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Ok Materiales Didacticos

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  • 1. MATERIALES DIDÁCTICOS PEDAGOGÍA DE 0 A 6 AÑOS EDUCACIÓN INFANTIL
  • 2. CONCEPTO
    • Terminológicamente son varios los
    • términos usados con una significación
    • similar:
    • Ayudas didácticas
    • Recursos didácticos
    • Medios educativos
    • El término más usual es:
    • MATERIAL DIDÁCTICO
    • Entendiendo por tal, el conjunto de
    • Medios materiales que intervienen y
    • facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje
  • 3. JUSTIFICACIÓN Análisis conceptual de la inteligencia infantil
    • Cantidad y calidad de las experiencias
    • Importancia de los estímulos
    • Relaciones interpersonales
    • Esfuerzo personal
    • Personalidad:
    • Seguridad, enfrentamiento, motivación
    Pensamiento simbólico
    • Diferenciar significante y significado
    • Evocación representativa de
    • acontecimientos ausentes
    Consideraciones teóricas del proceso madurativo del niño La utilización de valiosos materiales en E.I., facilita que a Través de su observación y manipulación se produzca la Estimulación consecuente del pensamiento simbólico
  • 4. FUNDAMENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN E.Infantil GLOBALIZACIÓN DESARROLLO SENSORIAL JUEGO CONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DESARROLLO COGNITIVO INTERACCIÓN SOCIAL FROEBEL DECROLY MONTESSORI FREINET VYGOTSKY FROEBEL H.AGAZZI DECROLY PIAGET AUSUBEL BRUNER
  • 5. FINALIDADES
    • Desarrollo intelectual-cognitivo
    • Facilitar la comunicación profesor-alumno
    • Desarrollar la creatividad y espontaneidad
    • Activar la globalización de las imágenes
    • Fomentar la metodología activa
    • Desarrollar la autonomía en
    • el niño
    • Motivar el aprendizaje
  • 6. CARACTERÍSTICAS
    • Simplicidad
    • Consistencia
    • Eliminación del riesgo en la manipulación
    • Atractivo, tanto en su aspecto visual como táctil
    • Aproximación a la etapa evolutiva del niño
    • Utilización de la simbología apropiada
    • Adecuado a contenidos y metodología
    • Abierto a la acción y la imaginación
    • Motivador, que lleve al éxito
    • Que mantenga un carácter progresivo en la
    • dificultad
  • 7. SOPORTES DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS MATERIALES VISUALES: Diapositivas,transparencias, comics, fotografías MATERIALES DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA: Dibujos, gráficos, láminas, siluetas, relieves. MATERIALES BIDIMENSIONALES: Murales, mapas, itinerarios, encajables, puzzles, seriaciones, juegos de atención, memoria, percepción y asociación . MATERIALES TRIDIMENSIONALES: Maquetas, calendarios, bloques lógicos, cubos encajables, texturas, figuras articuladas, regletas Coussinaire, juegos de identificación de formas, tamaño, color, bastidores de vestir, lazar y abrochar.
  • 8. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS ATENDIENDO A SU FUNCIONALIDAD
    • Materiales para el desarrollo de la vida práctica
    • Materiales para el desarrollo sensorial
    • Materiales para el desarrollo de capacidades mentales
    • Materiales para la iniciación de los aprendizajes
    • básicos
    • Materiales para el desarrollo de la interacción social
    • Materiales para potenciar la creatividad
    • Materiales para la decoración del aula
  • 9. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
    • Tener un objetivo y requerir un esfuerzo adecuado
    • Graduación por orden de dificultad:
    • - Manipulación
    • - Identificación y Clasificación
    • - Seriación
    • - Emparejamientos
    • - Unión de mitades
    • - Composición de figuras o escenas
    • - Gradación de tamaños
    • - Asociación
    • - Distribución
    • Aplicación individualizada - Desarrollo sensorial
    • Aplicación colectiva - Desarrollo interacción social
    • Evaluación continua y registrada
    • Seguimientos y evaluaciones de refuerzo
  • 10. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVO RELACIONAR Ideas nuevas Ideas previas ¿cómo?
    • Presentación adecuada
    • Secuenciación correcta
    • Síntesis inicial
    • Desarrollo gradual
    • Diferenciación progresiva
    • Síntesis periódica
    • Destacar lo importante
  • 11. CONDICIONES
    • Conocer al alumno (individualización
    • Crear un ambiente, proporcionando:
    • - Material
    • - Adaptación a las necesidades
    • - Opcionalidad
    ¿Cómo partir de las ideas previas? TÉCNICA DE PREGUNTAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVO
  • 12. LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
    • Los medios de transporte que se mueven por la tierra pueden ser de varias clases, según sean para muchos viajeros y también según sea el lugar por donde circula.
    • Veamos diferencias entre el tren y el autobús
  • 13. LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Por TIERRA Por MAR Por AIRE
  • 14.
    • ¿qué es?
    • ¿cómo es tu coche?
    • ¿es de juguete?
    • ¿tu papá tiene coche?
    • ¿para qué sirve?
    • ¿tiene ruedas?
    • ¿de qué color es?
    • ¿vas al colegio en él?
    EL COCHE (Técnica de preguntar)
  • 15. ANIMALES DOMÉSTICOS (Técnica de preguntar)
    • ¿qué animal es?
    • ¿qué harías con el?
    • ¿cómo le llamarías?
    • ¿dónde te gustaría que durmiera?
    • ¿qué le darías de comer?
    • ¿dónde lo llevarías a pasear?
    • ¿qué harías para que fuera tu amigo?
  • 16.
    • ¿qué animal es?
    • ¿lo has visto alguna vez?
    • ¿lo podrías tener en casa?
    • ¿sabes dónde vive?
    • ¿conoces otros animales salvajes?
    • ¿qué diferencias conoces entre los animales domésticos y los salvajes?
    ANIMALES SALVAJES (Técnica de preguntar)
  • 17.
    • ¿qué es la voz?
    • ¿de dónde sale?
    • ¿a dónde va?
    • ¿todas las personas
    • tenemos la misma voz?
    • ¿puedes reconocer a
    • alguien por su voz?
    • ¿puedes hacer tú solo distintos tipos de voces?
    • ¿para qué sirve la voz?
    • ¿qué pasa cuando estamos roncos o afónicos?
    • ¿los animales tienen voz? ¿sabes como es?
    LA VOZ HUMANA (Técnica de preguntar)

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