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AULA 1  Educomunicação
O QUE É EDUCOMUNICAÇÃO? <ul><li>  Ela pode ser entendida como um campo de ações que emerge na interface Educação/Comunicaç...
O QUE A FAZ DIFERENTE DA COMUNICAÇÃO E DA EDUCAÇÃO? (I)  <ul><li>  Embora a Comunicação e a Educação se aproximem cada vez...
<ul><li>A abordagem da Educomunicação está centrada na criação e fortalecimento dos &quot;ecossistemas comunicativos&quot;...
O QUE ELA BUSCA?  <ul><li>ampliar a capacidade de expressão das pessoas e grupos, facilitando o acesso às tecnologias e su...
DE QUE FORMA ELA TRABALHA?  <ul><li>A Educomunicação é uma proposta destinada a transformar qualitativamente a realidade p...
QUE PRINCÍPIOS ELA OBSERVA? <ul><li>o direito universal à expressão e aos recursos que favorecem as relações comunicativas...
EM QUE VERTENTES ELA ATUA?  <ul><li>Educação para a Comunicação. </li></ul><ul><li>Mediação Tecnológica na Educação. </li>...
1ª- Educação para a Comunicação   <ul><li>Reúne os esforços sistemáticos, curriculares ou não, para facilitar o  entendime...
2ª- Mediação Tecnológica na Educação   <ul><li>estuda as mudanças provocadas pelas  inovações tecnológicas  no cotidiano d...
3ª- Gestão da Comunicação em espaços educativos   <ul><li>Conjunto das ações voltadas para o </li></ul><ul><li>(a) planeja...
4ª- Área de Expressão Comunicativa através das artes   <ul><li>Trata do acesso universal às artes e da busca da  manifesta...
5ª- Reflexão Epistemológica sobre a Inter-relação Comunicação/Educação   <ul><li>Reúne as  pesquisas  voltadas para o ente...
Fim da Aula I <ul><li>ATENÇÃO: </li></ul><ul><li>Não deixe de baixar o caderno EXERCÍCIOS e responder as questões! </li></...
Fonte <ul><li>As informações contidas nesta aula foram extraídas de textos do Prof. Dr. Ismar de Oliveira Soares Coordenad...
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Video Para Todos Aula 1

  1. 1. VIDEO PARA TODOS Bem Te Vi NCE-ECA/USP MinC
  2. 2. AULA 1 Educomunicação
  3. 3. O QUE É EDUCOMUNICAÇÃO? <ul><li>  Ela pode ser entendida como um campo de ações que emerge na interface Educação/Comunicação, em decorrência de uma prática construída no movimento social que visa ampliar o potencial expressivo dos indivíduos e grupos, garantindo o acesso às tecnologias e recursos da informação, bem como à sua gestão, de forma a criar ecossistemas comunicativos abertos e criativos. </li></ul>
  4. 4. O QUE A FAZ DIFERENTE DA COMUNICAÇÃO E DA EDUCAÇÃO? (I) <ul><li>  Embora a Comunicação e a Educação se aproximem cada vez mais, criando conceitos como &quot;Educação comunicativa&quot; ou &quot;Comunicação educativa”, a Educomunicação, ao encontrar-se na interface e caracterizar-se pela multidisciplinaridade, cria um paradigma próprio de intervenção. </li></ul><ul><li>Ela pensa as ações humanas a partir do eixo transversal da comunicação, atribuindo a elas intencionalidade educativa, à luz do direito universal à expressão. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>A abordagem da Educomunicação está centrada na criação e fortalecimento dos &quot;ecossistemas comunicativos&quot; em espaços educativos. </li></ul><ul><li>Sua pergunta básica não é “como determinada prática comunicativa é ou não eficiente para obter determinado objetivo educativo como a aprendizagem ou um comportamento adequado .  </li></ul><ul><li>A pergunta da educomunicação é “como estão estruturadas as relações comunicativas presentes em dado espaço educativo. </li></ul>O QUE A FAZ DIFERENTE DA COMUNICAÇÃO E DA EDUCAÇÃO? (II)
  6. 6. O QUE ELA BUSCA? <ul><li>ampliar a capacidade de expressão das pessoas e grupos, facilitando o acesso às tecnologias e suas linguagens; </li></ul><ul><li>promover o uso dos recursos da informação de forma participativa e a partir de uma gestão democrática de seus procedimentos; </li></ul><ul><li>melhorar o &quot;coeficiente comunicativo&quot; nas ações educativas, visando criar ecossistema comunicativo abertos e democráticos; </li></ul><ul><li>desenvolver práticas de recepção qualificada das mensagens dos meios massivos. </li></ul>
  7. 7. DE QUE FORMA ELA TRABALHA? <ul><li>A Educomunicação é uma proposta destinada a transformar qualitativamente a realidade por meio de ações comunicativas coordenadas. </li></ul><ul><li>Tais ações acontecem em espaços educativos que  incluem o trabalho de muitas Comunidades e ONGs, especialmente as voltadas para a relação entre mídia, criança e jovens. Aos poucos a Educomunicação começa a ser pensada no espaço da educação informal (educação via meios de comunicação) e formal (espaço da escola). </li></ul>
  8. 8. QUE PRINCÍPIOS ELA OBSERVA? <ul><li>o direito universal à expressão e aos recursos que favorecem as relações comunicativas no espaço social; </li></ul><ul><li>a visão crítica em relação às posturas &quot;tecnocêntricas&quot; em relação aos recursos da informação, contrapondo-se ao marketing educativo que busca hegemonia no cenário educativo escolar;  </li></ul><ul><li>a transdisciplinaridade e a transversalidade curriculares; </li></ul><ul><li>a gestão compartilhada de processos, visando estimular o protagonismo do educando. </li></ul>
  9. 9. EM QUE VERTENTES ELA ATUA? <ul><li>Educação para a Comunicação. </li></ul><ul><li>Mediação Tecnológica na Educação. </li></ul><ul><li>Gestão da Comunicação em espaços educativos. </li></ul><ul><li>Área de Expressão Comunicativa através das artes. </li></ul><ul><li>Reflexão Epistemológica sobre a Inter-relação Comunicação/Educação. </li></ul>
  10. 10. 1ª- Educação para a Comunicação <ul><li>Reúne os esforços sistemáticos, curriculares ou não, para facilitar o entendimento </li></ul><ul><li>de como funcionam os processos comunicativos e </li></ul><ul><li>de como se instalam, na sociedade, os sistemas de meios de comunicação </li></ul>
  11. 11. 2ª- Mediação Tecnológica na Educação <ul><li>estuda as mudanças provocadas pelas inovações tecnológicas no cotidiano das pessoas e grupos sociais; </li></ul><ul><li>desenvolve modos alternativos de uso das ferramentas da informação nos processos educativos, presenciais ou a distância; </li></ul><ul><li>defende que a tecnologia deve estar sempre a serviço da comunidade e não apenas de suas lideranças. </li></ul>
  12. 12. 3ª- Gestão da Comunicação em espaços educativos <ul><li>Conjunto das ações voltadas para o </li></ul><ul><li>(a) planejamento, (b) execução e (c) avaliação de, </li></ul><ul><li>(1) planos,(2) programas e (3) projetos de intervenção social </li></ul><ul><li>no espaço da inter-relação Comunicação/Cultura/Educação, </li></ul><ul><li>criando ecossistemas comunicativos . </li></ul>
  13. 13. 4ª- Área de Expressão Comunicativa através das artes <ul><li>Trata do acesso universal às artes e da busca da manifestação artística como ação comunicativa , garantido que a  estética esteja a serviço da educação. </li></ul>
  14. 14. 5ª- Reflexão Epistemológica sobre a Inter-relação Comunicação/Educação <ul><li>Reúne as  pesquisas voltadas para o entendimento e a legitimação do campo da EDUCOMUNICAÇÃO. </li></ul>
  15. 15. Fim da Aula I <ul><li>ATENÇÃO: </li></ul><ul><li>Não deixe de baixar o caderno EXERCÍCIOS e responder as questões! </li></ul><ul><li>Tenha um excelente curso! </li></ul><ul><li>A Coordenação </li></ul>
  16. 16. Fonte <ul><li>As informações contidas nesta aula foram extraídas de textos do Prof. Dr. Ismar de Oliveira Soares Coordenador do NCE-USP.  </li></ul><ul><li>Para um maior aprofundamento sugerimos o artigo do mesmo autor: COMUNICAÇÃO/EDUCAÇÃO NOVO CAMPO E PERFIL DOS PROFISSIONAIS http://www.usp.br/nce/wcp/arq/textos/140.pdf </li></ul>

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