Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Identificação Formação académica e profissional Especialização / Mestrado Situação profissional Posição na carreira Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Identificação

Formação académica e profissional

Especialização / Mestrado

Situação profissional

Posição na carreira

Outros

Componente lectiva Componente não lectiva Cargos Projectos Metas e objectivos definidos pela escola, PEE, relativos ao serviço distribuído Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Componente lectiva

Componente não lectiva

Cargos

Projectos

Metas e objectivos definidos pela escola, PEE, relativos ao serviço distribuído

Outros

Anexar ficha de objectivos individuais H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Anexar ficha de objectivos individuais

Caracterização do contexto e nível de aprendizagem dos alunos, tendo por base a avaliação diagnóstica Planificação do processo de ensino/aprendizagem Concepção e selecção de instrumentos pedagógicos auxiliares Participação em actividades de planificação e organização ao nível do grupo disciplinar Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Caracterização do contexto e nível de aprendizagem dos alunos, tendo por base a avaliação diagnóstica

Planificação do processo de ensino/aprendizagem

Concepção e selecção de instrumentos pedagógicos auxiliares

Participação em actividades de planificação e organização ao nível do grupo disciplinar

Outros

Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas Utilização de instrumentos pedagógicos auxiliares elaborados pelo docente Utilização das TIC como ferramenta pedagógica Utilização de recursos pedagógicos inovadores Participação em actividades de apoio pedagógico e de enriquecimento curricular Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas

Utilização de instrumentos pedagógicos auxiliares elaborados pelo docente

Utilização das TIC como ferramenta pedagógica

Utilização de recursos pedagógicos inovadores

Participação em actividades de apoio pedagógico e de enriquecimento curricular

Outros

Evidências de atendimento, informação, orientação e apoio aos alunos Evidências da concessão de iguais oportunidades de participação dos alunos Evidências de promoção da integração dos alunos Gestão de conflitos na sala de aula e estratégias para a sua superação Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Evidências de atendimento, informação, orientação e apoio aos alunos

Evidências da concessão de iguais oportunidades de participação dos alunos

Evidências de promoção da integração dos alunos

Gestão de conflitos na sala de aula e estratégias para a sua superação

Outros

Critérios de avaliação da escola Critérios de avaliação específicos definidos no Projecto Curricular de Turma Critérios de avaliação específicos da área disciplinar Fichas de avaliação formativa Definição de estratégias em função dos resultados Auto-avaliação Resultados da avaliação Progressos dos resultados dos alunos Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Critérios de avaliação da escola

Critérios de avaliação específicos definidos no Projecto Curricular de Turma

Critérios de avaliação específicos da área disciplinar

Fichas de avaliação formativa

Definição de estratégias em função dos resultados

Auto-avaliação

Resultados da avaliação

Progressos dos resultados dos alunos

Outros

Dinamização/participação em Projectos Dinamização/coordenação de Projectos no âmbito do PEA, PAA ou PCT Participação em actividades no âmbito do PEA, PAA ou PCT Actividades realizadas Envolvimento dos alunos e de outros elementos da comunidade educativa Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Dinamização/participação em Projectos

Dinamização/coordenação de Projectos no âmbito do PEA, PAA ou PCT

Participação em actividades no âmbito do PEA, PAA ou PCT

Actividades realizadas

Envolvimento dos alunos e de outros elementos da comunidade educativa

Outros

Desempenho de cargos Administração e gestão Estruturas de orientação educativa Supervisão pedagógica Actividades e funções desempenhadas no exercício dos cargos Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Desempenho de cargos

Administração e gestão

Estruturas de orientação educativa

Supervisão pedagógica

Actividades e funções desempenhadas no exercício dos cargos

Outros

Evidências do empenho e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações com a comunidade: Actividades dinamizadas; Contactos com os encarregados de educação Autarquia Auxiliares de acção educativa Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Evidências do empenho e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações com a comunidade:

Actividades dinamizadas;

Contactos com os encarregados de educação

Autarquia

Auxiliares de acção educativa

Outros

Relação de faltas: à componente lectiva à componente não lectiva Tipos de faltas H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Relação de faltas:

à componente lectiva

à componente não lectiva

Tipos de faltas

Objectivos e plano de formação para o desenvolvimento profissional do docente Acções de formação no âmbito da área de formação do decente Acções de formação em outras áreas Participação e ou dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa Outros H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Objectivos e plano de formação para o desenvolvimento profissional do docente

Acções de formação no âmbito da área de formação do decente

Acções de formação em outras áreas

Participação e ou dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa

Outros

Preenchimento da respectiva ficha de Auto-Avaliação H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

Preenchimento da respectiva ficha de Auto-Avaliação

Documento elaborado pela docente: Margarida Moreira H Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação