Comunidad de aprendizaje trabajo equipo 4
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Comunidad de aprendizaje trabajo equipo 4 Comunidad de aprendizaje trabajo equipo 4 Presentation Transcript

  • COMUNIDAD DE APRENDIZAJE (CA) Gloria Araceli García Ortega Sandra Edwviges Lugo Robledo María Estela Mata Navarro María Teresa del Refugio Navarro López Javier Navarro Robles J. Guadalupe Pérez Mares Mayra Otilia Zepeda Romero  “ El sistema escolar no es el único sistema educativo” Rosa María Torres
    • Comunidad
    • Conjunto de personas que comparten intereses, objetivos, características, consenso de ideas, voluntades comunes y recíprocas. Su organización lleva implícita formas de sociabilidad que transcienden viejos esquemas de asociaciones con predominio excesivo de la individualidad.
    • Comunidad Virtual de
    • Aprendizaje
    • Grupo de individuos que interaccionan y trabajan juntos a través de las redes tecnológicas (Intra o Internet) con objetivos comunes, normas de participación y conciencia de grupo; instaurando una nueva forma de comunicación educativa. Con acento en el aprendizaje “activo e interactivo, la investigación y la resolución de problemas” (Salinas).
    • Lo anterior a partir del intercambio de ideas y experiencias a la luz del trabajo colaborativo.
  • Elementos de una comunidad de aprendizaje virtual (CAV) CAV Páginas Web Componentes multimedia E- mail Chat Tutoriales seminarios Grupos de discusión Evaluación
  • Características de una Comunidad de aprendizaje virtual Legitimación Participación Periferialidad D I N A M I C A TRABAJO COLABORATIVO
  • Rol del asesor en línea
    • 1.- Guiar al alumno en el uso de las bases de información y conocimiento
    • 2.- Potenciar alumnos activos en el proceso de aprendizaje autodirigido, explotando las redes como sistemas de acceso a recursos de aprendizaje.
    • 3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje. Guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso del estudiante; proporcionar feedback de apoyo al trabajo del estudiante; y ofrecer oportunidades reales para la difusión de su trabajo.
    • 4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario de la formación descrito.
    • Salinas 1997.
    M O T I V A C I O N
  • Procesos de aprendizaje que propicia una (CA)
    • · El cambio de roles de los profesores
    • · Necesidad de destrezas para el conocimiento
    • · Gestión y habilidades para el trabajo cooperativo
    • · Cambio hacia un aprendizaje basado en recursos más que en paquetes.
    • El énfasis esta puesto en el proceso de aprendizaje del alumno mediante el aprendizaje colaborativo entre iguales, concibiendo al conocimiento como un “constructo social,”
  • Para reflexión
    • Una comunidad de aprendizaje nace de la
    • necesidad de los individuos de vincular
    • aprendizajes y de la construcción social en la
    • generación de una nueva forma de identidad con una visión de
    • futuro compartida, acciones conjuntas y
    • compromiso mutuo .
    • (…)
    • Bibliografía
    • Bautista, G. (2006). Didáctica universitaria de entornos virtuales de Enseñanza Aprendizaje. Narcea. 245p
    • Chacón, María A.; Sayago Q., Zoraida B. y Molina Y., Nuby. Comunidades de aprendizaje.. . Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales . Mérida-Venezuela. ISSN 1316-9505. Enero-Diciembre. Nº 13 (2008):9-28.
    • Comunidad virtual. (2009, 13) de agosto. Wikipedia, La enciclopedia libre.
    • Salinas, Jesús. (2003). Comunidades virtuales y aprendizaje digital. Universidad de las Islas Baleares
    • Torres, Rosa. (2005). Repensando lo educativo desde el desarrollo local y desde el aprendizaje. Universidad de las Américas Puebla.