Inteligencia cognitiva y fundacional Objetividad (hechos) Exterioridad (realidad) Yo subjetivo (interior) Inteligencia Alternativa Se obtiene De lenguajes (lingüísticos, simbólicos, Abstractos) Es generacional Evoluciona Construcción Del conocimiento Experiencias de aprendizaje Profesor Alumno Referencia : R. Teare, D. Davies, E. Sandelands. “ Organizaciones que aprenden y formación virtual” . Gedisa, 2002, (pp. 12-18).

Corrientes de Sistemas abiertos De conocimiento Progresivismo (enseñanza liberal) Control y orden social Liberal (Ideal Democrático) Desarrollo personal Educación necesaria Para: Introducción de los jóvenes al sistema Industrial y Político Educación como motor fundamental del: Referencia : R. Teare, D. Davies, E. Sandelands. “ Organizaciones que aprenden y formación virtual” . Gedisa, 2002, (pp. 12-18).

Aprendizaje cerrado Basado en el Concepto del IQ Profesor Alumno Aprendizaje Abierto Proceso del Conocimiento Etapas: Descubrimiento Reconstrucción Generación Aprendizaje de por vida Madurez Experiencia Motivación Característica del Adulto: Decisión de aprender Conocimiento Autodirección Referencia : R. Teare, D. Davies, E. Sandelands. “ Organizaciones que aprenden y formación virtual” . Gedisa, 2002, (pp. 12-18).