Como Construir Su Propio Sociograma

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Como Construir Su Propio Sociograma

  1. 1. MÓDULO III Construir su Propio Sociograma ( o Mapa de Redes) Colectivo Docente Internacional
  2. 2. Estrategía y Líderes Educativos <ul><li>En la sesi ón de clase anterior, precisamos la distinci ón que existe entre una concepción programática y un enfoque de tipo estratégico . </li></ul><ul><li>María Da Conceiçao de Almeida : « El programa es construido por una secuencia preestablecida de acciones encadenadas y accionadas por un signo o señal. La estrategia se produce durante la acción, modificando, conforme al surgimiento de los acontecimientos o a la recepción de la información, la conducta deseada ». </li></ul>
  3. 3. Descriptivo <ul><li>El prop ósito de un Sociograma consiste en superar la concepción jerárquica tradicional de la organización (empresa, hospital, escuela, sindicato…) para representar gráficamente las relaciones de afinidad entre grupos de individuos </li></ul><ul><li>Básicamente se trata de detectar un conjunto de individuos y, a partir de las interacciones de cada uno de ellos, de elaborar una estructura relacional que permite distinguir subgrupos e individuos significativos. </li></ul>
  4. 4. ¿Por Qué un Sociograma? A – Actuar en una Organización B – Fuentes y Recursos del Poder Organizacional C – Utilidad para el L íder Educativo …
  5. 5. ACTUAR EN UNA ORGANIZACIÓN Algunos Aportes del Pensamiento Complejo
  6. 6. A. Etzioni: “Nacimos, vivimos y morimos en las organizaciones.” <ul><li>Constatación : las organizaciones han invadido el espacio social colectivo e intelectual </li></ul><ul><li>SOCIEDADES SOCIEDADES </li></ul><ul><li>TRADICIONALES MODERNAS </li></ul><ul><li>DESARROLLO </li></ul><ul><li>DE LAS ORGANIZACIONES </li></ul><ul><li>(Hospital, administración, empresa, partidos políticos, asociaciones, escuelas, comercios…) </li></ul>
  7. 7. Actuar en una Organización <ul><ul><li>- Hay cada vez m á s organizaciones. </li></ul></ul><ul><ul><li>(Hospital, Escuela, Policia, Empresa…) </li></ul></ul><ul><ul><li>- Las organizaciones tienen un impacto creciente en nuestra vida cotidiana. </li></ul></ul><ul><ul><li>¿El Mundo es cada vez mejor </li></ul></ul><ul><ul><li> organizado? </li></ul></ul>
  8. 8. Dibújame una Organización… <ul><li>El átomo es organización, </li></ul><ul><li>La molecula es organización, </li></ul><ul><li>La escuela es organización, </li></ul><ul><li>La vida es organización, </li></ul><ul><li>La curricula es organización… </li></ul><ul><li>… pero ignoramos todo del sentido de esta palabra: organización </li></ul>
  9. 9. La Cuestión de la Identidad Técnica Organizacional <ul><li>La extensión considerable del fenómeno organizacional se puede ilustrar a través de nuestra manera de definir y presentarnos. </li></ul><ul><li>Pregunta : ¿Quién eres? </li></ul><ul><li>Respuesta Siglo XIV : Soy …, hijo de … (Descendencia) </li></ul><ul><li>Respuesta Siglo XVIII : Soy jugador de…, aficionado de…, amigo de… (Actividades </li></ul><ul><li>Respuesta hoy en día : Soy… Sociales) </li></ul><ul><li>- director técnico… </li></ul><ul><li>- docente de horas sueltas… </li></ul><ul><li>- obrero especializado… (Actividad Laboral) </li></ul>
  10. 11. Etimología <ul><li>Organización viene del latín “organum” (=órgano) y aparece de inmediato marcado por una fuerte representación biológica. </li></ul><ul><li>Todo pasa como si los elementos, en una organización, funcionarán de la misma manera como los órganos en un cuerpo humano. </li></ul><ul><li>Esta concepción no es neutral e implica cierta idea implícita de la organización como forma de orden y de coherencia. </li></ul>
  11. 12. La Empresa como Esfuerzo de Ordenar Racionalmente <ul><li>La definición tradicional de la organización se enfoca entonces en los procedimientos, leyes y reglas que confieren al conjunto de los elementos su coherencia. </li></ul><ul><li>Raymond Boudon (sociólogo francés contemporáneo): “Organizar es poner cierto orden al servicio de una voluntad que prosigue la realización de un proyecto .” </li></ul>
  12. 13. PROYECTO VOLUNTAD ACCIÓN RESULTADOS EFICACIA RACIONALIDAD JERARQUÍA ORDEN
  13. 14. Esta concepción viene en gran parte de los avances de las ciencias físicas... I. NEWTON Philosophiae naturalis principia mathematica, 1687                                                                              
  14. 15. Ejemplo : Ley de la atracción universal k :  constante de gravitación = 6,6873.10-11.m3. kg-1. s-2   m :  masa del planeta en kilógramos.   M : masa del objeto atractor en kg .       Por ejemplo: Sol = 2 .1030 kg.   d : distancia entre los 2 objetos en metros.        Por ejemplo: Tierra - Sol = 1,5.1011 m.   F :  fuerza de atacción en newtons (N).
  15. 16. ...Y se Aplica al Mundo Social VOLTAIRE
  16. 17. Una Definición Excluyente <ul><li>Esta definición es interesante, pero presenta el gran defecto de excluir del marco varias formas concretas de acción humana organizada. </li></ul><ul><li>Los tres ejes mencionados por Boudon (orden, voluntad, proyecto) plantean en efecto la cuestión de un sólo objetivo organizacional . </li></ul><ul><li>Esta dimensión restrictiva aparece muy criticable en el caso de organizaciones como la familia o la escuela. </li></ul><ul><li>En particular, en el marco de una currícula como esfuerzo de organización educativa, los objetivos pueden diferir mucho entre ellos (Formar ciudadanos con conciencia planetaria / Formar profesionales con competencia experta). </li></ul>
  17. 18. FUENTES & RECURSOS DEL PODER ORGANIZACIONAL En Búsqueda de Liderazgo Educativo
  18. 19. De una Definici ó n Absoluta… <ul><li>Tradicionalmente, el poder se define como la capacidad (fisica, intelectual…) de hacer una cosa. </li></ul><ul><ul><li>Ejemplos : Poder de levantar 80 kg Capacidad de leer 1000 palabras en 1 minuto </li></ul></ul><ul><li>Pero en la vida real de una institución educativa, esta definici ó n « absoluta » no tiene mucho sentido, porque la organización es ante todo un sistema de relaci ó n entre la gente. </li></ul>
  19. 20. … A una Definicion Relacional <ul><li>Definici ó n Relacional : En una organización el poder se define por la capacidad de uno en influir sobre el comportamiento de otro. </li></ul><ul><ul><li>El individuo A tiene poder sobre el individuo B, cuando A puede hacer que B actue de cierta manera. </li></ul></ul><ul><ul><li>No existe el poder de manera abstracta sino siempre dentro de una relaci ó n. </li></ul></ul>
  20. 21. ¿De Dónde Viene el Poder? <ul><li>Los estudios de la nueva sociologia organizacional muestran que existen 3 principales fuentes del poder relacional: </li></ul><ul><ul><li>La Racionalidad </li></ul></ul><ul><ul><li>El Carisma </li></ul></ul><ul><ul><li>La Tradici ó n </li></ul></ul>Pero las realidades nunca son unilaterales !!!
  21. 22. Ejemplo : El Caso de la Seita (Michel Crozier) <ul><li>Empresa Publica de produccion de tabaco. </li></ul><ul><li>(Véase Material « Módulo III - Humildad y Honradez Intelectual ») </li></ul><ul><li>Tres grupos laborales : </li></ul><ul><ul><li>Jefes de Taller </li></ul></ul><ul><ul><li>Obreros de Producci ó n </li></ul></ul><ul><ul><li>Obreros de Reparaci ó n </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Quién tiene el Poder? </li></ul></ul>
  22. 23. Construcci ó n de un Sociograma <ul><li>Los puntos representan a los miembros de la organización. </li></ul><ul><li>Las lineas representan las relaciones informales entre ellos. </li></ul><ul><li>Podemos clasificar las relaciones que se tejen entre los miembros de la empresa en funcion de la intensidad del contacto (amistad, sentimientos, frecuencia) </li></ul>
  23. 24. Algunas Definiciones <ul><li>Clique : (= Sub-grupos) </li></ul><ul><li>Etimol ógicamente, una “clique” define un grupo de gente que comparte intereses, objetivos, modelos de comportamiento, o pertenencia étnica. </li></ul><ul><li>=> Intercambio de amistad, sentimientos, o información, m ás intenso entre los miembros del sub-grupo que con lo resto de los miembros de la organización . </li></ul><ul><li>L íderes : (= Stars) </li></ul><ul><li>Indiv í duos significativos que adquirieron, por carisma, tradici ón o normatividad, una capacidad de influencia sobre los otros miembros de la empresa. </li></ul><ul><li>Cf : Lazarsfled y la teor í a del « two step flow of communication » </li></ul>
  24. 25. UTILIDAD PARA EL LÍDER EDUCATIVO Mapas de Redes, Identificación y Resolución de Problemas
  25. 26. Utilidad del Sociograma <ul><li>La posibilidad de construir un mapa de red (sociograma) permite decidir como activar o desactivar los vínculos existentes o potenciales para intervenir en momentos de crisis. </li></ul><ul><li>Una vez identificadas las redes sociales dentro de una organización, no sólo se pueden enfrentar mejor las crisis como consecuencia de los cambios (esperados o inesperados), sino que también ayudan a que el flujo de información sea más eficiente y con mayor rapidez </li></ul>
  26. 27. Utilidad del Sociograma <ul><li>Aplicada a una tarea de diagnóstico educativo complejo (Véase el material “Edgar Morin – El Empeño Multidimensional”) la herramienta del sociograma facilita en particular la auto-contextualización retrospectiva de su quehacer dentro de una dinámica auto-eco-re-organizada. </li></ul>
  27. 29. An álisis Auto-centrado… <ul><li>Existen dos principales técnicas para elaborar su sociograma: </li></ul><ul><ul><li>La perspectiva auto-centrada (Consiste en tomar como punto de partida su lista de contactos, colegas y amigos m ás cercanos, para ir ampliando la red de manera progresiva.) </li></ul></ul>
  28. 30. … o Análisis Funcionalista <ul><ul><li>La perspectiva funcionalista (Consiste en « traducir » el organigrama de la empresa en un sistema de interrelaciones, para tratar de representar su posici ó n en la red en funci ó n del puesto laboral.) </li></ul></ul>
  29. 31. El Cuestionario Relacional <ul><li>El prop ósito de un sociograma consiste entonces en definir: ¿Con quién tengo, tenemos relaciones? </li></ul><ul><li>PERO… </li></ul><ul><ul><li>¿Cómo identificar una relación? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué es una relación? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cuales son los indicadores que permiten atestar de una relación? </li></ul></ul>
  30. 32. Preguntas Estructurantes para Construir mi Sociograma <ul><li>a) Con quién hablo de cuestiones de trabajo. </li></ul><ul><li>b) Con quién comento temas personales. </li></ul><ul><li>c) A quién pido consejo de trabajo. </li></ul><ul><li>d) De quién necesito algún imput para mi trabajo. </li></ul><ul><li>e) Con quién pienso que debo que interactuar más para realizar mejor mi trabajo. </li></ul>
  31. 34. ¿CÓMO USAR EL SOCIOGRAMA COMO HERRAMIENTA DEL TRABAJO REFLEXIVO? Representar una red personal de 10 contactos laborales
  32. 35. 1era Etapa <ul><li>Hacer una lista de las 10 personas con las cuales, dentro del entorno laboral, tengo las relaciones m ás decisivas o más frecuentes. </li></ul><ul><li>Ejemplo : * Barack Obama </li></ul><ul><li>* Luke Skywalker </li></ul><ul><li> * Zinédine Zidane </li></ul>
  33. 36. 2nda Etapa <ul><li>Dar una nota a cada relaci ón identificada, como promedio de los tres criterios siguientes: </li></ul>*** * * Individuo 2 * ** ** Individuo 1 Dependencia Carga Emocional Frecuencia
  34. 37. 3era Etapa <ul><li>Pasar de la lista ante elaborada a una representaci ón gráfica sencilla, en la cual el ancho de las flechas es proporcional a la cantidad de estrellas atribuidas a la relación durante la segunda fase. </li></ul><ul><li>El sentido de la flecha indica de dónde proviene la iniciativa de la relación. </li></ul>

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