EL ENFOQUE COMUNICATIVO
RESPONSABLE MIRTA SUSANA UCEDO BARRIOS
OBJETIVOS <ul><li>1- Identificar las visiones existentes sobre </li></ul><ul><li>la enseñanza de la lengua antes y después...
CANTIDAD DE CLASES <ul><li>Dos horas pedagógicas </li></ul>
<ul><li>1-Visión estructuralista vs comunicativa. </li></ul><ul><li>2- Enseñar-Aprender desde el enfoque comunicativo. </l...
Antes de los años 60 Después de los años 60 <ul><li>Lengua   </li></ul><ul><li>Materia de conocimiento. </li></ul><ul><li>...
Enseñar-Aprender  desde el Enfoque Comunicativo Proceso de  Enseñanza   Proceso de  Aprendizaje Enseñar  USOS     Aprender...
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA «Sistema de reglas que, interiorizadas por el discente, conforman sus conocimientos verbales (expr...
COMPETENCIA PRAGMÁTICA «Capacidad que el discente adquiere de saber usar adecuadamente una lengua, llevándole a conocer lo...
COMPETENCIA COMUNICATIVA «Capacidad que el discente adquiere de saber usar con propiedad una lengua llevándole a distingui...
RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Competencia Comunicativa Competencia Pragmática Competencia Lingüística Ling. + Comp. Prag. = ...
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  • hola! me gustaría saber si puedo citar algunos datos de tu trabajo en un pequeño ensayo.
    solo que no sé con qué más datos lo podría citar si solo aparece tu nombre jeje.

    SALUDOS!
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Enfoque Comunicativo

  1. 1. EL ENFOQUE COMUNICATIVO
  2. 2. RESPONSABLE MIRTA SUSANA UCEDO BARRIOS
  3. 3. OBJETIVOS <ul><li>1- Identificar las visiones existentes sobre </li></ul><ul><li>la enseñanza de la lengua antes y después </li></ul><ul><li>de los años 60. </li></ul><ul><li>2- Definir que se entiende por </li></ul><ul><li>competencia lingüística, pragmática y </li></ul><ul><li>comunicativa. </li></ul><ul><li>3- Identificar la relación existente entre las mismas </li></ul>
  4. 4. CANTIDAD DE CLASES <ul><li>Dos horas pedagógicas </li></ul>
  5. 5. <ul><li>1-Visión estructuralista vs comunicativa. </li></ul><ul><li>2- Enseñar-Aprender desde el enfoque comunicativo. </li></ul><ul><li>2.1. Competencia Lingüística. </li></ul><ul><li>2.2. Competencia Pragmática. </li></ul><ul><li>2.3. Competencia Comunicativa. </li></ul>CONTENIDOS
  6. 6. Antes de los años 60 Después de los años 60 <ul><li>Lengua </li></ul><ul><li>Materia de conocimiento. </li></ul><ul><li>Aprender Lengua </li></ul><ul><li>Memorizar su Gramática. </li></ul><ul><li>Enseñar Lengua </li></ul><ul><li>Mostrar reglas, estructuras. </li></ul><ul><li>Lengua </li></ul><ul><li>Materia de uso. </li></ul><ul><li>Aprender Lengua </li></ul><ul><li>Saber usarla con intención, propósito y finalidad. </li></ul><ul><li>Enseñar Lengua </li></ul><ul><li>Dar a conocer sus convenciones de uso. </li></ul>VISIÓN ESTRUCTURALISTA VISIÓN COMUNICATIVA
  7. 7. Enseñar-Aprender desde el Enfoque Comunicativo Proceso de Enseñanza Proceso de Aprendizaje Enseñar USOS Aprender COMPETENCIAS LINGÜÍSTICA PRAGMÁTICA COMUNICATIVA
  8. 8. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA «Sistema de reglas que, interiorizadas por el discente, conforman sus conocimientos verbales (expresión) y le permite entender un número infinito de enunciados lingüísticos (comprensión).» Chomsky, 1965 Saber usar las reglas gramaticales de la Lengua. ( Fonología / Morfología / Sintaxis / Léxico ) Competencia Lingüística
  9. 9. COMPETENCIA PRAGMÁTICA «Capacidad que el discente adquiere de saber usar adecuadamente una lengua, llevándole a conocer los procedimientos no lingüísticos: las necesidades, las intenciones, los propósitos, las finalidades, etc.» Lyons, 1969 Saber usar las funciones de la Lengua. Competencia Pragmática
  10. 10. COMPETENCIA COMUNICATIVA «Capacidad que el discente adquiere de saber usar con propiedad una lengua llevándole a distinguir las diversas situaciones sociales posibles.» Hymes, 1972 Saber usar las funciones de la Lengua en situaciones comunicativas sociales. Competencia Comunicativa
  11. 11. RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Competencia Comunicativa Competencia Pragmática Competencia Lingüística Ling. + Comp. Prag. = Comp.Com. Comp. Ling. + Comp. Prag. = Comp.Com.
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

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