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Como Construir Su Propio Sociograma

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  • 1. MÓDULO III Construir su Propio Sociograma ( o Mapa de Redes) Colectivo Docente Internacional
  • 2. Estrategía y Líderes Educativos
    • En la sesi ón de clase anterior, precisamos la distinci ón que existe entre una concepción programática y un enfoque de tipo estratégico .
    • María Da Conceiçao de Almeida : « El programa es construido por una secuencia preestablecida de acciones encadenadas y accionadas por un signo o señal. La estrategia se produce durante la acción, modificando, conforme al surgimiento de los acontecimientos o a la recepción de la información, la conducta deseada ».
  • 3. Descriptivo
    • El prop ósito de un Sociograma consiste en superar la concepción jerárquica tradicional de la organización (empresa, hospital, escuela, sindicato…) para representar gráficamente las relaciones de afinidad entre grupos de individuos
    • Básicamente se trata de detectar un conjunto de individuos y, a partir de las interacciones de cada uno de ellos, de elaborar una estructura relacional que permite distinguir subgrupos e individuos significativos.
  • 4. ¿Por Qué un Sociograma? A – Actuar en una Organización B – Fuentes y Recursos del Poder Organizacional C – Utilidad para el L íder Educativo …
  • 5. ACTUAR EN UNA ORGANIZACIÓN Algunos Aportes del Pensamiento Complejo
  • 6. A. Etzioni: “Nacimos, vivimos y morimos en las organizaciones.”
    • Constatación : las organizaciones han invadido el espacio social colectivo e intelectual
    • SOCIEDADES SOCIEDADES
    • TRADICIONALES MODERNAS
    • DESARROLLO
    • DE LAS ORGANIZACIONES
    • (Hospital, administración, empresa, partidos políticos, asociaciones, escuelas, comercios…)
  • 7. Actuar en una Organización
      • - Hay cada vez m á s organizaciones.
      • (Hospital, Escuela, Policia, Empresa…)
      • - Las organizaciones tienen un impacto creciente en nuestra vida cotidiana.
      • ¿El Mundo es cada vez mejor
      • organizado?
  • 8. Dibújame una Organización…
    • El átomo es organización,
    • La molecula es organización,
    • La escuela es organización,
    • La vida es organización,
    • La curricula es organización…
    • … pero ignoramos todo del sentido de esta palabra: organización
  • 9. La Cuestión de la Identidad Técnica Organizacional
    • La extensión considerable del fenómeno organizacional se puede ilustrar a través de nuestra manera de definir y presentarnos.
    • Pregunta : ¿Quién eres?
    • Respuesta Siglo XIV : Soy …, hijo de … (Descendencia)
    • Respuesta Siglo XVIII : Soy jugador de…, aficionado de…, amigo de… (Actividades
    • Respuesta hoy en día : Soy… Sociales)
    • - director técnico…
    • - docente de horas sueltas…
    • - obrero especializado… (Actividad Laboral)
  • 10.  
  • 11. Etimología
    • Organización viene del latín “organum” (=órgano) y aparece de inmediato marcado por una fuerte representación biológica.
    • Todo pasa como si los elementos, en una organización, funcionarán de la misma manera como los órganos en un cuerpo humano.
    • Esta concepción no es neutral e implica cierta idea implícita de la organización como forma de orden y de coherencia.
  • 12. La Empresa como Esfuerzo de Ordenar Racionalmente
    • La definición tradicional de la organización se enfoca entonces en los procedimientos, leyes y reglas que confieren al conjunto de los elementos su coherencia.
    • Raymond Boudon (sociólogo francés contemporáneo): “Organizar es poner cierto orden al servicio de una voluntad que prosigue la realización de un proyecto .”
  • 13. PROYECTO VOLUNTAD ACCIÓN RESULTADOS EFICACIA RACIONALIDAD JERARQUÍA ORDEN
  • 14. Esta concepción viene en gran parte de los avances de las ciencias físicas... I. NEWTON Philosophiae naturalis principia mathematica, 1687                                                                              
  • 15. Ejemplo : Ley de la atracción universal k :  constante de gravitación = 6,6873.10-11.m3. kg-1. s-2   m :  masa del planeta en kilógramos.   M : masa del objeto atractor en kg .       Por ejemplo: Sol = 2 .1030 kg.   d : distancia entre los 2 objetos en metros.        Por ejemplo: Tierra - Sol = 1,5.1011 m.   F :  fuerza de atacción en newtons (N).
  • 16. ...Y se Aplica al Mundo Social VOLTAIRE
  • 17. Una Definición Excluyente
    • Esta definición es interesante, pero presenta el gran defecto de excluir del marco varias formas concretas de acción humana organizada.
    • Los tres ejes mencionados por Boudon (orden, voluntad, proyecto) plantean en efecto la cuestión de un sólo objetivo organizacional .
    • Esta dimensión restrictiva aparece muy criticable en el caso de organizaciones como la familia o la escuela.
    • En particular, en el marco de una currícula como esfuerzo de organización educativa, los objetivos pueden diferir mucho entre ellos (Formar ciudadanos con conciencia planetaria / Formar profesionales con competencia experta).
  • 18. FUENTES & RECURSOS DEL PODER ORGANIZACIONAL En Búsqueda de Liderazgo Educativo
  • 19. De una Definici ó n Absoluta…
    • Tradicionalmente, el poder se define como la capacidad (fisica, intelectual…) de hacer una cosa.
      • Ejemplos : Poder de levantar 80 kg Capacidad de leer 1000 palabras en 1 minuto
    • Pero en la vida real de una institución educativa, esta definici ó n « absoluta » no tiene mucho sentido, porque la organización es ante todo un sistema de relaci ó n entre la gente.
  • 20. … A una Definicion Relacional
    • Definici ó n Relacional : En una organización el poder se define por la capacidad de uno en influir sobre el comportamiento de otro.
      • El individuo A tiene poder sobre el individuo B, cuando A puede hacer que B actue de cierta manera.
      • No existe el poder de manera abstracta sino siempre dentro de una relaci ó n.
  • 21. ¿De Dónde Viene el Poder?
    • Los estudios de la nueva sociologia organizacional muestran que existen 3 principales fuentes del poder relacional:
      • La Racionalidad
      • El Carisma
      • La Tradici ó n
    Pero las realidades nunca son unilaterales !!!
  • 22. Ejemplo : El Caso de la Seita (Michel Crozier)
    • Empresa Publica de produccion de tabaco.
    • (Véase Material « Módulo III - Humildad y Honradez Intelectual »)
    • Tres grupos laborales :
      • Jefes de Taller
      • Obreros de Producci ó n
      • Obreros de Reparaci ó n
      • ¿Quién tiene el Poder?
  • 23. Construcci ó n de un Sociograma
    • Los puntos representan a los miembros de la organización.
    • Las lineas representan las relaciones informales entre ellos.
    • Podemos clasificar las relaciones que se tejen entre los miembros de la empresa en funcion de la intensidad del contacto (amistad, sentimientos, frecuencia)
  • 24. Algunas Definiciones
    • Clique : (= Sub-grupos)
    • Etimol ógicamente, una “clique” define un grupo de gente que comparte intereses, objetivos, modelos de comportamiento, o pertenencia étnica.
    • => Intercambio de amistad, sentimientos, o información, m ás intenso entre los miembros del sub-grupo que con lo resto de los miembros de la organización .
    • L íderes : (= Stars)
    • Indiv í duos significativos que adquirieron, por carisma, tradici ón o normatividad, una capacidad de influencia sobre los otros miembros de la empresa.
    • Cf : Lazarsfled y la teor í a del « two step flow of communication »
  • 25. UTILIDAD PARA EL LÍDER EDUCATIVO Mapas de Redes, Identificación y Resolución de Problemas
  • 26. Utilidad del Sociograma
    • La posibilidad de construir un mapa de red (sociograma) permite decidir como activar o desactivar los vínculos existentes o potenciales para intervenir en momentos de crisis.
    • Una vez identificadas las redes sociales dentro de una organización, no sólo se pueden enfrentar mejor las crisis como consecuencia de los cambios (esperados o inesperados), sino que también ayudan a que el flujo de información sea más eficiente y con mayor rapidez
  • 27. Utilidad del Sociograma
    • Aplicada a una tarea de diagnóstico educativo complejo (Véase el material “Edgar Morin – El Empeño Multidimensional”) la herramienta del sociograma facilita en particular la auto-contextualización retrospectiva de su quehacer dentro de una dinámica auto-eco-re-organizada.
  • 28.  
  • 29. An álisis Auto-centrado…
    • Existen dos principales técnicas para elaborar su sociograma:
      • La perspectiva auto-centrada (Consiste en tomar como punto de partida su lista de contactos, colegas y amigos m ás cercanos, para ir ampliando la red de manera progresiva.)
  • 30. … o Análisis Funcionalista
      • La perspectiva funcionalista (Consiste en « traducir » el organigrama de la empresa en un sistema de interrelaciones, para tratar de representar su posici ó n en la red en funci ó n del puesto laboral.)
  • 31. El Cuestionario Relacional
    • El prop ósito de un sociograma consiste entonces en definir: ¿Con quién tengo, tenemos relaciones?
    • PERO…
      • ¿Cómo identificar una relación?
      • ¿Qué es una relación?
      • ¿Cuales son los indicadores que permiten atestar de una relación?
  • 32. Preguntas Estructurantes para Construir mi Sociograma
    • a) Con quién hablo de cuestiones de trabajo.
    • b) Con quién comento temas personales.
    • c) A quién pido consejo de trabajo.
    • d) De quién necesito algún imput para mi trabajo.
    • e) Con quién pienso que debo que interactuar más para realizar mejor mi trabajo.
  • 33.  
  • 34. ¿CÓMO USAR EL SOCIOGRAMA COMO HERRAMIENTA DEL TRABAJO REFLEXIVO? Representar una red personal de 10 contactos laborales
  • 35. 1era Etapa
    • Hacer una lista de las 10 personas con las cuales, dentro del entorno laboral, tengo las relaciones m ás decisivas o más frecuentes.
    • Ejemplo : * Barack Obama
    • * Luke Skywalker
    • * Zinédine Zidane
  • 36. 2nda Etapa
    • Dar una nota a cada relaci ón identificada, como promedio de los tres criterios siguientes:
    *** * * Individuo 2 * ** ** Individuo 1 Dependencia Carga Emocional Frecuencia
  • 37. 3era Etapa
    • Pasar de la lista ante elaborada a una representaci ón gráfica sencilla, en la cual el ancho de las flechas es proporcional a la cantidad de estrellas atribuidas a la relación durante la segunda fase.
    • El sentido de la flecha indica de dónde proviene la iniciativa de la relación.