CRECIENDO CON DISCIPLINA

OBJETIVO BRINDARLES PAUTAS QUE LES SERVIRÁN DE APOYO PARA SOLUCIONAR ALGUNAS SITUACIONES QUE PUEDEN PRESENTARSE DURANTE LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE UNA DISCIPLINA EFICAZ Creciendo con Disciplina

OBJETIVO

BRINDARLES PAUTAS QUE LES SERVIRÁN DE APOYO PARA SOLUCIONAR ALGUNAS SITUACIONES QUE PUEDEN PRESENTARSE DURANTE LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE UNA DISCIPLINA EFICAZ

Justificación Disciplina una responsabilidad de todos Métodos de disciplina Aprender ante problemas cotidianos Disciplina inteligente Creciendo con Disciplina

Justificación

Disciplina una responsabilidad de todos

Métodos de disciplina

Aprender ante problemas cotidianos

Disciplina inteligente

JUSTIFICACION La disciplina es la única manera en que los niños desarrollan su autoestima, su responsabilidad con las cosas y su autonomía. Da a los niños firmeza para establecer relaciones afectivas sólidas. “ La disciplina debe ser para los padres una de sus responsabilidades en la formación de sus hijos y algo de lo cual sus hijos no pueden prescindir”. Creciendo con Disciplina

JUSTIFICACION

La disciplina es la única manera en que los niños desarrollan su autoestima, su responsabilidad con las cosas y su autonomía.

Da a los niños firmeza para establecer relaciones afectivas sólidas.

“ La disciplina debe ser para los padres una de sus responsabilidades en la formación de sus hijos y algo de lo cual sus hijos no pueden prescindir”.

ANTES Estructura Vertical Superiores Mandaban Inferiores obedecían. AHORA Estructura Horizontal Superiores e inferiores en el mismo nivel ANTES Padres -Autoridad Hijos Obedientes AHORA Padres e hijos con los mismos derechos Creciendo con Disciplina CAMBIOS EN LA FAMILIA CAMBIOS EN LA SOCIEDAD

ANTES

Estructura Vertical

Superiores Mandaban

Inferiores obedecían.

AHORA

Estructura Horizontal

Superiores e inferiores en el mismo nivel

PADRES CON FIRMEZA Hay claridad en los padres de qué es lo que quieren que sus hijos sean cuando grandes FIRMEZA SINÓNIMO DE DISCIPLINA -Hay que definir normas de comportamiento -Hay que ser estrictos “ Los padres con firmeza y estrictos comprenden que las normas no reprimen sino que por el contrario protegen”. Creciendo con Disciplina

PADRES CON FIRMEZA

Hay claridad en los padres de qué es lo que quieren que sus hijos sean cuando grandes

FIRMEZA SINÓNIMO DE DISCIPLINA

-Hay que definir normas de comportamiento

-Hay que ser estrictos

“ Los padres con firmeza y estrictos comprenden que las normas no reprimen sino que por el contrario protegen”.

POR QUÉ EL AHORA? “ MIEDO” Miedo al conflicto (No le digo nada porque......) Culpabilidad por el poco tiempo que se comparte. Entonces terminamos: Rogando que hagan las cosas Pidiendo perdón por las órdenes que damos Implorando que nos cuenten las cosas Comprendiendo cuando no comprendemos nada

“ MIEDO”

Miedo al conflicto (No le digo nada porque......)

Culpabilidad por el poco tiempo que se comparte.

Entonces terminamos:

Rogando que hagan las cosas

Pidiendo perdón por las órdenes que damos

Implorando que nos cuenten las cosas

Comprendiendo cuando no comprendemos nada

1. Los insultos : Fracasados Dañan la autoestima 2. Los sermones : Cantaleta Niños se desconectan bla, bla, bla......... 3. La ley del hielo : “Dejarles de hablar” Rompe la comunicación Culpabilidad ¿Son queridos o no? MÉTODOS DE DISCIPLINA QUE NO FUNCIONAN Creciendo con Disciplina

1. Los insultos :

Fracasados

Dañan la autoestima

2. Los sermones :

Cantaleta

Niños se desconectan bla, bla, bla.........

3. La ley del hielo : “Dejarles de hablar”

Rompe la comunicación

Culpabilidad

¿Son queridos o no?

4 . Las sanciones de larga duración : Poco dispuestos a cambiar. Generan rabia y resentimiento. 5. Las amenazas : Al amenazar y no cumplir” Hacen caso omiso a las advertencias. No permiten a los niños modificar su conducta. 6 . Castigo físico : “Arma de doble filo” frena el comportamiento no deseado pero es negativo. Agresividad forma de resolver problemas. Debilita la relación padres e hijos (miedo). Desarrollan mayor resistencia y desafío. Creciendo con Disciplina

4 . Las sanciones de larga duración :

Poco dispuestos a cambiar.

Generan rabia y resentimiento.

5. Las amenazas : Al amenazar y no cumplir”

Hacen caso omiso a las advertencias.

No permiten a los niños modificar su conducta.

6 . Castigo físico : “Arma de doble filo” frena el comportamiento no deseado pero es negativo.

Agresividad forma de resolver problemas.

Debilita la relación padres e hijos (miedo).

Desarrollan mayor resistencia y desafío.

“ ACTITUD FIRME Y CONSECUENTE ” Pactos : para lograr comportamientos deseables, así los niños se sienten responsables de sus actos y se comprometen a mejorar o cambiar. (Estrictos – desobediencia) 2. Reforzar más los comportamientos adecuados : “ Expresar complacencia por el cumplimiento de las reglas” Recompensas: - Materiales - Sociales Creciendo con Disciplina MÉTODOS DE DISCIPLINA QUE SÍ FUNCIONAN

“ ACTITUD FIRME Y CONSECUENTE ”

Pactos : para lograr comportamientos deseables, así los niños se sienten responsables de sus actos y se comprometen a mejorar o cambiar.

(Estrictos – desobediencia)

2. Reforzar más los comportamientos adecuados :

“ Expresar complacencia por el cumplimiento de las

reglas”

Recompensas: - Materiales

- Sociales

3. Aplicar el método de las consecuencias lógicas : Experimenten de manera natural las consecuencias de sus comportamientos o el incumplimiento de sus deberes sin necesidad de añadir otro castigo. 4. Hacer caso omiso del mal comportamiento : Desestimula ciertas conductas negativas para llamar la atención: al principio aumenta la conducta pero después se dan cuenta de que esto no les sirve para nada. 5. Tiempo fuera : Llevar a los niños a un lugar que denote aislamiento pero sin humillarlos, encerrarlos o apagarles la luz. Creciendo con Disciplina

3. Aplicar el método de las consecuencias lógicas :

Experimenten de manera natural las consecuencias de sus comportamientos o el incumplimiento de sus deberes sin necesidad de añadir otro castigo.

4. Hacer caso omiso del mal comportamiento :

Desestimula ciertas conductas negativas para llamar la atención: al principio aumenta la conducta pero después se dan cuenta de que esto no les sirve para nada.

5. Tiempo fuera :

Llevar a los niños a un lugar que denote aislamiento pero sin humillarlos, encerrarlos o apagarles la luz.

6. Disciplina inteligente : Privar a los niños de algo que les gusta (privilegios), cuando dejan de hacer lo que les corresponde o cometen una falta. El castigo o sanción debe ser proporcional a la falta. “ Es importante tener presente que en la infancia tenemos que orientar y modelar comportamientos para que los niños logren entender las consecuencias que siempre tienen las acciones”. Creciendo con Disciplina

6. Disciplina inteligente :

Privar a los niños de algo que les gusta (privilegios), cuando dejan de hacer lo que les corresponde o cometen una falta.

El castigo o sanción debe ser proporcional a la falta.

“ Es importante tener presente que en la infancia tenemos que orientar y modelar comportamientos para que los niños logren entender las consecuencias que siempre tienen las acciones”.

Aprender ante problemas cotidianos

Cuando los niños ocultan la verdad. Adultos-Mentiras blancas Hijos-Ofensa, rabia. Cuando son menores de 4 años se debe estar atentos en diferenciar: Mentira - Fantasía POR QUÉ? Mal ejemplo de los padres Miedo al castigo Llamar la atención: - Ausencia de padres - Sienten que no los aman Baja autoestima Inconsistencia en disciplina NIÑOS QUE MIENTEN Creciendo con Disciplina

Cuando los niños ocultan la verdad.

Adultos-Mentiras blancas

Hijos-Ofensa, rabia.

Cuando son menores de 4 años se debe estar atentos en diferenciar: Mentira - Fantasía

POR QUÉ?

Mal ejemplo de los padres

Miedo al castigo

Llamar la atención:

- Ausencia de padres

- Sienten que no los aman

Baja autoestima

Inconsistencia en disciplina

Dar buen ejemplo a través de valores y vivencia diaria. Aplicar sanciones claras y razonables. Atacar la conducta y no al niño. ¿Cómo manejarlos con disciplina eficaz? Creciendo con Disciplina

Dar buen ejemplo a través de valores y vivencia diaria.

Aplicar sanciones claras y razonables.

Atacar la conducta y no al niño.

Cuando se especializan en comportamientos inadecuados y se dedican a obtener la atención de los mayores por medio de conductas negativas. ¿Cuáles son los comportamientos inadecuados? Terquedad( Nunca les gusta la ropa que se van a poner) Poca tolerancia (Nunca quieren comer lo que se les sirve o no quieren dormir cuando se les dice) Hipersensibilidad (Gritan o lloran por cualquier cosa) Posesividad (No quieren compartir sus juguetes con amigos o hermanos) Dispersión (Sus hábitos de comer, vestirse y dormir son irregulares) Pataletas, Altanería, Poca colaboración, Desafío a la autoridad . NIÑOS DIFÍCILES Creciendo con Disciplina

Cuando se especializan en comportamientos inadecuados y se dedican a obtener la atención de los mayores por medio de conductas negativas.

¿Cuáles son los comportamientos inadecuados?

Terquedad( Nunca les gusta la ropa que se van a poner)

Poca tolerancia (Nunca quieren comer lo que se les sirve o no quieren dormir cuando se les dice)

Hipersensibilidad (Gritan o lloran por cualquier cosa)

Posesividad (No quieren compartir sus juguetes con amigos o hermanos)

Dispersión (Sus hábitos de comer, vestirse y dormir son irregulares)

Pataletas, Altanería, Poca colaboración, Desafío a la autoridad .

POR QUÉ? Demasiada atención ( No hay jerarquía de roles) 2 . Llamar la atención: -Ausencia de Padres -Dificultades de pareja

POR QUÉ?

Demasiada atención ( No hay jerarquía de roles)

2 . Llamar la atención:

-Ausencia de Padres

-Dificultades de pareja

Establecer normas claras y rutinas diarias Establecer las sanciones específicas cuando se quebranten las normas Asumir una actitud indiferente frente algunas conductas Repetirle periódicamente cómo está establecida la jerarquía y los roles Cuando se requiera no pierda el tiempo dando explicaciones. Tome una posición firme. Creciendo con Disciplina ¿Cómo manejarlos con disciplina eficaz?

Establecer normas claras y rutinas diarias

Establecer las sanciones específicas cuando se quebranten las normas

Asumir una actitud indiferente frente algunas conductas

Repetirle periódicamente cómo está establecida la jerarquía y los roles

Cuando se requiera no pierda el tiempo dando explicaciones. Tome una posición firme.

Cuando intencionalmente se causa un daño físico o Psicológico a una persona u objeto. Daño Físico (Patadas, empujones, mordiscos) Daño Psicológico (Palabrotas, insultos ) POR QUÉ? Imitación Influencia de la televisión Llamar la atención: -Ausencia de padres -Conflicto de pareja Inseguridad Exceso de normas, injusticia y arbitrariedad Falta de autoridad Stress socio-económico de la familia NIÑOS AGRESIVOS Creciendo con Disciplina

Cuando intencionalmente se causa un daño físico o Psicológico a una persona u objeto.

Daño Físico (Patadas, empujones, mordiscos)

Daño Psicológico (Palabrotas, insultos )

POR QUÉ?

Imitación

Influencia de la televisión

Llamar la atención:

-Ausencia de padres

-Conflicto de pareja

Inseguridad

Exceso de normas, injusticia y arbitrariedad

Falta de autoridad

Stress socio-económico de la familia

No utilizar el castigo físico, pues desarrolla miedo, desafío y resistencia. Utilizar el “tiempo fuera”. Aplicar las sanciones quitándole algún privilegio. Hacer negociaciones. Enseñarles a tener calma (ejercicios de respiración) Creciendo con Disciplina ¿Cómo manejarlos con disciplina eficaz?

No utilizar el castigo físico, pues desarrolla miedo, desafío y resistencia.

Utilizar el “tiempo fuera”.

Aplicar las sanciones quitándole algún privilegio.

Hacer negociaciones.

Enseñarles a tener calma (ejercicios de respiración)

Cuando los niños se apropian de lo que no les pertenece sin el consentimiento de su dueño. Se considera robar cuando la conducta es repetitiva a partir de los 4 años. POR QUÉ? Por tentación Por falta de diferenciación entre lo que es de ellos con lo de los demás. Llamar la atención: - Ausencia de padres - Conflictos de pareja 4. Por congraciarse con el grupo NIÑOS QUE ROBAN Creciendo con Disciplina

Cuando los niños se apropian de lo que no les pertenece sin el consentimiento de su dueño.

Se considera robar cuando la conducta es repetitiva a partir de los 4 años.

POR QUÉ?

Por tentación

Por falta de diferenciación entre lo que es de ellos con lo de los demás.

Llamar la atención:

- Ausencia de padres

- Conflictos de pareja

4. Por congraciarse con el grupo

Obligarlos siempre a reponer o devolver lo robado. Hablarles sobre la propiedad privada la vergüenza pública y la posibilidad de ser arrestados. Aplicar sanciones, quitando privilegios Darles siempre buen ejemplo. Creciendo con Disciplina ¿Cómo manejarlos con disciplina eficaz?

Obligarlos siempre a reponer o devolver lo robado.

Hablarles sobre la propiedad privada la vergüenza pública y la posibilidad de ser arrestados.

Aplicar sanciones, quitando privilegios

Darles siempre buen ejemplo.

PRIMER PASO Identificar la conducta que se quiere corregir No recoge los juguetes Es respondón No se acuesta a tiempo Se queja constantemente o llora por todo Golpea, patea o muerde DISCIPLINA INTELIGENTE Creciendo con Disciplina

PRIMER PASO

Identificar la conducta que se quiere corregir

No recoge los juguetes

Es respondón

No se acuesta a tiempo

Se queja constantemente o llora por todo

Golpea, patea o muerde

SEGUNDO PASO Establecer las reglas Los juguetes deben estar guardados antes de las 6:00 p.m. No usar gestos ni lenguaje irrespetuoso. Hay que estar en la cama a las 8:00 p.m. No gritar ni resolver los problemas con llanto. No patear ni pegarle a nadie. Creciendo con Disciplina

Los juguetes deben estar guardados antes de las 6:00 p.m.

No usar gestos ni lenguaje irrespetuoso.

Hay que estar en la cama a las 8:00 p.m.

No gritar ni resolver los problemas con llanto.

No patear ni pegarle a nadie.

TERCER PASO Determinar las consecuencias apropiadas (Elegir privilegios) Ver televisión Leer un cuento antes de dormir Salir a jugar Montar en bicicleta Usar juegos de computador Creciendo con Disciplina

TERCER PASO

Determinar las consecuencias apropiadas

(Elegir privilegios)

Ver televisión

Leer un cuento antes de dormir

Salir a jugar

Montar en bicicleta

Usar juegos de computador