2. Metas del Proceso de Aprendizaje El estudiante busca crear representaciones significativas independientemente de la cantidad o calidad de la información

3. Construcci ón del conocimiento El estudiante relaciona la información nueva con la existente y le confiere un significado único y personal

4. El aprendizaje es un proceso constructivo, que se optimiza cuando el material aprendido es útil y significativo para el sujeto que lo aprende

7. Sustancial: La información puede ser expresada por el individuo con sus propias palabras sin perder su significado. Un material es “No sustancial” cuando debe ser repetido “al pie de la letra”.

8. El aprendizaje significativo, se da cuando la información que se proporciona al individuo se integra firmemente a su estructura cognitiva y construye significados cada vez más refinados y con ello, amplía su percepción del mundo.

12. Aprendizaje Significativo Aprendizaje por Repetición Aprendizaje por Recepción Aprendizaje por Descubrimiento Guiado Aprendizaje por Descubrimiento Autónomo Tablas de Multiplicar Textos, documentos, conferencias Relación de conceptos Aplicación de fórmulas para solución de problemas Trabajo en laboratorio o taller Aprendizaje asesorado Armado de rompecabezas por ensayo y error Producción intelectual (monografías) Investigación científica; producciones originales (Ausubel, 1998)

13. Aprendizaje Significativo Aprendizaje por Repetición Aprendizaje por Recepción Aprendizaje por Descubrimiento Guiado Aprendizaje por Descubrimiento Autónomo Tablas de Multiplicar Textos, documentos, conferencias Relación de conceptos Aplicación de fórmulas para solución de problemas Trabajo en laboratorio o taller Aprendizaje asesorado Armado de rompecabezas por ensayo y error Producción intelectual (monografías) Investigación científica; producciones originales (Ausubel, 1998)