Proxecto Interdisciplinar V3

Proxecto interdisciplinar

Proxecto interdisciplinar
Traballo de investigación en equipo arredor dun eixe temático.
O alumnado terá que:
Ir buscando a información, analizando, seleccionando e compartindo
Desenvolver as súas capacidades para aprender a aprender
Aumentar o seu grao de autonomía
Achegamento do alumnado a un modo de traballar metódico que lle permita aplicar os procedementos e habilidades aprendidas, favorecendo a curiosidade e o interese.

Proxecto interdisciplinar Exemplos de tipos de proxecto
Traballar a partir dun libro
Traballar a partir dun cadro ou outra obra artística
Profundizar sobre un tema:
A auga A enerxía O comercio
A vivenda Os vestidos Os transportes…
Investigar unha evolución no tempo:
Dos petroglifos á videoconferencia
Da artesanía á industria…

Proxecto interdisciplinar Que?
É…
Un achegamento conxunto e compartido, dende varias materias, ás competencias básicas
Non é…
Unha materia máis
O complemento a unha materia do currículo

Proxecto interdisciplinar Para que?
Para construír un coñecemento global a partir dos diversos puntos de vista disciplinares
Para facilitar o tránsito do ensino primario ao secundario

Proxecto interdisciplinar Cando?
No primeiro ano da educación secundaria obrigatoria
Durante todo o curso académico, cunha hora de dedicación semanal

Proxecto interdisciplinar Onde?
Os centro educativos recollerán na súa programación anual as características do proxecto

Proxecto interdisciplinar Quen?
De quen depende? A quen afecta…?
Preferentemente a persoa titora, en colaboración cos departamentos didácticos implicados (lingua galega e castelá e tecnoloxía máis outros dous, como mínimo)
Persoa responsable do proxecto interdisciplinar
Comisión de coordinación pedagóxica
Elixe os proxectos
Claustro
Acepta os proxectos

Proxecto interdisciplinar Quen?
De quen depende? A quen afecta…?
As persoas responsables da biblioteca escolar
Propoñen temas e poñen os recursos da biblioteca a disposición do alumnado
O alumnado
Elabora e presenta os traballos de investigación
Todo o centro
Colabora

Proxecto interdisciplinar Como?
Metodoloxía activa
O alumnado, protagonista da súa aprendizaxe
Educación documental do alumnado
Dirixida a desenvolver habilidades de uso da información, consultando fontes documentais diversas, en soportes e formatos diferentes, e que estarán a disposición do alumnado na biblioteca escolar do centro
Traballo de investigación

Proxecto interdisciplinar Modalidades de organización
Existen moitas posibilidades de organización do traballo:
Un proxecto igual para todos os grupos durante todo o ano escolar
Un proxecto distinto para cada grupo
Dous proxectos máis sinxelos no ano escolar…

Fases
Planificación
Desenvolvemento
Presentación do proxecto

Proxecto interdisciplinar Contidos fase de planificación
Identificación de obxectivos e de metas Posibilidades, limitacións…
Deseño do contido
Descrición das fases e pasos a seguir Establecemento de prazos: cronograma. Previsión de actividades: lecturas, recollida de datos, entrevistas, etc.

Proxecto interdisciplinar Contidos fase de desenvolvemento
Busca e tratamento da información:
Ferramentas de traballo.
Elección e aplicación de fontes, técnicas, modelos e recursos adecuados e variados adaptados aos obxectivos.
Técnicas que favorecen a adquisición, interpretación e transmisión da información.
Cadros, mapas, gráficos, datos estatísticos, elementos audiovisuais… Interpretación e conversión de linguaxes escritas e gráficas. Aplicación ao traballo previsto.
Obtención de información a partir do intercambio de experiencias e do traballo cooperativo alumno-profesor e entre iguais

Proxecto interdisciplinar Contidos fase de presentación do traballo
Elaboración dun borrador
Expresión oral, escrita e en soporte informático
Características do texto falado e do escrito. Convencións básicas e trazos formais (índices, apéndices, citas, bibliografía…)
Organización e desenvolvemento xerárquico da información. Cohesión e coherencia. Presentación de hipóteses de traballo, desenvolvemento e comunicación de conclusións
Aplicación dos recursos máis adecuados para comunicar o traballo realizado. Posibilidades das TIC

Proxecto interdisciplinar Indicacións para a avaliación 1
Avaliaranse tanto o proceso coma o produto final
Terase en conta a autoavaliación do alumnado
Terá como referente a contribución á consecución das competencias básicas, facendo fincapé nos seguintes aspectos:
competencia en comunicación lingüística
competencia dixital
competencia para aprender a aprender
competencia en resolución de problemas
competencia en habilidades sociais e autonomía

Polo tanto, valoraranse:
A adecuación aos obxectivos, prazos e fases
A capacidade de síntese, de análise das dificultades, a valoración crítica e a achega persoal
A estrutura adecuada do traballo proposto
Xustificación, descrición do proxecto, explicación dos resultados, elaboración de conclusións
Adecuación e variedade de fontes e de recursos, incluídas as TIC, no desenvolvemento do proxecto, na realización escrita e na presentación oral

Valoraranse:
A riqueza e variedade de procedementos utilizados na busca da información e a adecuación aos fins propostos
A capacidade creativa e emprendedora e a capacidade para modificar camiños e aplicar recursos alternativos
A iniciativa persoal, a autonomía e a autoconfianza
A disciplina, o esforzo e a capacidade de traballo individual e en grupo
A corrección na expresión oral e escrita, así como uso adecuado e variado de recursos gráficos ou audiovisuais e a presentación de materiais
Outros establecidos polo centro e que serán comúns para todo o alumnado

O alumnado non terá unha nota no seu boletín nas actas…
… pero o profesorado terá unha información moi rica da evolución do seu alumnado

Competencias básicas ás que contribúe en maior medida o proxecto interdisciplinar [Fin presentación] en comunicación lingüística dixital para aprender a aprender de autonomía e iniciativa persoal social e cidadá

Competencia en comunicación lingüística
Buscando información
Interpretándoa
Seleccionándoa
Confrontando diversas informacións
Resumindo
Comunicando

Competencia dixital
Buscando información
Seleccionándoa
Resumindo
Comunicando

Competencia para aprender a aprender
Analizando o que se sabe e como se aprende
Coñecendo as propias capacidades
Buscando estratexias para avanzar
Aprendendo a solucionar problemas

Competencia de autonomía e iniciativa persoal
Propoñendo
Relacionando
Analizando
Solucionando problemas
Decidindo
Xunta de Galicia Consellería de Educación e Ordenación Universitaria Dirección Xeral de Ordenación e Innovación Educativa

Competencia social e cidadá
Buscando, analizando, propoñendo, decidindo…
Respectando aos demais
Escoitando as distintas opinións
Argumentando as propias

http://avenidaconcordia.blogspot.com.es	194
http://avenidaconcordia.blogspot.com	62
http://www.avenidaconcordia.blogspot.com.es	9
http://proinxun2.wordpress.com	4
http://avenidaconcordia.blogspot.mx	4
http://avenidaconcordia.blogspot.com.br	1

Proxecto Interdisciplinar V3

by guest895d57

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

6 Embeds 274

Statistics

Proxecto Interdisciplinar V3 Presentation Transcript