<ul><li>Definitie ‘allochtonen’ </li></ul><ul><li>Categorisering </li></ul><ul><li>Instroom  </li></ul><ul><li>Doorstroom ...
<ul><li>Men vraagt zich constant af wie allochtonen precies zijn </li></ul><ul><li>Hoe definiëren we allochtonen? </li></u...
<ul><ul><li>Studenten die in België wonen, maar waarvan de familienaam en voornaam duidelijk verwijzen naar een niet-Belgi...
<ul><li>Allochtonen mogen we niet bestempelen </li></ul><ul><ul><li>We mogen ze niet categoriseren, in 1 groep plaatsen </...
 
<ul><li>Het aandeel allochtone studenten in het hoger onderwijs ligt zeer laag,  </li></ul><ul><ul><li>Slechts 1,89% van d...
<ul><ul><ul><li>Sommigen kiezen vooreen te lage opleiding in secundair onderwijs. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>De a...
<ul><li>Doorstroom naar hoger onderwijs is vaak problematisch.  </li></ul><ul><li>Bij verder studeren is ook doorstroom na...
<ul><ul><li>Gebrek aan familiale ondersteuning </li></ul></ul><ul><ul><li>Tekort aan diversiteit binnen het academisch per...
<ul><li>Van de allochtone studenten die wel de stap naar het hoger onderwijs zetten, behaalt nog geen derde z’n diploma. <...
 
<ul><li>1953: een aantal jongeren uit arbeidersgroep aan universiteit </li></ul><ul><ul><li>Materiële en financiële proble...
<ul><li>In het secundair: </li></ul><ul><ul><li>Hoog aandeel in het beroepsonderwijs, wat verder studeren vaak belemmert <...
<ul><li>Thesis: IN- EN DOORSTROOM VAN ALLOCHTONE JONGERN IN HET HOGER ONDERWIJS, Aghajani Behrini Sanaz, Academiejaar 2005...
<ul><li>Ansofie Herman </li></ul><ul><li>1BaSW </li></ul>      Bedankt voor jullie aandacht!!!     
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Instroom, Doorstroom En Uitstroom Van Allochtone Studenten

1,188 views

Published on

Published in: Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,188
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Instroom, Doorstroom En Uitstroom Van Allochtone Studenten

  1. 2. <ul><li>Definitie ‘allochtonen’ </li></ul><ul><li>Categorisering </li></ul><ul><li>Instroom </li></ul><ul><li>Doorstroom </li></ul><ul><li>Uitstroom </li></ul><ul><li>Stukje geschiedenis </li></ul><ul><li>Laag aandeel allochtone studenten </li></ul><ul><li>Bronnen </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Men vraagt zich constant af wie allochtonen precies zijn </li></ul><ul><li>Hoe definiëren we allochtonen? </li></ul><ul><li>Wie zijn ze? </li></ul><ul><ul><li>Vreemde bevolking </li></ul></ul><ul><ul><li>Probleem: wie zijn ‘vreemde bevolking’? </li></ul></ul><ul><ul><li>Iemand van een andere sociaal-culturele herkomst dan het land waarin hij woont, ongeacht zijn nationaliteit, m.a.w., dit kan gebruikt worden voor de persoon die migreert, maar ook voor diens kinderen of kleinkinderen. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Def. Volgens Centrum voor Gelijke Kansen en Racismebestrijding. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Het zijn mensen die zich gevestigd hebben in België, noch hier geboren zijn, noch de Belgische nationaliteit bezaten bij aankomst. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Def. Meryem Almaci </li></ul></ul></ul>
  3. 4. <ul><ul><li>Studenten die in België wonen, maar waarvan de familienaam en voornaam duidelijk verwijzen naar een niet-Belgische afkomst. Studenten die in België wonen, maar niet de Belgische nationaliteit hebben. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Uit onderzoek van Almaci en Van Craen </li></ul></ul></ul><ul><li>Besluit: Allochtonen zijn een zeer diverse groep. Daarom is er geen sluitende definitie mogelijk. </li></ul><ul><ul><li>!!!Afbakening!!! </li></ul></ul>
  4. 5. <ul><li>Allochtonen mogen we niet bestempelen </li></ul><ul><ul><li>We mogen ze niet categoriseren, in 1 groep plaatsen </li></ul></ul><ul><li>Eigen achtergronden en eigenheden, ook hun eigen moeilijkheden in de samenleving. </li></ul><ul><li>Uitsluitend aandacht voor de allochtone leerling werkt stigmatiserend en geeft valse indruk dat autochtonen geen behoeften hebben. </li></ul><ul><li>Maar: door te spreken van ‘allochtonen’ </li></ul><ul><ul><li>Is dat geen categorisering??? </li></ul></ul>
  5. 7. <ul><li>Het aandeel allochtone studenten in het hoger onderwijs ligt zeer laag, </li></ul><ul><ul><li>Slechts 1,89% van de eerstejaarsstudenten in de Vlaamse Hogescholen zijn ‘allochtoon’ </li></ul></ul><ul><li>Oorzaken/ knelpunten </li></ul><ul><ul><li>Vaak achterstand in het onderwijs </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vaak op latere leeftijd naar het kleuteronderwijs </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ontwikkelen in basisonderwijs leerachterstand </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Verdere schoolcarrière meer schoolse vertraging </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Slachtoffer van watervaleffect </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Watervalsyndroom is nefast voor de motivatie van scholieren </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>In het secundair onderwijs vaak de moeilijkste studierichting </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Idem universiteit -> hogeschool </li></ul></ul></ul>
  6. 8. <ul><ul><ul><li>Sommigen kiezen vooreen te lage opleiding in secundair onderwijs. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>De aanwezigheid van allochtone leerlingen in de derde graad van het secundaire onderwijs is betreurenswaardig </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>ASO: 13% </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>TSO: 33% </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>BSO: 54% </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>De ondersteuning van de ouders </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>De ouders zijn vaak niet vertrouwd met het Vlaamse onderwijssysteem </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Harde inspanning om hun ouders te informeren en te overtuigen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Angst dat studeren zal leiden tot verloochenen van de eigen cultuur </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Studiekosten </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Studeren is duur </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vaak lage plaats op de socio-economische ladder </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Meestal kroostrijke gezinnen </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Moeilijkheden bij de begeleiding van studiekeuze </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Persoonlijke contacten </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Toelatingsexamens verhinderen personen met een lichte achterstand de kans om in het eerste jaar hun studiegenoten bij te benen. </li></ul></ul>
  7. 9. <ul><li>Doorstroom naar hoger onderwijs is vaak problematisch. </li></ul><ul><li>Bij verder studeren is ook doorstroom naar het 2 e jaar moeilijker dan voor autochtonen </li></ul><ul><li>Knelpunten: </li></ul><ul><ul><li>Foute studiekeuze </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Onvoldoende geïnformeerd </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Minder vertrouwd met zelfstandigheid en verantwoordelijkheid die ze krijgen </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>De taalkennis </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sommigen kennen geen Nederlands </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Voor de anderen is hun kennis vooral praktijkgericht. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Trachten te studeren in niet- optimale omstandigheden </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Beschikken niet altijd over het nodige studiemateriaal of een rustige studeerkamer </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Meisjes soms verplicht eerst huishouden op zich te nemen </li></ul></ul></ul>
  8. 10. <ul><ul><li>Gebrek aan familiale ondersteuning </li></ul></ul><ul><ul><li>Tekort aan diversiteit binnen het academisch personeel </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hierdoor communicatie met allochtone studenten moeizaam </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cultuurverschillen scheppen afstand tussen professoren en studenten </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Weinig rolmodellen </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Niet altijd een dienst die zich met specifieke problemen van allochtone studenten bezighouden </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vaak te wetenschappelijk </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Toch: dreigt er verandering in te komen </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Vooroordelen en discriminatie </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Laag zelfbeeld -> minder slaagkansen </li></ul></ul></ul>
  9. 11. <ul><li>Van de allochtone studenten die wel de stap naar het hoger onderwijs zetten, behaalt nog geen derde z’n diploma. </li></ul><ul><li>In bepaalde kringen zegt men dat studeren geen zin heeft </li></ul><ul><ul><li>Allochtonen toch geen geschikte job vinden </li></ul></ul><ul><li>Vinden vrij goed hun weg vgl. laaggeschoolde allochtonen </li></ul><ul><li>Afgestudeerde allochtonen moeilijker werk dan autochtone afgestudeerden </li></ul><ul><li>Oorzaken: </li></ul><ul><ul><li>Geen uitgebreid netwerk </li></ul></ul><ul><ul><li>Niet vertrouwd met verwachtingen van werkgevers </li></ul></ul><ul><ul><li>Allochtone afgestudeerden vaak opboksen tegen discriminatie. Sommige werkgevers verkiezen liever autochtonen dan allochtonen </li></ul></ul>
  10. 13. <ul><li>1953: een aantal jongeren uit arbeidersgroep aan universiteit </li></ul><ul><ul><li>Materiële en financiële problemen </li></ul></ul><ul><ul><li>Nog geen sociale voorzieningen en studiebeurzen </li></ul></ul><ul><li>Eis naar democratisering van de hoge scholen </li></ul><ul><ul><li>Door toenemende gevallen van tuberculose: 's nachts studeren en overdag werken </li></ul></ul><ul><ul><li>Doel: sociale bevordering door het onderwijs. Men wou gelijke kansen voor iedereen </li></ul></ul><ul><li>‘ 50: stijging van jongeren uit arbeidersklasse aan hoge scholen </li></ul><ul><ul><li>Men ontdekt dat investeren in het onderwijs en mensen een gunstig invloed heeft op de economie </li></ul></ul><ul><li>Het aandeel jongeren in het hoger onderwijs en universiteit is blijven stijgen. </li></ul><ul><ul><li>De kenniseconomie </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>DIPLOMA is vereist om een (goedbetaalde) job te kunnen uitoefenen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>LEVENSLANG LEREN!!! -> Om mee te kunnen in onze samenleving </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Maar daarom geen gelijkheid!!! </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kloof tussen laag –en hooggeschoolden </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Laag aandeel allochtone studenten </li></ul></ul></ul>
  11. 14. <ul><li>In het secundair: </li></ul><ul><ul><li>Hoog aandeel in het beroepsonderwijs, wat verder studeren vaak belemmert </li></ul></ul><ul><ul><li>Sommigen haken af na 2 e graad secundair, waardoor ze niet over een diploma beschikken om verder te studeren </li></ul></ul><ul><li>Slechts 1,89% van de studenten in het hoger onderwijs zijn allochtoon </li></ul><ul><ul><li>Meer vrouwen dan mannen: door cultuur </li></ul></ul><ul><ul><li>Mannen moeten vlug werk vinden om vrouw te kunnen onderhouden, vrouw daardoor meer kans om verder te studeren </li></ul></ul><ul><li>Nieuwe democratisering nodig? </li></ul><ul><ul><li>Deze zou inhouden, om het aandeel allochtone studenten in het onderwijs te verhogen. En meer slaagkansen bieden. </li></ul></ul><ul><ul><li>Maar hoe??? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Er werden cursussen opgericht om Nederlands te studeren </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Er werden klassen ingesteld die lessen in eigen taal aanboden </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Toch bleef en blijft er een kloof ontstaan tussen allochtonen en autochtonen. </li></ul></ul></ul>
  12. 15. <ul><li>Thesis: IN- EN DOORSTROOM VAN ALLOCHTONE JONGERN IN HET HOGER ONDERWIJS, Aghajani Behrini Sanaz, Academiejaar 2005-2006, Sociaal- Cultureel Werk </li></ul><ul><li>GoogleImages </li></ul>
  13. 16. <ul><li>Ansofie Herman </li></ul><ul><li>1BaSW </li></ul>  Bedankt voor jullie aandacht!!!  

×