Redaccion De Ensayos Y Otros Textos AcadéMicos

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  • 1. Redacción de ensayos y otros textos académicos
    Taller para estudiantes de nuevo ingreso
    19 de enero de 2009
    Dra. Nitza M. Hernández
    1
  • 2. Agenda
    Autoevaluación de tus competencias: ¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades para redactar?
    Escritos académicos más comunes
    Organización y estructura
    Oraciones transicionales
    Estrategias de argumentación
    Como evitar errores de lógica
    Algunas recomendaciones
    Redacción en la era digital
    Ejercicios prácticos
  • 3.
    • Resúmenes de lecturas
    • 4. Informes
    • 5. Ensayos
    • 6. Reseñas críticas [de artículos o trabajos de investigación]
    • 7. Monografías
    • 8. Trabajos de investigación
    • 9. Propuestas
    • 10. Artículos para publicación
    • 11. Examen comprensivo
    • 12. Propuesta de tesis o proyecto
    • 13. Tesis o proyecto
    Escritos académicos en la EGCTI
    33
  • 14. Definir
    Analizar
    Evaluar
    Describir
    Comparar y contrastar
    Mostrar causa y efecto
    Resumir
    Concluir
    Redactar supone tener ideas para…
    44
  • 15. El círculo de ideas
    Reto para una innovación tecnológica en la Biblioteca
    Qué se ha divulgado sobre esa innovación tecnológica
    Influencias del campo para las innovaciones tecnológicas
    Condiciones para las innovaciones tecnológicas en la Biblioteca
    1
    3
    5
    6
    7
    Posibles resultados de la innovación tecnológica
    Lecturas básicas sobre las innovaciones tecnológicas en las bibliotecas
    4
    2
    8
    Requerimientos más recientes de la institución
    Proposición general de adoptar la innovación tecnológica
    55
  • 16. Elaborando ideas para un ensayo
    66
  • 17. “Un escrito, generalmente breve, sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la misma materia”. (Diccionario de la Real Academia)
    Una colección de ideas cuyo objetivo es considerar un tema en particular, desarrollarlo y llegar a una conclusión.
    El ensayo se diferencia de una monografía en que no requiere un tratamiento exhaustivo del tema, ni evidencia o investigación bibliográfica para apoyar los planteamientos del que escribe.
    Exige explicitar los fundamentos que sirven para sustentar una opinión y contextualizar las conclusiones que se ofrecen
    Qué es un ensayo
  • 18. Tiende a tratar sobre un solo tema
    El escrito debe ser claro y directo
    Requiere un formato narrativo
    Debe informar y orientar al lector sobre el tema tratado
    Su redacción debe evitar redundancias y enfocar en el propósito que lo orienta
    Características del ensayo
  • 19. INTRODUCCIÓN: Un párrafo introductorio
    Tema principal o idea central y asuntos que se van a tratar
    CUERPO ARGUMENTATIVO: Tres o más párrafos, coherentes entre si, de exposición y elaboración del tema y los asuntos relacionados. Contiene los argumentos, de forma breve, que fundamentan las ideas finales o la conclusión)
    CONCLUSIÓN: Un párrafo de cierre en el que se recapitula en torno a lo expuesto
    Organización y estructura del ensayo
  • 20. Debe contener oraciones relacionadas con el tema que atraigan el interés del lector (se expone el “qué” y el “quién” sobre el tema del ensayo).
    Se pueden enumerar o describir los puntos sobresalientes que se abordarán en el cuerpo del ensayo. Esto se convierte en una guía sobre el contenido del ensayo.
    Párrafo introductorio
  • 21. Esta sección debe incluir al menos tres párrafos que expongan los razonamientos ligados al tema central.
    Cada párrafo debe tener una idea central y alrededor de ésta se elabora el párrafo.
    Las ideas centrales deben acompañarse de ideas secundarias que ejemplifiquen y apoyen la idea central.
    Cuerpo del ensayo
  • 22. Este párrafo debe resumir las evidencias o planteamientos presentados en el cuerpo del ensayo.
    Podría incluir una oración que reafirme el objetivo principal del ensayo.
    Párrafo de cierre o conclusión
  • 23. Brindan una transición dentro de un párrafo que contiene distintas ideas.
    Proveen un puente para cambiar de un párrafo a otro, evitando el cambio abrupto de tema.
    Contienen palabras-guías que juegan papeles distintos tales como: adición, sucesión, oposición, ilustración y conclusión.
    Oraciones transicionales
  • 24. Palabras-guías
    De adición: también, además, primero, segundo, luego, finalmente.
    De sucesión: después de, mientras tanto, ahora, antes de, durante, el siguiente, a continuación.
    De oposición: en cambio, por el contrario, sin embargo, ahora bien, por otra parte.
    De ilustración: por ejemplo, es decir, específicamente.
    De conclusión: por consiguiente, por lo tanto, en resumen.
  • 25. Interpretar, evaluar y analizar el problema o situación planteada
    Proveer razones o argumentos lógicos que prueben o demuestren la idea central que usted presenta
    Explicar y redactar sus ideas con claridad y precisión
    Demostrar que tiene dominio sobre el tema abordado y que se fundamenta en la literatura del campo estudiada y conocida
    Mostrar capacidad de análisis crítico y de síntesis
    Objetivos de su ensayo
  • 26. El bosquejo lógico de un ensayo
  • 27. Ordenamiento lógico de sus ideas
    Destrezas de:
    ANÁLISIS
    SÍNTESIS
    Procesos lógicos de:
    INDUCCIÓN
    DEDUCCIÓN
    17
  • 28. Estructura lógica del ensayo
    • Análisis – se parte de lo más simple a lo más complejo, se descompone la realidad en sus partes.
    • 29. Ejemplo A: Examinar las fortalezas y oportunidades, y las debilidades y amenazas que tiene una organización
    • 30. Ejemplo B: Explicar los fundamentos de la disciplina
    • 31. Síntesis – destreza de pensamiento crítico que requiere integrar la información analizada
    • 32. Ejemplo A: Concebir la visión y la misión de una organización
    • 33. Ejemplo B: Definir la disciplina para distinguirla de otras
    18
  • 34. Estrategias de lógica para elaborar sus ideas
    Deducción
    Inducción
    • Se parte de un argumento y se elaboran o presentan los detalles específicos y las ideas que lo sustentan
    • 35. Se presentan detalles para sustentar sus ideas y se infiere o elabora a partir de ellas el argumento (inferencia)
    19
  • 36. Coherencia interna del escrito
    formalidad
    fluidez
    uniformidad
    Adoptar un TONO uniforme
    Utilizar correctamente los elementos de transición
    Evitar los errores de lógica
    Falacia – razonamiento ilógico que revela descuido o falta de capacidad análisis y síntesis
    20
  • 37. Un escrito ilógico o incoherente debido al modo que se ha manejado la información, no resultará convincente ni moverá a la acción al receptor del mensaje.”
    Rivera Rubero, P. (2002, pág.. 217)
    .
    21
  • 38. Errores de lógica
    Fuente: Rivera, P. (2003). La comunicación en el contexto empresarial (Edición revisada). Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc.
    22
  • 39. Cómo hacer un buen juicio y aumentar la validez de tus argumentos
    23
  • 40. Controle o reduzca los grados de subjetividad
    NIVELES DE SUBJETIVIDAD
  • 41. Resumen de cuatro estrategias necesarias
    Usar información suficiente y apropiada
    Establecer las relaciones correctas entre las ideas
    Evitar razonamientos saturados de subjetividad
    Elaborar la conclusión que se infiere de tus argumentos
    25
  • 42. Lea cuidadosamente la pregunta o premisa sobre la que escribirás- ¿Qué me preguntan?
    Delimite el tema - ¿De qué voy a escribir?
    Bosqueje y ordena lógicamente las ideas principales relacionadas con el tema
    Redacte de acuerdo al bosquejo
    Examine las transiciones entre las ideas y detecte errores si los hubiera
    Verifique si la conclusión cumple su propósito
    Revise el estilo y la redacción (sintaxis, errores tipográficos y gramaticales)
    Al elaborar sus contestaciones en forma de ensayo
  • 43. Contenido
    Análisis/capacidad de interpretación
    Organización del tema
    Redacción y claridad
    Corrección gramatical y ortográfica
    Vocabulario
    Originalidad
    Sustentación/Bibliografía y/o referencias
    Criterios de evaluación del ensayo
    2727
  • 44.
    • Inspírese al redactar ya que para algunos, el ensayo es como una conversación entre el lector y el autor.
    • 45. No aburra al lector. Interéselo. Puede valerse de preguntas que responderá al final.
    • 46. No use un estilo demasiado elaborado, exagerado o pretencioso.
    • 47. No sea muy extenso. No exagere o escriba demasiado para impresionar. Diga lo que tiene que decir de manera concisa.
    Cuando haya terminado de escribir, tómese un receso y despeje su mente antes de volver a releer y corregir el trabajo.
    Otros consejos (tips)
    2828
  • 48. Computadoras
    Programas
    Utilidades y herramientas de edición y corrección
    Redacción para la web (e.g. blogs)
    Edición colaborativa (wikis)
    Redacción en la era digital
    2929
  • 49. Sugerencia y selección de un tema:
    Desarrolle un bosquejo
    Identifique el tema general
    Identifique y esboce los subtemas
    Redacte un párrafo introductorio
    Esboce las ideas para el cuerpo del ensayo
    Redacte un párrafo final o de conclusión
    Asegúrese de los elementos de una buena redacción (gramática, sintaxis, estilo)
    Ejercicio sobre la redacción del ensayo
  • 50. Cómohacer un ensayo (Myrna Lee Torres, UPRB)
    http://www.scribd.com/doc/22601063/Como-Hacer-Un-Ensayo
    Redacción de Monografías 2008 (Myrna Lee Torres, UPR
    http://www.slideshare.net/MyrnaLee/redaccin-de-monografas-2008-presentation
    Textocientífico
    http://www.contenidoweb.info/textos/texto-cientifico.htm
    Otros recursos de apoyo
  • 51. Rivera, P. (2005). Avalúo de la competencia comunicativa. Actividades y rúbricas (Segunda edición). Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc.
    Deficiencias frecuentes en la redacción de textos científicos
    http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol19_1_09/aci07109.htm
    Pérez, L. N. Sintaxis. Hablemos español. El Nuevo Día. 19-25 de octubre de 2009.
    Otros recursos de apoyo
  • 52. ¡Gracias y mis mejores deseos para sus estudios graduados!
    nitza.hernandez@upr.edu
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