El aula y las nuevas tecnologías

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    1. 1. 25 de Mayo de 2008
    2. 2. El aula, un escenario en cambio Hacia la enseñanza centrada en el alumno 2 1 Enseñanza, aprendizaje y tecnología 3 Uso constructivista de la tecnología 5 Enseñanza centrada en el alumno 4 El aprendizaje cooperativo 6
    3. 4. <ul><li>Visión tradicional de la enseñanza </li></ul><ul><li>El profesor aparece sentado o de pie dando clase . </li></ul><ul><li>Los alumnos escuchan desde sus mesas </li></ul><ul><li>Sentados en filas o hileras </li></ul><ul><li>Reciben lecciones </li></ul><ul><li>Planificación, desarrollo y evaluación, cae en manos del profesor </li></ul><ul><li>Este método ha sido eficaz para adquirir algunas habilidades básicas </li></ul><ul><li>Demanda actual </li></ul><ul><li>Incremento de las demandas hacia el alumno </li></ul><ul><li>Se demanda un uso de habilidades de razonamiento superior y resolver complejos problemas. </li></ul><ul><li>Los alumnos no son recipientes vacíos, a los que llenar </li></ul><ul><li>Trabajan resolviendo problemas y buscando el sentido a lo que les rodea. </li></ul><ul><li>Están implicados en analizar, preguntar e interpretar el mundo que les rodea </li></ul><ul><li>Diversidad en las aulas </li></ul>
    4. 5. <ul><li>Enseñanza: Proceso de trasladar los principios de aprendizaje a nuestro plan de intervención y a la selección de los medios, materiales, actividades, etc. </li></ul><ul><li>La tecnología ha supuesto un tremendo impacto en la enseñanza, en especial; ordenadores y otras herramientas electrónicas </li></ul><ul><ul><li>Proporciona, rápido acceso a enormes cantidades de información </li></ul></ul><ul><ul><li>Gran impacto en el proceso de cómo aprender y como ayudar ha hacerlo </li></ul></ul><ul><ul><li>Esta tecnología ha afectado a la cultura escolar, tanto al rol del profesor como al del alumno, cambiando así el escenario de enseñanza aprendizaje </li></ul></ul>
    5. 6. <ul><li>Para poder ayudar al alumno a aprender nuevo conocimiento, resolver problemas y facilitar trasferencias: </li></ul><ul><ul><li>Nos debemos centrar en la enseñanza basada en el uso de : </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Técnicas </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Métodos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tecnologías </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Trabajaremos la simulación, el descubrimiento, la resolución de problemas y el trabajo en grupo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se demanda ser mas críticos y creativos </li></ul></ul><ul><ul><li>·Además del rol de profesor supervisando y controlando se necesita la implicación del alumno en todo el proceso de enseñanza- aprendizaje. </li></ul></ul>
    6. 7. <ul><li>Los principios de los contextos constructivistas de aprendizaje son : </li></ul><ul><ul><ul><li>Proporcionar múltiples representaciones de la realidad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Centrarse en la construcción del conocimiento y no en la reproducción. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Presentar tareas reales . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Apoyar la construcción colaborativa, a través de la negociación social. </li></ul></ul></ul><ul><li>Todo esto dentro de un aprendizaje cooperativo y colaborativo </li></ul>
    7. 8. <ul><li>Es una estrategia (el alumno que realiza una tarea la muestra a los demás) </li></ul><ul><li>Está organizado de manera que se asegure el aprendizaje (se eligen grupos con distintos puntos de vista, habilidades, género…) </li></ul><ul><li>Grupos menores de seis personas </li></ul><ul><li>Se crea una comunidad </li></ul><ul><li>Es una metodología estable que puede utilizarse durante un periodo largo de tiempo </li></ul><ul><li>Requiere habilidades comunicativas </li></ul>

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