Estilos De Aprendizaje K O L B

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  • + guesta1b88 guesta1b88 10 months ago
    mira yo estoy buscando una pagina y no la encuentro
  • + gueste7cdf6 gueste7cdf6 2 years ago
    gracias, entendi muchas cosas......

    saludos
  • + camog70 camog70 2 years ago
    Gracias por compartir este material, lo incluire en mi curso, sugerencia anota tus datos para darte los creditos correspondientes. bye

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Estilos De Aprendizaje K O L B - Presentation Transcript

  1. Estilos de Aprendizaje
  2. Qué son los E-A
    • Aprendemos de diferente forma, según lo que queremos aprender.
    • Cada uno tiene preferencias globales en esa búsqueda.
    • Nuestro E-A es la estrategia o el método que empleamos para aprender algo en específico.
  3. Impacto Nuestra Praxis Es homogénea pero el aprendizaje es heterogéneo
  4. Modelo de un proceso de Aprendizaje
    • El aprendizaje parte siempre de la recepción de un tipo de información.
    • Visual – kinestesico – auditivo
    • La información que recibimos la debemos de organizar y relacionar.
    • Hemisferios Cerebrales
    • Cómo trabajamos la información. Kolb
    • Activos – Teóricos – Reflexivos – Pragmáticos
  5. Modelo de Kolb Actuar (Alumno activo) Reflexionar (Alumno reflexivo) Teorizar (Alumno teórico) Experimentar (Alumno pragmático)
  6. Cómo se procesa y trabaja la información
    • Podemos partir de:
      • Una experiencia directa y concreta (activo)
      • O bien de una experiencia abstracta (teórico)
    • Estas experiencias se transforman en conocimiento cuando:
      • Reflexionando y pensando sobre ellas: (reflexivo)
      • Experimentando de forma activa con la información recibida (pragmático)
  7. ACTIVO
    • Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas. Piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En cuanto desciende la excitación de una novedad comienzan a buscar la próxima. Se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos. Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades.
  8. TEÓRICO
    • Enfoque lógico de los problemas, necesita integrar la experiencia de un marco teórico de referencia. Enfoca los problemas de forma vertical escalonada, por etapas lógicas. Tienden a ser perfeccionistas integran los hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos. Para ellos si es lógico es bueno. Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de los subjetivo y lo ambiguo.
  9. PRAGMÁTICO
    • Su punto fuerte es la experimentación y la aplicación de ideas.  Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas. Les gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen. Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan. Pisan la tierra cuando hay que tomar una decisión o resolver un problema. Su filosofía es “siempre se puede hacer mejor, si funciona es bueno”.
  10. REFLEXIVO
    • Antepone la reflexión a la acción observa con detenimiento las distintas experiencias. Le gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas. Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Son prudentes les gusta considerar todas las alternativas posibles antes de realizar un movimiento. Disfrutan observando la actuación de los demás, escuchan a los demás y no intervienen hasta que no se han adueñado de la situación. Crean a su alrededor un aire ligeramente distante y condescendiente.
  11.  
  12. Recursos
    • Preguntas clave (REFLEXIVO):
    • ¿Tendré tiempo suficiente para analizar, asimilar y preparar?
    • Cómo aprenderán mejor (ACTIVO)
    • Competir en equipo, resolver problemas
    • Dificultades (REFLEXIVO):
    • Presidir reuniones o debates, representar algún rol.
  13. RETOS
    • Formas de Asimilar
    • Formas de Comprender
    • Formas de Crear
  14. Referencias:
    • ALONSO, Catalina M., et. al. (2000). “Los Estilos de aprendizaje. Procedimientos de diagnóstico y mejora”. Ediciones Mensajero: Bilbao.
    • Material preparado por Pablo Cazau, a partir de la información obtenida en: http :// www.galeon.com / aprenderaaprender /general/ indice.html

+ guesta70adaguesta70ada, 3 years ago

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