WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
REF: 070709_4P
WebQuest (Búsqueda en Internet) Lección 02. Estructura
Nombre: CARLOS ALBERTO TORRES Grado: 10-C JM
Tarea 06. Estructura y Taxonomía de la WebQuest
1. Diseña tres preguntas de SMUR (Selección Múltiple con Unica Respuesta) sobre la
estructura de la WebQuest
Fuente de información: http://www.aula21.net/tercera/estructura.htm
Enunciado: Provee al estudiante la Grafica:
información básica, lo orienta sobre lo que le
espera y suscita su interés a través de una
variedad de recursos. La meta de la
introducción es hacer la actividad atractiva y
divertida para los estudiantes de tal manera
que los interese y mantenga este interés a lo
largo de la actividad.
Pregunta: según el texto anterior nos hace referencia?
Alternativas
A Tarea
B Introducción
C proceso
D Evaluación
2
Clave: B Competencia: INTERPRETATIVA Nivel de competencia:
Tema: Estructura de la WebQuest-introducción
Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 1

WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Justificación de La correcta es la B ya que nos hace referencia a temas de interés e
respuesta importantes
Fuente de información: http://www.aula21.net/tercera/estructura.htm
Enunciado: En éste apartado se sugieren los Grafica:
pasos que los alumnos deben seguir para
completar la tarea, y que pueden incluir
estrategias para dividir la tareas en sub tareas,
descripción de los papeles o perspectivas que
los estudiantes deben adoptar,...el profesor
puede también añadir orientaciones sobre el
aprendizaje
Pregunta: con respecto al texto anterior nos hace referencia a?
Alternativas
A Conclusiones
B Evaluación
C Tarea
D Proceso
Clave: D Competencia: INTERPRETATIVA Nivel de competencia: 2
Estructura de la WebQuest-proceso
Tema:
Justificación de La correcta es la D ya que nos referimos a uno ciertos pasos que hay
respuesta que seguir con referencia al profesor o su tutor
Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 2

WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Fuente de información: http://www.aula21.net/tercera/estructura.htm
Enunciado: En éste apartado se proporciona Grafica:
al alumno una descripción formal de algo
realizable e interesante que los estudiantes
deberán haber llevado a cabo al final de la
WebQuest. Esto podría ser un producto tal
como, una exposición verbal, una cinta de
video, construir una pagina Web, una
presentación con PowerPoint, o tal vez una
presentación verbal en la que pueda ser
capaz de explicar un tema específico, un
trabajo de creación, o cualquier otra
actividad que requiera que el alumno procese
y transforme información que ha recogido .
Pregunta: con el texto anterior podemos concluir que es?
Alternativas
A Tarea
B Evaluación
C Recursos
D Procesos
Clave: A Competencia: ARGUMENTATIVA Nivel de competencia: 1
Tema: Estructura de la WebQuest-tarea
Justificación de La correcta es la A ya que nos hace referencia a algo que hay que
respuesta entregar.
2. Diseña tres preguntas de SMUR (Selección Múltiple con Única Respuesta)
sobre la taxonomía de la WebQuest
Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 3

WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Fuente de información: http://www.aula21.net/tallerwq/tareas/tareonomiawebquest2.htm
Enunciado: En ocasiones, todo lo que se le Grafica:
pide a los alumnos es que asimilen
determinada información y que después
demuestren que la han entendido. Trabajos
de este tipo son actividades elementales que
no abren nuevos caminos en la práctica
docente, pero que pueden proporcionar una
fácil introducción al uso de la red como
fuente de información.
Pregunta: con el texto anterior podemos concluir que es?
Alternativas
A Tarea de misterio
B Tarea de exposición
C Tarea periódicas
D Tarea de diseño
Clave: B Competencia: ARGUMENTATIVA Nivel de competencia: 2
Tema: Taxonomía de la WebQuest- Tareas de exposición
Justificación de La correcta es la B ya que Los estudiantes pueden exponer un
respuesta informe sobre lo aprendido.
Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 4

WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Fuente de información:
http://www.aula21.net/tallerwq/tareas/tareonomiawebquest2.htm
Enunciado: A todo el mundo le gusta el Grafica:
misterio. En ocasiones, una buena forma de
atraer a tus estudiantes hacia un tema
consiste en presentarlo como una adivinanza
o una historia de detectives. Esto funciona
bien a niveles escolares elementales, pero
también puede ampliarse a estudiantes
adultos
Pregunta: con el texto anterior podemos concluir que es?
Alternativas
A Tarea de exposición
B Tarea periódica
C Tarea de misterio
D Tarea analítica
Clave: C Competencia: INTERPRETATIVA Nivel de competencia: 2
Tema: Taxonomía de la WebQuest- Tarea de misterio
Justificación de La correcta es la C ya que nos hace sobre una consulta en forma
respuesta secreta
Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 5

WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Fuente de información: http://www.aula21.net/tallerwq/tareas/tareonomiawebquest2.htm
Enunciado: Los estudiantes pueden aprender Grafica:
sobre un tema relabrándolo como una
historia, un poema o un dibujo. Igual que
hacen los ingenieros, diseñadores y artistas
con las limitaciones de su género particular.
Las tareas creativas llevan un producto final
con un formato determinado (ej.: pintura,
juego, simulación, cartel, diario ficticio o
canción) pero son mucho más abiertas e
impredecibles que las tareas de diseño. El
criterio de evaluación para estas tareas
deberá enfatizar la creatividad y la expresión
propia, así como criterios específicos del
género elegido.
Pregunta: con el texto anterior podemos concluir que es?
Alternativas
A Tarea creativa
B Tarea de misterio
C Tarea de autoconocimiento
D Tarea de juicio
Clave: A Competencia: ARGUMNETATIVA Nivel de competencia: 1
Tema: Taxonomía de la WebQuest- Tareas Creativas
Justificación de La correcta es la A ya que nos hace referencia a un arte o algo de
respuesta creatividad como algo de distracción.
Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 6