nación lanzó el Programa de mejoramiento de las carreras, el
Nacional de Becas Bicentenario para incremento presupestario para
Carreras Científico Técnicas. El infraestructura y salarios y por otro lado, el
Programa está dirigido a estudiantes que mejoramiento de la enseñanza de las
provengan de hogares de bajos ingresos y ciencias y las matemáticas en la escuela
que sean aspirantes a carreras primaria y secundaria”.
universitarias o tecnicaturas científico-
técnicas, en las ramas de las Ciencias En el marco del proceso de crecimiento
Naturales, Ciencias Agrarias, Ciencias económico y reindustrialización del país, la
Aplicadas y Exactas e Ingenierías. iniciativa del Ministerio de Educación de
Nación busca incrementar el número de
Durante la presentación del plan, el titular jóvenes en las carreras consideradas
de la cartera educativa, Juan Carlos estratégicas para el desarrollo productivo y
Tedesco, manifestó que: “En los últimos 15 aspira a garantizar la permanencia de los
años el sector que menos ha crecido de la estudiantes en el sistema universitario.
matrícula universitaria, es el que hoy
intentamos estimular con este plan de El Programa Nacional de Becas
becas. Esta iniciativa responde a una Bicentenario -que beneficiará a 30.000
estrategia para incentivar a los jóvenes a estudiantes- cuenta con un presupuesto
elegir carreras vinculadas a lo científico- anual de 145 millones de pesos para el año
técnico”. 2009. Los alumnos beneficiados recibirán
una subvención económica anual que se
Asimismo, Tedesco señaló: “Este plan de pagará en 10 cuotas mensuales de 500
becas tiene una magnitud históricamente pesos para el caso de las carreras de
inédita en la Argentina, nuestro país nunca grado y de 350 pesos para las
tuvo un programa de esta envergadura tecnicaturas.
para las carreras científico-técnicas, para
salir del déficit de vocaciones científicas y La inscripción a las Becas Bicentenario
en un enfoque vinculado con el desarrollo comenzó el 15 de octubre de 2008 y
productivo y con la equidad social “. finaliza el 15 de marzo de 2009. La
adjudicación se realizará el 5 de mayo
Y agregó: “Con esta política de becas de 2009. Quienes deseen obtener más
tendremos en los próximos cinco años información pueden acceder a
alrededor de 150 mil alumnos becados en www.becasbicentenario.gov.ar donde
estas carreras, lo que significa una encontrarán datos sobre requisitos
inversión de 1500 millones de pesos. Así para la postulación y acciones
demostramos que la prioridad de la complementarias del Programa.
educación dejó de ser retórica y pasó a
ser un hecho real”.

Viernes 07 y Sábado 08 de Noviembre de 2008.
III Encuentro Patagónico de
Derecho Procesal en Esquel
Por Dr. Jorge Luis Früchtenicht
PROGRAMA anticipatorios en el proceso
contencioso administrativo.”
VIERNES 07.11.08
12.00 á 13.00 hs.
08.45 hs.
Panel de Derecho Procesal
Acto inauguralen el Salón de
Constitucional y Administrativo
Conferencias de Centro Cultural
Dr. Edgardo Hughes: “Justicia
Esquel Melipal: Palabras a cargo de
constitucional y control de
Dr. Jorge Luis Früchtenicht,
constitucionalidad. Hacia un
Delegado Regional Esquel de la
Tribunal Constitucional Federal.
Asociación Argentina de Derecho
Perspectivas. “
Procesal y Presidente de la
Dr. Eduardo Podestá de Oro: “La
Comisión Organizadora, Dr. Roberto
acción declarativa de
Berizonce, Presidente de la
inconstitucionalidad”
Asociación Argentina de Derecho
Dr. Juan Manuel Irusta: “Control
Procesal, Dr. José Luis Pasutti,
Judicial de la Administración
Presidente del Superior Tribunal de
Pública, en el régimen contencioso
Justicia de la Provincia del Chubut
administrativo local”
y Don Rafael Williams Intendente
Modera: Dra. Lorena Viera
de Esquel.
15.30 á 17.00 hs.
Panel Derecho Procesal Penal
09.30 hs.
Conferencia de apertura
Dra. Rita Mill de Pereyra :
Dr. Roberto Berizonce
“Conveniencia de una ley del
“Tutelas procesales diferenciadas.”
Congreso Nacional que establezca
10.00 a 11.00 hs.
las exigencias constitucionales
Panel de Derecho Procesal Civil
mínimas para los procesos penales
Dr. Carlos Ponce : “Etapa
de los estados provinciales”
Preliminar al proceso civil”
Dr. Jorge Pfleger: «El nuevo Código
Dr. Luis Lutz: “Reforma procesal y
Procesal Penal en la Provincia del
Gestión judicial”
Chubut«
Modera: Dr. Günther Enrique Flass
Dra. Ángela Ledesma:
11. 15 hs
“Comentarios acerca de la
Conferencia
instrumentación del nuevo Código
Dr. Juan Carlos Cassagne“Medidas
Procesal Penal en la Provincia del
cautelares, mandatos preventivos y
Chubut”
6

Modera: Dr. Martín Zacchino “Técnicas de gestión judicial y
17.30 á 19.00 hs. eficacia del proceso.”
Panel de Derecho Procesal Penal
Temario General: 11.30 á 12.30 hs.
“La actualidad en el Proceso Penal Panel de Cierre
chubutense. Oralidad y Derecho Procesal Civil, Reforma
publicidad.” judicial
Dr. Fernando Rivarola Dr. Mario Kaminker: “La reforma
Dr. Jorge Criado Procesal Civil en la provincia del
Dr. Javier Allende Chubut”
Coordina: Dra. Ángela Ledesma Dr. Roland Arazi: “La reforma
Procesal Civil en la Patagonia
19.15 á 20.15 hs. Argentina.”
Panel Modera: Dr. Martín Iturburu
“La reforma procesal posible en la Monneff
Provincia del Chubut” 12.45 hs
Dr. José Luis Passuti : « … « Clausura – entrega de certificados.
Dr. Ricardo Lentz : « ... « Lugar de realización:
Modera: Dr. Rizzotti Salón de Convenciones del
21.30 HS. Centro Cultural Esquel
CENA DEL ENCUENTRO (en lugar a Melipal (Esquel – Chubut)
designar)
Las tarjetas podrán adquirirse en Organizan:
la recepción del Salón Melipal Asociación Argentina de Derecho
Procesal
SÁBADO 08.11.08 Foro Patagónico de los
09.30 á 10.30 hs. Superiores Tribunales de Justicia
Panel sobre Gestión Judicial en Asociación de Magistrados y
Chubut Funcionarios Judiciales del
Dr. Guillermo Cosentino: « Técnicas Chubut
aplicadas de gestión judicial y Consejo de la Magistratura de la
eficacia del proceso en la Provincia Provincia del Chubut
del Chubut”
Dr. Rodolfo Barroso: “La Auspician:
instrumentación de la Oficina Universidad Nacional de la
Judicial” Patagonia San Juan Bosco
Modera: Dra. Adela Juárez (UNPSJB)
Aldazábal Municipalidad de Esquel
Superior Tribunal de Justicia de
10.45 á 11.15 hs. la Provincia del Chubut
Conferencia Colegio de Abogados de Esquel
Dr. Enrique M. Falcón: Banco del Chubut
Rubinzal – Culzoni Editores

CONGRESO MUNDIAL INGENIERIA 2010 - ARGENTINA
TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y PRODUCCION
PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
El Congreso Mundial,
INGENIERÍA 2010 - ARGENTINA:
Tecnología, Innovación y
Producción para el Desarrollo empresarios de todo el mundo y en
Sostenible a realizarse en el ámbito nacional a los ingenieros
Buenos Aires, República y empresarios de todo el país con
Argentina en el último el espíritu federal que marca
trimestre de 2010, es nuestra Constitución. La
convocada por UADI (Unión convocatoria es para aportar ideas,
informaciones y propuestas en el
Argentina de Asociaciones de
período preparatorio (“call for
Ingenieros) y el CAI (Centro papers”) y luego para la
Argentino de Ingenieros) en participación en sesiones y
adhesión a los actos reuniones de trabajo con el fin de
programados en mostrar la contribución de la
conmemoración del ingeniería nacional e internacional
bicentenario de la Revolución al progreso, seguridad y bienestar
de la humanidad. En este sentido
del 25 Mayo de 1810, fecha en
es intención continuar y
que se inició el proceso de la complementar lo tratado por el
independencia de nuestro país. Congreso Mundial de Ingeniería
Simultáneamente se prevé la 2008 en Brasil, focalizando
realización de una Exposición INGENIERIA 2010 con la siguiente
Internacional de Producción y propuesta:
Servicios.
1) El desarrollo tecnológico ha
OBJETIVO mejorado en muchos aspectos el
UADI y CAI han programado en nivel de la vida humana pero
esta ocasión, INGENIERÍA 2010, lamentablemente ha posibilitado
convocando, en el ámbito su utilización, como un efecto no
internacional a los colegas y deseado, para aumentar la brecha
socio-económica entre los distintos
sectores de la población mundial.
Ambos fenómenos se produjeron
con la participación de la
8

ingeniería. La propuesta es asumir la actividad privada, estatal,
el compromiso de achicar dicha docente, de investigación y de
brecha y reducir simultáneamente desarrollo, así como a los
el grave riesgo educadores y a los empresarios que
climático.INGENIERIA 2010 busca concretan la formación profesional
este objetivo para el futuro y la producción de bienes y
accionar de los ingenieros, como servicios.
contribución para ofrecer 4) INGENIERIA 2010 quiere mostrar
alternativas promisorias para la la apertura hacia el futuro y la
decisión de los gobernantes y del importante contribución de la
conjunto de la sociedad. ingeniería nacional e internacional
al desarrollo sostenible,
2) Para ello la ingeniería debe erradicación del hambre, la
trabajar con las fuerzas pobreza, la segregación de grupos
productivas, para lograr la sinergia humanos y el cumplimiento de las
que potencie el desarrollo, “Metas de Desarrollo del Milenio”.
promoviendo un proceso racional La selección de los temas
de producción y utilización de la principales pretende incluir la
energía, de las necesarias obras de representatividad de varios
infraestructura, de las sectores de la actividad productiva
posibilidades expansivas de la (construcción, energía,
industria agropecuaria y del sector información, desarrollo agrícola e
de bienes y servicios para una industrial) asociándolos con las
mejor y saludable calidad de vida. diversas especialidades de la
3) Se debe integrar una cadena ingeniería.
indisoluble de la ingeniería con la Para cumplir con lo expuesto y en
enseñanza, la investigación y la el marco del desafío propuesto
industria; para ello se debe dentro del los objetivos, metas e
convocar a todos los profesionales indicadores considerados en la
de la ingeniería protagonistas de la Declaración del Milenio y
producción y la innovación pretendiendo impulsar las
tecnológica que se desempeñan en precisiones establecidas por las

Naciones Unidas, se han escogidos Cada uno de estos temas será
los siguientes temas convocantes a considerado separadamente por
desarrollar durante las jornadas de sendos sub congresos cuyas
INGENIERÍA 2010. conclusiones y recomendaciones
serán integradas y armonizadas por
TEMARIO el plenario final de INGENIERIA
2010.
a. Tecnología de la información y Se realizará además una exposición
comunicación para la sociedad del de la actividad productiva y de
conocimiento. servicios como así también
b. Energía y cambio climático. reuniones paralelas de ingenieros
c. Industria agropecuaria, jóvenes y mujeres ingenieras.
alimentación y biotecnología.
d. Infraestructura para el Para mayor información:
desarrollo, con equidad e inclusión www.uadi.org.ar
social.
VII JORNADAS NACIONALES
DE MUNICIPIOS Y COMUNIDADES SALUDABLES
Los dias 19 y 20 de noviembre funcionarios municipales y
proximos se realizaran en el provinciales de todo el
Centro de Convenciones Palais pais y se propone como espacio
Rouge, de la Ciudad Autonoma para la difusión del Programa
de Buenos Aires, las VII Nacional Municipios y Comunidades
Saludables, la promocion de
Jornadas Nacionales de
politicas publicas para el abordaje
Municipios y Comunidades de los determinantes de la salud y
Saludables bajo el lema “LOS propicio para el intercambio de
DETERMINANTES DE LA SALUD experiencias locales entre los
COMO POLiTICA PUBLICA”. gobiernos locales de todo el pais.
Este evento es organizado por el
Para mayor informacion comunicarse al:
Ministerio de Salud de la Nación y
(011) -4799-2053
está dirigido a intendentes,
Email: jornadasmcs@itcweb.com.ar
10

foto: Gastón Masciotta
“LA UNIVERSIDAD TE RECIBE” SE
REALIZARA EL PROXIMO 7 DE
NOVIEMBRE
Salon Municipal de Bellas Artes
Municipalidad de Esquel
El espacio de difusión a este encuentro de Universidad y
denominado \"Universidad Comunidad. El programa de
Abierta\", este año se realizara actividades contempla:
con el nombre de \"La Demostraciones de Fisica y
Universidad Te recibe, espacio Quimica, Charlas de las carreras de
de Encuentro Universidad y la Sede Esquel con estudiantes,
Comunidad\", y la propuesta se egresados y docentes, Paseos
realizara el próximo viernes 7 de Botanicos en la Plaza San Martin,
Noviembre en el Salón Municipal Muestra de maderas, rocas, fósiles,
de Bellas Artes de la insectos y colecciones biológicas.
Municipalidad de Esquel, El publico, también puede elegir
ubicado en San Martin y Mitre, zonas para observar a través de
con entrada libre y gratuita a imagenes satelitales, por medio de
todas las actividades. sistemas informaticos guiados por
docentes de la institución, que
Con programación que dara inicio a brindaran información sobre la
las 16 y se extendera hasta las 21 topografia, cuencas de agua,
horas, se realizara la difusión de la vegetación y demas detalles del
oferta académica de las Facultades avistaje satelital.
de la Sede Esquel de la
Universidad Nacional de la El paseo botanico en la Plaza San
Patagonia. Martin se realizara para reconocer
las especies del lugar y también
Asimismo en esta primera Edición, informar sobre caracteristicas y
cada facultad sumó actividades adaptabilidad de cada una de las
practico recreativas para adherirse especies a los ambientes
cordilleranos.

La iniciativa tiene el objetivo de universitarios y padres de jóvenes
brindar un espacio para la que estan por iniciar esta nueva
comunidad en general, y al mismo etapa o ya la han comenzado,
tiempo hacer publico el
conocimiento cientifico de distintas conversaran con el publico en lo
areas y tematicas que docentes que seguramente sera un muy rico
estan investigando. Por otro parte, y multifacetico debate.
es importante la convocatoria a
jóvenes y padres que programan Cierre muy recomendable
los estudios universitarios en la
Sede Esquel o en otras El cierre del evento se presentara
universidades del pais, y generar un el Grupo de Cuerdas de Trevelin, a
ambito de acercamiento a una las 20:30 horas en el Salón
institución educativa y apreciar Municipal de Bellas Artes. Luego de
caracteristicas, objetivos, metas y las importantes repercusiones de
fines. su ultima presentación, en el marco
Charlas de la apertura de las Primeras
Entre las charlas a desarrollar, Jornadas de Ciencias Naturales en
se realizara un analisis de la la Patagonia, vuelve a presentarse
situación eruptiva del volcan el grupo de cuerdas del Pueblo del
Chaitén actualmente, a cargo de Molino en Esquel.
Oscar Martinez, geólogo que
desde el pasado mes de Mayo y El Grupo de Cuerdas se presentara
de manera continua monitorea con distintos temas de su
el comportamiento del volcan. repertorio, con una imperdible y
recomendable interpretación de
Con este marco se realizara una \"Cerca de la Revolución\" de Charly
charla-debate que abordaran y Garcia.
analizaran diversos aspectos de la La cita abierta a toda la comunidad
transición de la escuela media a la de Esquel y la región es para el
educación superior. Un grupo próximo viernes 7 de Noviembre
integrado por psicólogos, desde las 16 en el Salón Municipal
directores de escuelas medias, de de Bellas Artes.
institutos terciarios, docentes
12

Política y Territorio
foto: Jose Bastias
El Doctor Roberto Domecq
analizó en la Sede Esquel
los procesos territoriales
desde la perspectiva
politica
El día jueves 16 de octubre el Dr. argentino, mostrando lo que está por
Roberto Domecq, profesor de la detrás de la desigual distribución de la
Universidad Nacional de General población y de las actividades. Localizó
no solamente en el territorio a las
Sarmiento que acompaña desde hace
provincias y departamentos más
varios años una amplia gama de afectados sino que demostró el carácter
iniciativas que han acontecido en el nacional del problema regional.
territorio de la cordillera y de la
meseta principalmente en la Desde su perspectiva, podemos leer el
provincia de Chubut, disertó en el territorio como la resultante de un
edificio de aulas de la Sede Esquel conjunto de procesos sociales que
conjugan la visión local con la nacional y
de la Universidad Nacional de la
con la cultura mundializada. Este
Patagonia sobre diversos aspectos conjunto de planos no disuelve el
que hacen a la complejidad de la territorio sino que le otorga las
dinámica y de los procesos dimensiones que lo hacen comprensible.
territoriales principalmente con una Comprender al actor social implica
perspectiva política. analizarlo en el contexto de sus
conflictos y en la diversidad de
El Prof. Domecq presentó dimensiones en que participa de ese
magistralmente el problema regional espacio.

Su análisis de la participación estimada Buenos Aires y Río Negro- y de un
de las regiones en el producto bruto tercer grupo que promedia U$S 20.000
geográfico (PBG) muestra que la zona –Neuquén, Chubut, Catamarca-. Un
de concentración económica no ha último grupo promedia U$S 30.000 –
variado en los últimos 50 años -la ciudad Santa Cruz, Ciudad de Buenos Aires y
de Buenos Aires, la provincia Tierra del Fuego-.
homónima, Córdoba, Mendoza y Santa
Fe- respecto de la economía urbana de Señala Domecq que detrás de estas
servicios y de la economía de gran diferencias no solamente existe
tamaño diversificada, que fue de 81,1% heterogeneidad de bienes y servicios
en 1953 y representó 77,2% en el año sino también de niveles culturales, de
2000. A su vez, esta zona tenía en 2000 niveles de formación, de
el 67% de la población del país. conocimiento, en síntesis, de
capacidades para crecer social y
Mientras tanto, el PBG por habitante y económicamente.
para cada provincia en el año 2005 Un aspecto que destacó el
muestra la coexistencia de tres y hasta especialista es el de la prevención,
cuatro “países” dentro del territorio como una forma de morigerar la
argentino, pues se distingue nítidamente negligencia ante el futuro. Prever la
un conjunto de provincias –Entre Ríos, localización de las actividades,
La Rioja, Salta, San Juan, Jujuy, orientarlas, consensuar los
Tucumán, Corrientes, Misiones, Chaco, asentamientos y los equipamientos
Santiago del Estero y Formosa- que urbanos, utilizar la infraestructura
promedian U$S 5.000, de otro que disponible, proyectar de manera
promedia U$S 10.000 –La Pampa, San sistémica los nuevos espacios a
Luis, Santa Fe, Mendoza, Córdoba, desarrollar. “Prever, enfatizó,
Importante
asistencia de alumnos
y docentes de la UNPSJB
y del Instituto Superior de
Formación Docente 804,
desde su Tecnicatura en
foto: Jose Bastias Administración Publica.

implica no sólo una asignación destacado profesional mantuvo al
racional de recursos sino un mejor término de su disertación un prolongado
ámbito para la vida humana”. y fructífero intercambio de opiniones.
La necesidad de prever, de seguir el Para quienes estén interesados en
desarrollo en el tiempo no sólo tiene la profundizar respecto de los temas que el
función de evaluar resultados sino la de Dr. Domecq abordó en su charla, les
ajustar, complementar, corregir informamos que hay disponible un
desviaciones, incorporar equipamientos documento en papel titulado
y actividades no previstas en la Aproximaciones al Territorio que puede
planificación inicial. solicitarse para ser fotocopiado en el
edificio de aulas de la Sede Esquel de la
Con un nutrido auditorio de alumnos y universidad. Podremos disponer en
docentes de la universidad y de los breve del documento en formato digital
Institutos Superiores de Formación para quienes no puedan acceder
Docente de la ciudad de Esquel, este “físicamente” al mismo.
Despertó interés la
tematica abordada por
Domecq, a partir de un
completo detalle
cuantitativo de medidas
abordadas en Argentina y
en paises europeos. foto: Jose Bastias
INFORMATE
PARTICIPA EN LA VIDA DE TU UNIVERSIDAD
Oficinas Administrativas:
De Lunes a Viernes de 8 a 14 horas
Sarmiento 849
Tel: 02945 - 452271 CP 9200
Ciudad de Esquel - Prov. de Chubut - Argentina
15

Centro Interactivo de Ciencias
Cuando se habla de invertir en tecnológicas, así como a otros
educación se piensa individuos y Vista de Lago Verde
organizaciones
inmediatamente en los esquemas comprometidos en llevar adelante
de educación primaria, secundaria, iniciativas para el desarrollo del
universitaria y de posgrado; sin conocimiento científico.
embargo, existe una dimensión
adicional que es la de divulgación La Universidad Nacional de la
científica que apunta a la Patagonia San Juan Bosco está -por
“alfabetización en ciencia”, a la su propia esencia- involucrada de
generación de vocaciones manera directa y cotidiana con la
científicas y a la valoración social construcción de conocimiento a través
de la ciencia, entendida en el de las acciones de investigación, su
sentido amplio de básica y transmisión a través de su oferta de
aplicada, de tecnociencia y de formación en las diversas carreras y
sociotecnologías. la extensión a toda la población. La
experiencia de nuestra Universidad
Basada en consideraciones permite constatar que el impacto
equivalentes a las expuestas, el 2008 generado en la conciencia de las
fue declarado “Año de la Enseñanza personas que visitan los centros
de las Ciencias”1. Así, este tema se científico – tecnológicos que funcionan
constituye en una prioridad de las en las cinco sedes es altamente
políticas estatales para el presente positivo; pero insuficiente si se
año. Los ministerios de Educación y pretende generar una divulgación
de Ciencia, Tecnología e Innovación científica con carácter más
Productiva han diseñado un conjunto generalizado o, si se quiere, masivo.
de actividades destinadas a mejorar
los procesos de enseñanza y Esta motivación habita la mente de
aprendizaje de nuestros estudiantes muchas personas involucradas con
en el área de las ciencias naturales y nuestra institución conformando una
la matemática, con el fin de visión que ha venido gestando una
contribuir al desarrollo de la iniciativa necesaria: la creación de
alfabetización científica de la un centro interactivo de ciencias
sociedad. Tales acciones involucran en la ciudad de Comodoro Rivadavia,
a distintas áreas del Estado, a los en consonancia con la propuesta del
actores del sistema educativo, en actual intendente, Martín Buzzi, de
todos sus niveles y modalidades, a que esta urbe se reconozca como una
las instituciones científicas y

“Ciudad del Conocimiento”.
Existen en la región otros
antecedentes dignos de
destacar, como el Museo
Paleontológico Egidio
Feruglio, el Observatorio
Astronómico en la ciudad de
Trelew y el “Ecocentro” en
Puerto Madryn.
La ubicación propuesta
coincide con el punto de
entrada a la ciudad por la ruta
provincial Nº 1, dentro del
predio de la UNPSJB, lo que
potenciaría aún más la imagen
de Comodoro Rivadavia como Ciudad El Centro propuesto será de tipo
del Conocimiento ante el visitante interactivo en el que se podrán
.
que ingrese por esta vía una vez que realizar experimentos, tanto reales
se realicen los proyectos viales como virtuales. El edificio será un
actualmente en estudio que centro de experimentación y
vincularán a nuestra ciudad con el aplicación para las técnicas de
“parque nacional marítimo costero” construcción sustentables, a partir de
las energías alternativas y el reciclaje
Un Centro Interactivo de de las aguas.
Ciencias para la ciudad Como en toda etapa preliminar, la
idea de un itinerario sólo pretende
Nacido desde la Universidad nacional ser un aporte a lo que será la discusión
como espacio social, el Centro pormenorizada del contenido del
Interactivo de Ciencias cumplirá centro. La propuesta consiste en
funciones de docencia, servicio a la utilizar una rampa helicoidal como
comunidad y divulgación del espacio de circulación y
conocimiento. En ese sentido, será simultáneamente de exposición a
un espacio cultural de actividades modo de “línea del tiempo” en la
multidisciplinarias, que comparten que se expondría una muestra alusiva
todas las ciencias y las tecnologías, a la historia de la ciencia y su impacto
en el amplio campo de las en la humanidad.
humanidades y las ciencias sociales.
La interrelación de las llamadas
“ciencias duras” con las ciencias
sociales y las humanidades,
convertirá al Centro Interactivo en una
entidad única de enlace con la
actividad Universitaria.
17

La línea del tiempo sobre la
que se desarrollaría la
exposición en la rampa
helicoidal tendría en
definitiva a la ciencia y a la
técnica como eje central con
una fuerte interrelación
histórica, social, económica.
Los espacios radiales se patagónica. La ubicación propuesta
aprovecharían para la muestra permitiría además contar con agua
científica que deberá contener un para riego proveniente de la planta
fuerte carácter interactivo de tratamiento de efluentes
fomentando la participación del instalada en la desembocadura del
visitante. Deberá tenerse en cuenta arroyo Belgrano que se encuentra a
la posibilidad de experimentos al muy poca distancia. Un generador
alcance de todas las edades poniendo eólico de 20 kW que está siendo
especial énfasis en que parte de ellos instalado dentro del predio de la
estén al alcance del nivel primario y UNPSJB (cercano a las instalaciones
secundario de educación sin que esto del Laboratorio de Mecánica de
implique un “tope” para el nivel de Fluidos que alberga al Túnel
otros aspectos experimentales. aerodinámico de la UNPSJB) será
En el espacio central rodeado por la proveedor de energía eléctrica para
rampa helicoidal se generará un el Centro de Ciencias. Este generador
ámbito propicio para experimentos permitirá ampliar el interés de los
de gran altura, como las pruebas de visitantes por el funcionamiento de
caída libre y la instalación de un un edificio ambientalmente
péndulo de Foucault (experimento sustentable.Nuestra institución
clásico que permitió demostrar la cuenta con docentes e investigadores
rotación de la tierra). Este espacio con conocimientos y experiencia en
también será el más adecuado para los diversos aspectos que incluiría la
las muestras de maquetas o modelos muestra del Centro quienes podrían
de gran tamaño que podrían ser de participar no sólo en el diseño del
interés en muestras temporarias.El itinerario, sino en la construcción de
entorno inmediato del edificio muchos de los experimentos
permitirá la exposición de muestras interactivos del mismo. De prosperar
al aire libre aprovechándose además la idea, podría involucrarse a las
la posibilidad de generar un área escuelas de nivel medio en la etapa
parquizada preponderantemente con de desarrollo de equipamiento del
especies típicas de la zona árida Centro.

Un nuevo espacio de intercambio de experiencias
docentes: “No estamos solos”
El pasado 12 de setiembre se realizó El Comité Evaluador estuvo
la Primer Jornada de intercambio conformado por la Ing. Marisa
de experiencias en la enseñanza Carstens (Sede Comodoro Rivadavia),
de la Ingeniería. El acto de apertura el Dr. Juan Manuel Martínez (Sede
estuvo a cargo del Decano de la Esquel) y la Dra. Rita Amieva junto a
Facultad de Ingeniería, Dr. Daniel integrantes del Gabinete de
Barilá y de la Secretaria Académica Asesoramiento Pedagógico de la
de la Facultad, Ing. Alejandra Espelet Facultad de Ingeniería de la
ante la presencia de la vice-rectora Universidad Nacional de Río Cuarto:
de la Universidad, Mg. Elsa Bonini y Mg. Jorge Vicario, Mg. Raúl Dean e
un nutrido número de participantes. Ing. Raúl Montenegro.
La actividad congregó en Comodoro La novedosa propuesta que contó
Rivadavia, a docentes de distintas además con la presencia del Rector
sedes de la Facultad, quienes de la Universidad Cdor. Jorge Gil y la
compartieron experiencias Secretaria General Prof. Silvia León,
relacionadas con la enseñanza de las propició el intercambio de
ciencias y la ingeniería a través de la conocimientos y experiencias entre
presentación de 18 ponencias y 8 asignaturas y equipos de cátedra, con
posters inscriptos en algunos de los el propósito de valorar el trabajo
siguientes ejes temáticos: cotidiano y mostrar que quizás el
- Experiencias curriculares aprendizaje más valioso sea reconocer
- Experiencias didácticas en la que somos capaces de no solo
enseñanza de las diversas repensar nuestra práctica y renovarla,
asignaturas sino también apreciarla y compartirla,
- Experiencias de evaluación en para que juntos continuemos
el aprendizaje y la enseñanza sumando esfuerzos en la búsqueda de
la mejora continua.
Los autores de los trabajos
presentados cumplieron con distintos “Estas experiencias permiten
requisitos de escritura y evaluación potenciar el trabajo docente, además
a través de la presentación de de realizar un intercambio entre los
resúmenes y trabajos completos con profesores tomando contacto con la
un nivel de exigencia acorde a los experiencia diaria de sus pares.
propósitos de la Jornada. También permite la articulación entre
las cátedras generando trabajos Inter-
19

cátedras en la misma facultad,” sus formas de trabajo; la motivación
comentó Alejandra Espelet. para participar; lo aprendido a partir
del intercambio; el observar que los
Barilá, por su parte, comentó que problemas y desafíos son comunes;
“este tipo de reuniones deben generar el apoyo de la F.I. a través de la UAGA
el ámbito propicio para que para mejorar la calidad de la
compartamos experiencias sobre las enseñanza. Las sugerencias unánimes
que es muy difícil teorizar. Discutir que aparecen en esta evaluación giran
como es mejor enseñar, implica en en torno a reiterar la experiencia en
muchos casos, conocer a fondo lo que forma anual o bianual y junto a ellas
se enseña”. los docentes participantes escribieron
afectuosas palabras de felicitaciones
La organización del evento y agradecimiento a los organizadores
académico estuvo a cargo de la Ing. por el trabajo realizado.
María Elizabeth Flores y la Lic.
Claudia Sara quienes integran la Para cerrar esta nota elegimos las
Unidad de Apoyo a la Gestión palabras de un docente quien al
Académica (UAGA) de reciente evaluar la Jornada escribió:
conformación, que tiene entre
otras funciones asesorar a la “La FI a través de la UAGA:
conducción sobre temas - Creó un espacio-tiempo para el
pedagógico-didácticos y elaborar intercambio
propuestas innovadoras que - Motivó a participar
favorezcan la enseñanza y el - Insistió a participar
aprendizaje.
Desde nosotros:
A su término, los participantes - Participamos
evaluaron la Jornada como muy - Compartimos
positiva destacando en forma escrita - Aprendimos”
aspectos tales como: el clima de
convivencia; la cantidad, diversidad, La realización de este evento fue
calidad y originalidad de las posible gracias al trabajo conjunto
presentaciones; la participación de entre autoridades, docentes y no
las sedes; el almuerzo compartido; docentes que integran la Facultad de
el acompañamiento a los autores; la Ingeniería, que con profesionalismo
organización; la oportunidad de y gran calidez humana hicieron
conocer personalmente a colegas y posible el éxito de esta Jornada.
20

LA UNIVERSIDAD TRASHUMANTE: APORTES DE LA
EDUCACIÓN POPULAR A LA TRANSFORMACIÓN
En esta nota reproducimos la propuesta debemos partir de reconocer las
de la Universidad Trashumante, que está diferentes formas de organización social,
recorriendo en estos días la región. Más política y cultural y respetar los saberes
información puede encontrarse en cotidianos, de la vida, de los oficios
www.trashumante.org.ar diversos. Nuestra propuesta teórica es
aportar a la transformación de nuestra
Nos parece imprescindible diferenciar sociedad desde la reflexión POLÍTICA
Capacitación de Formación. PEDAGÓGICA. Esto significa trabajar
Capacitación es la propuesta del en la construcción de una revolución.
modelo. Ofrece brindar herramientas
técnicas para poder reconvertirse e Y nuestra revolución, la que queremos,
insertarse al mundo globalizado. es decididamente EPOCAL,
CAMINAMOS HOY y esta búsqueda
Formarse, es aprender a leer y entender que empieza por dentro nuestro tendría
el mundo en que vivimos. Poder explicar que constituirse como esperanza en el
las causas por las cuales no imaginario colectivo. En este sentido,
conseguimos trabajo, a manera de intentando ser coherentes, es que hace
ejemplo. A fin de poder actuar sobre tiempo optamos por buscar el cambio
esta realidad para transformarla. por fuera del sistema político partidario,
Entonces como educadores populares entendiendo que lo partidario evidencia
nuestra tarea primaria y esencial es la existencia de una democracia
aportar herramientas de formación en la encubierta: las opciones no son tales, ya
lectura de la realidad, mirar desde los que con diferentes matices todas parten
otros, comprometernos “in situ” con los de la aceptación de las reglas de juego
actores sociales, generar espacios de de este sistema que excluye a las
reflexión en el que las mayorías de las mayorías.
voces puedan decir y decirse, fortalecer Es así que creemos que una de las
la organización popular de base. tareas fundamentales de la Educación
La proyección de acciones tiene que ser Popular es aportar herramientas de
necesariamente diferente. Y su búsqueda construcción de un poder alterativo (de
también. Si trabajamos por un este orden establecido) y alternativo. Por
“nosotros” diferente, necesariamente eso apostamos a la construcción de
21

espacios superadores de los partidos mismos nos pone en contacto con las
políticos, de los sindicatos y de las alegrías y dolores más profundos.
políticas de este Estado cooptado. Es
afirmar empecinadamente la autonomía También desde el arte se pueden ir
de las grandes mayorías. concretando prácticas que tienen que
ver con otro espacio: el arte al servicio
Nuestra lucha no es contra el poder de alternativas específicas. Talleres en
político partidario establecido en el donde compartir saberes, talleres de
sentido de formar organizaciones que oficios artesanales como vehículo de los
disputen el poder desde la misma lógica. aportes de los sectores populares.
Trabajar para construir un poder dentro
de la propia sociedad civil y de las El arte como saber apropiado para
organizaciones populares, que permitan acceder a la reflexión política
controlar la representatividad y cambiar pedagógica y el arte como canalizador
las políticas de las minorías, construir de prácticas concretas.
contrapoder, construir otro paradigma. La mirada artística sobre la realidad nos
APORTES DEL ARTE Y LA permite develar significados de la
REFLEXIÓN POLÍTICA misma, porque los artistas buscan
PEDAGÓGICA formas distintas de imaginar y ver la
realidad, construyendo así nuevas
Estamos convencidos de que a través imágenes del mundo. Cuando
del arte es posible acceder a la reflexión incorporamos lo artístico a nuestros
político pedagógica. El teatro, la murga, talleres no lo hacemos como un mero
el circo, la danza, el canto, entre otras momento de descanso y recreación. La
expresiones artísticas, muchas veces vivencia del arte, la creación y
arriban a conceptos que se discuten y se sensibilización imprime en el espíritu de
comparten desde lo ideológico y lo todos otro modo de ver y actuar en el
discursivo pero que, en el momento en mundo.
que lo expresa un pintor, un títere o un
murguista nos abraza y se colectiviza. APORTES DE LA
COMUNICACIÓN POPULAR A LO
POLÍTICO PEDAGÓGICO
Lo artístico refleja lo popular, interpreta Desde los inicios de la Trashumante, por
a las personas, expresa lo que le pasa a su esencia e identidad, la comunicación
la gente en general. Nos permite una ha sido una práctica ligada, y en
aproximación a la vida desde una visión términos de Freire, a la liberación del
diferente y de la cual tenemos también habla, a la actividad y creatividad
mucho que aprender. A nosotros popular encontrada y generada en cada

pueblo recorrido, y también en los simbólicamente las relaciones de poder.
espacios locales que cada grupo En contraposición a esto, estamos
construye en conjunto con su gente. convencidos de que tenemos que
construir nuestra comunicación popular
Entre los grupos de la red también la apropiándonos de aquellas herramientas
ejercemos en cada reencuentro, a través que nos permiten comunicarnos a la
de la palabra, la mirada, el gesto y los distancia entre todos para decidir
abrazos. Mediante esta comunicación colectivamente, difundir nuestros
fuimos tejiendo lazos de amistad y pensamientos e ideas y abrirnos al
compañerismo unidos por los mismos encuentro de la gente.
códigos y utilizando el mismo lenguaje
de lucha popular. Para el equipo de comunicación de la
trashumante esto se ha convertido en
Entendemos que la comunicación no se nuestro desafío actual: transformar lo
reduce simplemente a un conjunto de mediático al servicio de lo popular, de
herramientas tecnológicas, sino que nuestra red. Y que en esta
consideramos la comunicación popular transformación ganemos eficacia para
como aquella que encierra en sí misma hacer posible que todos nos
todas las prácticas cotidianas de los expresemos, nos conozcamos,
grupos populares, su identidad cultural y construyamos desde todos los grupos e
también sus diferencias. Hace referencia incorporemos nuevas voces a esta lucha
a esa otra forma en que se comunican popular.
tanto los grupos como los individuos de
base, en contraposición a la cultura Por eso, este “comunicarnos
mass-mediática, aquella que se alimenta políticamente y pedagógicamente” no es
de medios y canales oficialmente una tarea simple, porque de acuerdo a
reconocidos y con tecnología como nos comuniquemos estaremos
importada. avanzando juntos o caminando a
destiempo, sumando voces y pasiones a
La comunicación, a través de sus esta lucha o encerrándonos en
diversos medios, funciona individualidades.
ideológicamente y el sistema se apropia
y vale de los mismos para reforzar

Síntesis de la Declaración Conferencia
Regional para la Educación Superior de
América Latina y el Caribe, Colombia
En la Conferencia Regional de al mundo desde los portales de la
Educación Superior de América Latina CRES, de la UNESCO-Paris, del
y el Caribe (CRES), celebrada del 4 Ministerio de Educación Nacional de
al 6 de junio de 2008, en la ciudad Colombia y del Ministerio de la
de Cartagena de Indias, Colombia, Educación de Brasil, y otros medios
bajo los auspicios del Instituto como radio y televisión. Esta
Internacional de la UNESCO para la Conferencia contribuyó a identificar
Educación Superior en América Latina los principales planteamientos de
y el Caribe (IESALC-UNESCO) y el América Latina y el Caribe ante la
Ministerio de Educación Nacional de Conferencia Mundial de Educación
Colombia, con la colaboración de los Superior, prevista para el año 2009,
gobiernos de Brasil, España, México así como las ideas-fuerza para la
y la República Bolivariana de consolidación, expansión y creciente
Venezuela, participaron calidad y pertinencia de la Educación
presencialmente más de 3500 Superior en la región.
integrantes de la comunidad
académica regional – directivos, La CRES 2008 se realiza a 10 años de
profesores, investigadores, la Conferencia Mundial de Educación
estudiantes, funcionarios Superior (1998), a 12 años de la
administrativos, representantes de Conferencia Regional de la Habana
gobiernos y de organismos (1996) y a los 90 años de la Reforma
nacionales, regionales e de Córdoba, cuyos principios
internacionales, de asociaciones y constituyen hoy orientaciones
redes y otros interesados en fundamentales en materia de
Educación Superior. La CRES 2008 autonomía universitaria, cogobierno,
también fue trasmitida por Internet acceso universal y compromiso con
en cuatro idiomas a todos los países la sociedad.
de América Latina y el Caribe (ALC) y

sociales, destinados a
estimular la efectiva
transferencia del
conocimiento para la
sociedad;
• la implementación de
instrumentos efectivos de
Sus premisas pueden ser cooperación a fin de evitar la
sintetizadas: fuga de capital humano o de
• necesidad de una mayor “cerebros” de América Latina
articulación e integración y el Caribe (transferencia de
regional en los campos de alumnos y profesionales para
investigación científica y de los países desarrollados);
formación de recursos • el respeto a la autonomía
humanos calificados; universitaria; y
• adopción de instrumentos que • el apoyo gubernamental a la
promuevan la inclusión social educación superior.
de género, étnica y de
personas con necesidades La conclusión más relevante ha
especiales; sido que la Educación Superior es
• el crecimiento de los un bien público social, un
sistemas de educación derecho humano y universal y un
superior en cada país no sólo deber del Estado. Ésta es la
en números sino en formas convicción y la base para el papel
alternativas, como la estratégico que debe jugar en los
educación a distancia, en la procesos de desarrollo sustentable
medida en que sean capaces de los países de la región.
de cumplir la misión de
democratizar el conocimiento El documento completo está
y expandir el número de publicado en el sitio Web del
vacantes; evento (www.cres2008.org) y
• el incentivo a la cooperación también en el sitio del Iesalc
entre los diversos segmentos (www.iesalc.unesco.org.ve).
25

Lanzamiento de Infouniversidades
El martes 30 de septiembre se
presentó oficialmente
noticias científicas, académicas y
InfoUniversidades, un portal de de extensión”.
noticias y divulgación científica InfoUniversidades fue desarrollada
dedicado a las universidades con el sistema SIU-Toba que
nacionales argentinas. permite desarrollar aplicaciones
web complejas en forma rápida.
InfoUniversidades, un periódico Este sistema tiene la característica
digital en el que contribuirán las 39 de haber sido declarado software
libre en julio de 2007 y es la base
universidades nacionales con
con la que se trabajan los demás
información de sus actividades
sistemas SIU existentes, que
buscará ser “una mirada opcional a
desarrollan “soluciones
la que ofrecen los medios informáticas –según destacaron en
existentes” y “representa el el comunicado– y apunta a
accionar diario de los solucionar los problemas de gestión
investigadores, los científicos y de en distintas áreas” como por
las unidades académicas en su ejemplo inscripciones a materias o
conjunto”, según informaron en un su seguimiento por medio de la
comunicado. telefonía celular.
Entre los objetivos que se plantea El funcionamiento del nuevo medio
el Ministerio de Educación de la universitario constará de la carga
Nación con la aparición del medio de datos descentralizada, por lo
se encuentra darles “cobertura y que cada institución ingresará las
difusión a los proyectos e noticias mediante un usuario
investigaciones realizadas en las propio. A su vez contará con una
universidades y al mismo tiempo Mesa de Coordinación Técnica que
tiene el propósito de poder formar dependerá de la Secretaría de
parte de la materia prima que los Políticas Universitarias, un Equipo
medios masivos de comunicación de Enlace Operativo que estará a
utilizan en su trabajo diario”. cargo del consorcio SIU y la
Tendrá el formato de revista de estructura se completará con
divulgación científica digital y será “periodistas corresponsales en
realizada en forma conjunta entre cada una de las universidades
todas las casas de estudio que nacionales”.
conforman el sistema universitario
nacional. Así, este nuevo medio de La dirección web de
comunicación buscará “ser un Infouniversidades es http://
espacio destinado a difundir las infouniversidades.siu.edu.ar/

Universidades argentinas,
lejos en los rankings
Los rankings universitarios se han Austral y Belgrano, entre los puestos
multiplicado en los últimos cinco 401 y 500.
años. En todo el mundo están
Por encima de la UBA, aparece en
alentados por la disponibilidad de
ambas clasificaciones la Universidad
datos y la difusión que proporciona
de San Pablo y en posiciones similares
Internet, pero aún son cuestionados
se encuentran la Autónoma de México
en la Argentina y en América latina,
y las brasileñas de Campinas, Federal
cuyas universidades suelen tener
de Río Janeiro y Estadual Paulista.
presencia insignificante en las
clasificaciones. Aunque algunos adjudican la escasa
presencia latinoamericana a bajos
Los dos rankings de universidades más
estándares de calidad, otras voces
prestigiosos son el de la Universidad
han señalado que el modo en que
Jiao Tong, de Shanghai, que se hace
están construidos los listados deja
anualmente desde 2003, y el del
fuera a las universidades
suplemento de educación superior del
latinoamericanas y desconoce que la
diario británico The Times, desde
calidad, de este lado del mundo,
2004. Estas instituciones publican la
puede significar no tanto hacer
lista de las 500 mejores instituciones,
investigación de punta como lograr
y las ordenan por continente, por área
que los estudiantes terminen sus
disciplinaria y por país.
carreras.
Ambos rankings consagran a la
Universidad de Harvard como la Además de los dos rankings líderes,
mejor del mundo, mientras que las hay muchos otros: el de USNews para
británicas de Cambridge y Oxford, las universidades norteamericanas; el
respectivamente, son las mejores de de Asiaweek , para esa región; The
Europa. De las instituciones Complete University Guide , de Gran
argentinas, sólo la Universidad de Bretaña; GoodGuides , de
Buenos Aires (UBA) aparece en ambas universidades australianas, y el más
clasificaciones: está entre los puestos reciente Webometrics , que mide la
151 y 202 en el último ranking de presencia en la Web de las páginas
Shanghai (a partir del puesto 100 se institucionales de las universidades.
las ubica en bloques de 50, por orden Mientras tanto, el mundo
alfabético), y en el 264 en el del desarrollado es el mayor productor
Times, en el que también aparecen de listados de universidades
las universidades Torcuato Di Tella, prestigiosas y allí los rankings generan

necesidad de pertenecer. El gobierno 1300 académicos de casi 90 países,
español acaba de anunciar su objetivo otra a 738 empleadores, la cantidad
de que, para 2015, por lo menos 10 de estudiantes y docentes
de sus universidades estén entre las internacionales y la proporción entre
100 mejores de Europa en los docentes y estudiantes. De las diez
rankings. primeras, seis son norteamericanas
y cuatro, británicas.
En América latina, donde predomina
una “militancia antiranking”, no hay En América latina, y en sus propios
mediciones regionales, aunque la países de origen, los
revista chilena Qué Pasa elabora una cuestionamientos a estos rankings
y en Perú se desarrolló otra para sus han aumentado en los últimos años.
universidades. La Unesco prepara un Se objeta, por ejemplo, que dar peso
“mapa de la educación superior” que a los premios Nobel deja fuera a
promete dar idea de la calidad muchas áreas de investigación que
comparada sin armar listas. este galardón no premia -en
particular, baja la puntuación para
“El mundo de la evaluación y la
universidades volcadas a las ciencias
acreditación universitaria está en
sociales y humanas- y a otros
contra”; “Los rankings tienen un
reconocimientos académicos.
problema metodológico: cómo
cuantificar variables cualitativas” El peso del idioma
señala Ernesto Villanueva, experto en
educación superior y miembro de la Por otra parte, el uso de ciertas bases
Comisión Nacional de Evaluación y de datos “favorece a los
Acreditación Universitaria (Coneau). investigadores que escriben en
inglés, tomando como justificación
Según la metodología que expone la que este idioma es la lengua franca
Universidad Jiao Tong, el ranking de la comunidad científica
pone énfasis en los indicadores de internacional”, según escribió el
investigación. Usa bases de datos investigador peruano Luis Piscoya,
accesibles en Internet y mide, por que trabajó en el diseño de un
ejemplo, la cantidad de premios ranking para su país.
Nobel en graduados y docentes, las
citas de sus investigadores, las Según dice Piscoya, los rankings
publicaciones incluidas en índices privilegian “los estudios de posgrado
internacionales y en revistas y la investigación científica intensiva
científicas. De las diez mejores que caracteriza a los países
universidades del mundo, ocho son desarrollados”, pero no considera el
norteamericanas y dos, europeas. modelo latinoamericano de formación
de profesionales para el sector de
Por el contrario, el ranking del Times servicios.
sopesa una encuesta realizada a unos

“En los rankings se usan datos cómo resolver problemas. Los
disponibles o fácilmente accesibles, rankings provocan que las
pero no siempre son los más universidades terminen peleando por
importantes”, dijo Villanueva. “El aparecer en ellos y mejorar los
producto elaborado es tramposo y la indicadores que se miden, en lugar
comparación entre universidades de de mejorar la calidad”, resumió un
distintos países tampoco es sencilla.” especialista argentino.
Según la Unesco, el “mapa de la Basta un ejemplo: el ranking de
educación superior en América latina Shanghai no considera la retención
y el Caribe”, que está en elaboración, de estudiantes como señal de
integrará las bases de datos de los calidad, porque el 95% de los
países y datos propios sobre universitarios chinos se gradúa. En la
estadísticas de alumnos y docentes, Argentina, con casi un 40% de
graduación y cobertura; ofertas deserción en primer año, la
académicas; políticas de aranceles; universidad que logra mejorar la
patentes y publicaciones; retención merecería subir una
transferencia a sus comunidades; posición.
servicios de apoyo al estudiante, y
movilidad de alumnos y docentes al
exterior. Fuente: Diario La Nación
(08.09.2008)
“En América latina los rankings no
sirven, porque un listado no dice

Obra de Raul Colinecul - Expuesta en el Museo de Culturas Originarias de la Comunidad Nahuelpan - Chubut
Facultad de Ingeniería
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