Estrategias Para El DiagnóStico

5,273 views

Published on

Published in: Technology, Business
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
5,273
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
49
Actions
Shares
0
Downloads
29
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Estrategias Para El DiagnóStico

  1. 1. Maestría en Salud Pública Integración del diagnóstico y la elaboración del documento de consulta para SEPTIEMBRE Actividades para el diagnóstico
  2. 2. 1. Aplicación de encuesta a egresados Propósito: Conocer su opinión sobre la pertinencia y calidad de la formación obtenida en la Maestría en Salud Pública de acuerdo con las exigencias sociales y laborales que exige el ejercicio de la profesión. Tiempo: 20 minutos para responder la encuesta. Modalidad: Se envía vía correo electrónico a los egresados Destinatarios : egresados de la MSP Insumos: Instrumento. Encuesta a egresados. Directorio de ex alumnos de la MSP Número de encuesta a aplicar : Definir Diagnóstico
  3. 3. <ul><li>1. Aplicación de la encuesta a egresados </li></ul><ul><li>Responsables en la elaboración, aplicación y codificación de la encuesta: </li></ul><ul><li>Diseño del instrumento de encuesta a egresados_Citlali </li></ul><ul><li>Revisión y ajuste del instrumento_todos los integrantes del Comité </li></ul><ul><li>Elaboración de carta de invitación a los alumnos para contestar la encuesta y envío de la misma_ definir quién </li></ul><ul><li>Recepción de cuestionarios y mensaje de envío de agradecimiento a quiénes contestaron la encuesta_ definir quién </li></ul><ul><li>Diseño de la codificación de la encuesta aplicada_Citlali </li></ul><ul><li>Codificación y sistematización de las encuestas recibidas por los ex alumnos_ definir quiénes </li></ul><ul><li>Reporte de los resultados_ definir quién </li></ul><ul><li>Presentación de los hallazgos_ Dr. Rodolfo Méndez </li></ul>Diagnóstico Producto: Codificación y sistematización de las encuestas a fin de presentarlas ante el colegio de profesores e integrarse al documento de consulta.
  4. 4. Producto: Cuadro concentrado con lo siguiente: competencias, asignaturas, contenidos e instituciones. Este producto también se integrará al documento de consulta. <ul><li>2. Mapeo de experiencias nacionales e internacionales en la formación de maestros en salud pública </li></ul><ul><li>Propósito: </li></ul><ul><li>Rastrear y documentar las recientes experiencias que hay en materia de formación de maestros en salud pública, a fin de identificar qué competencias, asignaturas y contenidos se ofertan. </li></ul><ul><li>Tiempo: un mes de trabajo </li></ul><ul><li>Insumos: Listado de instituciones nacionales e internacionales donde se podría rastrear esa información. </li></ul><ul><li>Responsable : definir quién podría dedicarse a esta tarea </li></ul>Diagnóstico
  5. 5. Producto: Relatoría de la discusión con los expertos vía telefónica. <ul><li>3. Conferencia webex con expertos nacionales e internacionales en salud pública </li></ul><ul><li>Propósito: Obtener su punto de vista sobre las necesidades de formación de los maestros en salud pública. </li></ul><ul><li>Tiempo: 1 hora </li></ul><ul><li>Modalidad: A distancia </li></ul><ul><li>Participantes: Integrantes del Comité encargado del reediseño curricular </li></ul><ul><li>Insumo : Guía de preguntas para orientar la discusión. </li></ul><ul><li>Responsables: </li></ul><ul><li>Elaboración del guión de preguntas para la conferencia_ definir quién </li></ul><ul><li>Coordinación y logística de la actividad_d efinir quiénes </li></ul>Diagnóstico
  6. 6. <ul><li>4. Primer diálogo sobre la formación de maestros en salud pública </li></ul><ul><li>Propósitos: </li></ul><ul><li>Proponer un espacio para reflexión y consulta de diversos temas: necesidades de formación, competencia d desarrollar, asignaturas y contenidos a ofrecer a los maestros en salud pública. </li></ul><ul><li>Elaborar una memoria institucional de este primer encuentro. </li></ul><ul><li>Tiempo: Un día completo de trabajo (de 9 a 7 de la tarde) </li></ul><ul><li>Modalidad: Presencial organizado por mesas de trabajo. </li></ul><ul><li>Participantes: profesores, expertos y empleadores. </li></ul>Diagnóstico
  7. 7. Producto: Memoria institucional de los diálogos <ul><li>4. Primer diálogo sobre la formación de maestros en salud pública </li></ul><ul><li>Insumos: </li></ul><ul><li>Lista de los participantes a convocar al diálogo </li></ul><ul><li>Oficio para convocar a los participantes al diálogo </li></ul><ul><li>Agenda y propuesta de actividades didácticas. </li></ul><ul><li>Base de datos para elaborar las constancias de participación y los gafetes. </li></ul><ul><li>Responsables: </li></ul><ul><li>Propuesta de agenda y tipo de actividades a desarrollar durante el diálogo_ Dr. Rodolfo y Citlali </li></ul><ul><li>Coordinación de la convocatoria y logística del evento_ definir quién </li></ul><ul><li>Responsables de recopilar y elaborar la Memoria Institucional_ definir quiénes </li></ul>Diagnóstico
  8. 8. Conclusión de esta fase Diagnóstico <ul><li>5. Elaboración del documento de consulta </li></ul><ul><li>Elaboración de índice comentado </li></ul><ul><li>Escritura del documento </li></ul><ul><li>Edición y formado del documento </li></ul><ul><li>Publicación y difusión del documento </li></ul>

×