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Capitulo i (metodologia de investigacion)

  1. 1. CAPITULO I<br />PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA<br />ASUNTO<br />“EL RACISMO”<br />1.1 DESCRIPCION <br />En la actualidad se ha hablado mucho del tema del racismo ya que las personas con mayores posibilidades tanto económicas como sociales se creen superiores a las demás personas con características diferentes tanto de color, raza, cultura y creencias<br />1.2 CONTEXTO<br />Principalmente nos enfocaremos en nuestro país por lo que se hará una descripción de cómo es que está ubicado, cuáles son sus coordenadas, cuantos habitantes existen y con quien colinda el lugar a investigar.<br />México, oficialmente llamado Estados Unidos Mexicanos, es una república democrática, representativa y federal localizada en América. El país está compuesto por 32 entidades federativas. La sede del gobierno y los poderes de la unión mexicana es la ciudad de México, D. F., cuyo territorio ha sido designado como distrito federal. México limita al norte con los Estados Unidos de América; al este, con el golfo de México y el mar Caribe; al sureste, con Belice y Guatemala, y al oeste con el océano Pacífico. La superficie de su territorio ocupa una extensión cercana a los 2 millones de km², que lo colocan en la decimoquinta posición en la lista de los países ordenados por superficie. En México habitan más de 107 millones de personas, por lo que se trata de la nación hispanohablante más poblada del mundo. El español convive en México con numerosas lenguas indígenas, reconocidas oficialmente como nacionales por el Estado mexicano.<br />SERVICIOS<br />1.3.1 salud<br />En México, en materia de salud no sólo se aspira a lograr la cobertura universal, sino servicios con calidad, calidez y seguridad, a fin de que la población tenga confianza y certidumbre en los servicios que requiere. La calidad se logra aprovechando las oportunidades de mejora para que las instituciones académicas vinculadas con las de salud, refuercen sus sistemas y programas de formación de recursos humanos, a fin de tener profesionales con mayor capacidad técnico-científica, una práctica con altos valores éticos y de servicio social. Las facultades y escuelas de medicina acreditadas son garantía de que ahí se forman los mejores profesionales de la salud del país, capaces de competir con sus iguales de cualquier parte del mundo.<br />Educación<br />En los Estados Unidos Mexicanos la Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. []En sus inicios la actividad de la SEP se caracterizó por su amplitud e intensidad: organización de cursos, apertura de escuelas, edición de libros y fundación de bibliotecas; medidas que, en conjunto, fortalecieron un proyecto educativo nacionalista que recuperó también las mejores tradiciones de la cultura universal. En 1921 el número de maestros de educación primaria aumentó de 9.560, en 1919, a 25.312; es decir, se registró un aumento del 164,7 por ciento; existían un total de 35 escuelas preparatorias, doce de abogados, siete de médicos alópatas, una de médicos homeópatas, cuatro de profesores de obstetricia, una de dentistas, seis de ingenieros, cinco de farmacéuticos, treinta y seis de profesores normalistas, tres de enfermería, dos de notarios, diez de bellas artes y siete de clérigos. En México existen diferentes niveles de educación: educación básica, media-superior y superior, los cuales comprenden estudios en: Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Licenciatura, Maestría, Doctorado, como también diplomados y otras modalidades de educación superior. La educación básica (conformada por preescolar, primaria y secundaria) es obligatoria e impartida por el Estado (federación, estados, Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los términos del artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.[ ]Aunque igualmente existen colegios autónomos particulares que ofrecen estos niveles educativos.<br />1.3.3 Carreteras<br />Las carreteras en México poseen una numeración non de norte a sur y par de este a oeste. La numeración inicia en el noroeste del país, Tijuana, BC, y aumenta a medida que se avanza hacia al sur y al este. A continuación se presentan algunas de las carreteras más importantes del país.<br />Carretera Federal 1D: Tijuana, BC - Ensenada, BC; San José Viejo, BCS - Cabo San Lucas, BCS <br />Carretera Federal 2: Tijuana, BC - El Porvenir, CHIH; Ciudad Acuña, COAH - Playa Lauro Villar, TAMPS <br />Carretera Federal 2D: Tijuana, BC - La Rumorosa, BC; Rio Bravo, TAMPS - Carretera Federal 2, TAMPS20]]: Guachochi, CHIH - Carretera Federal 24, CHIH <br />Carretera Federal 3: Ensenada, BC - El Sauzal, BC - Tecate, BC - <br />Carretera Federal 4: Ocoyoacac, MEX - Malinalco, MEX<br />5<br /> <br />Carretera Federal 5: Mexicali, BC - Puertecitos, BC <br />Carretera Federal 15: México, DF-Nogales, SON <br />Carretera Federal 22: San Carlos, BCS - Ciudad Constitución, BCS <br />Carretera Federal 23: Guachochi, CHIH - Basaseachic, CHIH; Guanaceví, DGO – San Francisco del Mezquital, DGO; Fresnillo, ZAC - Chapala, JAL <br />Carretera Federal 24: Nuevo Palomas, CHIH – Guadalupe y Calvo, CHIH; Tameapa, SIN - Pericos, SIN <br />Carretera Federal 26: Aguascalientes, AGS, AGS - Loreto, ZAC <br />Carretera Federal 28: San Salvador el Seco, PUE - Azumbilla, PUE <br />Carretera Federal 29: Ciudad Acuña, COAH - Villa Unión, COAH <br />Carretera Federal 131: Tlapacoyan, VER – Perote, VER <br />Carretera Federal 132: Ecatepec, MEX - Tulancingo, HGO <br />Carretera Federal 134: Naucalpan, MEX – Zihuatanejo, GRO <br />Carretera Federal 135: Tehuacán, PUE - Puerto Escondido, OAX <br />Carretera Federal 136: Texcoco de Mora, MEX - Zacatepec, PUE <br />Carretera Federal 138: Cuernavaca, MOR - Cuautla, MOR <br />Carretera Federal 140: Acatzingo, PUE - Cardel, VER <br />Carretera Federal 142: Ecatepec, MEX - Texcoco, MEX <br />Carretera Federal 143: Fortin, VER - Coscomatepec, VER <br />Carretera Federal 144: San Salvador el Seco, PUE - Tehuacán, PUE <br />Carretera Federal 145: La Tinaja, VER - Sayula, VER. <br />Carretera Federal 147: Tuxtepec, OAX - Matías Romero, OAX <br />Carretera Federal 150: México, DF - Veracruz Llave, VER <br />Carretera Federal 160: Cuautla, MOR - Izúcar de Matamoros, PUE<br /> 6<br />Carretera Federal 166: Grutas de Cacahuamilpa, GRO - Alpuyeca, MOR <br />Carretera Federal 175: Carretera Federal 180, VER - Puerto Ángel, OAX <br />Carretera Federal 176: Mérida, YUC - Tizimín, YUC <br />Carretera Federal 178: Mérida, YUC - Dzilam González, YUC <br />Carretera Federal 179: Santiago Tuxtla, VER - Carretera Federal 147, VER <br />Carretera Federal 180: Heroica Matamoros, Tamaulipas - Cancún, QR <br />Carretera Federal 180D: Kantunil, YUC - Cancún, QR <br />Carretera Federal 182: Teotitlán del Camino, Oaxaca - Tuxtepec, OAX <br />Carretera Federal 184: Oxkutzcab, YUC - Felipe Carrillo Puerto <br />Carretera Federal 185: Acayucan, VER - Salina Cruz, Oaxaca <br />Carretera Federal 186: Villahermosa, TAB - Chetumal, QR <br />Carretera Federal 187: Paraíso, TAB - Raudales Malpaso, CHIS.<br /> <br />Actividad económica<br />Se llama actividad económica a cualquier proceso mediante el cual obtenemos productos, bienes y los servicios que cubren nuestras necesidades.<br />Las actividades económicas son aquellas que permiten la generación de riqueza dentro de una comunidad (ciudad, región, país) mediante la extracción, transformación y distribución de los recursos naturales o bien de algún servicio; teniendo como fin la satisfacción de las necesidades humanas.<br />Cada comunidad encuentra que sus recursos son limitados y por lo tanto, para poder satisfacer a estas necesidades debe hacer una elección que lleva incorporado un coste de oportunidad.<br />Las Actividades Económicas abarcan tres fases: producción, distribución y consumo.<br />Como la producción depende del consumo, la economía también analiza el comportamiento de los consumidores.<br />Algunas actividades económicas son la agricultura, la ganadería, la industria, el comercio, las comunicaciones, entre otras.<br />7<br />Los países se emplean específicamente en alguna actividad económica lo que permite clasificarlos, y de acuerdo a la capacidad de producción y eficiencia de dicha actividad se generara su riqueza.<br />Delimitación<br />Se ha observado entre las personas del país y a partir de los últimos 50 años un alto número de personas que son racistas hacia otras con características diferentes ya sea por su color, raza, cultura o religión, de modo que una forma de discriminar a las personas es no dándoles trabajo ya sea por su color o su apariencia y esto ha hecho que las personas de nuestro país sean racistas y discriminativas al mismo tiempo.<br />1.4.1 Causas y Efectos<br />Causas:consecuencias: <br /> Falta de comunicacióninsensibilidad<br />Alta economíamuerte<br />Falta de culturadaños psicológicos<br />Discriminaciónbaja autoestima<br />Violencia entre la sociedadburla para los demás<br />Abolengo familiardepresión<br />Sentir superioridad.Suicidio.<br />planteamiento del problema<br />¿Existe relación entre la discriminación para que provoque la burla para las personas con características diferentes y así mismo esto haga que exista el racismo?<br />8<br />

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