mi e-portfolio personal para la cátedra de Tecnología Educativa, 2008

1. Tecnología Educativa

2. Portfolio Al comenzar con el desarrollo de la materia se nos solicito que realicemos las actividades previas como una forma de autoexploración de nuestras expectativas, creencias, competencias y valores en relación al camino formativo a emprender en el mundo de las nuevas tecnologías.

3. Las primeras clases… Fui descubriendo que mi mirada sobre la Tecnología era muy acotada y ligada al sentido común. Había mucho por trabajar y mas aun en el campo de la Tecnología Educativa el cual recién estaba conociendo. Por suerte las diferentes concepciones que ofrecía la cátedra acerca de la T.E. me fueron aclarando el panorama

5. El Diario… como tuve problemas para ingresar al sitio debí crear una cuenta nueva lo que implica comenzar nuevamente con mi diario (lamentablemente nosé como recuperar la información).... ahora estoy descubriendo de que manera las acciones tecnológico educativas mediadas y sus respectivas dimensiones producen nuevos modos de lenguaje y de percepción que configuran las subjetividades tanto en el plano de lo formal, lo no formal y lo informal dentro de una concepción de tecnología educativa que "aterrizada" en un contexto socio histórico concreto parte del respeto por lo diverso, de la solidaridad y la ética en pos de una reflexión critica para solucionar los problemas educativos provenientes de las situaciones locales.

6. La clase de hoy me resulto muy interesante porque comenzamos haciendo un ejercicio sobre lectura crítica en Internet. Este tipo de lectura nos permite determinar en gran medida el grado de confiabilidad de los sitios que visitamos para buscar información tanto sea educativa, política, cultural, etc. luego del ejercicio, al momento de comenzar a ver la película "La Argentina Latente", tuvimos que finalizar la clase debido a que hubo una amenaza de bomba en la facultad. Espero que próximamente podamos ver el cortometraje más allá de los contratiempos....

7. Estamos trabajando con mediaciones y su significado a partir de diversos autores, esto me permitió ver que no todos definen el concepto de la misma manera; algunos lo definen como acción mediada situada en contextos concretos y otros como un proceso sociocultural. Estas pequeñas diferenciaciones me faltaban para terminar de cerrar el tema de mediaciones porque lo que tienen que ver con las dimensiones lo tengo bastante claro.....

9. Me resulta interesante analizar de que manera los medios se pueden integrar en las practicas educativas a través de planificaciones adecuadas, en las que se tienen en cuenta los objetivos didácticos, las particularidades de los alumnos, las posibilidades materiales y demás, pueden facilitar el aprendizaje. No obstante tengo que seguir leyendo el material disponible del tema en cuestión y sobre todo profundizar en lo que tiene que ver con lectura critica.

10. Trabajamos con la definición de Evaluación , las fases y los modelos cuantitativos y cualitativos. Este tema es muy importante debido a que en toda practica educativa es necesario realizar un proceso para emitir juicios de valor que nos permitan tomar decisiones o resolver problemas, no obstante es muy importante que sea una evaluación continua que no solo utilice escalas numéricas para medir los resultados sino que tenga en cuenta los fenómenos imprevisibles que tienen que ver con la subjetividades y el contexto......

12. A lo largo de toda la cursada además del diario, que fue un espacio donde volqué lo que me iba sucediendo en cada clase y que me sirvió de guía para armar este portfolio, utilice otra herramienta: la autevaluacion formativa , que muestra un poco de que manera se fue produciendo mi evolución con respecto al aprendizaje de los contenidos de la materia y al desarrollo de nuevas habilidades .

13. Agradecimientos Sabio, Maria Emilia Schapert Berpof,Daiana Urcola, Sofia Zangara, Alejandra Fainholc, Beatriz Grassis, Cecilia