Instel Cultura Ciudadana

  • 1,592 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
1,592
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
19
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. INSTEL INSTITUTO NACIONAL DE TELECOMUNICACIONES CULTURA CIUDADANA
  • 2. INSTEL una institución comprometida con la ciudad
  • 3. PRINCIPIOS DE CULTURA CIUDADANA
    • La cultura ciudadana y la educación cívica en la democracia  se hace imprescindible que se sustente en los siguientes cuatro principios básicos:
    • Participación ciudadana
    • Disposición de los miembros de una comunidad para involucrarse responsablemente en las acciones de cambio y mejora para el futuro.
    • Transparencia
    • Propiedad que deben de tener los asuntos de interés público de modo que el ciudadano los conozca, pueda evaluarlos, formar su propia opinión y actuar en consecuencia.
    • Rendición de cuentas
    • Responsabilidad personal de las autoridades por las acciones que realicen en el ejercicio de sus atribuciones y por el uso de los recursos a su cargo.
    • Estado de derecho
    • Leyes justas, claras, sencillas, viables, ciertas y de aplicación general, fruto de un proceso de legislación democrático que las legitime; cabal separación de poderes, subordinación de sociedad y gobierno a la ley, seguridad, respeto a los derechos humanos y limitación de facultades discrecionales.
    • La ley electoral en su momento deberá reconocer estos principios, especialmente en lo que tiene ver con la actuación de los partidos políticos y las autoridades.
  • 4. MI CALI “SUCURSAL DEL CIELO”
  • 5. ¿QÚE ES CULTURA CIUDADANA?
    • Cultura Ciudadana: Es el operar de la existencia colectiva, del existir con otros, del convivir, del vivir con, del particular, del hacerse parte de, que es la única forma posible de existencia humana. Es en ella donde se hace posible la condición ciudadana, la satisfacción de las necesidades humanas fundamentales, el despliegue y ejercicio de los inherentes a las personas y también de los deberes que surgen del existir social, del reconocimiento de la alteridad u otredad que enriquece la individualidad y a la vez hace posible y singulariza a cada ser humano, a cada persona.
  • 6. LA CULTURA CIUDADANA COMO FILOSOFIA DE VIDA
    • Respetar voluntariamente las normas de la sociedad. Nótese que hacemos énfasis en el hecho de que la atención a las normas debe ser voluntario. De esa manera la sociedad ahorra esfuerzos  y el ciudadano evita conflictos.
  • 7. LA CULTURA CIUDADANA COMO FILOSOFIA DE VIDA
    • Considerar el derecho a la vida como la máxima expresión de la convivencia. No hay un derecho más importante que éste y las autoridades y los ciudadanos deben hacer todos los esfuerzos para garantizarla. La vida no consiste únicamente en que el corazón palpite y el oxígeno llegue a los pulmones. La persona tiene  derecho a una vida digna lo cual implica acceder a alimentación, estudio, atención médica,  recreación y todos los elementos que le permitan un goce pleno de su existencia.
    • Concebir a la comunidad como un escenario civilizado y plural. La comunidad  es el contexto en que vivimos y compartimos y debe ser un espacio de todos y para todos.
    • Contribuir de manera activa a la conservación y mejoramiento de los recursos de la sociedad. Los recursos deben obtenerse, disfrutarse y cuidarse. Nadie puede apoderarse de ellos ni por medio de la violencia ni de artificios o actuaciones corruptas. Lo que es de todos es de todos. Punto.
    • Actuar de acuerdo con los principios de la ética y la moral. Y hay que mantener esos principios en todo momento y circunstancia.  Es inaceptable el criterio de la “ética situacional”.
    • Sentir el orgullo de pertenecer a la ciudad. Así como nos sentimos orgullosos por los símbolos patrios es necesario que nuestro ser vibre a la hora expresar  el honor que sentimos al ser hijos de un pueblo o ciudad. Es el orgullo por pertenecer a esa gran familia que es la comunidad en que vivimos.
    • Comportarnos como hijos de la ciudad en que habitamos.  En realidad ¿de dónde somos? ¿de donde nacimos?  ¿de  donde vivimos?   Realmente decimos que somos de donde queremos ser pero con una ciudad tenemos obligaciones ineludibles: la que nos acoge, la que nos abrió maternalmente sus brazos y nos permite vivir en ella.    
    • Pagar los impuestos y servicios públicos. Es la parte dolorosa del asunto o tal vez la menos agradable. Pero a la ciudad hay que sostenerla entre todos y eso cuesta, por lo tanto debemos pagar impuestos. Eso sí: es necesario permanecer vigilantes para que sean bien invertidos.
    • Cumplir y velar por el cumplimiento de la disciplina social. La  disciplina social implica cumplir las normas a las cuales ya nos hemos referido. Y hacer lo posible para que otros deseen cumplirlas y efectivamente lo hagan. 
    • Elegir funcionarios honestos y aptos. En una nación democrática, en que los mismos ciudadanos eligen a sus gobernantes, la prioridad es elegir bien. Si nos equivocamos, el reclamo es para nosotros mismos.
    •   La cultura ciudadana es el comienzo de la convivencia pacífica. Pórtese bien, ayude a los demás. Sea feliz y ayude a los demás a conseguir su propia felicidad. Hágalo por usted, por sus hijos, por su ciudad.
  • 8.  
  • 9. DERECHOS Y DEBERES CIUDADANOS EL COMUNICADOR SOCIAL COMO GENERADOR PERMANENTE DE CULTURA CIUDADANA
    • 1. Libertad de Expresión
    • La educación cívica presupone el garantizar la libre expresión de los ciudadanos, tal como lo establece el artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que a la letra dice:
    • “ Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión”.
    • Desde luego la libertad de expresión entraña deberes y responsabilidades especiales que deberán, sin embargo, estar expresamente fijadas por ley y ser necesarias para:
    • 1.      Asegurar el respeto a los derechos o a la reputación de los demás; y,
    • 2.      La protección de la seguridad nacional, el orden público o la salud o moral públicas.
    • Sin libertad de expresión no puede darse una auténtica educación cívica, pues quien la promueve e imparte quedaría limitado y en cierto modo se crearía una contradicción en el sentido de que el contenido de dicha educación cívica tiene que hacer conciencia al ciudadano del uso de ese derecho fundamental.
  • 10. DERECHOS Y DEBERES CIUDADANOS EL COMUNICADOR SOCIAL COMO GENERADOR PERMANENTE DE CULTURA CIUDADANA
    • 2.RESPONSABILIDAD SOCIAL- La Cultura Ciudadana se puede definir como la práctica permanente de valores y significados compartidos que hacen posible la realización de un proyecto de ciudad que garantice el desarrollo humano sostenible, el respeto mutuo, el sentido de pertenencia, la calidad de vida, la conciencia ambiental y política. En este sentido, y para que esto se de, es importante que los medios de comunicación local y los periodistas asuman de manera responsable prácticas de ciudadanía que posibiliten lo que la Cultura Ciudadana quiere lograr, esto se puede entender como parte de la Responsabilidad Social de Medios.
  • 11. DERECHOS Y DEBERES CIUDADANOS RESPETO POR LOS VALORES DE CIUDAD
    • Los valores de la ciudad se enmarcan en el respeto por lo histórico:
      • Conocimiento de nuestra historia
      • Los fundadores de la comarca y sus proezas su historia y su legado.
      • Documentos que nos cuentan el nacimiento y desarrollo de nuestra ciudad.
      • Su arquitectura histórica
    • Monumentos de recordación histórica o que nos hablan de la fuerza y el empuje de nuestra gente.
    • El mobiliario de la ciudad.
    • El barrio, la comuna, nuestra calle, nuestros parques y zonas verdes.
    • Sus gentes; niños, jóvenes adultos y mayores. Somos poliétnicos. Somos cosmopolitas.
    • Nuestra riqueza se enmarca en toda la infraestructura de la ciudad. Servicios viales, energía, acueducto, telefonía etc.
    • Nuestra mayor riqueza es la amabilidad y el calor humano. El civismo.
  • 12. CALI UNA CIUDAD CON HISTORIA
    • YO AMO A CALI…
  • 13. CULTURA CIUDADANA DESDE LA PERPETIVA DEL “MIO” EN CALI
    • Con el MIO no solo se busca incluir un nuevo transporte vial, sino una nueva cultura y renovación de la ciudad. Para este objetivo el punto de partida es la recuperación parcial de los sectores deprimidos de toda la ciudad.    
    • Paralelo a este megaproyecto urbano de Metrocali, se tejé a pasos agigantados otros proyectos como el de la Empresa Municipal de Renovación Urbana EMRU, el cual entrará a recuperar estás zonas deprimidas al igual que los sectores Hoyo y Piloto, la Isla, Puerto chontaduro y Camilo Torres.
    • “ En el centro tenemos tres planes parciales de renovación urbana manteniendo el trazado actual y reciclando con un ordenamiento concertado con la comunidad las edificaciones obsoletas y lotes, con el fin de establecer allí actividades y usos apropiados para el nuevo centro de la ciudad, apoyándonos en las obras de renovación de espacio publico que esta haciendo Metrocali con el MIO”,
  • 14. CULTURA CIUDADANA “MI CALI LA MEJOR”
  • 15. LA EXPERIENCIA ANTANAS MOKUS Y PEÑALOZA EN BOGOTÁ
    • “ Bogotá coqueta” la llamó Antanas Mockus en 1995 cuando inició su primera administración como alcalde mayor de la ciudad. “Bogotá, 2.600 metros más cerca de las estrellas” fue el slogan de Enrique Peñaloza cuando asumió la alcaldía en 1998. Ahora nuevamente vuelve Mockus con la consigna “Bogotá para vivir mejor, todos del mismo lado” (2001-2003). ¿A qué modelo de ciudad se están refiriendo estos dos alcaldes? Si vemos sus programas de gobierno nos encontramos con expresiones tales como “cultura ciudadana”, “espacio público”, “calidad ambiental”, “progreso social”, “productividad urbana”, “legitimidad institucional”, “cultura tributaria”, “participación ciudadana”, “transformación urbana”, “encuentros ciudadanos”, “ciudad igualitaria”, “gestión pública admirable”, etc. ¿qué quieren decir? ¿a qué se refieren? Sin duda que no son palabras huecas. Detrás de estas palabras hay un proyecto de “otra ciudad” en construcción. Efectivamente la Bogotá de hoy tiene poco que ver con la de 1990.
  • 16. LA EXPERIENCIA ANTANAS MOKUS Y PEÑALOZA EN BOGOTÁ
    • Las alcaldías de Mockus-Peñaloza-Mockus han implementado el desarrollo de un modelo de ciudad altamente productiva y competitiva que a siete años ya “salta a primera vista” a través de la transformación de la estructura urbana y de la cultura ciudadana. La transformación de la estructura urbana favorecida por la privatización de la Empresa de Energía de Bogotá es quizá la que más ha impactado a propios y a extraños: el sistema de transporte masivo Transmilenio, la construcción y la renovación de parques, la recuperación del espacio público, las megabibliotecas, las ciclorutas, metrovivienda, la arborización “Bogotá se viste de verde”, la desmarginalización, maloka, los megacolegios, las alamedas, etc. La formación de cultura ciudadana que a mediano plazo va cambiando la relación de los habitantes con la ciudad a través de la ley zanahoria, la prohibición de la pólvora a fin de año, la disminución de muertes violentas, el programa “Vida Sagrada”, el día sin carro, el pico y placa, la ampliación de la jornada educativa, los espectáculos musicales y teatrales, la iluminación navideña, el nuevo código de policía, la “rumba sana”, la autorregulación ciudadana, etc. Una ciudad bonita, confortable, segura, ecológica, eficiente, turística ha comenzado a nacer. La ciudad que los empresarios, los comerciantes, los banqueros, los industriales, los artistas de la “93” siempre habían soñado…una ciudad cerca de las estrellas
  • 17. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SUS MENSAJES DE CULTURA CIUDADANA
    • Comunicar vida y jugar limpio : Fomentar arte , cultura y esparcimiento en espacios públicos para potenciar las capacidades creativas y comunicativas de los actores culturales y de los ciudadanos, y aumentar el disfrute colectivo de la ciudad. Ampliar el conocimiento y la apropiación social de la ciudad mediante proyectos de investigación y medios de divulgación masiva.
    • EN LA RADIO:
      • Vocabulario de los locutores y personal al aire.
      • Mensajes repetitivos que levanten el auto estima del oyente, con referencia a su ciudad.
      • Programas enfocados a ver y conocer las cosas positivas de nuestra ciudad.
      • Una programación enfocada al sentimiento de pertenencia de nuestra comunidad y sus espacios.
      • Valoración de sus gentes y diferentes manifestaciones socio-culturales conservando una identidad de comarca.
    • EN LA TELEVISIÓN:
      • Programas que resalten nuestros espacios, turísticos, recreativos, culturales y lúdicos.
      • Mensajes visuales de las cosas buenas que hace nuestra gente.
      • Relatos históricos de nuestra comarca.
      • Creatividad que marque una identidad de comarca enfocada a nuestro civismo.
      • Vocabulario natural respetuoso del televidente. No acartonado o engolado.
  • 18. MI COMPROMISO COMO COMUNICADOR
    • CONCLUSIONES:
    • 1. Lograr por la vía pedagógica el cumplimiento de la ley conociendo las normas municipales éticas y morales.
    • 2. Reforzar esta enseñanza a través de los medios de comunicación masiva y medios artísticos.
    • Asimismo la Estrategia de Cultura Ciudadana está basada en una concepción general y transversal intercultural que al mismo tiempo que se concreta como un objetivo, desarrolla acciones específicas que forman parte de la estrategia sobre la base de 3 principios básicos: Principio de ciudadanía, Principio de Derecho a la diferencia y Principio de unidad en la diversidad
  • 19. MI COMPROMISO COMO COMUNICADOR