Projeto ReforçO
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Projeto ReforçO Projeto ReforçO Document Transcript

  • ESCOLA MUNICIPAL NORBERTO SCHWANTES PROJETO AULA DE REFORÇO DESCOBRINDO O MUNDO DAS LETRAS Professoras: Janete Aparessida Miorando Solange Tavares da Silva Santos 9ª AGROVILA, 16 DE SETEMBRO DE 2008
  • ESCOLA MUNICIPAL NORBERTO SCHWANTES AULAS DE REFORÇO Este projeto será desenvolvido com alunos do 1º ano da Escola Muncipal Norberto Schwantes, durante as aulas de reforço nas segundas e quintas- feira. 9ª Agrovila, 16 de setembro de 2008
  • JUSTIFICATIVA As experiẽncias acumuladas no decorrer de nossa docência são as bases para a reflexão e elaboração de novas estratégias para que nosso alunos a leiam, consequentemente interprete e escreva, daí a necessidade de estarmos reunidos com firme propósito de encontrarmos meios que nos ajudem a sanar tais dificuldades, estudando, buscando material de apoio e trocando experiancias. Assim , elaboramos este projeto que se realizará mediante um processo continuo de, ação ,reflexão e ação, com base no que o aluno domina, ou seja, levar o aluno e escrever corretamente palavras que foram lidas durante a aula.
  • OBJETIVOS  Valorizar a leitura como fonte de informação;  Utilizar a leitura como instrumento de aprendizagem, levando o aluno a ler palavras e pequenos textos;  Utilizar Writer como ferramenta no desenvolvimento da leitura e posteriormente a escrita;  Valer-se da leitura para melhorar a qualidade de suas relações pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, idéias e opiniões.
  • METAS O presente Projeto tem como meta desenvolver a leitura e a escrita nos alunos do 1º ano da Escola Municipal Norberto Schwantes no decorrer do ano de 2008. As metas serão:  Estimular no aluno o gosto pela leitura e pela escrita;  Suprir as necessidades básicas da leitura e da escrita;  Ampliar o conhecimento do aluno em relação a diferentes tipos de leitura;  retomar palavras ou textos lidos através do Writer.
  • METODOLOGIA A metodologia utilizada, para o desenvolvimento desse projeto, partirá de discussões com aluno sobre a importância do ser humano saber ler e escrever, onde motivaremos os mesmos a respeito de importância de dominar a leitura e a escrita. O aluno ira ler palavras e pequenos textos, em seguido no laboratório com a ajuda da ferramenta writer fará a digitação dos mesmos, levando assim o aluno a perceber a necessidade de que todas as letras estejam na palavra para que a mesma esteja correta: ex: bola, se o aluno escrever ola estará errada, e portanto a palavra aparecerá sublinhada e o aluno terá descobrir a letra que falta.
  • DESENVOLVIMENTO O presente projeto foi desenvolvido com alunos do 1º ano da Escola Municipal Norberto Schwantes, durante as aulas de reforço no período de julho a outubro. Percebemos que os alunos tinham dificuldades para ler e escrever, usamos a ferramenta writer, onde ajudávamos aos alunos a ler pequenos textos e em seguida os mesmos digitavam o que leram, dessa forma eles assimilavam as sílabas e entendiam que precisava varias sílabas para formar uma palavra, por exemplo: os alunos ao ler a palavra “cavalo” eles liam a a o, após algum tempo eles perceberam que “a” não era “ca” e assim sucessivamente ao escrever duas palavras eles escreviam -as emendadas, por exemplo”a casa caiu”, eles escreviam “acasacaui”. Após determinado tempo percebemos a evolução dos alunos e podemos dizer que essa ferramenta do writer é fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno, pois ele aprende fazendo. O programa sublinha a palavra errada e o aluno por conta própria procura corrigi – la, assim ele descobre e forma seu próprio conceito em relação ao que esta estudando.
  • CONCLUSÃO Após desenvolver esse projeto concluímos que trabalhar com as séries iniciais dentro do programa writer torna-se prático, pois o aluno percebe a palavra sublinhada no momento que escreve e procura descobrir por que esta sublinhada, dessa forma descobre sozinho a forma correta de escrever a automaticamente de ler. Podemos afirmar por que trabalhamos dessa forma com alunos do 1º ano do primeiro ciclo, e em pouco tempo conseguimos fazer com os alunos superassem as suas dificuldades que era de leitura e escrita e conseguissem acompanhar os de mais colegas da referida série. Hoje podemos dizer que através do writer vencemos uma batalha em tempo recorde, pois os alunos que atendemos e estavam com dificuldades hoje estão surpreendendo a todos, ao leva-los ao laboratório conseguem dominar a maquina de forma prazerosa e surpreendente, por tanto, o projeto valeu a pena.