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Pos Oficina Ii Pos Oficina Ii Presentation Transcript

  • Oficina II Recursos Tecnológicos na Educação Superior
  • Ementa
    • Tecnologia e educação.
    • O uso de softwares pedagógicos como instrumento de apoio ás atividades de ensino.
    • Emprego de recursos da tecnologia nas aulas: desenvolvimento de vídeos, filmes, páginas de internet e pequenos softwares.
  • Tecnologias na Educação x Informática Educativa
  • Informática Educativa
    • A informática é mais uma disciplina integrada ao currículo.
    • Ensina-se, por exemplo, linguagens de programação e a utilizar os softwares do Office.
    • A informática é utilizada como um recurso, uma ferramenta para a construção de conhecimento.
    • A principal forma de trabalhar é através de projetos, webquests, webgincanas, projetos colaborativos entre escolas geograficamente separadas.
    Tecnologias na Educação
  • Histórico da Tecnologia na Educação
    • 1975 - A Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP , iniciou cooperação técnica com o LAB do Massachussets Institute of Technology - MIT , criando um grupo interdisciplinar para pesquisar o uso de computadores com linguagem LOGO na educação de crianças.
  • Histórico da Tecnologia na Educação
    • “ LOGO ” é, ao mesmo tempo, uma linguagem de programação de alto nível , uma metodologia de ensino e uma filosofia educacional , ela propõe o uso do computador como ferramenta no processo educacional, permitindo que as pessoas dominem conceitos mais profundos de Matemática, Ciências, Linguagem e em muitas outras áreas do conhecimento. (PAPERT, 1985).
  • Histórico da Tecnologia na Educação
    • Algumas versões do LOGO
    • SuperLogo
    • MswLogo
    • TinyLogo
    • NetLogo
    • Mais informações:
    • http://omnis.if.ufrj.br/~carlos/infoenci/logo.html
  • Histórico da Tecnologia na Educação
    • A cultura nacional de informática na educação teve início nos anos 80, a partir dos resultados de dois seminários internacionais (1981 e 1982) sobre o uso do computador como ferramenta auxiliar do processo de ensino-aprendizagem.
    • Fonte:História da Informática Educativa no Brasil do Site do MEC/SEED/PROINFO
  • Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s)
  • Tecnologias da informação e comunicação (TIC´s)
    • Principais tecnologias da informação e comunicação- Projetos
    • Projeto Praia - Projeto realizado a distância por Multiplicadores, Professores e Especialistas
    • Resolução de Problemas no Ensino Médio - Exemplo de atividade, realizada a distância
    • Projeto Brasil/Argentina - Projeto realizado entre alunos do Ensino Fundamental do Brasil e Argentina
    • Aprender Juntos - Projeto Brasil/Canadá
    • LTNet-Brasil - Espaço virtual aberto para trocas entre escolas e construção de projetos
    • Clube Virtual de Matemática - Clube virtual destinado a profissionais de educação, independente da área do conhecimento, que queiram contribuir para a desmistificação da Matemática como disciplina isolada
    • Artes, usando planilha
    • Desafios sugeridos pelos Multiplicadores Djalma Hermenegildo Giovanelli do NTE de Gurupi/TO e Denise Arakaki Takemoto do Centro Municipal de Tecnologia Educacional Campo Grande/MS
      • Peixe no Excel
      • Ambiente aquático
      • Mosaico
    • Oficina Excel: Criando propostas de projetos - Diversas atividades e projeto do trabalho, enviados pelo Prof. Adalto Dias Soares, CAIC Santa Maria/DF. Trabalho com alfabeto, sílabas, cruzadinhas e muito mais.
  • Papéis dos aprendizes e dos educadores em ambientes de aprendizagem baseados nas TICs
    • Analisar e debater as mudanças nos papéis de aprendizes e educadores a partir da introdução das novas TICs
    • http://www.portalensinando.com.br/ensinando/principal/principal.asp
  • Impacto das TICs em diferentes contextos educacionais
    • Analisar e debater o impacto das TICs nos ambientes offline, online e à distância, envolvendo exemplos de ensino e aprendizado nos níveis superior, médio e básico.
  • Educação à distância mediada pelas TICs
    • Desenvolver a habilidade de estruturar ensino e aprendizado utilizando sistemas de ensino à distância.
  • Termos Educacionais
    • Educação on line: A educação acontece através de uma rede, porém, não existe uma mediação por parte de um docente, além do material ficar disponível de forma linear, bastando apenas o aluno avançar até o final do curso.
    • Educação a distância: Ao contrario da “ educação on line ”, essa sim é mediada por um docente e por uma equipe de profissionais que utiliza diversos recursos que podem ser através de chat, fórum ou utilizando diferentes outros formatos tecnológicos.
  •  
  • EAD
    • Conceitos e Características Aspectos tecnológicos
    • Uso de recursos básicos da Internet para o Ensino a Distância
    • Videoconferência: requisitos ambientais,
    • de rede, computacionais ,Compressão de vídeo, formas de transmissão e padrões
  • Conceitos e Características Aspectos tecnológicos - EAD
    • O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância .
    • Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.
  •  
    • Exemplos de E-learning
    • Moodle
    • TelEduc
  • Ferramentas de EAD
    • Teleconferência
    • Videoconferência
  •  
  •  
  • Definições em EAD
    • E-Learning
    • Sistemas LMS
    • BLOG
    • Twitter
    • WEB 2.0
    • Wikipédia
    • FAQ´s
  • E-Learning
    • O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância .
    • No e-Learning , as etapas de ensino são pré-programadas, divididas em módulos e são utilizados diversos recursos como o e-mail, textos e imagens digitalizadas, sala de bate-papo, links para fontes externas de informações, vídeos e teleconferências, entre outras. 
  • Sistemas LMS
    • A fim de apoiar o processo de e-Learning , foram desenvolvidos os LMS’s ( Learning Management System ), sistemas de gestão de ensino e aprendizagem na web. Softwares projetados para atuarem como salas de aula virtuais, gerando várias possibilidades de interações entre os seus participantes.
  • A diferença entre o Jornal, Blog e o Twitter
    • Jornal: "Lennon foi assassinado ontem".
    • Blog: "Lennon acaba de ser assassinado".
    • Twitter: "Lennon está dando autógrafo p/ um esquisitão"
  • BLOG
    • Um blog ( contração do termo " Web log "), é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos , ou "posts".
    • Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online .
    • Um blog típico combina texto , imagens e links para outros blogs, páginas da web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs.
  • BLOG
    • Muitos sites oferecem gratuitamente serviço de hospedagem de blog com ferramentas que ajudam na configuração da página na web.
    • http:// www.fazerblogs.com
    • https ://www.blogger.com/start
    • http://srsregina.blogspot.com
  • Twitter
  • Twitter
    • Twitter é uma rede social e servidor para microblogging que permite aos usuários que enviem e leiam atualizações pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteres , conhecidos como "tweets"), através da própria Web , por SMS e por softwares específicos instalados em dispositivos portateis como o Twitterberry desenvolvido para o Blackberry .
  • Web 2.0
    • "Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva " — Tim O'Reilly
  • Wiki
    • Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
    • A palavra "wiki" é muitas vezes associada ao acrônimo "what I know, is, " ("o que sei é"). A palavra é também associada a "wiki" que, na linguagem indígena havaiana, significa rápido ou acelerado..
    • Muitos wikis são criados por grupos de pessoas com afinidades sobre determinados assuntos, que se reúnem e trocam pensamentos e ideias.
  • FAQ´s
    • Frequently Asked Questions- FAQ significa questões frequentemente perguntadas. É um recurso muito útil no atendimento aos clientes pela Internet.
  •  
  • Moodle
    • Para se instalar a plataforma é necessário ter alguns pré-requisitos:
    • Um servidor de páginas – preferencialmente Apache – http://apache.org
    • O pré-interpretador de textos PHP - http://php.net
    • Um servidor de Bancos de Dados – preferencialmente MySQL - http://mysql.com
    • Isso é o que chamamos de tríade ou AMP – Apache, MySQL e PHP – e qualquer combinação desses três elementos em qualquer plataforma é capaz de rodar o Moodle sem problemas adicionais.
  • Moodle
    • Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment - Moodle é um software livre , de apoio à aprendizagem , executado num ambiente virtual.
    • Em linguagem coloquial, o verbo to moodle descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto fazem-se outras coisas ao mesmo tempo.
    • O programa é gratuito (ver licença GNU-GPL ) e pode ser instalado em diversos ambientes ( Unix , Linux , Windows , Mac OS )
    • Muitas instituições de ensino (básico e superior) e centros de formação estão adaptando a plataforma aos próprios conteúdos, com sucesso, não apenas para cursos totalmente virtuais, mas também como apoio aos cursos presenciais. A plataforma também vem sendo utilizada para outros tipos de atividades que envolvem formação de grupos de estudo, treinamento de professores e até desenvolvimento de projetos. Muito usado também na Educação a distância .
  • Moodle
    • Plataformas similares
    • Amadeus lms
    • Ambiente Virtual SOLAR
    • AVA-UNISINOS
    • Blackboard
    • Desire2Learn
    • DeskEaD
    • Dokeos
    • TelEduc (Unicamp)
    • WebCT
    • Eureka (PUCPR)
    • AVA (UNITINS)
  • Lista de mitos
    • Você precisa ter conhecimentos avançados em informática para usar o Moodle : Aqui o ponto é interessante fazer uma comparação, assim como fez o Tomaz Lasic. Você sabe usar um e-mail? Anexar arquivos? Caso saiba, esse é o conhecimento necessário para usar o Moodle! Só isso? Sim, na maioria das situações é apenas um trabalho de gerenciar uma interface na internet, voltava para educação.
    • Com o Moodle, você precisa estar o tempo todo na frente do computador : Tudo vai depender de como você planejou o seu curso ou disciplina. Por exemplo, um curso assíncrono é projetado para que os alunos possam participar independente da hora em que o tutor esteja online. Agora, se o curso for síncrono, em todos os sistemas e não só no Moodle o tutor precisa ficar online no computador. Portanto, o mito é infundado.
    • Os alunos adoram o Moodle, por ser uma rede social para educação : Esse é um dos mitos mais perigosos, pois o Moodle sozinho não resolve um curso. A instituição precisa investir em conteúdos e na capacitação de tutores. Nos primeiros momentos, os alunos podem até ficar empolgados com a novidade, mas depois perdem o interesse e deixam de acessar o sistema.
    • O Moodle é próprio para jogos educativos e atividades recreativas na internet : O sistema até permite a utilização desse tipo de conteúdo, mas o foco dele é na interação entre alunos e tutores. Os jogos são apenas mais uma ferramenta.
    • O Moodle é apenas mais uma das ferramentas necessárias para ensinar na internet, com o tempo ele será superado : Essa é uma meia verdade. No curto prazo não acredito que o Moodle venha a desaparecer, mas evoluir. O que aprendemos hoje será defasado em pouco tempo? Essa é uma afirmação que se aplica em todos os campos do conhecimento e não apenas ao uso do Moodle.
  • Avaliação
    • Sistema de Avaliação:
    • As avaliações comporão 3 notas parciais, sendo a primeira oriunda das notas de Participação em Fóruns e Chats debatendo assuntos relacionados a EAD, a segunda criação de um Portifólio ou Blog elaborado pelo aluno a partir de suas atividades no laboratório e a terceira oriunda da avaliação de um Projeto a ser desenvolvido durante a disciplina.
    • A nota final será calculada da seguinte forma: MF = (2xNPart + 2xPortOnLine+ 6xNProj )/10